文言文特殊句式基础ppt课件

江西樟树中学廖志刚采用PP管及配件：根据给水设计图配置好PP管及配件，用管件在管材垂直角切断管材，边剪边旋转，以保证切口面的圆度，保持熔接部位干净无污物古代汉语中的特殊句式，是指古代汉语中与古代汉语中的特殊句式，是指古代汉语中与现代汉语的句式不同的特殊的语法现象。最现代汉语的句式不同的特殊的语法现象。最常见的有判断句、被动句、倒装句常见的有判断句、被动句、倒装句(宾语前置、宾语前置、状语后置、定语后置以及主谓倒装状语后置、定语后置以及主谓倒装)、省略句、省略句和文言固定结构。和文言固定结构。1特殊句式古代汉语中的特殊句式，是指古代汉语中与现代汉语的句式不同的特江西樟树中学廖志刚采用PP管及配件：根据给水设计图配置好PP管及配件，用管件在管材垂直角切断管材，边剪边旋转，以保证切口面的圆度，保持熔接部位干净无污物宾语前置文言句式判断句倒装句被动句省略句状语后置定语后置主谓倒置固定结构2特殊句式宾语前置文言句式判断句倒装句被动句省略句状语后置定语后置江西樟树中学廖志刚采用PP管及配件：根据给水设计图配置好PP管及配件，用管件在管材垂直角切断管材，边剪边旋转，以保证切口面的圆度，保持熔接部位干净无污物(一一)判断句判断句1用用“者者也也”表判断表判断廉颇者，赵之良将也。廉颇者，赵之良将也。2句末用句末用“者也者也”表判断表判断城北徐公，齐国之美丽者也。城北徐公，齐国之美丽者也。3特殊句式(一)判断句3特殊句式江西樟树中学廖志刚采用PP管及配件：根据给水设计图配置好PP管及配件，用管件在管材垂直角切断管材，边剪边旋转，以保证切口面的圆度，保持熔接部位干净无污物3用用“者者”表判断表判断 四人者，庐陵萧君圭君玉，长乐王回深父，四人者，庐陵萧君圭君玉，长乐王回深父，余弟安国平父，安上纯父。余弟安国平父，安上纯父。4特殊句式3用“者”表判断 4特殊句式江西樟树中学廖志刚采用PP管及配件：根据给水设计图配置好PP管及配件，用管件在管材垂直角切断管材，边剪边旋转，以保证切口面的圆度，保持熔接部位干净无污物4用动词用动词“为为”或判断词或判断词“是是”表判断表判断 今人方为刀俎，我为鱼肉今人方为刀俎，我为鱼肉。汝是大家子。汝是大家子。5特殊句式4用动词“为”或判断词“是”表判断 5特殊句式江西樟树中学廖志刚采用PP管及配件：根据给水设计图配置好PP管及配件，用管件在管材垂直角切断管材，边剪边旋转，以保证切口面的圆度，保持熔接部位干净无污物今天子有急，此乃臣效命之秋也。今天子有急，此乃臣效命之秋也。此诚危急存亡之秋也。此诚危急存亡之秋也。梁将即楚将项燕。梁将即楚将项燕。此则岳阳楼之大观也。此则岳阳楼之大观也。臣本布衣。臣本布衣。5用用“即即”“乃乃”“则则”“皆皆”“本本”“诚诚”“亦亦”“素素”等副词表示肯定判断，兼加强语气等副词表示肯定判断，兼加强语气且相如素贱人。且相如素贱人。鱼，我所欲也，熊掌亦我所欲也。鱼，我所欲也，熊掌亦我所欲也。予本非文人画士。予本非文人画士。6特殊句式今天子有急，此乃臣效命之秋也。5用“即”“乃”“则”“皆江西樟树中学廖志刚采用PP管及配件：根据给水设计图配置好PP管及配件，用管件在管材垂直角切断管材，边剪边旋转，以保证切口面的圆度，保持熔接部位干净无污物6无标志判断句无标志判断句文言文中的判断句有的没有任何标志，直接文言文中的判断句有的没有任何标志，直接由名词对名词作出判断。由名词对名词作出判断。刘备天下枭雄。刘备天下枭雄。(赤壁之战赤壁之战)【特别提醒】【特别提醒】判断句中谓语前出现的判断句中谓语前出现的“是是”一般都不是判断词，而是指示代词，作判一般都不是判断词，而是指示代词，作判断句的主语，而有些判断句中的断句的主语，而有些判断句中的“是是”也并也并非都不表示判断，非都不表示判断，“是是”在先秦古汉语中少在先秦古汉语中少作判断词，在汉以后作判断词则多起来。作判断词，在汉以后作判断词则多起来。7特殊句式6无标志判断句刘备天下枭雄。(赤壁之战)7特殊句式江西樟树中学廖志刚采用PP管及配件：根据给水设计图配置好PP管及配件，用管件在管材垂直角切断管材，边剪边旋转，以保证切口面的圆度，保持熔接部位干净无污物注意否定判断注意否定判断六国破灭，六国破灭，非非兵不利，战不善，弊在赂秦兵不利，战不善，弊在赂秦(苏苏洵六国论洵六国论)城城非非不高也，池不高也，池非非不深也，兵革不深也，兵革非非不坚利不坚利也也(孟子孟子得道多助，失道寡助得道多助，失道寡助子子非非我，安知我不知鱼之乐。我，安知我不知鱼之乐。8特殊句式注意否定判断六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦(苏洵六国江西樟树中学廖志刚采用PP管及配件：根据给水设计图配置好PP管及配件，用管件在管材垂直角切断管材，边剪边旋转，以保证切口面的圆度，保持熔接部位干净无污物练习：练习：下列句式不同类的一项是下列句式不同类的一项是()A A如今人方为刀俎，我为鱼肉如今人方为刀俎，我为鱼肉B B刘备，天下枭雄刘备，天下枭雄C C妪，先大母婢也妪，先大母婢也D D身死人手，为天下笑者，何也身死人手，为天下笑者，何也解析解析：A项项“为为”表判断；表判断；B项主语加名词或名词性短语作谓语构成判项主语加名词或名词性短语作谓语构成判断句；断句；C项属于项属于“也也”式判断句。式判断句。D项为被动句，项为被动句，“为为”表被动表被动答案：答案：D9特殊句式练习：解析：答案：D9特殊句式江西樟树中学廖志刚采用PP管及配件：根据给水设计图配置好PP管及配件，用管件在管材垂直角切断管材，边剪边旋转，以保证切口面的圆度，保持熔接部位干净无污物(二二)被动句被动句 所谓被动，是指主语与谓语之间的关系是被动关所谓被动，是指主语与谓语之间的关系是被动关系，也就是说，主语是位于动词所表示的行为的系，也就是说，主语是位于动词所表示的行为的被动者、受害者，而不是主动者、实施者。被动者、受害者，而不是主动者、实施者。1用用“为为”或或“为为所所”表被动表被动 身死人手，为天下笑者。