《林黛玉进贾府》ppt课件

林黛玉进贾府林黛玉进贾府第一课时第一课时林黛玉进贾府第一课时【学习目标】【学习目标】初步了解作者曹雪芹及作品红楼梦。初步了解作者曹雪芹及作品红楼梦。再读课文，把握情节结构。再读课文，把握情节结构。【学习目标】预习自测预习自测1.红楼梦原名红楼梦原名 ，是我国，是我国 世纪中期出现的一部世纪中期出现的一部 小说，是我国古代小说中最杰出的小说，是我国古代小说中最杰出的 作品，是中国作品，是中国 的百科全书，也是中国古典小说的最高峰。它以的百科全书，也是中国古典小说的最高峰。它以 、四大家族的四大家族的 为背景，以为背景，以 和和 的爱情悲剧为主线，真实而艺术地反的爱情悲剧为主线，真实而艺术地反 映了我国映了我国 走向衰亡的历史趋势。现在看到的红楼梦共走向衰亡的历史趋势。现在看到的红楼梦共 回，前回，前 回为曹雪芹所著，后回为曹雪芹所著，后 回为清人回为清人 所续。所续。2.本篇课文以本篇课文以 为中心事件，通过为中心事件，通过 的所见所闻介绍了的所见所闻介绍了 、等一大批主要人物。等一大批主要人物。预习自测参考答案参考答案1.红楼梦原名红楼梦原名石头记石头记，是我国，是我国 十八十八 世纪中期出现的一世纪中期出现的一部部古典古典小说，是我国古代小说中最杰出的小说，是我国古代小说中最杰出的现实主义现实主义作品，是中国作品，是中国封建社会封建社会的百科全书，也是中国古典小说的最高峰。它以的百科全书，也是中国古典小说的最高峰。它以 贾贾、王王 、史史 、薛薛 四大家族的四大家族的 兴衰兴衰 为背景，以为背景，以 贾宝玉贾宝玉 和和 林黛玉林黛玉 的爱情悲剧为主线，真实而艺术地反的爱情悲剧为主线，真实而艺术地反 映了我国映了我国 封建社会封建社会 走向衰走向衰亡的历史趋势。现在看到的红楼梦共亡的历史趋势。现在看到的红楼梦共120回，前回，前80回为曹雪回为曹雪芹所著，后芹所著，后40回为清人回为清人高鹗高鹗所续。所续。2.本篇课文以本篇课文以 林黛玉进贾府林黛玉进贾府 为中心事件，通过为中心事件，通过 林黛玉林黛玉 的所见的所见所闻介绍了所闻介绍了 贾母贾母 、王熙凤王熙凤 、贾宝玉贾宝玉 等一大批主要人物。等一大批主要人物。参考答案整体感知，把握情节结构整体感知，把握情节结构浏览课文，概括每段主要内容，然后按照情节发展的阶段理清情浏览课文，概括每段主要内容，然后按照情节发展的阶段理清情节结构。节结构。（提示：按照林黛玉进贾府之后依次的所见所闻概括）（提示：按照林黛玉进贾府之后依次的所见所闻概括）整体感知，把握情节结构段落段落每段段意每段段意(10个字以内个字以内)主要情节主要情节情节发展阶段情节发展阶段1 1登岸入府登岸入府林黛玉初到荣国府林黛玉初到荣国府开端开端2 2拜见贾母、舅母、李纨拜见贾母、舅母、李纨 拜见贾母众人拜见贾母众人发展发展3 3会见三姐妹会见三姐妹4 4自叙病情自叙病情5 5见王熙凤见王熙凤初见王熙凤初见王熙凤第一高潮第一高潮6 6受凤嫂关心受凤嫂关心7 7拜见贾赦（未见）拜见贾赦（未见）拜见两位舅舅（未拜见两位舅舅（未见）听舅母介绍宝见）听舅母介绍宝玉玉继续发展继续发展8 8荣禧堂所见荣禧堂所见9 