高中语文《雷雨》ppt教学课件

高中语文雷雨ppt教学课件1是一种综合的舞台艺术。我们这里讲的是一种综合的舞台艺术。我们这里讲的戏剧实际上是剧本，它是文学体裁的一种。戏剧实际上是剧本，它是文学体裁的一种。戏剧离不开戏剧冲突，它表现在人物性格的戏剧离不开戏剧冲突，它表现在人物性格的冲突上，具体表现为一系列的动作。冲突上，具体表现为一系列的动作。是一种综合的舞台艺术。我们这里讲的戏剧实际上2按剧情结构按剧情结构按艺术形式及表现手法按艺术形式及表现手法按矛盾冲突性质按矛盾冲突性质按题材反映年代按题材反映年代独幕剧、多幕剧独幕剧、多幕剧话剧、歌剧话剧、歌剧悲剧、喜剧、正剧悲剧、喜剧、正剧现代剧、历史剧现代剧、历史剧戏剧分类按剧情结构按艺术形式及表现手法按矛盾冲突性质按题材反3戏剧是一种综合艺术，涉及的要素有四点：戏剧是一种综合艺术，涉及的要素有四点：(1)(1)文学要素：即剧本。尤其是戏剧中的矛盾文学要素：即剧本。尤其是戏剧中的矛盾 冲突和戏剧语言。冲突和戏剧语言。(2)(2)音乐要素：包括戏曲、歌剧中的唱腔、曲音乐要素：包括戏曲、歌剧中的唱腔、曲 子；还包括音乐伴奏和音响效果。子；还包括音乐伴奏和音响效果。(3)(3)美术要素：包括舞台美术设计、布景、灯美术要素：包括舞台美术设计、布景、灯 光。光。(4)(4)舞蹈要素：包括演员的形体动作和舞蹈设计舞蹈要素：包括演员的形体动作和舞蹈设计。戏剧冲突、戏剧冲突、人物、语言人物、语言戏剧是一种综合艺术，涉及的要素有四点：三要素：戏剧冲突、人物4曹曹禺禺，原原名名万万家家宝宝，现现代代剧剧作作家家。19101910年年生生于于天天津津一一个个没没落落的的官官僚僚家家庭庭，原原籍籍湖湖北北潜潜江江。他他是是第第二二次次国国内内革革命命战战争争时时期期出出现现的的有有很很大大成成就就和和广广泛泛影影响响的的剧剧作作家家。被被称称为为“中中国国的莎士比亚的莎士比亚”。作家作家曹禺，原名万家宝，现代剧作家。1910年生于天津一个没落的官51933年年毕毕业业前前夕夕，年年仅仅23岁岁的的曹曹禺禺，即即完完成成了了处处女女作作雷雷雨雨。继继而而又又发发表表了了日日出出（1936）、原原野野（1937）。他他的的三三部部曲曲，犹犹如如一一道道道道的的丰丰碑碑，矗矗立立在在中中国国的的剧剧坛坛上上，从从而而决决定定了了曹曹禺禺在在中中国国话话剧剧发发展展上上，特别是话剧文学上的奠基地位。特别是话剧文学上的奠基地位。1933年毕业前夕，年仅23岁的曹禺，即完成了处女作雷雨6高中语文雷雨ppt教学课件7人物关系表周朴园人物关系表周朴园周周萍萍繁繁漪漪周周冲侍冲侍萍萍鲁大海鲁大海鲁四凤鲁四凤鲁鲁贵贵人物关系表人物关系表周朴园周朴园周周萍萍繁繁漪漪周周冲冲侍侍萍萍鲁大海鲁大海鲁四凤鲁四凤鲁鲁贵贵人物关系表周朴园 周 萍 繁 漪 周 冲侍 萍 鲁大8 某矿董事长周朴园，年轻时遗弃了为他已生二某矿董事长周朴园，年轻时遗弃了为他已生二子的婢女侍萍子的婢女侍萍,长子周萍留在周家长子周萍留在周家,侍萍携次子投河侍萍携次子投河遇救，离乡远走。周误以为她已死。后周家亦北迁，遇救，离乡远走。周误以为她已死。后周家亦北迁，与侍萍再嫁的鲁家共居一地，互不相知。鲁家父女与侍萍再嫁的鲁家共居一地，互不相知。鲁家父女皆在周家为仆，次子大海在矿上做工，周妻繁漪与皆在周家为仆，次子大海在矿上做工，周妻繁漪与长子周萍有私情，后知周萍爱鲁女四凤，繁漪欲遣长子周萍有私情，后知周萍爱鲁女四凤，繁漪欲遣去四凤乃召来侍萍，两家关系始被揭开。周萍与四去四凤乃召来侍萍，两家关系始被揭开。周萍与四凤知为异父同母兄妹，双双自杀。繁漪之子周冲为凤知为异父同母兄妹，双双自杀。繁漪之子周冲为救护四凤也触电身亡。大海为罢工代表在周家受辱救护四凤也触电身亡。大海为罢工代表在周家受辱被殴，逃奔而去。侍萍与繁漪不堪重压被殴，逃奔而去。侍萍与繁漪不堪重压,一呆一疯一呆一疯,只剩下周朴园茕茕孑立、形影相吊。只剩下周朴园茕茕孑立、形影相吊。某矿董事长周朴园，年轻时遗弃了为他已生二子的婢女侍萍,9幕和场幕和场：幕，即拉开舞台大幕一次，一：幕，即拉开舞台大幕一次，一幕就是戏剧一个较完整的段落。场，即幕就是戏剧一个较完整的段落。场，即拉开舞台二道幕一次，它是戏剧中较小拉开舞台二道幕一次，它是戏剧中较小的段落。的段落。雷雨（节选）结构雷雨（节选）结构雷雨是一部四幕悲剧，课文节雷雨是一部四幕悲剧，课文节选自第二幕。选自第二幕。幕和场：幕，即拉开舞台大幕一次，一雷雨（节选）结构雷雨10雷雨节选雷雨节选 时间：时间：地点地点：一个夏天的午饭后一个夏天的午饭后周公馆的客厅里周公馆的客厅里剧本的舞台性：剧本的舞台性：必须遵循时空高度集中的原则必须遵循时空高度集中的原则雷雨节选一个夏天的午饭后周公馆的客厅里剧本的舞台性：112 2、这两场戏主要围绕什么矛盾冲突这两场戏主要围绕什么矛盾冲突展开的？本质冲突是什么？展开的？本质冲突是什么？1 1、课文第二幕可分为哪两场？给每、课文第二幕可分为哪两场？给每一场划分层次。一场划分层次。思考题思考题2、这两场戏主要围绕什么矛盾冲突展开的？本质冲突是什么？1、12课堂练习课堂练习1选出加粗字注音正确的一项选出加粗字注音正确的一项A汗涔涔（汗涔涔（cn）伺（伺（s）候）候虐（虐（nu）待）待B怜悯（怜悯（lin）弥（弥（m）补）补谛（谛（d）听）听C沉吟（沉吟（yng）惊愕（惊愕（）固执（固执（zh）D仆（仆（p）人）人 烦躁（烦躁（zho）雪茄（雪茄（ji）B2、曹禺，原名、曹禺，原名_，他于，他于1933年在大学读书年在大学读书时就写成了处女作时就写成了处女作_。此后又陆续写出。此后又陆续写出了了_、_、_和和_等优秀剧作。新中国成立后还写过历史等优秀剧作。新中国成立后还写过历史剧剧_、_。