身死人手，为天下笑者。(被天下人嘲笑被天下人嘲笑)(巨巨)偏在远郡，行将为人所并。偏在远郡，行将为人所并。(资治通鉴资治通鉴)10特殊句式(二)被动句 10特殊句式江西樟树中学廖志刚采用PP管及配件：根据给水设计图配置好PP管及配件，用管件在管材垂直角切断管材，边剪边旋转，以保证切口面的圆度，保持熔接部位干净无污物2用用“被被”表被动表被动忠而被谤，能无怨乎？忠而被谤，能无怨乎？(忠心却被别人诽谤，忠心却被别人诽谤，能不怨恨吗？能不怨恨吗？)予犹记周公之被逮，在丁卯三月之望。予犹记周公之被逮，在丁卯三月之望。(张溥张溥五人墓碑记五人墓碑记)3用用“见见”或或“见见于于”表被动表被动 徒见欺。徒见欺。(白白地被欺骗白白地被欺骗)臣诚恐见欺于王而负赵。臣诚恐见欺于王而负赵。11特殊句式2用“被”表被动11特殊句式江西樟树中学廖志刚采用PP管及配件：根据给水设计图配置好PP管及配件，用管件在管材垂直角切断管材，边剪边旋转，以保证切口面的圆度，保持熔接部位干净无污物4用用“于于”或或“受受于于”表被动表被动 不能容于远近。不能容于远近。(张溥五人墓碑记张溥五人墓碑记)吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人。吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人。(资治通鉴资治通鉴)5无标志被动句无标志被动句这种情况是指没有被动词的被动句。这种情况是指没有被动词的被动句。如：荆州之民附操者，逼兵势耳。如：荆州之民附操者，逼兵势耳。(资治通资治通鉴鉴)这里的这里的“逼兵势逼兵势”是是“被兵势所逼被兵势所逼”的的意思。意思。12特殊句式4用“于”或“受于”表被动 5无标志被动句12特江西樟树中学廖志刚采用PP管及配件：根据给水设计图配置好PP管及配件，用管件在管材垂直角切断管材，边剪边旋转，以保证切口面的圆度，保持熔接部位干净无污物【特别提醒】【特别提醒】“见见”有一种特殊用法和表有一种特殊用法和表被动的被动的“见见”的形式很相近，如的形式很相近，如“冀君实或冀君实或见怒也见怒也”(答司马谏议书答司马谏议书)，但这里的，但这里的“见见”不表被动，它是放在动词前，表示动作不表被动，它是放在动词前，表示动作行为偏指一方，行为偏指一方，“对自己怎么样对自己怎么样”的客气说的客气说法，像现代汉语中的法，像现代汉语中的“见谅见谅”等都是此种用等都是此种用法。法。13特殊句式【特别提醒】“见”有一种特殊用法和表被动的“见”的形式很相江西樟树中学廖志刚采用PP管及配件：根据给水设计图配置好PP管及配件，用管件在管材垂直角切断管材，边剪边旋转，以保证切口面的圆度，保持熔接部位干净无污物倒装句语法公式:（定语）主语状语谓语(补语)（定语）宾语(补语)定语后置状语后置定语后置宾语前置主谓倒置三、倒装句三、倒装句14特殊句式倒装句语法公式:（定语）主语状语谓语(补语)（定语）江西樟树中学廖志刚采用PP管及配件：根据给水设计图配置好PP管及配件，用管件在管材垂直角切断管材，边剪边旋转，以保证切口面的圆度，保持熔接部位干净无污物(一一)宾语前置宾语前置 1否定句中代词宾语前置否定句中代词宾语前置格式：主否定词格式：主否定词(不、未、无、莫、毋、不、未、无、莫、毋、弗弗)宾宾(余、吾、尔、自、之、是余、吾、尔、自、之、是)动动 三岁贯汝，莫我肯顾。三岁贯汝，莫我肯顾。(硕鼠硕鼠)译文：译文：“莫我肯顾莫我肯顾”应理解成应理解成“莫肯顾我莫肯顾我”。时人莫之许。时人莫之许。(隆中对隆中对)译文：可当时的人并不赞许他译文：可当时的人并不赞许他(这么看这么看)。15特殊句式(一)宾语前置 三岁贯汝，莫我肯顾。(硕鼠)15特殊句江西樟树中学廖志刚采用PP管及配件：根据给水设计图配置好PP管及配件，用管件在管材垂直角切断管材，边剪边旋转，以保证切口面的圆度，保持熔接部位干净无污物秦人不暇自哀。秦人不暇自哀。(过秦论过秦论)译文：秦人来不及哀叹自己。译文：秦人来不及哀叹自己。忌不自信。忌不自信。(邹忌讽齐王纳谏邹忌讽齐王纳谏)译文：邹忌不相信自己。译文：邹忌不相信自己。然而不王者，未之有也。然而不王者，未之有也。(齐桓晋文之齐桓晋文之事事)译文：这样还不能称王天下，没有这样的译文：这样还不能称王天下，没有这样的事。事。还有如：毋吾以也，莫己若也。还有如：毋吾以也，莫己若也。译文：不能因为我，译文：不能因为我，(他他)还不如自己。还不如自己。成语有：我无尔诈，尔无我虞。成语有：我无尔诈，尔无我虞。译文：我不欺骗你，你不欺骗我。译文：我不欺骗你，你不欺骗我。16特殊句式秦人不暇自哀。(过秦论)然而不王者，未之有也。(齐江西樟树中学廖志刚采用PP管及配件：根据给水设计图配置好PP管及配件，用管件在管材垂直角切断管材，边剪边旋转，以保证切口面的圆度，保持熔接部位干净无污物从上面的例句中可以得出这样的结论：否定从上面的例句中可以得出这样的结论：否定句中宾语代词前置，必须具备两个条件：句中宾语代词前置，必须具备两个条件：第一，宾语必须是代词；第一，宾语必须是代词；第二，全句必须是否定句，即必须有否定副第二，全句必须是否定句，即必须有否定副词词“不、未、毋不、未、毋(无无)”等或表示否定的不定代等或表示否定的不定代词词“莫莫”。代词宾语要放在动词之前否定词。代词宾语要放在动词之前否定词之后。之后。17特殊句式从上面的例句中可以得出这样的结论：否定句中宾语代词前置，必须江西樟树中学廖志刚采用PP管及配件：根据给水设计图配置好PP管及配件，用管件在管材垂直角切断管材，边剪边旋转，以保证切口面的圆度，保持熔接部位干净无污物2疑问句中代词宾语前置疑问句中代词宾语前置(1)宾语放在动词前面宾语放在动词前面格式：主宾格式：主宾(谁、奚、胡、何、曷、安、恶、谁、奚、胡、何、曷、安、恶、焉焉)动动良问曰：良问曰：“大王来何操？大王来何操？”(鸿门宴鸿门宴)译文：张良问道：译文：张良问道：“大王来的时候拿了什么？大王来的时候拿了什么？”问女何所思？问女何所思？