9贾政居室所见贾政居室所见1010拜见贾政（未见）听舅母介绍拜见贾政（未见）听舅母介绍宝玉宝玉1111与舅母共叙宝玉与舅母共叙宝玉陪贾母进餐陪贾母进餐继续发展继续发展1212回贾母房进餐回贾母房进餐1313初见宝玉初见宝玉宝黛初会宝黛初会第二高潮第二高潮1414初见宝玉初见宝玉1515安置住处安置住处安置黛玉住处安置黛玉住处尾声尾声1616分配侍婢分配侍婢段落每段段意(10个字以内)主要情节情节发展阶段1登岸入府林林黛玉进贾府林黛玉进贾府第二课时第二课时林黛玉进贾府第二课时【学习目标】【学习目标】分析林黛玉、贾宝玉、王熙凤的不同分析林黛玉、贾宝玉、王熙凤的不同性格，学习刻画人物的方法。性格，学习刻画人物的方法。【学习目标】分析林黛玉、贾宝玉、王熙凤的不同性格，学习刻画阅读古典小说鉴赏人物的方法阅读古典小说鉴赏人物的方法 1、借助小说中交代的人物的借助小说中交代的人物的身份、地位、经历、身份、地位、经历、修养、气质修养、气质等分析人物形象。等分析人物形象。2、借助、借助故事情节故事情节分析人物形象。分析人物形象。3、借助塑造人物的、借助塑造人物的手法手法分析人物形象。分析人物形象。4、借助、借助环境描写环境描写分析人物形象。分析人物形象。5、借助、借助作者倾向作者倾向分析人物形象（注意作者对人物分析人物形象（注意作者对人物的介绍和评价或借他人之口来说的）。的介绍和评价或借他人之口来说的）。6、掌握、掌握描写方法描写方法：外貌描写、动作描写、语言描：外貌描写、动作描写、语言描写、心理描写、细节描写、正面描写、侧面描写、心理描写、细节描写、正面描写、侧面描写等写等。阅读古典小说鉴赏人物的方法 1、借助小说中交代的人物的身份、林林黛黛玉玉林黛玉可可叹叹停停机机德德，堪堪怜怜咏咏絮絮才才。玉玉带带林林中中挂挂，金金簪簪雪雪里里埋埋。可叹停机德，请从课文中找出描写林黛玉的文段，看看作请从课文中找出描写林黛玉的文段，看看作者是从哪些方面来刻画林黛玉这一人物形象者是从哪些方面来刻画林黛玉这一人物形象的，这些文段写出了人物什么样的特点。的，这些文段写出了人物什么样的特点。请从课文中找出描写林黛玉的文段，看看作者是从哪些方面来刻画林林林黛黛玉玉外外貌貌众众人人眼眼中中只作初步的勾画，众人关心只作初步的勾画，众人关心的是黛玉的身体，注意点是的是黛玉的身体，注意点是体质的病弱和不足体质的病弱和不足王王熙熙凤凤眼眼中中描写近了一层，突出黛玉容描写近了一层，突出黛玉容貌的标致和气度的不凡貌的标致和气度的不凡贾贾宝宝玉玉眼眼中中五个对偶句抓住了黛玉弱不五个对偶句抓住了黛玉弱不禁风的体态和多愁善感的性禁风的体态和多愁善感的性格特点，工笔细描，表现其格特点，工笔细描，表现其无与伦比的姿容、神韵和风无与伦比的姿容、神韵和风采，绘出风流俊逸病美人图。采，绘出风流俊逸病美人图。多角度有层次多角度有层次的展现黛玉的的展现黛玉的音容笑貌、神音容笑貌、神态风度、写意态风度、写意和工笔两种方和工笔两种方法交替使用，法交替使用，既有朦胧的美既有朦胧的美感又有清晰的感又有清晰的美感美感。林黛玉外貌众人眼中只作初步的勾画，众人关心的是黛玉的身体，注林黛玉林黛玉语言语言婉言谢绝大舅母的留饭。婉言谢绝大舅母的留饭。两次关于读书的回答。两次关于读书的回答。可见：言谈举止非同一般，心思细腻，可见：言谈举止非同一般，心思细腻，言行谨慎。言行谨慎。林黛玉语言婉言谢绝大舅母的留饭。两次关于读书的回答。