万家宝万家宝雷雨雷雨日出日出蜕变蜕变北京人北京人原野原野胆剑篇王昭君胆剑篇王昭君课堂练习1选出加粗字注音正确的一项B 2、曹禺，原名_133、雷雨通过描写、雷雨通过描写_、_两两家的错综复杂的关系，反映了家的错综复杂的关系，反映了_和和_之间之间的阶级矛盾及劳动人民的悲惨命运。的阶级矛盾及劳动人民的悲惨命运。周周 鲁鲁 工人阶级工人阶级 资本家资本家 4 4、_、_和和_是戏剧文学是戏剧文学（剧本）的三个重要内容。（剧本）的三个重要内容。戏剧冲突戏剧冲突 戏剧语言戏剧语言 人物人物5 5、雷雨中用了许多巧合，不正确的一项是（、雷雨中用了许多巧合，不正确的一项是（）AA、女儿四凤做佣人的这一家正是侍萍三十年前做佣人、女儿四凤做佣人的这一家正是侍萍三十年前做佣人的那一家。的那一家。BB、侍萍当年曾爱过周家公子周朴园，四凤又爱上了周、侍萍当年曾爱过周家公子周朴园，四凤又爱上了周家的下一代公子周冲家的下一代公子周冲CC、鲁大海带领工人斗争的资本家恰好是他的生身父亲。、鲁大海带领工人斗争的资本家恰好是他的生身父亲。DD、四凤所爱的周家公子正是她的同母异父的哥哥。、四凤所爱的周家公子正是她的同母异父的哥哥。B3、雷雨通过描写_、_两 146 6冲突是戏剧的主要特点之一。课文中出场的四个冲突是戏剧的主要特点之一。课文中出场的四个人之间有交叉的多重矛盾，构成激烈复杂的戏剧冲人之间有交叉的多重矛盾，构成激烈复杂的戏剧冲突。你认为下列矛盾中最本质的矛盾冲突是突。你认为下列矛盾中最本质的矛盾冲突是A A周朴园同鲁大海周朴园同鲁大海父与子的矛盾冲突。父与子的矛盾冲突。B B以周朴园为代表的资本家与以鲁侍萍为代表的下以周朴园为代表的资本家与以鲁侍萍为代表的下层劳动人民之间的矛盾冲突。层劳动人民之间的矛盾冲突。C C鲁大海同周萍、鲁侍萍同周萍鲁大海同周萍、鲁侍萍同周萍兄弟之间、母兄弟之间、母子之间的矛盾冲突。子之间的矛盾冲突。D D资本家与工人之间的阶级冲突。资本家与工人之间的阶级冲突。B、D6冲突是戏剧的主要特点之一。课文中出场的四个人之间有交叉的15怎样理解周朴园对鲁侍萍怎样理解周朴园对鲁侍萍的感情？这感情是真的吗？的感情？这感情是真的吗？怎样理解周朴园对鲁侍萍的感情？这感情是真的吗？16 如何分析人物形象：如何分析人物形象：揣测人物心理揣测人物心理 “在戏剧中，能把个人的性格、思想和目在戏剧中，能把个人的性格、思想和目的最清楚地表现出来的是语言，戏剧人物的最的最清楚地表现出来的是语言，戏剧人物的最深刻方面只有通过语言才能实现。深刻方面只有通过语言才能实现。”黑格尔美学黑格尔美学 体会人物感情体会人物感情领会言外之意领会言外之意（结合语言环境）（结合语言环境）语言语言内心世界内心世界人物形象人物形象戏剧语言戏剧语言 如何分析人物形象：17三十年来，周朴圆对待三十年来，周朴圆对待“死去死去”的的鲁侍萍鲁侍萍多次向人打听，特地派人到无锡打听侍多次向人打听，特地派人到无锡打听侍多次向人打听，特地派人到无锡打听侍多次向人打听，特地派人到无锡打听侍萍的下落萍的下落萍的下落萍的下落一直保留着侍萍喜欢的家具一直保留着侍萍喜欢的家具一直保留着侍萍喜欢的家具一直保留着侍萍喜欢的家具一直保留着总是关着窗户的习惯一直保留着总是关着窗户的习惯一直保留着总是关着窗户的习惯一直保留着总是关着窗户的习惯一直记得侍萍的生日一直记得侍萍的生日一直记得侍萍的生日一直记得侍萍的生日一直保留着侍萍绣了花的衬衣一直保留着侍萍绣了花的衬衣一直保留着侍萍绣了花的衬衣一直保留着侍萍绣了花的衬衣一一一一 片片片片 深深深深 情情情情三十年后，周朴圆对待三十年后，周朴圆对待活着活着的的鲁侍萍鲁侍萍听到侍萍还活着，感到惊谔，更是避而不听到侍萍还活着，感到惊谔，更是避而不听到侍萍还活着，感到惊谔，更是避而不听到侍萍还活着，感到惊谔，更是避而不愿见愿见愿见愿见得知侍萍就是眼前的鲁妈时，先是声色俱得知侍萍就是眼前的鲁妈时，先是声色俱得知侍萍就是眼前的鲁妈时，先是声色俱得知侍萍就是眼前的鲁妈时，先是声色俱变的责问，接着企图稳住侍萍，希望用金变的责问，接着企图稳住侍萍，希望用金变的责问，接着企图稳住侍萍，希望用金变的责问，接着企图稳住侍萍，希望用金钱平息侍萍的旧恨新仇，最后凶相毕露，钱平息侍萍的旧恨新仇，最后凶相毕露，钱平息侍萍的旧恨新仇，最后凶相毕露，钱平息侍萍的旧恨新仇，最后凶相毕露，辞退四凤和鲁贵，开除鲁大海。辞退四凤和鲁贵，开除鲁大海。辞退四凤和鲁贵，开除鲁大海。辞退四凤和鲁贵，开除鲁大海。冷冷冷冷 酷酷酷酷 无无无无 情情情情周朴圆对侍萍的爱是自欺欺人的周朴圆对侍萍的爱是自欺欺人的一种情感，他伪善、丑恶、冷酷、一种情感，他伪善、丑恶、冷酷、凶残。凶残。怎样理解周朴园对鲁侍萍的感情？这感情是真的吗？怎样理解周朴园对鲁侍萍的感情？这感情是真的吗？三十年来，周朴圆对待“死去”的鲁侍萍多次向人打听，特地派人到18 曹禺谈雷雨曹禺谈雷雨 周朴园也是个人，不能认为资本周朴园也是个人，不能认为资本家就没有人性。为了钱，故意淹死两家就没有人性。为了钱，故意淹死两千多小工，这是他的人性；爱他所爱千多小工，这是他的人性；爱他所爱的人，在他生活的圈子里需要感情的的人，在他生活的圈子里需要感情的温暖，这也是他的人性。温暖，这也是他的人性。（曹禺）（曹禺）曹禺谈雷雨19 【片断一】【片断一】：“洋火洋火”与与“好地方好地方”朴朴 ：（沉思）无锡？嗯，无锡（忽而）你在无：（沉思）无锡？嗯，无锡（忽而）你在无锡是什么时候？锡是什么时候？鲁鲁 ：光绪二十年，离现在有三十多年了。：光绪二十年，离现在有三十多年了。朴朴 ：哦，三十年前你在无锡？：哦，三十年前你在无锡？鲁鲁 ：是的，三十多年前呢，那时候我记得：是的，三十多年前呢，那时候我记得我们我们还没有用还没有用洋火洋火呢。呢。朴朴 ：（沉思）三十多年前，是的，很远啦，我：（沉思）三十多年前，是的，很远啦，我想想，我大概是二十多岁的时候。那时候我还在想想，我大概是二十多岁的时候。那时候我还在无锡呢。无锡呢。鲁鲁：老爷是那个地方的人？老爷是那个地方的人？朴朴：嗯，（沉吟）无锡是个嗯，（沉吟）无锡是个好地方好地方。