(木兰辞木兰辞)译文：问女儿在思考什么？译文：问女儿在思考什么？王见之曰：王见之曰：“牛何之？牛何之？”(齐桓晋文之事齐桓晋文之事)译文：大王看见了问道：译文：大王看见了问道：“把牛牵到哪里？把牛牵到哪里？”18特殊句式2疑问句中代词宾语前置 18特殊句式江西樟树中学廖志刚采用PP管及配件：根据给水设计图配置好PP管及配件，用管件在管材垂直角切断管材，边剪边旋转，以保证切口面的圆度，保持熔接部位干净无污物何伤乎？何伤乎？(齐桓晋文之事齐桓晋文之事)译文：妨碍什么呢译文：妨碍什么呢(有什么妨碍呢有什么妨碍呢)?王曰：王曰：“缚者曷为者也？缚者曷为者也？”(晏子使晏子使楚楚)译文：大王问：译文：大王问：“绑着的人是干什么的？绑着的人是干什么的？”吾谁敢怨？吾谁敢怨？(捕蛇者说捕蛇者说)译文：我敢埋怨谁呢？译文：我敢埋怨谁呢？且焉置土石？且焉置土石？(愚公移山愚公移山)译文：况且把土石放置在哪里？译文：况且把土石放置在哪里？19特殊句式何伤乎？(齐桓晋文之事)19特殊句式江西樟树中学廖志刚采用PP管及配件：根据给水设计图配置好PP管及配件，用管件在管材垂直角切断管材，边剪边旋转，以保证切口面的圆度，保持熔接部位干净无污物不然，籍何以至此？不然，籍何以至此？(鸿门宴鸿门宴)译文：不这样，我译文：不这样，我(项羽项羽)凭什么到这个地步凭什么到这个地步呢？呢？谁为哀者？谁为哀者？(五人墓碑记五人墓碑记)译文：译文：(你们在你们在)替谁哀哭呢？替谁哀哭呢？长安君何以自托于赵？长安君何以自托于赵？(触龙说赵太后触龙说赵太后)译文：长安君凭什么在赵国站住脚呢？译文：长安君凭什么在赵国站住脚呢？(2)宾语放在介词前面宾语放在介词前面格式：主宾格式：主宾(谁、奚、胡、何、曷、安、恶、谁、奚、胡、何、曷、安、恶、焉焉)介动介动20特殊句式不然，籍何以至此？(鸿门宴)(2)宾语放在介词前面20江西樟树中学廖志刚采用PP管及配件：根据给水设计图配置好PP管及配件，用管件在管材垂直角切断管材，边剪边旋转，以保证切口面的圆度，保持熔接部位干净无污物国胡以相恤？国胡以相恤？(论积贮疏论积贮疏)译文：国家用什么来救济老百性呢？译文：国家用什么来救济老百性呢？噫！微斯人吾谁与归？噫！微斯人吾谁与归？(岳阳楼记岳阳楼记)译文：哦！除了这样的人，我能同谁在一起呢译文：哦！除了这样的人，我能同谁在一起呢？虽生，何面目以归汉？虽生，何面目以归汉？(苏武传苏武传)译文：即使活着，译文：即使活着，(我我)凭什么脸面回汉朝去呢凭什么脸面回汉朝去呢？21特殊句式国胡以相恤？(论积贮疏)21特殊句式江西樟树中学廖志刚采用PP管及配件：根据给水设计图配置好PP管及配件，用管件在管材垂直角切断管材，边剪边旋转，以保证切口面的圆度，保持熔接部位干净无污物钩以写龙，凿以写龙。钩以写龙，凿以写龙。(叶公好龙叶公好龙)译文：用钩子来画龙，用凿子来雕刻龙。译文：用钩子来画龙，用凿子来雕刻龙。余是以记之。余是以记之。(石钟山记石钟山记)译文：我因此记下了这件事。译文：我因此记下了这件事。一言以蔽之。一言以蔽之。译文：用一句话来概括它。译文：用一句话来概括它。3陈述句中介词宾语前置陈述句中介词宾语前置格式：宾介动格式：宾介动 22特殊句式钩以写龙，凿以写龙。(叶公好龙)3陈述句中介词宾语前江西樟树中学廖志刚采用PP管及配件：根据给水设计图配置好PP管及配件，用管件在管材垂直角切断管材，边剪边旋转，以保证切口面的圆度，保持熔接部位干净无污物楚战士无不一以当十。楚战士无不一以当十。(勾践灭吴勾践灭吴)译文：楚国的战士没有谁不用一个抵挡十个译文：楚国的战士没有谁不用一个抵挡十个来拼命作战的。来拼命作战的。成语有：夜以继日。成语有：夜以继日。译文：用夜晚来接着白天。译文：用夜晚来接着白天。23特殊句式楚战士无不一以当十。(勾践灭吴)23特殊句式江西樟树中学廖志刚采用PP管及配件：根据给水设计图配置好PP管及配件，用管件在管材垂直角切断管材，边剪边旋转，以保证切口面的圆度，保持熔接部位干净无污物4用用“之之”“是是”作标志的宾语前置作标志的宾语前置 格式：主宾之格式：主宾之(是是)动动 夫晋，何厌之有？夫晋，何厌之有？(烛之武退秦师烛之武退秦师)译译文：晋国，有什么满足的呢？文：晋国，有什么满足的呢？唯弈秋之为听。唯弈秋之为听。(弈秋弈秋)译文：只听弈译文：只听弈秋的教导。秋的教导。(“唯唯”译为译为“只只”，下同，下同)24特殊句式4用“之”“是”作标志的宾语前置 24特殊句式江西樟树中学廖志刚采用PP管及配件：根据给水设计图配置好PP管及配件，用管件在管材垂直角切断管材，边剪边旋转，以保证切口面的圆度，保持熔接部位干净无污物句读之不知，惑之不解。句读之不知，惑之不解。(师说师说)译文：不了解句读，不能解答疑惑。译文：不了解句读，不能解答疑惑。唯陈言之务去。唯陈言之务去。(答李翊书答李翊书)译文：只是务必除去那些陈旧的话。译文：只是务必除去那些陈旧的话。父母唯其疾之忧。父母唯其疾之忧。译文：父母只忧虑他的疾病。译文：父母只忧虑他的疾病。25特殊句式句读之不知，惑之不解。(师说)25特殊句式江西樟树中学廖志刚采用PP管及配件：根据给水设计图配置好PP管及配件，用管件在管材垂直角切断管材，边剪边旋转，以保证切口面的圆度，保持熔接部位干净无污物唯马首是瞻。唯马首是瞻。(冯婉贞冯婉贞)译文：只看我的马头行事。译文：只看我的马头行事。君亡之不恤，而群臣是忧。君亡之不恤，而群臣是忧。译文：我们的国君译文：我们的国君(晋惠公晋惠公)不怜恤自己流不怜恤自己流亡在外，却忧虑着我们群臣。亡在外，却忧虑着我们群臣。还有如成语：唯利是图。还有如成语：唯利是图。译文：只图有利的。译文：只图有利的。唯贤是用。唯贤是用。译文：只任用有才的人。译文：只任用有才的人。26特殊句式唯马首是瞻。(冯婉贞)26特殊句式江西樟树中学廖志刚采用PP管及配件：根据给水设计图配置好PP管及配件，用管件在管材垂直角切断管材，边剪边旋转，以保证切口面的圆度，保持熔接部位干净无污物5“相相”字解释为字解释为“动作行为偏指一方动作行为偏指一方”时，时，可译为可译为“我，你，他我，你，他(她她)”，这时，这时“相相”是是作宾语放在动词谓语之前，翻译时放在动词作宾语放在动词谓语之前，翻译时放在动词谓语的后面。