乡下人家公开课ppt课件

走在乡间的小路上走在乡间的小路上走在乡间的小路上走在乡间的小路上暮归的老牛是我同伴暮归的老牛是我同伴蓝天配朵夕阳在胸膛蓝天配朵夕阳在胸膛缤纷的云彩是晚霞的衣裳缤纷的云彩是晚霞的衣裳荷把锄头在肩上荷把锄头在肩上牧童的歌声在荡漾牧童的歌声在荡漾喔喔喔喔他们唱喔喔喔喔他们唱还有一支短笛隐约在吹响还有一支短笛隐约在吹响笑意写在脸上笑意写在脸上哼一曲乡居小唱哼一曲乡居小唱任思绪在晚风中飞扬任思绪在晚风中飞扬多少落寞惆怅多少落寞惆怅都随晚风飘散都随晚风飘散遗忘在乡间的小路上遗忘在乡间的小路上走在乡间的小路上走在乡间的小路上暮归的老牛是我同伴蓝天从课前的谈话中，我了解到同学门对清新自然的乡村风光都感到特别的神往，是吗？生：是。师：哎，那今天啊，我们就一起乡村去走走，好不好？好。请同学们打开课本，翻到100页，自己读读课文，注意读准字音，读通句子，开始21乡下人家从课前的谈话中，我了解到同学门对清新自然的乡村乡下人家公开课ppt课件乡下人家公开课ppt课件乡下人家公开课ppt课件乡下人家公开课ppt课件gugu n n王冠王冠 皇冠皇冠 张冠李戴张冠李戴 怒发冲冠怒发冲冠gugu n n 冠军冠军 夺冠夺冠chchng ng 操场操场 会场会场 市场市场 广场广场 场景场景chch ngng一场一场 赶场赶场 一场春雨一场春雨 欢喜一场欢喜一场shushu i i率领率领 率真率真 草率草率 轻率轻率 l l 效率效率 频率频率 比率比率 ji结瓜结瓜结巴结巴ji结束结束结尾结尾t踏步踏步t踏实踏实gun王冠皇冠张冠李戴怒发冲冠chng操场房房檐檐棚架棚架风趣风趣装装饰饰向晚向晚顺序顺序照例照例瞧见瞧见觅食觅食捣捣衣衣率率领领倘若倘若归巢归巢和和谐谐催眠曲催眠曲大丽菊大丽菊鸡鸡冠冠花花天高地阔天高地阔月明人静月明人静“时令”就是季节的意思。“向晚”的意思就是快到晚上的时候。房檐棚架风趣装饰向晚顺序照例课文的写作顺序课文的写作顺序房前屋后的房前屋后的空间顺序空间顺序。春夏秋、白天傍晚夜间的春夏秋、白天傍晚夜间的 时间顺序。时间顺序。（交叉描写）（交叉描写）课文的写作顺序房前屋后的空间顺序。“捣衣”就是洗衣服的意思。师：哦，就是洗衣服的意思，是的。怎么洗呢？同学们，你们来看（幻灯片），乡下人家,妇女们在河边拿着棒子，这样洗衣服就叫“捣衣”就是洗衣服的意思。乡下人家公开课ppt课件纺织娘作为鸣虫蓄养至少始于宋代。其属螽（zhng）斯科纺织娘亚科，体形细长，可达五至七厘米，头部与蝈蝈相似，但比蝈蝈的头略小。它能短距起飞，后肢长大善跳跃。白天多静伏于瓜藤茎叶间，因其体色及外形如荚如叶，不易被发现。有时也爬至草棵顶端晒太阳，并发出一阵鸣叫，其声时重时轻，声高韵长，犹如纺车之转动。纺织娘以植物花叶为生，尤喜食黄瓜、丝瓜的花瓣。纺织娘纺织娘纺织娘作为鸣虫蓄养至少始于宋代。其属螽（zh整体感知课文分为几部分？各部分主要写了什么？（1-4）春季房前屋后景色佳。）春季房前屋后景色佳。（5-6）夏秋乡村人景相协。）夏秋乡村人景相协。（7）乡下人家每时每刻风景皆宜。）乡下人家每时每刻风景皆宜。整体感知课文分为几部分？各部分主要写了什么？朗读课文，用朗读课文，用-画出本文的中心句画出本文的中心句乡下人家乡下人家,不论什么时候不论什么时候,不论什么不论什么季节季节,都有一道都有一道独特、迷人独特、迷人的风景。的风景。朗读课文，用-画出本文的中心句乡下人家，不论什么时候，乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道不论什么季节，都有一道独特独特、迷人迷人的风景。的风景。总结全文、点明中心、点题（中心句）文章结构：。分总结构乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一乡下人家，乡下人家，屋前搭（屋前搭（架架 ）种（）种（瓜瓜 ）。）。门前种（花）；门前种（花）；屋后（竹）成阴，（笋）探头。屋后（竹）成阴，（笋）探头。院前院后（群鸡）觅食。院前院后（群鸡）觅食。屋后河中（群鸭）戏水。屋后河中（群鸭）戏水。