可见：言林黛玉的林黛玉的行为行为和贾母见面和贾母见面和三姐妹见面和三姐妹见面听贾赦贾政的谈话听贾赦贾政的谈话和王熙凤见面和王熙凤见面对位子的思忖对位子的思忖改变自己的生活习惯改变自己的生活习惯知知书书达达理，理，有有教教养养（谨谨慎）慎）林黛玉的行为和贾母见面和三姐妹见面听贾赦贾政的谈话和王熙凤见林黛玉的心理心理“步步留心，时时在意，不肯步步留心，时时在意，不肯轻易多说一句话，多行一步路，轻易多说一句话，多行一步路，惟恐被人耻笑了他去惟恐被人耻笑了他去”谨言慎行，有很强的自尊心也有很强的自卑感。谨言慎行，有很强的自尊心也有很强的自卑感。林黛玉的心理“步步留心，时时在意，不肯谨言慎行，有很强的自尊林黛玉形象总结林黛玉形象总结 美貌多情美貌多情,淡而不俗，清丽高雅，淡而不俗，清丽高雅，体弱多病，生性敏感，言行小心谨慎。体弱多病，生性敏感，言行小心谨慎。林黛玉形象总结王王熙熙凤凤王熙凤凡凡鸟鸟偏偏从从末末世世来来，都都知知爱爱慕慕此此生生才才。一一从从二二令令三三人人木木，哭哭向向金金陵陵事事更更哀哀。凡鸟偏从末世来，聪明累聪明累机关算尽太聪明机关算尽太聪明,反算了卿卿性命。反算了卿卿性命。生前心已碎生前心已碎,死后性空灵。死后性空灵。家富人宁家富人宁,终有个家亡人散各奔腾。终有个家亡人散各奔腾。枉费了枉费了,意悬悬半世心。意悬悬半世心。好一似好一似,荡悠悠三更梦。荡悠悠三更梦。忽喇喇似大厦倾忽喇喇似大厦倾,昏惨惨似灯将尽。昏惨惨似灯将尽。呀呀!一场欢喜忽悲辛，叹人世一场欢喜忽悲辛，叹人世,终难定终难定!聪明累机关算尽太聪明,反算了卿卿性命。可从以下几个方面结合课本分可从以下几个方面结合课本分析：析：1、出场、出场（方式、言行）（方式、言行）2、外貌描写、外貌描写3、王熙凤见黛玉（问话、夸赞、王熙凤见黛玉（问话、夸赞、嘱咐）嘱咐）4、回王夫人的话、回王夫人的话可从以下几个方面结合课本分析：王熙凤王熙凤出场出场未见其人，先闻其声。未见其人，先闻其声。贾母贾母性格泼性格泼辣辣，深得贾母宠爱。，深得贾母宠爱。“我来迟了，不曾我来迟了，不曾迎接远客迎接远客”，然后，然后才见才见“一群媳妇丫一群媳妇丫环围拥一个人从后环围拥一个人从后房门进来房门进来”。“他是我们这里他是我们这里有名的一个泼皮有名的一个泼皮破落户儿破落户儿”，“你管叫他你管叫他凤辣凤辣子子就是了就是了”王熙凤出场未见其人，先闻其声。贾母性格泼辣，深得贾母宠爱。“外外貌貌服饰服饰集珍宝珠玉于一身集珍宝珠玉于一身贪婪俗气，内心世界的空虚贪婪俗气，内心世界的空虚容貌容貌三角眼三角眼 吊梢眉吊梢眉 粉面粉面 丹唇丹唇美丽外表隐藏着刁钻和狡黠。美丽外表隐藏着刁钻和狡黠。辣 外貌服饰集珍宝珠玉于一身贪婪俗气，内心世界的空虚容貌三角王熙凤王熙凤见林黛玉见林黛玉恭维恭维继而拭泪继而拭泪转悲为喜转悲为喜“天下真有这样标天下真有这样标致的人物，我今儿致的人物，我今儿才算见了才算见了!”因为她见贾母笑了，因为她见贾母笑了，便匆忙完成这个感便匆忙完成这个感情的转变情的转变入木三分的入木三分的描绘了她察描绘了她察言观色、机言观色、机变逢迎的本变逢迎的本领，也是得领，也是得宠的原因宠的原因 因为提到黛玉母亲因为提到黛玉母亲,想想到贾母定会为女儿去到贾母定会为女儿去世而掉泪世而掉泪,所以抢先所以抢先“用帕拭泪用帕拭泪”王熙凤见林黛玉恭维继而拭泪转悲为喜“天下真有这样标致的人物，进一步强调其善于逢迎的本领，是进一步强调其善于逢迎的本领，是贾府中的实际掌权人。