谓语的后面。吾已失恩义，会不相从许。吾已失恩义，会不相从许。(孔雀东南飞孔雀东南飞)译文：我已经对她没有情义了，决不会答译文：我已经对她没有情义了，决不会答应你。应你。勤心养公姥，好自相扶将。勤心养公姥，好自相扶将。(孔雀东南飞孔雀东南飞)译文：尽心侍奉婆婆，好好服侍她。译文：尽心侍奉婆婆，好好服侍她。27特殊句式5“相”字解释为“动作行为偏指一方”时，可译为“我，你，他江西樟树中学廖志刚采用PP管及配件：根据给水设计图配置好PP管及配件，用管件在管材垂直角切断管材，边剪边旋转，以保证切口面的圆度，保持熔接部位干净无污物儿童相见不相识，笑问客从何处来。儿童相见不相识，笑问客从何处来。(回乡偶书回乡偶书)译文：小孩子看见了我却不认识我。译文：小孩子看见了我却不认识我。现代汉语中也有保留，如：请你相信。现代汉语中也有保留，如：请你相信。28特殊句式儿童相见不相识，笑问客从何处来。(回乡偶书)28特殊句江西樟树中学廖志刚采用PP管及配件：根据给水设计图配置好PP管及配件，用管件在管材垂直角切断管材，边剪边旋转，以保证切口面的圆度，保持熔接部位干净无污物6“见见”字解释为字解释为“动作行为偏指一方动作行为偏指一方”时，时，可解释为可解释为“我我”，这时，这时“见见”是作宾语放在是作宾语放在动词谓语之前，翻译时放在动词谓语的后面。动词谓语之前，翻译时放在动词谓语的后面。府吏见丁宁。府吏见丁宁。(孔雀东南飞孔雀东南飞)译文：译文：(我回来时我回来时)府吏叮嘱我。府吏叮嘱我。生孩六月，慈父见背。生孩六月，慈父见背。(陈情表陈情表)译文：生下我六个月，父亲就背弃了我译文：生下我六个月，父亲就背弃了我(意思意思是父亲就去逝了是父亲就去逝了)。这种情况在现代汉语里也有保留，如：望见这种情况在现代汉语里也有保留，如：望见恕恕(希望你宽恕我希望你宽恕我)；有何见教；有何见教(有什么指教我有什么指教我的的)；让你见笑了；让你见笑了(让你笑话我了让你笑话我了)；望见谅；望见谅(希望你原谅我希望你原谅我)。29特殊句式6“见”字解释为“动作行为偏指一方”时，可解释为“我”，这江西樟树中学廖志刚采用PP管及配件：根据给水设计图配置好PP管及配件，用管件在管材垂直角切断管材，边剪边旋转，以保证切口面的圆度，保持熔接部位干净无污物7方位词、时间词作宾语时，有时也前置。方位词、时间词作宾语时，有时也前置。亚父南向坐。亚父南向坐。(鸿门宴鸿门宴)译文：亚父范增面向南坐着。译文：亚父范增面向南坐着。至于北海，东面而视，不见水端。至于北海，东面而视，不见水端。(秋水秋水)译文：到达北海，向东看去，看不到水的译文：到达北海，向东看去，看不到水的尽头。尽头。30特殊句式7方位词、时间词作宾语时，有时也前置。30特殊句式江西樟树中学廖志刚采用PP管及配件：根据给水设计图配置好PP管及配件，用管件在管材垂直角切断管材，边剪边旋转，以保证切口面的圆度，保持熔接部位干净无污物1格式：动以宾格式：动以宾 饰以篆文山龟鸟兽之形。饰以篆文山龟鸟兽之形。(张衡传张衡传)译文：用篆文山龟鸟兽的形状来装饰。译文：用篆文山龟鸟兽的形状来装饰。(二二)状语后置状语后置 我们知道，在现代汉语中状语置于谓语之我们知道，在现代汉语中状语置于谓语之前，若置于谓语之后便是补语。但在文言前，若置于谓语之后便是补语。但在文言文中，处于补语的成分往往要以状语来理文中，处于补语的成分往往要以状语来理解，即翻译时大多数时候要提到谓语前面解，即翻译时大多数时候要提到谓语前面去翻译。去翻译。31特殊句式1格式：动以宾(二)状语后置 31特殊句式江西樟树中学廖志刚采用PP管及配件：根据给水设计图配置好PP管及配件，用管件在管材垂直角切断管材，边剪边旋转，以保证切口面的圆度，保持熔接部位干净无污物还矢先王，而告以成功。还矢先王，而告以成功。(伶官传序伶官传序)译文：把箭放回先王灵位之前，禀告大功告译文：把箭放回先王灵位之前，禀告大功告成。成。请其矢，盛以锦囊。请其矢，盛以锦囊。(伶官传序伶官传序)译文：并请出那三枝箭，装进锦囊。译文：并请出那三枝箭，装进锦囊。方其系燕父子以组。方其系燕父子以组。(伶官传序伶官传序)译文：当庄宗用绳索捆绑燕王父子。译文：当庄宗用绳索捆绑燕王父子。申之以孝悌之义。申之以孝悌之义。(齐桓晋文之事齐桓晋文之事)译文：把孝敬父母敬重兄弟的事向他们反复译文：把孝敬父母敬重兄弟的事向他们反复讲述。讲述。覆之以掌。覆之以掌。(促织促织)译文：用手掌覆盖译文：用手掌覆盖(蟋蟀蟋蟀)。32特殊句式还矢先王，而告以成功。(伶官传序)32特殊句式江西樟树中学廖志刚采用PP管及配件：根据给水设计图配置好PP管及配件，用管件在管材垂直角切断管材，边剪边旋转，以保证切口面的圆度，保持熔接部位干净无污物2格式：动于格式：动于(乎，相当乎，相当“于于”)宾宾 请奉命求救于孙将军。请奉命求救于孙将军。(赤壁之战赤壁之战)译文：请允许我奉命向孙将军求救。译文：请允许我奉命向孙将军求救。能谤讥于市朝。能谤讥于市朝。(邹忌讽齐王纳谏邹忌讽齐王纳谏)译文：能够在集市上指出我的过错的人。译文：能够在集市上指出我的过错的人。且立石于其墓之门。且立石于其墓之门。(五人墓碑记五人墓碑记)译文：并且在他们的墓门前建立石碑。译文：并且在他们的墓门前建立石碑。生乎吾前。生乎吾前。(师说师说)译文：生在我的前面。译文：生在我的前面。风乎舞雩。风乎舞雩。(四子侍坐四子侍坐)译文：在舞雩台上吹风。译文：在舞雩台上吹风。33特殊句式2格式：动于(乎，相当“于”)宾 33特殊句式江西樟树中学廖志刚采用PP管及配件：根据给水设计图配置好PP管及配件，用管件在管材垂直角切断管材，边剪边旋转，以保证切口面的圆度，保持熔接部位干净无污物3格式：形于宾格式：形于宾 长于臣。长于臣。(鸿门宴鸿门宴)译文：译文：(他，指项伯他，指项伯)比我长比我长(大大)。虽才高于世，而无骄尚之情。