夏日院中（天高地阔地吃着晚饭）。夏日院中（天高地阔地吃着晚饭）。秋夜听歌（甜甜蜜蜜地进入梦想）。秋夜听歌（甜甜蜜蜜地进入梦想）。乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。道独特、迷人的风景。乡下人家乡下人家 课文的第课文的第1 1至第至第6 6自然段描写的都是美的画面，自然段描写的都是美的画面，请选出你最喜欢的一处乡下人家独特、迷人的风景，请选出你最喜欢的一处乡下人家独特、迷人的风景，再把它想象成美丽的画面，并给这幅画面取一个如再把它想象成美丽的画面，并给这幅画面取一个如画般的名字。画般的名字。乡下人家，乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都屋前瓜藤绕屋前瓜藤绕门前花盛开门前花盛开雨后春笋冒雨后春笋冒鸡鸭喜觅食鸡鸭喜觅食门前吃晚饭门前吃晚饭秋夜虫儿唱秋夜虫儿唱屋前瓜藤绕门前花盛开雨后春笋冒鸡鸭喜觅食门前吃瓜藤满架图默读课文第一自然默读课文第一自然段，划出你认为课段，划出你认为课文描写得最美的句文描写得最美的句子，并在旁边写一子，并在旁边写一写喜欢的原因。写喜欢的原因。乡下人家，他们的房前屋后无论什么时候，无论什么季节，都有着一道和我们城里风光不一样的、十分吸引人的风景。那作者是怎么写出来的呢？让我们再次走进课文，到语言文字中去读出独特、迷人。这节课呀，我们先学习课文的第一自然段，画出描写乡下人家风景独特迷人的句子，看看作者是怎么写的？把你的感受啊，用一两个词写在句子的旁边。默读。来，开始吧。默读课文第一自然段，划出你认为课文描写得最美的句子，并在旁边 青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。旗杆，可爱多了。对对比比 屋前瓜藤绕屋前瓜藤绕，是一道，是一道独特、迷人的风景。独特、迷人的风景。？青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的道别有风趣的装饰装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。在城里，特别漂亮的在城里，特别漂亮的东西才能叫做装饰，而在乡下，普通青藤结的瓜被称作装饰，所以我认为乡下人家独特东西才能叫做装饰，而在乡下，普通青藤结的瓜被称作装饰，所以我认为乡下人家独特。“装饰装饰”指在身体和物体的表面加些附属的指在身体和物体的表面加些附属的东西，使之美观。东西，使之美观。这里采用了对比的方法这里采用了对比的方法。若。若是在门前竖两根大旗杆，让人不免觉得太单调，是在门前竖两根大旗杆，让人不免觉得太单调，若是蹲一对石狮子又太威严，让人不由得拘谨、若是蹲一对石狮子又太威严，让人不由得拘谨、胆怯，难生亲近之意。农家小屋前攀着棚架爬胆怯，难生亲近之意。农家小屋前攀着棚架爬上屋檐的绿绿的藤和叶，点缀于其中的青、红上屋檐的绿绿的藤和叶，点缀于其中的青、红的瓜，色彩明丽，生活气息浓厚，的瓜，色彩明丽，生活气息浓厚，亲切可爱、亲切可爱、质朴自然，无人工雕琢之感。质朴自然，无人工雕琢之感。同学们，你看，这些装饰它从开同学们，你看，这些装饰它从开花到结果慢慢地在成长，在变化，它们是有花到结果慢慢地在成长，在变化，它们是有有什么啊？有什么啊？生：生命。生：生命。师：是的。同学们，师：是的。同学们，你们再来读读这句，作者又是怎么样把这种生命写出来的？在这句话中，读一读。你们再来读读这句，作者又是怎么样把这种生命写出来的？在这句话中，读一读。生读：青、生读：青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰。红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰。青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣 有些人家，还在门前的场地上种几有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。