【片断一】：“洋火”与“好地方”20【片断二】：【片断二】：“半晌半晌”与与“你你”周朴园不觉地望望柜上的相片，又望周朴园不觉地望望柜上的相片，又望侍萍。侍萍。半晌半晌。朴朴 ：（忽然严厉地）：（忽然严厉地）你你来干什么？来干什么？鲁鲁 ：不是我要来的。：不是我要来的。朴朴 ：谁指使：谁指使你你来的？来的？鲁鲁 ：（怨愤）命！不公平的命指使我来的。：（怨愤）命！不公平的命指使我来的。朴朴 ：（冷冷地）三十年的工夫：（冷冷地）三十年的工夫你你还是找到还是找到这儿来了。这儿来了。【片断二】：“半晌”与“你”21【片断三】【片断三】：“你你”与与“你们你们”鲁：鲁：哼，我的眼泪早哭干了，我没有委屈哼，我的眼泪早哭干了，我没有委屈 我有的是恨，是悔，是三十年一天一天我我有的是恨，是悔，是三十年一天一天我 自己受的苦。自己受的苦。你你大概已经忘了你做的事了！大概已经忘了你做的事了！三十年前，过年三十的晚上我生下你的第三十年前，过年三十的晚上我生下你的第二个儿二个儿 子才三天，子才三天，你你为了要赶紧娶那位有为了要赶紧娶那位有钱有门第的小姐，钱有门第的小姐，你们你们逼着我冒着大雪出逼着我冒着大雪出去，要我离开去，要我离开你们你们周家的门。周家的门。你觉得鲁侍萍是一个怎样的人？你觉得鲁侍萍是一个怎样的人？【片断三】：“你”与“你们”鲁：哼，我的眼泪早哭干了，我没22你觉得鲁侍萍是一个怎样的人？你觉得鲁侍萍是一个怎样的人？1 1、鲁侍萍为什么不立刻表白自己的身分，而是、鲁侍萍为什么不立刻表白自己的身分，而是以叙述别人的故事的口吻诉说自己的遭遇呢？以叙述别人的故事的口吻诉说自己的遭遇呢？30 30多年的悲惨遭遇和痛苦的经历已经把她多年的悲惨遭遇和痛苦的经历已经把她的性格磨炼得的性格磨炼得坚强又勇敢坚强又勇敢，她对残酷的现实充满，她对残酷的现实充满了了愤恨愤恨，但她把这一切不幸归结于，但她把这一切不幸归结于“报应报应”和和“命运命运”；而且；而且善良善良的品性又使她在周朴园的的品性又使她在周朴园的“忏忏悔悔”中产生的某种轻信和谅解。中产生的某种轻信和谅解。对话中，她既有意识地在隐蔽自己的身分，对话中，她既有意识地在隐蔽自己的身分，又在语言动作中不断地表露出自己的特征，这正又在语言动作中不断地表露出自己的特征，这正是剧中人物是剧中人物复杂的内心活动复杂的内心活动的外在表现。的外在表现。你觉得鲁侍萍是一个怎样的人？1、鲁侍萍为什么不立刻表白自己的23你觉得鲁侍萍是一个怎样的人？你觉得鲁侍萍是一个怎样的人？2 2、如何理解侍萍拒收周朴园的钱？如何理解侍萍拒收周朴园的钱？鲁侍萍是一个旧中国劳动妇女形象鲁侍萍是一个旧中国劳动妇女形象。她正直、善。她正直、善良，但是在周公馆却备受凌辱和压迫。大年三十的晚良，但是在周公馆却备受凌辱和压迫。大年三十的晚上，被周家赶出家门，她走投无路，痛不欲生，跳河上，被周家赶出家门，她走投无路，痛不欲生，跳河自杀。遇救以后，一直挣扎在社会最底层，含着怨愤自杀。遇救以后，一直挣扎在社会最底层，含着怨愤生活了三十年。生活磨炼了她，使她认清了周朴园的生活了三十年。生活磨炼了她，使她认清了周朴园的本性，勇敢地控诉周朴园的罪行。她以撕毁五千元支本性，勇敢地控诉周朴园的罪行。她以撕毁五千元支票的举动，票的举动，这表现了她对残酷现实的清醒认识，对周这表现了她对残酷现实的清醒认识，对周朴园的蔑视和对不公平社会的抗议，表现了她的骨气朴园的蔑视和对不公平社会的抗议，表现了她的骨气和尊严。和尊严。她的唯一的要求就是她的唯一的要求就是“见见我的萍儿。见见我的萍儿。”表表现出她那纯洁、崇高的母爱。她终于由一个现出她那纯洁、崇高的母爱。她终于由一个无知幼稚无知幼稚的侍女成为一个的侍女成为一个有骨气、有尊严有骨气、有尊严的女人。的女人。你觉得鲁侍萍是一个怎样的人？2、如何理解侍萍拒收周朴园的243 3、课文第二场中周朴园已经知道了鲁大海是他、课文第二场中周朴园已经知道了鲁大海是他的亲生儿子，那么他对鲁大海是什么态度呢？从的亲生儿子，那么他对鲁大海是什么态度呢？从他的态度，你能看出他的哪些性格特征？他的态度，你能看出他的哪些性格特征？周朴园面对自己的儿子，依然摆出资本家周朴园面对自己的儿子，依然摆出资本家对待工人的冷酷面孔和傲慢态度。他明知故问对待工人的冷酷面孔和傲慢态度。他明知故问鲁大海鲁大海“叫什么名字叫什么名字”“”“有什么事有什么事”，继而教，继而教训他训他“只凭意气是不能交涉事情的只凭意气是不能交涉事情的”，嘲笑他，嘲笑他是是“傻小子傻小子”，讽刺他，讽刺他“没有经验只凭胡喊是没有经验只凭胡喊是不行的不行的”，最后恶狠狠地向鲁大海宣布：，最后恶狠狠地向鲁大海宣布：“你你现在没有资格跟我说话，现在没有资格跟我说话，矿上已经把你开矿上已经把你开除了。除了。由此可见，周朴园与鲁大海的冲突，是由此可见，周朴园与鲁大海的冲突，是两个阶级之间的斗争，从而揭露了周朴园反动两个阶级之间的斗争，从而揭露了周朴园反动的阶级本性。的阶级本性。3、课文第二场中周朴园已经知道了鲁大海是他的亲生儿子，那么他25 勤劳、善良、受苦、有尊严、勤劳、善良、受苦、有尊严、不甘心而又不得不屈服于命运的不甘心而又不得不屈服于命运的下层劳动人民。下层劳动人民。鲁侍萍鲁侍萍周朴园周朴园 周朴园是一个由封建地主转化而成的周朴园是一个由封建地主转化而成的资本家，两种不同的性格集于一身。资本家，两种不同的性格集于一身。课文节选部分从分刻画了他课文节选部分从分刻画了他自私、虚自私、虚伪、冷酷、残忍伪、冷酷、残忍和和奸诈奸诈。勤劳、善良、受苦、有尊严、鲁侍萍周朴园 26作业：作业：指出文中所有破折号的作用指出文中所有破折号的作用作业：27 午饭后，天气更阴沉，更郁热。低沉潮湿的空午饭后，天气更阴沉，更郁热。低沉潮湿的空气，使人异常烦躁。气，使人异常烦躁。雷雨第二幕开头的舞台说明有什么作用雷雨第二幕开头的舞台说明有什么作用？1 1、交代故事发生的时间，渲染舞台气氛。