虽才高于世，而无骄尚之情。(张衡传张衡传)译文：虽然才能比世人高，但却没有骄傲的译文：虽然才能比世人高，但却没有骄傲的情绪。情绪。34特殊句式3格式：形于宾 34特殊句式江西樟树中学廖志刚采用PP管及配件：根据给水设计图配置好PP管及配件，用管件在管材垂直角切断管材，边剪边旋转，以保证切口面的圆度，保持熔接部位干净无污物4、其他形式的后置、其他形式的后置1、小虫伏不动，蠢若木鸡。促织、小虫伏不动，蠢若木鸡。促织翻译：小虫趴在地上一动不动，象只木鸡一样呆呆地翻译：小虫趴在地上一动不动，象只木鸡一样呆呆地2、生乎吾前，其闻道也固先乎吾、生乎吾前，其闻道也固先乎吾师说师说翻译：在我前面出生的人，他听到的道理本来就翻译：在我前面出生的人，他听到的道理本来就 比我早比我早3、将军战（于）河南，臣战（于）河北鸿门宴、将军战（于）河南，臣战（于）河北鸿门宴翻译：将军在黄河以南作战，我在黄河以北作战翻译：将军在黄河以南作战，我在黄河以北作战35特殊句式4、其他形式的后置1、小虫伏不动，蠢若木鸡。促织35特殊江西樟树中学廖志刚采用PP管及配件：根据给水设计图配置好PP管及配件，用管件在管材垂直角切断管材，边剪边旋转，以保证切口面的圆度，保持熔接部位干净无污物(三三)定语后置定语后置在现代汉语中，定语是修饰和限制名词的，一在现代汉语中，定语是修饰和限制名词的，一般放在中心词前，这种语序古今一致，在文言般放在中心词前，这种语序古今一致，在文言文中，除此情况外，也可以放在中心词后。定文中，除此情况外，也可以放在中心词后。定语放在中心词后面，用语放在中心词后面，用“者者”煞尾，构成定语煞尾，构成定语后置的形式。那么，在翻译的时候，要注意把后置的形式。那么，在翻译的时候，要注意把后置定语提到中心词前面去翻译。后置定语提到中心词前面去翻译。36特殊句式(三)定语后置36特殊句式江西樟树中学廖志刚采用PP管及配件：根据给水设计图配置好PP管及配件，用管件在管材垂直角切断管材，边剪边旋转，以保证切口面的圆度，保持熔接部位干净无污物1格式：中心词定语者格式：中心词定语者 求人可使报秦者。求人可使报秦者。(廉颇蔺相如列传廉颇蔺相如列传)译文：寻找可派去回复秦国的人。译文：寻找可派去回复秦国的人。楚人有涉江者。楚人有涉江者。(刻舟求剑刻舟求剑)译文：楚国有个渡江的人。译文：楚国有个渡江的人。荆州之民附操者。荆州之民附操者。(赤壁之战赤壁之战)译文：荆州依附曹操的老百姓。译文：荆州依附曹操的老百姓。四方之士来者。四方之士来者。(勾践灭吴勾践灭吴)译文：四方前来投奔吴国的士人。译文：四方前来投奔吴国的士人。村中少年好事者。村中少年好事者。(黔之驴黔之驴)译文：村中有个喜欢多事的年轻人。译文：村中有个喜欢多事的年轻人。37特殊句式1格式：中心词定语者 37特殊句式江西樟树中学廖志刚采用PP管及配件：根据给水设计图配置好PP管及配件，用管件在管材垂直角切断管材，边剪边旋转，以保证切口面的圆度，保持熔接部位干净无污物2格式：中心词之定语者格式：中心词之定语者 马之千里者。马之千里者。(马说马说)译文：千里马。译文：千里马。僧之富者不能至。僧之富者不能至。(为学为学)译文：富有的和尚却不能到达。译文：富有的和尚却不能到达。国之孺子之游者。国之孺子之游者。(勾践灭吴勾践灭吴)译文：吴国出游的年轻人。译文：吴国出游的年轻人。石之铿然有声者。石之铿然有声者。(石钟山记石钟山记)译文：铿然有声的石头。译文：铿然有声的石头。38特殊句式2格式：中心词之定语者 38特殊句式江西樟树中学廖志刚采用PP管及配件：根据给水设计图配置好PP管及配件，用管件在管材垂直角切断管材，边剪边旋转，以保证切口面的圆度，保持熔接部位干净无污物3格式：中心语之定语格式：中心语之定语 蚓无爪牙之利，筋骨之强。蚓无爪牙之利，筋骨之强。(劝学劝学)译文：蚯蚓没有尖利的爪牙和强健的筋骨。译文：蚯蚓没有尖利的爪牙和强健的筋骨。居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。君。(岳阳楼记岳阳楼记)译文：在朝廷作官译文：在朝廷作官(或居在高高的庙堂或居在高高的庙堂)，就，就要忧虑老百姓的疾苦，退隐江湖远离朝廷要忧虑老百姓的疾苦，退隐江湖远离朝廷(或或身处遥远的江湖身处遥远的江湖)，就要为国君担忧。，就要为国君担忧。39特殊句式3格式：中心语之定语 39特殊句式江西樟树中学廖志刚采用PP管及配件：根据给水设计图配置好PP管及配件，用管件在管材垂直角切断管材，边剪边旋转，以保证切口面的圆度，保持熔接部位干净无污物4格式：中心语而定语者格式：中心语而定语者 缙绅而能不易其志者，四海之大，有几人欤缙绅而能不易其志者，四海之大，有几人欤？(五人墓碑记五人墓碑记)译文：能够不改变自己志向的官员，普天之译文：能够不改变自己志向的官员，普天之下，有几个人呢？下，有几个人呢？40特殊句式4格式：中心语而定语者 40特殊句式江西樟树中学廖志刚采用PP管及配件：根据给水设计图配置好PP管及配件，用管件在管材垂直角切断管材，边剪边旋转，以保证切口面的圆度，保持熔接部位干净无污物5数量词做定语多放在中心词后面数量词做定语多放在中心词后面格式：中心语数量定语格式：中心语数量定语 比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。译文：等到了陈这个地方，有六七百辆车，译文：等到了陈这个地方，有六七百辆车，千多名骑兵，数万名士兵。千多名骑兵，数万名士兵。一食或尽粟一石。一食或尽粟一石。(马说马说)译文：吃东西有时能吃完一石粮食。译文：吃东西有时能吃完一石粮食。41特殊句式5数量词做定语多放在中心词后面41特殊句式江西樟树中学廖志刚采用PP管及配件：根据给水设计图配置好PP管及配件，用管件在管材垂直角切断管材，边剪边旋转，以保证切口面的圆度，保持熔接部位干净无污物(四四)主谓倒置主谓倒置 为了强调谓语，有时将谓语置于主语之前。为了强调谓语，有时将谓语置于主语之前。这仅仅是因为语言表达的需要。这仅仅是因为语言表达的需要。