几分华丽，显出一派独特的农家风光。依着时令，顺序开放依着时令，顺序开放 门前花盛开门前花盛开，是一道独，是一道独特、迷人的风景。特、迷人的风景。有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花学习方法1 1、读文段。、读文段。2 2、划语句。、划语句。3 3、说感受。、说感受。4 4、感情读。、感情读。学习方法1、读文段。2、划语句。3、说感受。4、感情读。鲜花轮绽图有些人家，还在门前的场地上种几有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，朴素朴素中带着中带着它们依着时令，顺序开放，它们依着时令，顺序开放，还有些人家，在屋后种几十枝竹，绿的还有些人家，在屋后种几十枝竹，绿的叶，青的竿，投下一片绿绿的浓阴。几叶，青的竿，投下一片绿绿的浓阴。几场春雨过后到那里走走，常常会看见许场春雨过后到那里走走，常常会看见许几分几分华丽，华丽，显出一派独特的农家风光。显出一派独特的农家风光。许多鲜嫩的笋，成群地从土里许多鲜嫩的笋，成群地从土里探探出头来。出头来。用学习第一自然段的方法学习第二自然段有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙 有些人家，还在门前的场地上种几株有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素依着时令，顺序开放，朴素中带着几分中带着几分华华丽丽，显出一派，显出一派独特独特的农家风光。的农家风光。有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠芍药芍药花期：花期：35月月芍药花期：35月凤仙花期：68月凤仙花期：68月鸡冠花鸡冠花花期：花期：7-10月月鸡冠花花期：7-10月大丽菊大丽菊花期：花期：8-10月月大丽菊花期：8-10月乡下人家公开课ppt课件 春天春天 芍药芍药 春末夏初春末夏初 凤仙凤仙秋天秋天 大丽菊大丽菊夏天夏天 鸡冠花鸡冠花依着时令依着时令顺序开顺序开放放姹紫嫣红姹紫嫣红 万紫千红万紫千红百花争艳百花争艳 百花齐放百花齐放鸟语花香鸟语花香 繁花似锦繁花似锦姹紫嫣红万紫千红还有些人家，在屋后种几十枝竹，绿还有些人家，在屋后种几十枝竹，绿的叶，青的竿，投下一片绿绿的浓阴。几场春雨的叶，青的竿，投下一片绿绿的浓阴。几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。成群地从土里探出头来。有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，序开放，朴素朴素中带着几分中带着几分华丽华丽，显出一派独特的，显出一派独特的农家风光。农家风光。“朴素朴素”和和“华丽华丽”这对反这对反义词写出了随意地种在门义词写出了随意地种在门前的场地。乡下人家门前前的场地。乡下人家门前的花虽然很普通，可以随的花虽然很普通，可以随意栽种，但它们开得非常意栽种，但它们开得非常艳丽，很美。艳丽，很美。每个季节都有花在开，每个季节都有花在开，人们都可以欣赏到花苞、花朵的美丽人们都可以欣赏到花苞、花朵的美丽有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，乡下人家的屋后的景色又是如何？作者又是怎么写的呢？同学们自己读一读。雨后春笋图乡下人家的屋后的景色又是如何？作者又是怎么写的呢？几场春雨过后几场春雨过后,到那里走走到那里走走,常常会看见许常常会看见许多鲜嫩的笋多鲜嫩的笋,成群地从土里成群地从土里探探出头来。出头来。几场春雨过后,到那里走走,常常会看你从中读懂了什么？你从中读懂了什么？几场春雨过后，到那里走走，常几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里里探出头来探出头来。“探出来探出来”与与“长出来长出来”有什么不有什么不同？