、交代故事发生的时间，渲染舞台气氛。2 2、同剧情紧密配合，烘托人物烦躁、郁闷不安的情绪。、同剧情紧密配合，烘托人物烦躁、郁闷不安的情绪。3 3、感染读者和观众，也随之产生一种压抑感。、感染读者和观众，也随之产生一种压抑感。4 4、在半封建半殖民地社会沉闷的空气里，一场大雷雨、在半封建半殖民地社会沉闷的空气里，一场大雷雨即将到来。深刻的反映了酝酿着一场大变动的中国即将到来。深刻的反映了酝酿着一场大变动的中国社会的现实。社会的现实。午饭后，天气更阴沉，更郁热。低沉潮湿的空气，使人异28采用PP管及配件：根据给水设计图配置好PP管及配件，用管件在管材垂直角切断管材，边剪边旋转，以保证切口面的圆度，保持熔接部位干净无污物高中语文雷雨ppt教学课件29戏剧语言的种类戏剧语言的种类1 1、舞台语言（也叫舞台说明）：、舞台语言（也叫舞台说明）：除人物语言之外的其他语言，包括除人物语言之外的其他语言，包括背景介绍，人物动作、神态说明，旁白、画背景介绍，人物动作、神态说明，旁白、画外音以及其他叙述语言等。外音以及其他叙述语言等。2 2、人物语言、人物语言-人物对话、独白等。人物对话、独白等。人物语言具有个性化、动作性和丰富人物语言具有个性化、动作性和丰富的潜台词。的潜台词。戏剧语言的种类1、舞台语言（也叫舞台说明）：30周周朴朴园园 那那么么，我我们们就就这这样样解解决决了了。我我叫叫他他下下来来，你你看看一一看看他他，以以后后鲁鲁家家的的人人永永远远不不许许再再到周家来。到周家来。鲁侍萍鲁侍萍 我希望这一生不要再见你。我希望这一生不要再见你。周周朴朴园园 （由由内内衣衣取取出出支支票票，签签好好）很很好好，这这是是一一张张五五千千块块钱钱的的支支票票，你你可可以以先先拿拿去去用用。算算是弥补我一点罪过。是弥补我一点罪过。侍萍接过支票；把它撕了。侍萍接过支票；把它撕了。周朴园周朴园 侍萍。侍萍。鲁侍萍鲁侍萍 我这些年的苦不是你拿钱算得清的。我这些年的苦不是你拿钱算得清的。体会周朴园、鲁侍萍语言体会周朴园、鲁侍萍语言个性化语言个性化语言周朴园 那么，我们就这样解决了。我叫他下来，你看一看他，31 潜台词即是言中有言，意中有意，潜台词即是言中有言，意中有意，弦外有音。它实际上是语言的多意现象。弦外有音。它实际上是语言的多意现象。“潜潜”，是隐藏的意思。即语言的表，是隐藏的意思。即语言的表层意思之内还含有别的不愿说或不便说意思。层意思之内还含有别的不愿说或不便说意思。潜台词不仅充分体现了语言的魅力，而且通潜台词不仅充分体现了语言的魅力，而且通过它还可以窥见人物丰富的内心世界。过它还可以窥见人物丰富的内心世界。例：水生嫂：例：水生嫂：“你总是很积极的。你总是很积极的。”体会周朴园、鲁侍萍语言体会周朴园、鲁侍萍语言潜台词潜台词 潜台词即是言中有言，意中有意，弦外有音32鲁侍萍鲁侍萍（大哭）这真是一群强盗！（大哭）这真是一群强盗！（走至周萍面前）（走至周萍面前）你是萍，你是萍，凭凭什么打我的儿子？什么打我的儿子？周周 萍萍 你是谁？你是谁？鲁侍萍鲁侍萍 我是你的我是你的你打的这个你打的这个人的妈。人的妈。潜台词分析潜台词分析鲁侍萍鲁侍萍（大哭）这真是一群强盗！（走至周（大哭）这真是一群强盗！（走至周萍面前）萍面前）你是我三十年来日思夜想的儿啊！你是我三十年来日思夜想的儿啊！娘想你啊！不，不，我不能告诉他我是他的娘想你啊！不，不，我不能告诉他我是他的妈！大海是你的亲弟弟啊！你怎么能打自己妈！大海是你的亲弟弟啊！你怎么能打自己的亲弟弟啊？三十年啦，你怎么变得这么狠的亲弟弟啊？三十年啦，你怎么变得这么狠毒，你还是我的儿子吗？毒，你还是我的儿子吗？周周 萍萍 你是谁？你是谁？鲁侍萍鲁侍萍 真想告诉你，我是你的妈！做梦都真想告诉你，我是你的妈！做梦都想听你叫我一声妈啦！不，不，我必须控制想听你叫我一声妈啦！不，不，我必须控制住自己，他的家庭、地位、所受的教育是不住自己，他的家庭、地位、所受的教育是不能接受我这样一个妈的。能接受我这样一个妈的。鲁侍萍（大哭）这真是一群强盗！（走至周萍面前）你是萍，33 将将page66“page66“（汗涔涔地）（汗涔涔地）哦。哦。”-page67”-page67第四行第四行“哦。哦。”的台词换成潜台词。的台词换成潜台词。将page66“（汗涔涔地）哦。”-34 动作语言也叫情节语言，是指动作语言也叫情节语言，是指人物的语言流向（人物语言间的交流和人物的语言流向（人物语言间的交流和交锋）起着推动或暗示故事情节发展的交锋）起着推动或暗示故事情节发展的作用。它不是静止的，它是人物性格在作用。它不是静止的，它是人物性格在情节发展中内在力的体现。情节发展中内在力的体现。体会周朴园、鲁侍萍语言体会周朴园、鲁侍萍语言动作语言动作语言 动作语言也叫情节语言，是指人物的语言流35动作语言分析动作语言分析、6666鲁侍萍鲁侍萍哦，哦，老爷没有事了？老爷没有事了？()()周朴园周朴园（指窗）窗户谁叫打开的？（指窗）窗户谁叫打开的？()()、6767周朴园周朴园哦，很远了，提起来大家都忘了。哦，很远了，提起来大家都忘了。鲁侍萍鲁侍萍说不定，也许记得的。说不定，也许记得的。()()、6666周朴园周朴园哦。哦。鲁侍萍鲁侍萍我到认识一个姑娘姓梅的。我到认识一个姑娘姓梅的。()()周朴园周朴园哦？你说说看。哦？你说说看。推动推动推动推动推动推动暗示暗示动作语言分析、66推动推动推动暗示36练习二、指出动作语言的作用练习二、指出动作语言的作用、6969鲁侍萍鲁侍萍我前几天还见着她！（我前几天还见着她！（）、6969鲁侍萍鲁侍萍老爷，您想见一见她么？老爷，您想见一见她么？（）、6969鲁侍萍鲁侍萍老爷，没有事了？（望着朴园，泪要涌出。老爷，没有事了？（望着朴园，泪要涌出。）（）（）周朴园周朴园啊，你顺便去告诉四凤，叫她把我樟木啊，你顺便去告诉四凤，叫她把我樟木箱子里那件旧雨衣拿出来，顺便把那箱子里的几箱子里那件旧雨衣拿出来，顺便把那箱子里的几件旧衬衫也捡出来。