甚矣，汝之不惠甚矣，汝之不惠(慧慧)！(愚公移山愚公移山)译文：你太不聪明了。译文：你太不聪明了。安在公子能急人之困？安在公子能急人之困？(信陵君窃符救赵信陵君窃符救赵)译文：公子能为别人困难而急的地方在哪里译文：公子能为别人困难而急的地方在哪里呢？呢？42特殊句式(四)主谓倒置 42特殊句式江西樟树中学廖志刚采用PP管及配件：根据给水设计图配置好PP管及配件，用管件在管材垂直角切断管材，边剪边旋转，以保证切口面的圆度，保持熔接部位干净无污物练习练习下列句中没有宾语前置现象的一项是下列句中没有宾语前置现象的一项是()A A长桥卧波，未云何龙长桥卧波，未云何龙B B古之人不余欺也古之人不余欺也C C天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠D D臣实不才，又谁敢怨臣实不才，又谁敢怨解析：解析：A项是一般的疑问句，因为项是一般的疑问句，因为“何何”不在宾语的位不在宾语的位置上，故不前置。置上，故不前置。B、C项是否定句中的代词宾语项是否定句中的代词宾语“余余”“之之”前前置。置。D项是疑问句中的疑问代词项是疑问句中的疑问代词“谁谁”前置。前置。答案：答案：A 43特殊句式练习解析：答案：A 43特殊句式江西樟树中学廖志刚采用PP管及配件：根据给水设计图配置好PP管及配件，用管件在管材垂直角切断管材，边剪边旋转，以保证切口面的圆度，保持熔接部位干净无污物在古汉语中，主语是谓语动词的承受者，在古汉语中，主语是谓语动词的承受者，这样的句子叫被动句。在现代汉语中用这样的句子叫被动句。在现代汉语中用“被被”表示。表示。三、被动句三、被动句44特殊句式在古汉语中，主语是谓语动词的承受者，三、被动句44特殊句式江西樟树中学廖志刚采用PP管及配件：根据给水设计图配置好PP管及配件，用管件在管材垂直角切断管材，边剪边旋转，以保证切口面的圆度，保持熔接部位干净无污物于于。见（见（+动）。动）。见见于于+对象对象（受（受于）于）5、而君幸于赵王。、而君幸于赵王。2、秦城恐不可得，徒见欺。、秦城恐不可得，徒见欺。3、臣诚恐见欺于王而负赵。、臣诚恐见欺于王而负赵。4 吾不能举全吴之地受制于人。吾不能举全吴之地受制于人。1、风流总被雨打风吹去。、风流总被雨打风吹去。被被6、赢闻如姬父为人所杀、赢闻如姬父为人所杀 为为所所（或（或为所为所）7、兔不可复得，而身为宋国、兔不可复得，而身为宋国笑。笑。为为8、人马烧溺死者甚众、人马烧溺死者甚众9、荆州之民附操者，逼兵势耳。荆州之民附操者，逼兵势耳。无标志无标志45特殊句式于。见（+动）。见于+对象5、而君幸于赵王。江西樟树中学廖志刚采用PP管及配件：根据给水设计图配置好PP管及配件，用管件在管材垂直角切断管材，边剪边旋转，以保证切口面的圆度，保持熔接部位干净无污物练习：练习：1 1、下列句子中与其他三项的句式特点不相同的一、下列句子中与其他三项的句式特点不相同的一项是项是A A吾属今为之虏也吾属今为之虏也B B此则岳阳楼之大观也此则岳阳楼之大观也C C夺项王天下者，必沛公也夺项王天下者，必沛公也D D沛公之参乘樊哙者也沛公之参乘樊哙者也答案：答案：A解析：解析：A项为被动句，项为被动句，“为为”表被动。表被动。B项副词项副词“则则”构成判断；构成判断；C项项“者，者，也也”构成判断；构成判断；D项项“者也者也”构成判断。构成判断。46特殊句式练习：答案：A解析：46特殊句式江西樟树中学廖志刚采用PP管及配件：根据给水设计图配置好PP管及配件，用管件在管材垂直角切断管材，边剪边旋转，以保证切口面的圆度，保持熔接部位干净无污物四、省略句四、省略句 在现代文中，为了表达的简洁，常在句子在现代文中，为了表达的简洁，常在句子中省略某词或某种成分，而这种现象，在中省略某词或某种成分，而这种现象，在文言文中更为普遍，能把省略成份补充出文言文中更为普遍，能把省略成份补充出来，也是读懂文章的关键。最常见的有以来，也是读懂文章的关键。最常见的有以下几种：下几种：1省略主语。省略主语。2省略谓语。省略谓语。3省略宾语。省略宾语。4省略介词。省略介词。1主语的省略主语的省略 永州之野产异蛇，永州之野产异蛇，(蛇蛇)黑质而白章黑质而白章 47特殊句式四、省略句 47特殊句式江西樟树中学廖志刚采用PP管及配件：根据给水设计图配置好PP管及配件，用管件在管材垂直角切断管材，边剪边旋转，以保证切口面的圆度，保持熔接部位干净无污物2谓语的省略谓语的省略 夫战，勇气也。一鼓作气，再夫战，勇气也。一鼓作气，再(鼓鼓)而衰，而衰，三三(鼓鼓)而竭而竭48特殊句式2谓语的省略 48特殊句式江西樟树中学廖志刚采用PP管及配件：根据给水设计图配置好PP管及配件，用管件在管材垂直角切断管材，边剪边旋转，以保证切口面的圆度，保持熔接部位干净无污物4介词宾语的省略介词宾语的省略此人一一为此人一一为(之之)具言所闻。具言所闻。5介词的省略介词的省略 将军战将军战(于于)河北，臣战河北，臣战(于于)河南。河南。49特殊句式4介词宾语的省略49特殊句式江西樟树中学廖志刚采用PP管及配件：根据给水设计图配置好PP管及配件，用管件在管材垂直角切断管材，边剪边旋转，以保证切口面的圆度，保持熔接部位干净无污物 七月在野，八月在宇，九月在户。十月蟋蟀，入我床下。（诗经七月）牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。小大之狱，虽不能察，必以情。吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。告告论论吾吾吾吾蟋蟀50特殊句式 七月在野，八月在宇，九月在户。十月蟋蟀，入我床下。（江西樟树中学廖志刚采用PP管及配件：根据给水设计图配置好PP管及配件，用管件在管材垂直角切断管材，边剪边旋转，以保证切口面的圆度，保持熔接部位干净无污物行一不义，杀一无罪，而得天下，不为也。尝与其父言兵事，奢不能难，然不谓善。杞子自郑使告于秦。死马且买之五百金，况生马乎？旦日，客从外来，与坐谈。