同？我从我从“探探”这个词体会出来的。这个词体会出来的。春笋是在下完春雨之后再从土里探出头来，春笋是在下完春雨之后再从土里探出头来，像一个可爱的娃娃，所以我认为它是充满生机的。你看，像一个可爱的娃娃，所以我认为它是充满生机的。你看，作者用一个作者用一个“探探”字，一个拟人的动作让我们感受到了笋芽儿字，一个拟人的动作让我们感受到了笋芽儿在润物细无声的春雨中破土而出的那可爱的景象，是吗？在润物细无声的春雨中破土而出的那可爱的景象，是吗？你们喜欢吗？你们喜欢吗？钻钻 伸伸 长长 冒冒你从中读懂了什么？几场春雨 冒、躺、挂、钻 1.1.一个个红石榴就像一个个小姑娘一个个红石榴就像一个个小姑娘可爱的笑脸（可爱的笑脸（）在树枝间。）在树枝间。2.2.小河清澈见底，如同一条透明的小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地（蓝绸子，静静地（）在大地的怀抱里。）在大地的怀抱里。3.3.小草偷偷地从土里（小草偷偷地从土里（）出来，嫩）出来，嫩嫩的，绿绿的。嫩的，绿绿的。4.4.荷花从碧绿的荷叶间（荷花从碧绿的荷叶间（）出来，）出来，有的才展开两三片花瓣。有的才展开两三片花瓣。下面的句子中的括号中用哪个动词最好？冒、躺、挂、钻下面的句子中的括号中用有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。还有些人家，在屋后种几十枝竹，绿的叶，风光。还有些人家，在屋后种几十枝竹，绿的叶，青的竿，投下一片绿绿的浓阴。青的竿，投下一片绿绿的浓阴。几场春雨几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地成群地从土里从土里探探出头来。出头来。从从“成群成群”这个词我这个词我感受到了感受到了 。有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，几场春雨过后，到那里走走，几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的竹笋，成常常会看见许多鲜嫩的竹笋，成群地从土里探出头来。群地从土里探出头来。探探“探”，拟人化的手法让人感到嫩笋迅速的长势，如同一个个顽皮的娃娃和人捉迷藏一样从土里探出头，充分展示了春季勃勃的生机。雨后春笋冒雨后春笋冒，是一道独，是一道独特、迷人的风景。特、迷人的风景。几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的竹笋，成群用拟人写句子1、小草（）地从土里（）出了头；2、小鸟在树上（）；3、蜜蜂在辛勤地（）；请你用上比喻或拟人等修辞手法，来写一写请你用上比喻或拟人等修辞手法，来写一写竹笋或竹林竹笋或竹林请你用上比喻或拟人等修辞手法，来写一写鸡鸭觅食图鸡，乡下人家照例总要养几只的。从鸡，乡下人家照例总要养几只的。从他们的房前屋后经过，肯定会瞧见一只母他们的房前屋后经过，肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食；或是鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。走来走去。乡下人家照例总要养几只鸡的。乡下人家照例总要养几只鸡的。鸡，乡下人家照例总要养几只的。从鸡，乡下人家照例总要养几只的。从他们的房前屋后经过，肯定会瞧见一只他们的房前屋后经过，肯定会瞧见一只母母鸡鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食率领一群小鸡，在竹林中觅食；或是；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。走来走去。鸡，乡下人家照例总要养几只的。从鸡，乡下人家照例总要养几只的。从他们的房前屋后经过，肯定会瞧见一只他们的房前屋后经过，肯定会瞧见一只母母鸡鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食率领一群小鸡，在竹林中觅食；或是；或是瞧见瞧见耸着尾巴耸着尾巴的的雄鸡雄鸡，在场地上，在场地上大踏步地大踏步地走来走去走来走去。