贾府中的实际掌权人。回王夫人话回王夫人话 进一步强调其善于逢迎的本领，是贾府中的王熙凤形象总结王熙凤形象总结 精明能干，善于玩弄权术，外表娇精明能干，善于玩弄权术，外表娇艳，为人刁钻狡黠，阿谀奉承，见艳，为人刁钻狡黠，阿谀奉承，见风使舵，女强人。风使舵，女强人。王熙凤形象总结如椽巨笔，写人写物如椽巨笔，写人写物刻画人物，手法多样。刻画人物，手法多样。人物语言，个性鲜明。人物语言，个性鲜明。肖像描写，精彩纷呈。肖像描写，精彩纷呈。如椽巨笔，写人写物刻画人物，手法多样。宝宝玉玉，你你好好宝玉，你好 贾贾宝宝玉玉 贾宝玉可从以下几个角度结合课本分析：可从以下几个角度结合课本分析：1、王夫人口中的介绍、王夫人口中的介绍2、出场时黛玉眼中的宝玉、出场时黛玉眼中的宝玉3、西江月西江月的判词的判词4、给黛玉起字、给黛玉起字5、摔玉、摔玉可从以下几个角度结合课本分析：在人物出场前作者是怎样在人物出场前作者是怎样从两方面对贾宝玉进行侧面描从两方面对贾宝玉进行侧面描写的？体现他怎样的性格写的？体现他怎样的性格？在人物出场前作者是怎样从两方面对贾宝玉进行侧面众众人人持持贬贬斥斥态态度度“孽根祸胎孽根祸胎”，“混世魔王混世魔王”，“一一时甜言蜜语，一时时甜言蜜语，一时有天无日，一时又有天无日，一时又疯疯傻傻疯疯傻傻”。“衔玉而诞衔玉而诞”，“顽顽劣异常，极恶读书，劣异常，极恶读书，最喜在内帏厮混最喜在内帏厮混”。所作所为与封建所作所为与封建正统观念相抵触，正统观念相抵触，与世俗常情格格与世俗常情格格不入，他是封建不入，他是封建阶级的阶级的“叛逆叛逆”。王王夫夫人人黛黛玉玉母母亲亲众人持贬斥态度“孽根祸胎”，“混世魔王”，“一时甜言蜜语，2、出场后怎样从正面写宝玉的？表现怎、出场后怎样从正面写宝玉的？表现怎样的性格？样的性格？外貌：外貌：黛玉眼里宝玉，是眉清目秀，英黛玉眼里宝玉，是眉清目秀，英俊多情的年轻公子，一见如故，产生亲切俊多情的年轻公子，一见如故，产生亲切感。感。2、出场后怎样从正面写宝玉的？表现怎样的性格西江月西江月词词 模拟封建正统人物的口吻，模拟封建正统人物的口吻，明贬暗褒，表面是嘲讽批判，明贬暗褒，表面是嘲讽批判，实际是歌颂，也是作者的态度，实际是歌颂，也是作者的态度，进一步揭示宝玉叛逆的性格。进一步揭示宝玉叛逆的性格。西江月词 模拟封建正统人物的口吻，明 其一，作者假托封建卫道者的口其一，作者假托封建卫道者的口吻，对宝玉的似嘲实赞，巧妙地歌颂吻，对宝玉的似嘲实赞，巧妙地歌颂了宝玉反封建的叛逆性格，暗示了小了宝玉反封建的叛逆性格，暗示了小说为宝玉安排的悲剧结局。说为宝玉安排的悲剧结局。西西江江月月作作用用 其二，作者用其二，作者用“说反话说反话”的手法，的手法，赞赏宝玉对封建主义采取的玩世不恭赞赏宝玉对封建主义采取的玩世不恭的态度，歌颂他不向世俗屈服，勇于的态度，歌颂他不向世俗屈服，勇于反抗的精神。反抗的精神。摔玉事件摔玉事件 表现其对封建思想的不满，表现其对封建思想的不满，是一种反抗的形式，再一次是一种反抗的形式，再一次反映他叛逆性格。也体现出反映他叛逆性格。也体现出他的任性和率真。他的任性和率真。