（邹忌讽齐王讷谏）之事之人之之人人以以其其51特殊句式行一不义，杀一无罪，而得天下，不为也。之事之人之人以其51江西樟树中学廖志刚采用PP管及配件：根据给水设计图配置好PP管及配件，用管件在管材垂直角切断管材，边剪边旋转，以保证切口面的圆度，保持熔接部位干净无污物然力足以至焉，于人为可讥，而在己为有悔。然力足以至焉，于人为可讥，而在己为有悔。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍 然力足以至焉，（而未至，）于人为可讥，而在己为有悔。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，（亦可至骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，（亦可至远，）功在不舍远，）功在不舍52特殊句式然力足以至焉，于人为可讥，而在己为有悔。然力足以至焉，（而江西樟树中学廖志刚采用PP管及配件：根据给水设计图配置好PP管及配件，用管件在管材垂直角切断管材，边剪边旋转，以保证切口面的圆度，保持熔接部位干净无污物练习：练习：下列句式不同类的一项是下列句式不同类的一项是()A A度我至军中，公乃入度我至军中，公乃入B B一鼓作气，再而衰，三而竭一鼓作气，再而衰，三而竭C C戍卒叫，函谷举戍卒叫，函谷举D D夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜解析：解析：A项为蒙后省，即项为蒙后省，即“(公公)度我至军中，公乃入度我至军中，公乃入”B项为承前省，即项为承前省，即“一鼓作气，再一鼓作气，再(鼓鼓)而衰，三而衰，三(鼓鼓)而竭而竭”C项是无被动标志的被动句，项是无被动标志的被动句，“举举”这个动词表示这个动词表示意念上的被动。意念上的被动。D项为蒙后省，即项为蒙后省，即“夫秦王有虎狼之心，杀人如夫秦王有虎狼之心，杀人如(恐恐)不能举，刑人如恐不胜不能举，刑人如恐不胜”。答案：答案：C53特殊句式练习：解析：答案：C53特殊句式江西樟树中学廖志刚采用PP管及配件：根据给水设计图配置好PP管及配件，用管件在管材垂直角切断管材，边剪边旋转，以保证切口面的圆度，保持熔接部位干净无污物五、固定句式五、固定句式文言文中，有些搭配的形式是固定的，在阅读、翻译时文言文中，有些搭配的形式是固定的，在阅读、翻译时不可拆开理解不可拆开理解1 1、表陈述或判断的句式、表陈述或判断的句式师者，师者，所以所以传道受业解惑也传道受业解惑也表凭借，表凭借，“用来用来”此此所以所以学者不可以不深思而慎取之也学者不可以不深思而慎取之也表原因，表原因，“的原因的原因”吾入关，秋毫不敢吾入关，秋毫不敢有所有所近近有什么有什么今入关，财物今入关，财物无所无所取，妇女无所幸取，妇女无所幸没有什么没有什么54特殊句式五、固定句式1、表陈述或判断的句式吾入关，秋毫不敢有所近54江西樟树中学廖志刚采用PP管及配件：根据给水设计图配置好PP管及配件，用管件在管材垂直角切断管材，边剪边旋转，以保证切口面的圆度，保持熔接部位干净无污物臣乃得臣乃得有以有以报太子报太子“有所以有所以”的省略，翻译为的省略，翻译为“有什么可用（拿）有什么可用（拿）来，有办法用来来，有办法用来”故不积跬步，故不积跬步，无以无以至千里至千里“无所以无所以”的省略，翻译为的省略，翻译为“没有什么用（拿）没有什么用（拿）来，没有办法用来来，没有办法用来”诗云：诗云：“他人有心，予忖度之。他人有心，予忖度之。”夫子夫子之谓也。之谓也。闻道百，闻道百，我我之谓也之谓也 其李将军其李将军之谓也之谓也表总结性的判断语气，译为表总结性的判断语气，译为“说的就是说的就是啊啊”或或“就就叫叫啊啊”；前加语气副词；前加语气副词“其其”，翻译加，翻译加“大概大概吧吧”，增加商量、推测语气，增加商量、推测语气55特殊句式臣乃得有以报太子诗云：“他人有心，予忖度之。”夫子之江西樟树中学廖志刚采用PP管及配件：根据给水设计图配置好PP管及配件，用管件在管材垂直角切断管材，边剪边旋转，以保证切口面的圆度，保持熔接部位干净无污物是进亦忧，退亦忧，是进亦忧，退亦忧，然则然则何时而乐耶？何时而乐耶？多用在对话，往往顺上文语意申说应有的后果多用在对话，往往顺上文语意申说应有的后果可译为可译为“既然这样，那么既然这样，那么”或或“那么那么”老者衣帛食肉，黎民不饥不寒，老者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而然而不王者不王者1、和现代汉语相近、和现代汉语相近“但是，可是但是，可是”2、指示代词、指示代词“然然”和连词和连词“而而”连用，可译为连用，可译为“如如此，而此，而”或或“虽然如此，但是虽然如此，但是”虽然虽然，犹有未树也，犹有未树也连词连词“虽虽”和指示代词和指示代词“然然”连用，相当于连用，相当于“虽然如此虽然如此”56特殊句式是进亦忧，退亦忧，然则何时而乐耶？老者衣帛食肉，黎民不饥不寒江西樟树中学廖志刚采用PP管及配件：根据给水设计图配置好PP管及配件，用管件在管材垂直角切断管材，边剪边旋转，以保证切口面的圆度，保持熔接部位干净无污物是故是故圣益圣，愚益愚圣益圣，愚益愚译为译为“因此，所以因此，所以”余余是以是以记之记之介词介词“以以”和代词和代词“是是”连用，放于结果分句的句首连用，放于结果分句的句首或主语后，译为或主语后，译为“因此因此”吾祖死吾祖死于是于是，吾父死于是，吾父死于是介词介词“于于”和代词和代词“是是”连用，译为连用，译为“在此，在这种在此，在这种情况下情况下”57特殊句式是故圣益圣，愚益愚57特殊句式江西樟树中学廖志刚采用PP管及配件：根据给水设计图配置好PP管及配件，用管件在管材垂直角切断管材，边剪边旋转，以保证切口面的圆度，保持熔接部位干净无污物2 2、表委婉的句式、表委婉的句式成反复自念，成反复自念，得无得无教我猎虫所教我猎虫所耶耶“得无得无耶（乎、邪）耶（乎、邪）”，表对情况的推测，可译，表对情况的推测，可译为为“该不会该不会吧，只怕是吧，只怕是是，莫非是是，莫非是吧吧”然后乃求谋臣，然后乃求谋臣，无乃无乃后后乎乎“无（毋）乃无（毋）乃乎乎”，表委婉地商榷，对某情况加，表委婉地商榷，对某情况加以推测，可译为以推测，可译为“恐怕恐怕吧，只怕吧，只怕吧吧”何其何其衰也！