俨然一位阅兵的将军，斗志昂扬，俨然一位阅兵的将军，斗志昂扬，又如一个尽职尽责保护家人的丈夫。又如一个尽职尽责保护家人的丈夫。同样是写鸡，在不同的作家笔下，用不同的方法写，他们的效果怎么样呀？（不一样）老舍先生写母鸡，是抓住了这些进行了细节。那我们再来读读课文中的句子。乡下人家的这些鸡为什么能这么自由自在呢？鸡，乡下人家照例总要养几只的。从他们的房前屋后返回一只母鸡，一只母鸡，率领率领一群小鸡，一群小鸡，在竹林中觅食；在竹林中觅食；耸着尾巴耸着尾巴的雄的雄鸡，在场地上鸡，在场地上大踏步地大踏步地走来走去走来走去。这雄鸡耸着尾巴，大踏步地走来走去它这雄鸡耸着尾巴，大踏步地走来走去它在干什么呢？心里会怎么想？你学学。在干什么呢？心里会怎么想？你学学。运用拟人的手法，体现了宁静、和谐运用拟人的手法，体现了宁静、和谐的农家生活画面的农家生活画面。返回一只母鸡，率领一群小根据图画读出文中优美文字根据图画读出文中优美文字他们的屋后倘若有一条小河，那么在石桥他们的屋后倘若有一条小河，那么在石桥旁边，在绿树阴下，会见到一群鸭子，游戏旁边，在绿树阴下，会见到一群鸭子，游戏水中，不时地把头扎到水下去觅食。即使附水中，不时地把头扎到水下去觅食。即使附近的石头上有妇女在捣衣，他们也从不近的石头上有妇女在捣衣，他们也从不吃惊吃惊。他们的屋后倘若有一条小河，那么在石桥旁边，在绿树阴下，会见 展开大胆的想展开大胆的想象，你能用上象，你能用上“即即使使也也”，照样，照样子说一句话吗？子说一句话吗？他们的屋后倘若有一条小河，那么在他们的屋后倘若有一条小河，那么在石桥旁边，在绿树阴下，会见到一群鸭子，石桥旁边，在绿树阴下，会见到一群鸭子，游戏水中，不时地把头扎到水下去觅食。游戏水中，不时地把头扎到水下去觅食。即使附近的石头上有妇女在捣衣，它们也即使附近的石头上有妇女在捣衣，它们也从不吃惊。从不吃惊。即使即使也也作者是怎么写鸭的自由自在？哪句话，你读出来了吗？生1：他们的屋后倘若有一条小河，那么在石桥旁边。在绿树阴下。会见到一群鸭子。游戏水中，不时地把头扎到水下去觅食。即使附近的石头上有妇女在捣衣，它们也从不吃惊。师：你把这段话读给大家听了。哪一句话能读出他们的自由自在？你说生2：即使附近的石头上有妇女在捣衣，还它们也从不吃惊。师：是不是呀？那大家一块儿来读一读。就读这一句，起生齐读。师：是呀，你看。在乡下人家，鸡成群，鸭戏水。还有同学们笔下的狗啊，还有鹅啊、羊啊、牛啊，他们都把这里当成了自己的展开大胆的想象，你能用上“即使也”，照样子说一句鸡，乡下人家照例总要养几只的。从他们的房前鸡，乡下人家照例总要养几只的。从他们的房前屋后经过，肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸡，在屋后经过，肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大竹林中觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。踏步地走来走去。他们的屋后倘若有一条小河，那么在石桥旁边，在他们的屋后倘若有一条小河，那么在石桥旁边，在绿树阴下，会见到一群鸭子，游戏水中，不时地把头扎绿树阴下，会见到一群鸭子，游戏水中，不时地把头扎到水下去觅食。即使附近的石头上有妇女在捣衣，它们到水下去觅食。即使附近的石头上有妇女在捣衣，它们也从不吃惊。也从不吃惊。鸡鸭喜觅食鸡鸭喜觅食，是一道，是一道独特、迷人的风景。独特、迷人的风景。鸡，乡下人家照例总要养几只的。从他们的房前屋后院院落落晚晚餐餐图图院落晚餐图他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞天边的红霞天边的红霞天边的红霞向晚的微风向晚的微风向晚的微风向晚的微风头上飞过的归巢的鸟儿头上飞过的归巢的鸟儿头上飞过的归巢的鸟儿头上飞过的归巢的鸟儿都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。