（件旧衬衫也捡出来。（）推动推动暗示暗示暗示暗示推动推动练习二、指出动作语言的作用、69推动暗示暗示推动37戏剧表演38课堂练习课堂练习1 1、破折号的作用解说有误的一项是、破折号的作用解说有误的一项是A A周朴园：你周朴园：你你贵姓？（表示声音延长）你贵姓？（表示声音延长）B B鲁侍萍：（泪满眼）我鲁侍萍：（泪满眼）我我我我只要见见我我只要见见我的萍儿。（表示语气断断续续）的萍儿。（表示语气断断续续）C C周朴园：你现在没有资格跟我说话周朴园：你现在没有资格跟我说话矿上已经矿上已经把你开除了。（表示解释说明）把你开除了。（表示解释说明）D D周朴园：我看你的性情好像没有大改，周朴园：我看你的性情好像没有大改，鲁贵鲁贵像是个很不老实的人。（表示解释说明）像是个很不老实的人。（表示解释说明）D破折号表示话题转变。破折号表示话题转变。课堂练习1、破折号的作用解说有误的一项是D破折号表示话题转变392 2、园对鲁侍萍的四次发问，表现了他思想感情的、园对鲁侍萍的四次发问，表现了他思想感情的变化，下面四种排列的顺序，合理的一种是（变化，下面四种排列的顺序，合理的一种是（）（抬起头来）你姓什么？（抬起头来）你姓什么？（徐徐立起）哦，你，你，你是（徐徐立起）哦，你，你，你是（忽然立起）你是谁？（忽然立起）你是谁？你你你贵姓？你贵姓？A A、B B、C C、D D、B2、园对鲁侍萍的四次发问，表现了他思想感情的变化，下面四种排403、对鲁侍萍的、对鲁侍萍的“命，不公平的命指使我来的！命，不公平的命指使我来的！”这句这句话理解不正确的项是（不限一项）话理解不正确的项是（不限一项）A鲁侍萍相信这一切都是命中注定的，因此，只能用鲁侍萍相信这一切都是命中注定的，因此，只能用哀叹来表达对凄苦不幸命运的无可奈何。哀叹来表达对凄苦不幸命运的无可奈何。B一方面，鲁侍萍相信命运，认为自己命苦；另一方一方面，鲁侍萍相信命运，认为自己命苦；另一方面，也表现出她对黑暗的不公平世道的诅咒和反抗。面，也表现出她对黑暗的不公平世道的诅咒和反抗。C鲁侍萍根本不相信有什么命运，她这样说完全是对鲁侍萍根本不相信有什么命运，她这样说完全是对这种不公平世道的极度愤慨与谴责之辞，表现出她的觉这种不公平世道的极度愤慨与谴责之辞，表现出她的觉醒与反抗精神。醒与反抗精神。D这是鲁侍萍作为一个劳动妇女彻底觉醒的标志，是这是鲁侍萍作为一个劳动妇女彻底觉醒的标志，是她向封建势力与不幸命运的大胆的挑战。她向封建势力与不幸命运的大胆的挑战。ACD（“哀叹哀叹”和和“无可奈何无可奈何”都不符合鲁侍萍的个性特征；都不符合鲁侍萍的个性特征；说她说她“根本不相信命运根本不相信命运”和和“彻底觉醒彻底觉醒”也是不恰当的。这是也是不恰当的。这是一个刚强中偶有软弱，怨恨中稍有温情的立体、丰满的人物。）一个刚强中偶有软弱，怨恨中稍有温情的立体、丰满的人物。）3、对鲁侍萍的“命，不公平的命指使我来的！”这句话理解不正确414、下面的各项是对周朴园给侍萍一张五千元支票的情节的理解，试选出、下面的各项是对周朴园给侍萍一张五千元支票的情节的理解，试选出正确的项（不限一项）。正确的项（不限一项）。A这体现了周朴园对曾被自己凌辱遗弃的侍萍的内疚和忏悔，从而表现这体现了周朴园对曾被自己凌辱遗弃的侍萍的内疚和忏悔，从而表现这个具有浓厚封建色彩的反动资本家的人性尚未完全泯灭，以避免反面这个具有浓厚封建色彩的反动资本家的人性尚未完全泯灭，以避免反面人物脸谱化。人物脸谱化。B表现了周朴园在听了侍萍的诉说后，开始认识到是自己毁灭了她的青表现了周朴园在听了侍萍的诉说后，开始认识到是自己毁灭了她的青春和前途的思想感情变化过程，体现了他的大方、仁慈，说明其将负责春和前途的思想感情变化过程，体现了他的大方、仁慈，说明其将负责她今后的生活。她今后的生活。C表现了周朴园想用金钱赎罪从而求得心灵的安宁的自欺欺人的心理状表现了周朴园想用金钱赎罪从而求得心灵的安宁的自欺欺人的心理状态。态。D体现了周朴园急于用金钱来解除对他的名望、地位和体面的威胁的紧体现了周朴园急于用金钱来解除对他的名望、地位和体面的威胁的紧张、恐惧的心理。张、恐惧的心理。E体现了周朴园的虚伪自私，表现其金钱至上的腐朽丑恶灵魂和阴险狡体现了周朴园的虚伪自私，表现其金钱至上的腐朽丑恶灵魂和阴险狡诈的性格特征。诈的性格特征。F“侍萍接过支票，把它撕了侍萍接过支票，把它撕了”这个动作与周朴园想用金钱来这个动作与周朴园想用金钱来“赎罪赎罪”的行为形成鲜明对比，表现了鲁侍萍这个劳动妇女的骨气和内心的极度的行为形成鲜明对比，表现了鲁侍萍这个劳动妇女的骨气和内心的极度悲愤。悲愤。CDEF（周朴园想要用金钱换取自己的心安，而不是什么（周朴园想要用金钱换取自己的心安，而不是什么“忏悔忏悔”，也非，也非“大方、仁慈大方、仁慈”，而是一副相信，而是一副相信“金钱万能金钱万能”的丑恶嘴脸。）的丑恶嘴脸。）4、下面的各项是对周朴园给侍萍一张五千元支票的情节的理解，试42课堂练习课堂练习1 1、句中破折号的用法各不相同，选出分析正确的一、句中破折号的用法各不相同，选出分析正确的一项是（项是（）你的生日你的生日四月十八日四月十八日每年我总记得。每年我总记得。你现在没有资格跟我说话你现在没有资格跟我说话矿上已经把你开除矿上已经把你开除了。了。你发的是断子绝孙的昧心财！你发的是断子绝孙的昧心财！你现在还你现在还我是你的我是你的你打的这个人的妈。你打的这个人的妈。A A、表示解释、表示解释表示说明表示说明表示中断表示中断表示转折表示转折B B、表示说明、表示说明表示解释表示解释表示中断表示中断表示递进表示递进C C、表示说明、表示说明表示解释表示解释表示中断表示中断表示转换表示转换 D D、表示递进、表示递进表示转换表示转换表示中断表示中断表示延续表示延续A课堂练习1、句中破折号的用法各不相同，选出分析正确的一项是（432 2下列各句中下列各句中“究竟究竟”的意思，理解完全正确的一项的意思，理解完全正确的一项是是我只想看看他，他究竟是我生的孩子。