衰也！“何其何其”表感叹语气，可译为表感叹语气，可译为“多么多么”58特殊句式2、表委婉的句式58特殊句式江西樟树中学廖志刚采用PP管及配件：根据给水设计图配置好PP管及配件，用管件在管材垂直角切断管材，边剪边旋转，以保证切口面的圆度，保持熔接部位干净无污物3 3、表反问或疑问的句式、表反问或疑问的句式有朋自远方来，有朋自远方来，不亦不亦乐乐乎乎用于委婉的反问句，可译为用于委婉的反问句，可译为“不是不是吗吗”（语气轻）（语气轻）“岂（难道）不是岂（难道）不是吗吗”（语气重）（语气重）如今人方为刀俎，我为鱼肉，如今人方为刀俎，我为鱼肉，何何辞辞为为？夫颛臾，夫颛臾，是社稷之臣也，是社稷之臣也，何以何以伐伐为为“何（奚、恶、安）何（奚、恶、安）为为”，表反问，可译为，表反问，可译为“还还用用做什么做什么”“”“要要干什么干什么”“”“为什么为什么呢呢”“哪里哪里呢呢”人或问之，人或问之，何为何为泣乎泣乎“为何为何”的倒装，可译为的倒装，可译为“为什么为什么”如如太行、王屋太行、王屋何何？“如（奈、若）如（奈、若）何何”，可译为，可译为“对对怎么办怎么办”59特殊句式3、表反问或疑问的句式59特殊句式江西樟树中学廖志刚采用PP管及配件：根据给水设计图配置好PP管及配件，用管件在管材垂直角切断管材，边剪边旋转，以保证切口面的圆度，保持熔接部位干净无污物王曰：王曰：“取吾璧，不予吾城，取吾璧，不予吾城，奈何奈何？”可译为可译为“怎么样，怎么办，怎么怎么样，怎么办，怎么”今单车来代之，今单车来代之，何如何如哉？哉？“何如（若）何如（若）”，表疑问语气，译为，表疑问语气，译为“怎么样怎么样”岂岂得之难而失之易得之难而失之易欤欤“岂岂欤（哉、乎、乎哉）欤（哉、乎、乎哉）”，语气副词和语，语气副词和语气助词配合，以反问语气表肯定，译为气助词配合，以反问语气表肯定，译为“难道难道吗？吗？”“怎么怎么呢？呢？”夫夫庸庸知其年之先后生于吾知其年之先后生于吾乎乎！“庸（其庸）庸（其庸）乎乎”表反问语气，译为表反问语气，译为“难道难道吗吗”“哪里哪里呢呢”60特殊句式王曰：“取吾璧，不予吾城，奈何？”60特殊句式江西樟树中学廖志刚采用PP管及配件：根据给水设计图配置好PP管及配件，用管件在管材垂直角切断管材，边剪边旋转，以保证切口面的圆度，保持熔接部位干净无污物4 4、表比较、选取、取舍的句式、表比较、选取、取舍的句式吾吾与与徐公徐公孰孰美？美？表比较和选择，译为表比较和选择，译为“跟跟比较，哪个比较，哪个？”连用的句式为连用的句式为“孰与孰与”与其与其坐而待亡，坐而待亡，孰若孰若起而拯之起而拯之从比较中取舍，舍弃前者，选取后者，译为从比较中取舍，舍弃前者，选取后者，译为“与与其其不如不如”“”“与其与其怎么赶得上怎么赶得上”单用单用“孰若孰若”可译为可译为“哪如哪如”与与使吾先死，使吾先死，无宁无宁汝先吾而死汝先吾而死大丈夫大丈夫宁宁可玉碎，可玉碎，不不能瓦全能瓦全“与（与其）与（与其）无宁无宁”“”“宁宁不（无）不（无）”选择后者或前者，可译为选择后者或前者，可译为“与其与其不如不如”“宁可宁可不不”61特殊句式4、表比较、选取、取舍的句式61特殊句式江西樟树中学廖志刚采用PP管及配件：根据给水设计图配置好PP管及配件，用管件在管材垂直角切断管材，边剪边旋转，以保证切口面的圆度，保持熔接部位干净无污物古代汉语中的一些句式在现代汉语中已经古代汉语中的一些句式在现代汉语中已经为新的句式所取代，因此对古代汉语和现为新的句式所取代，因此对古代汉语和现代汉语的句式须要细致区分。近年来，考代汉语的句式须要细致区分。近年来，考查判断句这一特殊句式的选择题在逐渐减查判断句这一特殊句式的选择题在逐渐减少，一般是在翻译题中考查的。考生应该少，一般是在翻译题中考查的。考生应该学会分类归纳，并参照课文中的实例，判学会分类归纳，并参照课文中的实例，判断出句式类型，明确相应的句式特点并准断出句式类型，明确相应的句式特点并准确翻译。确翻译。62特殊句式古代汉语中的一些句式在现代汉语中已经为新的句式所取代，因此对江西樟树中学廖志刚采用PP管及配件：根据给水设计图配置好PP管及配件，用管件在管材垂直角切断管材，边剪边旋转，以保证切口面的圆度，保持熔接部位干净无污物翻译。如古代汉语中一般用翻译。如古代汉语中一般用“者，者，也也”及其及其变化形式表判断，也有用变化形式表判断，也有用“则则”“乃乃”“即即”“为为”“是是”等等表判断的现象，如表判断的现象，如“此则岳阳楼之大观也此则岳阳楼之大观也”(岳阳岳阳楼记楼记)，“臣乃市井鼓刀屠者臣乃市井鼓刀屠者”(信陵君窃符救信陵君窃符救赵赵)“梁父即楚将项燕梁父即楚将项燕”(史记史记项羽本纪项羽本纪)，“如今人方为刀俎，我为鱼肉如今人方为刀俎，我为鱼肉”(鸿门宴鸿门宴)，“巨是凡人巨是凡人”(赤壁之战赤壁之战)等。此外，还等。此外，还有用有用“非非”表否定判断的现象，如表否定判断的现象，如“予本非文人予本非文人画士画士”(病梅馆记病梅馆记)。被动句这一句式类型中。被动句这一句式类型中有用有用“见见”“于于”“被被”表被动的，也有意念上表被动的，也有意念上的被动，如的被动，如“兵挫地削，亡其六郡兵挫地削，亡其六郡”(屈原列屈原列传传)，其中，其中“挫挫”“削削”就是就是“被挫败被挫败”“被被削减削减”的意思。的意思。63特殊句式翻译。如古代汉语中一般用“者，也”及其变化形式表判断江西樟树中学廖志刚采用PP管及配件：根据给水设计图配置好PP管及配件，用管件在管材垂直角切断管材，边剪边旋转，以保证切口面的圆度，保持熔接部位干净无污物练习练习下列句式与下列句式与“此亡秦之续耳此亡秦之续耳”同类的一项是同类的一项是()A A谁为大王为此计者谁为大王