自然、和谐的田园风景画。自然、和谐的田园风景画。自然、和谐的田园风景画。往远处看往远处看-吃热了解开衣襟感受吃热了解开衣襟感受往天上看往天上看-他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞向晚的微 天边的红霞，向晚的微风，天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。的田园风景画。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他 若是在夏天的傍晚出去散步，常常会瞧若是在夏天的傍晚出去散步，常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。一幅自然、和谐的田园风景画。门前吃晚饭门前吃晚饭，是一道，是一道独特、迷人的风景。独特、迷人的风景。乡下人家在门前吃饭是一种天高地阔的享受。那除了享受吃饭，他们还天高地阔地享受什么呢？刚才其实有同学已经说到了，大家再读读这些文字，看看，还想说什么呢？你说生1：享受着大自然中的和谐的风景画若是在夏天的傍晚出去散步，常常会瞧见乡下人家吃晚饭的月月夜夜睡睡梦梦图图月夜睡梦图1、图中是什么：2、本段用了什么修辞：3、找出纺织娘声音好听的句子。1、图中是什么：月明人静的夜里，它们便唱起歌来：“织，织，织，织呀！织，织，织，织呀！”那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些累了一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。这样的画面呀，不由得让我们想起了这一句诗，大家一起来读一读，“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”。知道什么意思吗？噢，刘老师来告诉大家：蝉因为安静了，蝉和鸟的叫声显得特别悦耳动听；也是因为有蝉和鸟的叫声，使得山林就变得更加得清静了。你看，课文也是这样，通过描写纺织娘什么样的歌声？（赛过催眠曲的美妙的歌声）来写出了乡下人家夜晚的（生：宁静）对了，同学们，这也是乡下人家一道独特、迷人的风景。我们一起来感受感受吧。秋夜虫儿唱秋夜虫儿唱，是一道，是一道独特、迷人的风景。独特、迷人的风景。月明人静的夜里，它们便唱起歌来：“织，织，织，织同学们，请你快速地浏览课文，作者究竟写了哪些时候什么季节的风景？哪些时候哪几个季节的风景？找一找.这是夜晚，还有其他的几个自然段，写的都是乡下人家的什么时候呀？（白天）让我们来说一说，乡下人家不论白天、傍晚、夜晚，不论春天（生接：夏天、秋天），他们的房前屋后都有一道（生接：独特、迷人的风景），尽管构成这些的风景的都是一些非常普通的事物，可是作者抓住了它们的特点，融入了自己的情感，运用了恰当的表达，也让我们分明感受到了这些普普通通的事物中也都蕴藏着独特、迷人之美。同学们，古往今来许许多多的诗人都非常用心地描绘过乡下人家，引领着这独特、迷人的田园风光。记得吗？上学期我们学过孟浩然的（生接：过故人庄），美美地来背一背。还有一首，游山西村，也这样美美地来背一背同学们，请你快速地浏览课文，作者究竟写了哪些时候什么季节的风说话练习：从前面几个自然段中找找谁是乡下人家的好友？“,都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。”说话练习：从前面几个自然段中找找谁是乡下人家的好友？想象一下，在冬天，想象一下，在冬天，在乡下别的地方，可能是在乡下别的地方，可能是一幅怎样的图画呢？一幅怎样的图画呢？冬想象一下，在冬天，冬天，这里冰清玉洁，银装素裹，白雪皑皑。田野里，小麦也盖上了厚厚的棉被。放眼望去，乡村的冬天就像一个冰雕的美丽世界。过年了，家家户户贴年画、点鞭炮、煮饺子。冬天，这里冰清玉洁，银装素裹，白雪皑皑。