我只想看看他，他究竟是我生的孩子。对于我们工人的条件，究竟是答应不答应？对于我们工人的条件，究竟是答应不答应？对这件事，要查出个究竟来。对这件事，要查出个究竟来。A A“归根到底归根到底”，“毕竟毕竟”的意思；的意思；表示进一步表示进一步追追 究，有究，有“到底到底”的意思；的意思；“为什么为什么”的意思。的意思。B B“归根到底归根到底”，“毕竟毕竟”的意思；的意思；表示进一步表示进一步追追 究，有究，有“到底到底”的意思；的意思；有有“结果结果”的意思。的意思。C C“归根到底归根到底”，“的确的确”的意思；的意思；表示进一步表示进一步追追 究，有究，有“到底到底”的意思；的意思；有有“结果结果”的意思。的意思。D D“归根到底归根到底”，“毕竟毕竟”的意思；的意思；表示进一步表示进一步追追 究，有究，有“归根到底归根到底”的意思；的意思；有有“结果结果”的意思。的意思。B2下列各句中“究竟”的意思，理解完全正确的一项是B443 3、对鲁侍萍的、对鲁侍萍的“命，不公平的命指使我来的！命，不公平的命指使我来的！”这句话这句话理解不正确的项是（不限一项）理解不正确的项是（不限一项）A A鲁侍萍相信这一切都是命中注定的，因此，只能用哀鲁侍萍相信这一切都是命中注定的，因此，只能用哀叹来表达对凄苦不幸命运的无可奈何。叹来表达对凄苦不幸命运的无可奈何。B B一方面，鲁侍萍相信命运，认为自己命苦；另一方面一方面，鲁侍萍相信命运，认为自己命苦；另一方面，也表现出她对黑暗的不公平世道的诅咒和反抗。，也表现出她对黑暗的不公平世道的诅咒和反抗。C C鲁侍萍根本不相信有什么命运，她这样说完全是对这鲁侍萍根本不相信有什么命运，她这样说完全是对这种不公平世道的极度愤慨与谴责之辞，表现出她的觉醒种不公平世道的极度愤慨与谴责之辞，表现出她的觉醒与反抗精神。与反抗精神。D D这是鲁侍萍作为一个劳动妇女彻底觉醒的标志，是她这是鲁侍萍作为一个劳动妇女彻底觉醒的标志，是她向封建势力与不幸命运的大胆的挑战。向封建势力与不幸命运的大胆的挑战。ACD（“哀叹哀叹”和和“无可奈何无可奈何”都不符合鲁侍萍的个性特征；都不符合鲁侍萍的个性特征；说她说她“根本不相信命运根本不相信命运”和和“彻底觉醒彻底觉醒”也是不恰当的。这是也是不恰当的。这是一个刚强中偶有软弱，怨恨中稍有温情的立体、丰满的人物。）一个刚强中偶有软弱，怨恨中稍有温情的立体、丰满的人物。）3、对鲁侍萍的“命，不公平的命指使我来的！”这句话理解不正确453 3、下列句子在朗读时停顿正确的一项是、下列句子在朗读时停顿正确的一项是A A我倒认识我倒认识/一个年轻的姑娘一个年轻的姑娘/姓梅的。姓梅的。B B我倒认识我倒认识/一个一个/年轻的姑娘年轻的姑娘/姓梅的。姓梅的。C C我我/倒认识一个倒认识一个/年轻的年轻的/姑娘姓梅的。姑娘姓梅的。D D我倒认识我倒认识/一个年轻的一个年轻的/姑娘姓梅的。姑娘姓梅的。A4 4、一开始有这样的话、一开始有这样的话“午饭后，天气更阴沉，更午饭后，天气更阴沉，更郁热。低沉潮湿的空气，使人异常烦躁。郁热。低沉潮湿的空气，使人异常烦躁。”这段场这段场景说明了什么？理解不正确的一项是（景说明了什么？理解不正确的一项是（）A A、交代故事发生的时间、交代故事发生的时间B B、增强舞台气氛。、增强舞台气氛。C C、加强戏剧的真实感。、加强戏剧的真实感。D D、暗示雷雨即将来临，有点题作用。、暗示雷雨即将来临，有点题作用。C3、下列句子在朗读时停顿正确的一项是A4、一开始有这样的话“464、下面的各项是对周朴园给侍萍一张五千元支票的情节的理解，试选出、下面的各项是对周朴园给侍萍一张五千元支票的情节的理解，试选出正确的项（不限一项）。正确的项（不限一项）。A这体现了周朴园对曾被自己凌辱遗弃的侍萍的内疚和忏悔，从而表现这体现了周朴园对曾被自己凌辱遗弃的侍萍的内疚和忏悔，从而表现这个具有浓厚封建色彩的反动资本家的人性尚未完全泯灭，以避免反面这个具有浓厚封建色彩的反动资本家的人性尚未完全泯灭，以避免反面人物脸谱化。人物脸谱化。B表现了周朴园在听了侍萍的诉说后，开始认识到是自己毁灭了她的青表现了周朴园在听了侍萍的诉说后，开始认识到是自己毁灭了她的青春和前途的思想感情变化过程，体现了他的大方、仁慈，说明其将负责春和前途的思想感情变化过程，体现了他的大方、仁慈，说明其将负责她今后的生活。她今后的生活。C表现了周朴园想用金钱赎罪从而求得心灵的安宁的自欺欺人的心理状表现了周朴园想用金钱赎罪从而求得心灵的安宁的自欺欺人的心理状态。态。D体现了周朴园急于用金钱来解除对他的名望、地位和体面的威胁的紧体现了周朴园急于用金钱来解除对他的名望、地位和体面的威胁的紧张、恐惧的心理。张、恐惧的心理。E体现了周朴园的虚伪自私，表现其金钱至上的腐朽丑恶灵魂和阴险狡体现了周朴园的虚伪自私，表现其金钱至上的腐朽丑恶灵魂和阴险狡诈的性格特征。诈的性格特征。F“侍萍接过支票，把它撕了侍萍接过支票，把它撕了”这个动作与周朴园想用金钱来这个动作与周朴园想用金钱来“赎罪赎罪”的行为形成鲜明对比，表现了鲁侍萍这个劳动妇女的骨气和内心的极度的行为形成鲜明对比，表现了鲁侍萍这个劳动妇女的骨气和内心的极度悲愤。悲愤。CDEF（周朴园想要用金钱换取自己的心安，而不是什么（周朴园想要用金钱换取自己的心安，而不是什么“忏悔忏悔”，也非，也非“大方、仁慈大方、仁慈”，而是一副相信，而是一副相信“金钱万能金钱万能”的丑恶嘴脸。）的丑恶嘴脸。）4、下面的各项是对周朴园给侍萍一张五千元支票的情节的理解，试475、鲁侍萍反驳周朴园说、鲁侍萍反驳周朴园说“她不是小姐，她也不贤她不是小姐，她也不贤惠，并且听说是不大规矩的惠，并且听说是不大规矩的”表面上她是在否定自表面上她是在否定自己，实际上是（己，实际上是（）A、揭露周的隐私，揭穿周的虚伪、揭露周的隐私，揭穿周的虚伪B、以此来报复周朴园，解心头之恨。