摔玉事件 表现其对封建思想的不满，是一种反试根据本部分的学习，概况贾宝玉的形象。试根据本部分的学习，概况贾宝玉的形象。试根据本部分的学习，概况贾宝玉的形象。宝玉形象总结宝玉形象总结 虽有反封建的叛逆精神，但由于在经济虽有反封建的叛逆精神，但由于在经济上要依赖封建贵族，没有完全摆脱封建正上要依赖封建贵族，没有完全摆脱封建正统思想的影响，其反封建还是不彻底的。统思想的影响，其反封建还是不彻底的。宝玉形象总结详写详写略写略写实写实写虚写虚写单独写单独写集体介绍集体介绍王熙凤王熙凤 林黛林黛玉玉 贾宝玉贾宝玉贾母贾母 王夫王夫人人 贾氏贾氏三姐妹等三姐妹等宝玉、黛玉宝玉、黛玉出场人物出场人物 贾政、贾贾政、贾赦赦王熙凤王熙凤 林黛林黛玉玉 贾宝玉贾宝玉邢夫人等，邢夫人等，三姐妹三姐妹王熙凤 林黛玉 贾宝玉贾母 王夫人 贾氏三姐妹等宝玉、黛课后作业课后作业同为小说的主要人物，王熙凤和贾宝玉的同为小说的主要人物，王熙凤和贾宝玉的出场有什么不同？作者介绍这两个人物各出场有什么不同？作者介绍这两个人物各用了什么艺术表现手法？用了什么艺术表现手法？课后作业参考答案王熙凤和贾宝玉是贾府的中心人物，也是小说中最重要的两个人物，他们的出场却有很大不同。王熙凤出场，“不见其人，先闻其声”，同时运用对比手法，通过林黛玉的感受，突出了王熙凤的与众不同。又通过服饰、外貌、语言、动作等描写，细致入微地刻画这一人物的精明能干和善于逢迎。而对贾宝玉，则更多的采用了侧面描写与正面描写相结合的手法，先通过众人之口，从反面入手，突出了这一人物的顽劣异常，不合常规，致使黛玉心生“蠢物”印象。及至见到真人，却是一位清秀俊朗的年轻公子，欲扬先抑，给人留下深刻的印象。又通过他的对话与“发狂摔玉”的行为，突出了这一人物的真性情与在贾府中特殊的地位。参考答案 一语未了，忽听外面人说：一语未了，忽听外面人说：“来了。来了。”话犹未完，话犹未完，已摇摇摆摆的进来，一见宝玉，便笑道：已摇摇摆摆的进来，一见宝玉，便笑道：“早知他来，早知他来，我就不来了。我就不来了。”道道：“这是什么意思？这是什么意思？”道道：“什么意思什么意思 呢，来呢一齐来，不来一个也不来，今儿他呢，来呢一齐来，不来一个也不来，今儿他来，明儿我来，间错开了来，岂不天天有人来呢？也不至太来，明儿我来，间错开了来，岂不天天有人来呢？也不至太冷落，也不至太热闹。姐姐有什么不解的呢？冷落，也不至太热闹。姐姐有什么不解的呢？”拓展练习拓展练习选出下列人物填空正确的一项是（选出下列人物填空正确的一项是（A）A、林黛玉林黛玉 薛宝钗薛宝钗 B、薛宝钗薛宝钗 林黛玉林黛玉 一语未了，忽听外面人说：“来了。”话犹林黛玉进贾府林黛玉进贾府第三课时第三课时林黛玉进贾府第三课时【学习目标】【学习目标】了解文中贾府这一典型环境，理解环境描写的特点。了解文中贾府这一典型环境，理解环境描写的特点。【学习目标】速读课文，以林黛玉进贾府的行踪为线索，勾画贾府平面结速读课文，以林黛玉进贾府的行踪为线索，勾画贾府平面结构图。构图。速读课文，以林黛玉进贾府的行踪为线索，勾画贾府平面结构图。林黛玉进贾府ppt课件精读课文，分析典型环境。精读课文，分析典型环境。人们都有这样一个习惯：当到了一个新地方，往往都要观察周围环境。细心的黛玉也是如此。进贾府前，黛玉曾听得母亲说过“外婆家与别家不同”，怎么个不同，黛玉现来到外婆家一定会细心观察。