田野里，小乡下人家，乡下人家，不论什么时候，不论什么时候，不论什么季节，不论什么季节，都有一道都有一道独特独特、迷人迷人的风景。的风景。这是文章的这是文章的中中心句心句，起到了，起到了总结全总结全文文的作用，集中地概的作用，集中地概括了乡下人家美丽迷括了乡下人家美丽迷人的生活环境和朴实人的生活环境和朴实欢快的美好生活，也欢快的美好生活，也是作者情感的集中体是作者情感的集中体现。现。独特：独一无二的独特：独一无二的,与众不同的。与众不同的。迷人：这里指景色美丽，吸引人。迷人：这里指景色美丽，吸引人。乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、乡下人家，乡下人家，都是一道都是一道独特，迷人的风景线。（时间）独特，迷人的风景线。（时间）乡下人家，乡下人家，都是一道都是一道独特，迷人的风景线。（季节）独特，迷人的风景线。（季节）乡下人家，乡下人家，都是一道都是一道独特，迷人的风景线。（地点）独特，迷人的风景线。（地点）乡下人家，乡下人家，都是一道都是一道独特，迷人的风景线。独特，迷人的风景线。乡下人家，都是一道独特，迷人的风景线。（乡下人家，不论早晨、中午、夜里都有一道乡下人家，不论早晨、中午、夜里都有一道独特、迷人的风景。独特、迷人的风景。乡下人家，不论春、夏、秋、冬，都有一道乡下人家，不论春、夏、秋、冬，都有一道独特、迷人的风景。独特、迷人的风景。乡下人家，不论是房前还是屋后都有一道独乡下人家，不论是房前还是屋后都有一道独特、迷人的风景。特、迷人的风景。乡下人家，不论是晴天还是雨天都有一道独乡下人家，不论是晴天还是雨天都有一道独特、迷人的风景。特、迷人的风景。乡下人家，不论早晨、中午、夜里都有一道独特长藤绿叶瓜架，长藤绿叶瓜架，春雨竹笋鲜花。春雨竹笋鲜花。雄鸡悠闲自在，雄鸡悠闲自在，小桥流水戏鸭。小桥流水戏鸭。夕阳鸟儿如画，夕阳鸟儿如画，纺织娘高唱甜蜜纺织娘高唱甜蜜，最美是乡下人家。最美是乡下人家。长藤绿叶瓜架，春天来了，农民们挥动着他们特殊的画春天来了，农民们挥动着他们特殊的画笔在田里耕种。描绘出了一幅笔在田里耕种。描绘出了一幅_的的画，比画家画，比画家_。春天来了，农民们挥动着他们特殊的画笔在田里耕种总结总结本文通过描写乡下人家朴实自本文通过描写乡下人家朴实自然和谐的生活状况，赞美了乡然和谐的生活状况，赞美了乡下人家热爱生活、用劳动双手下人家热爱生活、用劳动双手建设家园、美化生活的品质。建设家园、美化生活的品质。总结本文通过描写乡下人家朴实自然和谐的生活状况，赞美了乡下人作者善于抓住乡村生活中最平作者善于抓住乡村生活中最平凡的事物、最普通的场面，描凡的事物、最普通的场面，描写乡村生活的美。写乡村生活的美。在平凡中发现美，感受美！在平凡中发现美，感受美！作者善于抓住乡村生活中最平凡的事物、最普通的场面，描写乡村 文章的写作特色文章的写作特色 （空间时间交叉叙述）（空间时间交叉叙述）景物顺序：植物景物顺序：植物动物动物人物人物 时间顺序：白天时间顺序：白天傍晚傍晚夜晚夜晚 空间顺序：房前空间顺序：房前屋后屋后河中河中 季节顺序：春季节顺序：春夏夏秋秋文章的写作特色写法归纳：写法归纳：对乡下人家最亲密的动植物进行对乡下人家最亲密的动植物进行拟人化的描写来表达自己的感情。拟人化的描写来表达自己的感情。叙述顺序：叙述顺序：文章按照房前屋后的空间顺序和的时间顺文章按照房前屋后的空间顺序和的时间顺序交叉描写，展现了乡下人家的乡村生活，序交叉描写，展现了乡下人家的乡村生活，也赞扬了乡下人家，善于用自己勤劳的双也赞扬了乡下人家，善于用自己勤劳的双手装点，装点的美好品质。手装点，装点的美好品质。写法归纳：对乡下人家最亲密的动植物进行叙述顺序：文章按照1.准备开展一次准备开展一次“走进田园走进田园”的综的综合性学习活动吧！合性学习活动吧！2.积累好词、佳句。把你认为写得积累好词、佳句。把你认为写得好的词、句摘抄在积累本上，并读好的词、句摘抄在积累本上，并读一读。一读。3.画画。把你喜欢的一处风景的段把你喜欢的一处风景的段落多读读，并展开想象把它画出落多读读，并展开想象把它画出来。来。1.准备开展一次“走进