、以此来报复周朴园，解心头之恨。C、澄清自己，来表明自己的清白。、澄清自己，来表明自己的清白。D、进一步试探周的真实意图以及其真正感情。、进一步试探周的真实意图以及其真正感情。A5、鲁侍萍反驳周朴园说“她不是小姐，她也不贤惠，并且听说是不485、剧情的发展，人物的心情和神态，下面所缺的四个舞台、剧情的发展，人物的心情和神态，下面所缺的四个舞台说明选哪一项最恰当？说明选哪一项最恰当？周朴园：（周朴园：（）你来干什么？）你来干什么？侍萍：不是我要来的。侍萍：不是我要来的。周朴园：谁指使你来的？周朴园：谁指使你来的？侍萍：（侍萍：（）命，不公平的命指使我来的！）命，不公平的命指使我来的！周朴园：（周朴园：（）三十年的工夫你还是找到这儿来了。）三十年的工夫你还是找到这儿来了。侍萍：（侍萍：（）我没有找你，我没有找你，我以为你早死了）我没有找你，我没有找你，我以为你早死了A忽然严厉地忽然严厉地怨愤怨愤冷冷地冷冷地悲愤悲愤B忽然严厉地忽然严厉地悲愤悲愤冷冷地冷冷地怨愤怨愤C冷冷地冷冷地悲愤悲愤忽然严厉地忽然严厉地怨愤怨愤D冷冷地冷冷地怨愤怨愤忽然严厉地忽然严厉地悲愤悲愤B（舞台说明提示了人物的神态和心情，对情节起推动作用。（舞台说明提示了人物的神态和心情，对情节起推动作用。周朴园在确定是侍萍之后的周朴园在确定是侍萍之后的“忽然严厉忽然严厉”表现了他的色厉内表现了他的色厉内荏，之后的荏，之后的“冷冷地冷冷地”则反映了他冷酷无情的真实面目。鲁则反映了他冷酷无情的真实面目。鲁侍萍由侍萍由“悲悲”到到“怨怨”的变化地反映了他愤怒情感的加深。）的变化地反映了他愤怒情感的加深。）5、剧情的发展，人物的心情和神态，下面所缺的四个舞台说明选哪496、雷雨这个剧名，仅从课文开、雷雨这个剧名，仅从课文开头的舞台说明和课本中的剧情来看，它头的舞台说明和课本中的剧情来看，它预示着一场雷雨的到来，反映了正酝酿预示着一场雷雨的到来，反映了正酝酿着一场社会大变革。通过虚与实的结合着一场社会大变革。通过虚与实的结合以引起联想，这是文艺创作中的以引起联想，这是文艺创作中的_手法，如高尔基的手法，如高尔基的_、茅盾的茅盾的_都是用这种手法创作的。都是用这种手法创作的。象征象征海燕海燕白杨礼赞白杨礼赞6、雷雨这个剧名，仅从课文开头的舞台说明和课本中的剧情506、周朴园认出侍萍后的一系列言行，、周朴园认出侍萍后的一系列言行，“你来干什么你来干什么?”“谁指使你来的谁指使你来的?”“好好!痛痛快快的痛痛快快的!你现在要多少钱吧你现在要多少钱吧!”“三十年的工夫你还是找到三十年的工夫你还是找到这儿来了。这儿来了。”对周朴园的评价、分析最恰当的一项是对周朴园的评价、分析最恰当的一项是()A.尽管周朴园怀念侍萍，但侍萍的出现毕竟太突然，因此周朴园语无尽管周朴园怀念侍萍，但侍萍的出现毕竟太突然，因此周朴园语无伦次，语多逆理，这是感情激动所致，是可以理解的。伦次，语多逆理，这是感情激动所致，是可以理解的。B.前后判若两人的不同态度，充分揭示了周朴园伪善、丑恶的心理：前后判若两人的不同态度，充分揭示了周朴园伪善、丑恶的心理：金钱可以收买人心，可以化解仇恨，可以赎回良心，可以解除威胁，充金钱可以收买人心，可以化解仇恨，可以赎回良心，可以解除威胁，充分显示了他满脑子的拜金主义思想。分显示了他满脑子的拜金主义思想。C.周朴园对鲁侍萍仍然一往情深，但几十年的分离，两人都建立了各自周朴园对鲁侍萍仍然一往情深，但几十年的分离，两人都建立了各自的家庭，如果感情用事，必然会使双方家人受到伤害，周朴园的冷酷态的家庭，如果感情用事，必然会使双方家人受到伤害，周朴园的冷酷态度只是表面的，他的内心肯定十分痛苦，由此可以看出周朴园是一个懂度只是表面的，他的内心肯定十分痛苦，由此可以看出周朴园是一个懂感情，重理智，刚强，勇于自我牺牲的人。感情，重理智，刚强，勇于自我牺牲的人。D.周朴园既珍视和侍萍的感情，也热爱自己的家人；为了家人，他苦周朴园既珍视和侍萍的感情，也热爱自己的家人；为了家人，他苦苦劝解侍萍；为了侍萍，他又不惜拿出五千块帮她解决问题。这充分说苦劝解侍萍；为了侍萍，他又不惜拿出五千块帮她解决问题。这充分说明周朴园是一个有血有肉有良心且善于处理家庭事务的人。明周朴园是一个有血有肉有良心且善于处理家庭事务的人。B6、周朴园认出侍萍后的一系列言行，“你来干什么?”“谁指使你51课堂练习课堂练习1、破折号的作用解说有误的一项是、破折号的作用解说有误的一项是A周朴园：你周朴园：你你贵姓？（表示声音延长）你贵姓？（表示声音延长）B鲁侍萍：（泪满眼）我鲁侍萍：（泪满眼）我我我我只要见见我我只要见见我的萍儿。（表示语气断断续续）的萍儿。（表示语气断断续续）C周朴园：你现在没有资格跟我说话周朴园：你现在没有资格跟我说话矿上已经矿上已经把你开除了。（表示解释说明）把你开除了。（表示解释说明）D周朴园：我看你的性情好像没有大改，周朴园：我看你的性情好像没有大改，鲁贵鲁贵像是个很不老实的人。（表示解释说明）像是个很不老实的人。（表示解释说明）D破折号表示话题转变。破折号表示话题转变。课堂练习1、破折号的作用解说有误的一项是D破折号表示话题转变522、园对鲁侍萍的四次发问，表现了他思想感情的、园对鲁侍萍的四次发问，表现了他思想感情的变化，下面四种排列的顺序，合理的一种是（变化，下面四种排列的顺序，合理的一种是（）（抬起头来）你姓什么？（抬起头来）你姓什么？（徐徐立起）哦，你，你，你是（徐徐立起）哦，你，你，你是（忽然立起）你是谁？（忽然立起）你是谁？你你你贵姓？你贵姓？A、B、C、D、B2、园对鲁侍萍的四次发问，表现了他思想感情的变化，下面四种排533、对鲁侍萍的、对鲁侍萍的“命，不公平的命指使我来的！命，不公平的命指使我来的！”这句这句话理解不正确的项是（不限一项）话理解不正确的项是（不限一项）A鲁侍萍相信这一切都是命中注定的，因此，只能用鲁侍萍相信这一切都是命中注定的，因此，只能用哀叹来表达对凄苦不幸命运的无可奈何。