贾府也就通过黛玉的一双慧眼在我们眼前逐渐铺展开来。精读课文，分析典型环境。人们都有这样一个习惯：当到了一个新地1.贾府的贾府的“硬件硬件”（重在训练学生筛选重要信息的能力）（1 1）贾府地处街市繁华人烟阜盛之处，黛玉来到门前看到了什么）贾府地处街市繁华人烟阜盛之处，黛玉来到门前看到了什么？突出了贾府什么特点？（突出了贾府什么特点？（外部建筑外部建筑）黛玉看到宁、荣二府相隔不远，都是三间兽头大门的两边蹲着两个大石狮子，黛玉看到宁、荣二府相隔不远，都是三间兽头大门的两边蹲着两个大石狮子，门上悬有门上悬有敕造宁国府敕造宁国府五个大字的匾额，门前有五个大字的匾额，门前有华冠丽服华冠丽服的侍役。这不仅的侍役。这不仅表现了贾府建筑的宠伟气派，也显示出贵族之家的威严和显赫。（宏伟的外观）表现了贾府建筑的宠伟气派，也显示出贵族之家的威严和显赫。（宏伟的外观）1.贾府的“硬件”（重在训练学生筛选重要信息的能力）黛玉看到（2）对贾府院落又是如何描写的？突出了贾府什么特点？（）对贾府院落又是如何描写的？突出了贾府什么特点？（院内院内建筑建筑）（提示：注意分析林黛玉在贾母住处、大舅母处、二舅母（提示：注意分析林黛玉在贾母住处、大舅母处、二舅母处的所见。）处的所见。）从荣府西角门进去，走从荣府西角门进去，走“一射之地一射之地”，转至垂花门，过穿堂，绕插屏，转至垂花门，过穿堂，绕插屏，再经三间过厅，后面方是贾母居住的正房大院。再经三间过厅，后面方是贾母居住的正房大院。“正面五间上房，皆正面五间上房，皆雕梁画栋，两边穿山游廊厢房，挂着各色鹦鹉、画眉等鸟雀。雕梁画栋，两边穿山游廊厢房，挂着各色鹦鹉、画眉等鸟雀。”一时黛玉进了荣府，下了车。众嬷嬷引着，便往东转弯，穿过一个一时黛玉进了荣府，下了车。众嬷嬷引着，便往东转弯，穿过一个东西的穿堂，向南大厅之后，仪门内大院落，上面五间大正房，两边东西的穿堂，向南大厅之后，仪门内大院落，上面五间大正房，两边厢房鹿顶耳房钻山，四通八达，轩昂壮丽，比贾母处不同。黛玉便知厢房鹿顶耳房钻山，四通八达，轩昂壮丽，比贾母处不同。黛玉便知这方是正经正内室，一条大甬路，直接出大门的。这方是正经正内室，一条大甬路，直接出大门的。院落里各色建筑一应俱全，这样穿堂过厅一路行来，仆役、婆子、丫环院落里各色建筑一应俱全，这样穿堂过厅一路行来，仆役、婆子、丫环轮番更换，的确给人以庭院深深、侯门深似海的感觉。（讲究的布局）轮番更换，的确给人以庭院深深、侯门深似海的感觉。（讲究的布局）（2）对贾府院落又是如何描写的？突出了贾府什么特点？（院内建（3）对荣禧堂的描写又突出了贾府哪些特点？（）对荣禧堂的描写又突出了贾府哪些特点？（内部陈设内部陈设）往东。往东。“穿过一个东西的穿堂，向南大厅之后，仪门内大院落，穿过一个东西的穿堂，向南大厅之后，仪门内大院落，上面五间大正房，两边厢房鹿顶耳房钻山，四通八达，轩昂壮丽上面五间大正房，两边厢房鹿顶耳房钻山，四通八达，轩昂壮丽”。堂屋中迎面堂屋中迎面“一个赤金九龙青地大匾，匾上写着斗大的三个大字，一个赤金九龙青地大匾，匾上写着斗大的三个大字，是是荣禧堂荣禧堂，后有一行小字：，后有一行小字：某年月日，书赐荣国公贾源某年月日，书赐荣国公贾源，又有又有万几宸翰之宝万几宸翰之宝。”屋内摆设有名贵的家具，珍贵的字画、屋内摆设有名贵的家具，珍贵的字画、古玩。古玩。“又有一副对联，乃乌木联牌，镶着錾银的字迹，道是：又有一副对联，乃乌木联牌，镶着錾银的字迹，道是：座上珠讥昭日月，堂前黼黻焕烟霞。座上珠讥昭日月，堂前黼黻焕烟霞。”这宏伟豪华的府第，那皇帝御书大匾，郡王手题对联，名贵的家具，这宏伟豪华的府第，那皇帝御书大匾，郡王手题对联，名贵的家具，珍贵的字画、古玩，以及等级分明的礼仪，的确与别家不同，奢华珍贵的字画、古玩，以及等级分明的礼仪，的确与别家不同，奢华显贵。（华贵的陈设）显贵。（华贵的陈设）（3）对荣禧堂的描写又突出了贾府哪些特点？（内部陈设）往东。2贾府的贾府的“软件软件”有哪些？有哪些？（重在训练透过现象看本质的能力）贾府庭院的的气势之宏、布局之妙、陈设之精，充分显示了高贾府庭院的的气势之宏、布局之妙、陈设之精，充分显示了高门大第的威严、显豁，社会地位的尊崇、高贵。但，这只是门大第的威严、显豁，社会地位的尊崇、高贵。但，这只是“硬硬件件”。林黛玉进贾府，她所感的，还有贾府里处处透露着的一种。林黛玉进贾府，她所感的，还有贾府里处处透露着的一种逼人的神魄，可谓逼人的神魄，可谓“软件软件”。请说说贾府。请说说贾府“软件软件”的特点。（提示：的特点。（提示：可以从贾府气氛、众人打扮、贾府礼仪等方面入手。）可以从贾府气氛、众人打扮、贾府礼仪等方面入手。）主要体现在三个方面。一、非凡的服饰。如王熙凤的衣饰打扮主要体现在三个方面。一、非凡的服饰。如王熙凤的衣饰打扮“彩绣辉煌彩绣辉煌”，贾宝玉、王夫人等乃至仆妇下人，贾宝玉、王夫人等乃至仆妇下人，“包装包装”都都是很是很“精良精良”。二、骄矜的气质。贾母、邢夫人、王夫人、李。二、骄矜的气质。贾母、邢夫人、王夫人、李纨、三春等人，身上都有一种骄矜之气。三、更重要的，贾府纨、三春等人，身上都有一种骄矜之气。三、更重要的，贾府有着一套繁文缛节。如用饭时，有着一套繁文缛节。如用饭时，“李氏捧饭，熙凤安箸，王夫李氏捧饭，熙凤安箸，王夫人进羹人进羹”，十分讲位次；丫鬟旁边执着拂尘，李纨、熙凤二人，十分讲位次；丫鬟旁边执着拂尘，李纨、熙凤二人立于案旁立于案旁“布让布让”，“寂然寂然”吃饭，吃过了漱口洗手，之后吃吃饭，吃过了漱口洗手，之后吃茶。一套仪节，均不得乱来。由此，我们不难看出，贾府的富茶。一套仪节，均不得乱来。由此，我们不难看出，贾府的富贵尊荣，不仅是物质的，还有礼教的；不仅写出了富贵尊荣，贵尊荣，不仅是物质的，还有礼教的；不仅写出了富贵尊荣，也写出了封建社会的等级森严。也写出了封建社会的等级森严。2贾府的“软件”有哪些？（重在训练透过现象看本质的能力）贾3如此环境描写的作用是什么？如此环境描写的作用是什么？不仅表现出侯门公府的豪华气派，也暗示出贾府的尊贵的社会不仅表现出侯门公府的豪华气派，也暗示出贾府的尊贵的社会地位。为人物的出场作一个铺垫。地位。为人物的出场作一个铺垫。3如此环境描写的作用是什么？不仅表现出侯门公府的豪华气派，总结：总结：透过林黛玉的一双慧眼，贾府由远至近、从外到内在我透过林黛玉的一双慧眼，贾府由远至近、从外到内在我们面前一层层铺展开来：那宏伟的外观、讲究的布局，们面前一层层铺展开来：那宏伟的外观、讲究的布局，华贵的陈设，豪门贵族的气派，果然与别家不同。华贵的陈设，豪门贵族的气派，果然与别家不同。总结：