哀叹来表达对凄苦不幸命运的无可奈何。B一方面，鲁侍萍相信命运，认为自己命苦；另一方一方面，鲁侍萍相信命运，认为自己命苦；另一方面，也表现出她对黑暗的不公平世道的诅咒和反抗。面，也表现出她对黑暗的不公平世道的诅咒和反抗。C鲁侍萍根本不相信有什么命运，她这样说完全是对鲁侍萍根本不相信有什么命运，她这样说完全是对这种不公平世道的极度愤慨与谴责之辞，表现出她的觉这种不公平世道的极度愤慨与谴责之辞，表现出她的觉醒与反抗精神。醒与反抗精神。D这是鲁侍萍作为一个劳动妇女彻底觉醒的标志，是这是鲁侍萍作为一个劳动妇女彻底觉醒的标志，是她向封建势力与不幸命运的大胆的挑战。她向封建势力与不幸命运的大胆的挑战。ACD（“哀叹哀叹”和和“无可奈何无可奈何”都不符合鲁侍萍的个性特征；都不符合鲁侍萍的个性特征；说她说她“根本不相信命运根本不相信命运”和和“彻底觉醒彻底觉醒”也是不恰当的。这是也是不恰当的。这是一个刚强中偶有软弱，怨恨中稍有温情的立体、丰满的人物。）一个刚强中偶有软弱，怨恨中稍有温情的立体、丰满的人物。）3、对鲁侍萍的“命，不公平的命指使我来的！”这句话理解不正确544、下面的各项是对周朴园给侍萍一张五千元支票的情节的理解，试选出、下面的各项是对周朴园给侍萍一张五千元支票的情节的理解，试选出正确的项（不限一项）。正确的项（不限一项）。A这体现了周朴园对曾被自己凌辱遗弃的侍萍的内疚和忏悔，从而表现这体现了周朴园对曾被自己凌辱遗弃的侍萍的内疚和忏悔，从而表现这个具有浓厚封建色彩的反动资本家的人性尚未完全泯灭，以避免反面这个具有浓厚封建色彩的反动资本家的人性尚未完全泯灭，以避免反面人物脸谱化。人物脸谱化。B表现了周朴园在听了侍萍的诉说后，开始认识到是自己毁灭了她的青表现了周朴园在听了侍萍的诉说后，开始认识到是自己毁灭了她的青春和前途的思想感情变化过程，体现了他的大方、仁慈，说明其将负责春和前途的思想感情变化过程，体现了他的大方、仁慈，说明其将负责她今后的生活。她今后的生活。C表现了周朴园想用金钱赎罪从而求得心灵的安宁的自欺欺人的心理状表现了周朴园想用金钱赎罪从而求得心灵的安宁的自欺欺人的心理状态。态。D体现了周朴园急于用金钱来解除对他的名望、地位和体面的威胁的紧体现了周朴园急于用金钱来解除对他的名望、地位和体面的威胁的紧张、恐惧的心理。张、恐惧的心理。E体现了周朴园的虚伪自私，表现其金钱至上的腐朽丑恶灵魂和阴险狡体现了周朴园的虚伪自私，表现其金钱至上的腐朽丑恶灵魂和阴险狡诈的性格特征。诈的性格特征。F“侍萍接过支票，把它撕了侍萍接过支票，把它撕了”这个动作与周朴园想用金钱来这个动作与周朴园想用金钱来“赎罪赎罪”的行为形成鲜明对比，表现了鲁侍萍这个劳动妇女的骨气和内心的极度的行为形成鲜明对比，表现了鲁侍萍这个劳动妇女的骨气和内心的极度悲愤。悲愤。CDEF（周朴园想要用金钱换取自己的心安，而不是什么（周朴园想要用金钱换取自己的心安，而不是什么“忏悔忏悔”，也非，也非“大方、仁慈大方、仁慈”，而是一副相信，而是一副相信“金钱万能金钱万能”的丑恶嘴脸。）的丑恶嘴脸。）4、下面的各项是对周朴园给侍萍一张五千元支票的情节的理解，试555、鲁侍萍反驳周朴园说、鲁侍萍反驳周朴园说“她不是小姐，她也不贤她不是小姐，她也不贤惠，并且听说是不大规矩的惠，并且听说是不大规矩的”表面上她是在否定自表面上她是在否定自己，实际上是（己，实际上是（）A、揭露周的隐私，揭穿周的虚伪、揭露周的隐私，揭穿周的虚伪B、以此来报复周朴园，解心头之恨。、以此来报复周朴园，解心头之恨。C、澄清自己，来表明自己的清白。、澄清自己，来表明自己的清白。D、进一步试探周的真实意图以及其真正感情。、进一步试探周的真实意图以及其真正感情。A5、鲁侍萍反驳周朴园说“她不是小姐，她也不贤惠，并且听说是不566、周朴园认出侍萍后的一系列言行，、周朴园认出侍萍后的一系列言行，“你来干什么你来干什么?”“谁指使你来的谁指使你来的?”“好好!痛痛快快的痛痛快快的!你现在要多少钱吧你现在要多少钱吧!”“三十年的工夫你还是找到三十年的工夫你还是找到这儿来了。这儿来了。”对周朴园的评价、分析最恰当的一项是对周朴园的评价、分析最恰当的一项是()A.尽管周朴园怀念侍萍，但侍萍的出现毕竟太突然，因此周朴园语无尽管周朴园怀念侍萍，但侍萍的出现毕竟太突然，因此周朴园语无伦次，语多逆理，这是感情激动所致，是可以理解的。伦次，语多逆理，这是感情激动所致，是可以理解的。B.前后判若两人的不同态度，充分揭示了周朴园伪善、丑恶的心理：前后判若两人的不同态度，充分揭示了周朴园伪善、丑恶的心理：金钱可以收买人心，可以化解仇恨，可以赎回良心，可以解除威胁，充金钱可以收买人心，可以化解仇恨，可以赎回良心，可以解除威胁，充分显示了他满脑子的拜金主义思想。分显示了他满脑子的拜金主义思想。C.周朴园对鲁侍萍仍然一往情深，但几十年的分离，两人都建立了各自周朴园对鲁侍萍仍然一往情深，但几十年的分离，两人都建立了各自的家庭，如果感情用事，必然会使双方家人受到伤害，周朴园的冷酷态的家庭，如果感情用事，必然会使双方家人受到伤害，周朴园的冷酷态度只是表面的，他的内心肯定十分痛苦，由此可以看出周朴园是一个懂度只是表面的，他的内心肯定十分痛苦，由此可以看出周朴园是一个懂感情，重理智，刚强，勇于自我牺牲的人。感情，重理智，刚强，勇于自我牺牲的人。D.周朴园既珍视和侍萍的感情，也热爱自己的家人；为了家人，他苦周朴园既珍视和侍萍的感情，也热爱自己的家人；为了家人，他苦苦劝解侍萍；为了侍萍，他又不惜拿出五千块帮她解决问题。这充分说苦劝解侍萍；为了侍萍，他又不惜拿出五千块帮她解决问题。这充分说明周朴园是一个有血有肉有良心且善于处理家庭事务的人。明周朴园是一个有血有肉有良心且善于处理家庭事务的人。B6、周朴园认出侍萍后的一系列言行，“你来干什么?”“谁指使你57