《刻舟求剑》ppt课件

在船舷上刻记号找剑在船舷上刻记号找剑在船舷上刻记号找剑吕吕氏氏春春秋秋 吕氏春秋吕氏春秋是战国末年（公元前是战国末年（公元前239239年前年前后），后），秦国秦国丞相丞相吕不韦吕不韦主编的一部古代类主编的一部古代类百科百科全书全书似的传世巨著，又名似的传世巨著，又名吕览吕览。此书共分。此书共分为十二纪、为十二纪、八览八览、六论六论，共十二卷，一百六十，共十二卷，一百六十篇，二十余万字。篇，二十余万字。吕不韦吕不韦自己认为其中包括了自己认为其中包括了天地万物天地万物古往今来古往今来的事理，所以号称的事理，所以号称吕氏春吕氏春秋秋。吕氏春秋 吕氏春秋是战国末年（公元前239年寓言故事寓言故事你知道哪些寓言故事？你知道哪些寓言故事？寓言：短小的故事，表达深刻的道寓言：短小的故事，表达深刻的道理（寓意）。理（寓意）。亡羊补牢亡羊补牢坐井观天坐井观天自相矛盾自相矛盾杯弓蛇影杯弓蛇影叶公好龙叶公好龙寓言故事你知道哪些寓言故事？寓言：短小的故事，表达深刻的道理学学习习目目标标1 1、能够正确、流利、有感情地朗读课文，、能够正确、流利、有感情地朗读课文，并且做到停顿得当。并且做到停顿得当。2 2、对照译文，尝试理解古文字词，从而、对照译文，尝试理解古文字词，从而了解古文整体意思。了解古文整体意思。3 3、通过分析重点词句领悟本课寓意，懂、通过分析重点词句领悟本课寓意，懂得寓言故事中蕴含的道理。得寓言故事中蕴含的道理。学习目标1、能够正确、流利、有感情地朗读课文，并且做到停顿得第一关第一关读通、读顺、读出停顿读通、读顺、读出停顿 要求：读准字音，读通句子，要求：读准字音，读通句子，吐字清晰，停顿得当。吐字清晰，停顿得当。楚人楚人/有有/涉江涉江/者，其剑者，其剑/自自/舟中舟中/坠于水坠于水/，遽，遽/（j)j)契契/(q)/(q)其舟其舟/，曰：，曰：是是/吾剑吾剑/之之/所从坠。所从坠。/舟止舟止/，从，从/其其/所契所契/者者/入水入水/求之求之/。舟。舟/已行矣，已行矣，/而而/剑剑/不行，求剑不行，求剑/若此，若此，/不亦不亦/惑乎！惑乎！第一关读通、读顺、读出停顿 要求：读准字音，读通句子PPT模板： PPT课件： 其：代词，他的其：代词，他的 自：从自：从 坠：掉，落坠：掉，落译文：楚国有个渡江的人，他的剑从船上掉入水中。译文：楚国有个渡江的人，他的剑从船上掉入水中。楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水。注解：涉江：渡江译文：楚国有遽契其舟，曰：遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。是吾剑之所从坠。”注解：注解：遽：赶快，马上。遽：赶快，马上。契：同契：同“锲锲”，刻，刻所从：所从：的地方。的地方。坠：掉、落坠：掉、落译文：他赶紧在船边掉剑的地方刻了一个译文：他赶紧在船边掉剑的地方刻了一个记号，说：记号，说：“这是我的剑掉下去的地方。这是我的剑掉下去的地方。”遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”注解：译文：他赶紧在船边舟止，从其所契者入水求之。舟止，从其所契者入水求之。注解：止：停止注解：止：停止。其：代词，指他。其：代词，指他。所契者：刻记号的地方。所契者：刻记号的地方。求：寻找。求：寻找。译文：船停下来后，他便从自己刻记号的译文：船停下来后，他便从自己刻记号的地方跳进水里去找剑。地方跳进水里去找剑。舟止，从其所契者入水求之。注解：止：停止。其舟已行矣，而剑不行，舟已行矣，而剑不行，注解：行：走，行走。注解：行：走，行走。矣：用在句末，表陈述矣：用在句末，表陈述语气，可理解为：语气，可理解为：“了了”译文：船已经向前走了，而剑没有走。译文：船已经向前走了，而剑没有走。舟已行矣，而剑不行，注解：行：走，行走。译文：船已经向前走求剑若此，不亦惑乎？求剑若此，不亦惑乎？注解：若此：像这样注解：若此：像这样不亦不亦乎：表示反问的习惯格式，可译乎：表示反问的习惯格式，可译为为“不是不是吗？吗？”“岂不是岂不是吗？吗？惑：糊涂惑：糊涂译文：像这样找剑，岂不是太糊涂了吗？译文：像这样找剑，岂不是太糊涂了吗？求剑若此，不亦惑乎？注解：若此：像这样译文：像这样找剑，岂根据提示复述故事根据提示复述故事 从前（从前（），过河时（），过河时（），于是（），于是（），等船靠了岸），等船靠了岸停下来，他就（），他这样做停下来，他就（），他这样做真是（）。真是（）。根据提示复述故事 从前（第三关读悟自主读文，思考：自主读文，思考：1 1、求剑的人为什么找不到剑？在文中用、求剑的人为什么找不到剑？在文中用“”画出。画出。2 2、这个楚国人是一个怎样的人？这个楚国人是一个怎样的人？用几个词语用几个词语概括。概括。3 3、你认为这则寓言故事揭示了什么道理？你认为这则寓言故事揭示了什么道理？舟已行矣，而剑不行。舟已行矣，而剑不行。第三关读悟自主读文，思考：舟已行矣，而剑不行。这是一个什么样的人？拘泥守旧拘泥守旧呆板愚蠢呆板愚蠢不懂变通不懂变通墨守成规墨守成规不与时俱进不与时俱进这是一个什么样的人？拘泥守旧 要随着事物的发展变化而采取不同的方法措施，要懂得随机应变，灵活变通，与时俱进。刻舟求剑的寓意：要随着事物的发展变化而采取不同的方法措施，要懂发挥想象，续说故事提示：这之后会发生什么？提示：这之后会发生什么？楚人怎么捞剑？楚人怎么捞剑？捞不到是什么神情？他会说什么？捞不到是什么神情？他会说什么？周围的人会说什么？周围的人会说什么？发挥想象，续说故事提示：这之后会发生什么？生活中的这类人与事，你遇到过吗？1、正在玩电脑时停电了，就想去看电视。2、我们明明已经长大了，可还是需要父母帮我们做许多事情，却还想要得到身心健康的全面发展。3、老师在低年级手把手地教学生学习生字，可到了高年级还是不放心，还是继续不放手自学。生活中的这类人与事，你遇到过吗？1、正在玩电脑时停电了，就想课堂堂测试1、读一读，用自己的话说说下列句中词语的意思。A、楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水。涉江：()坠：（）B、求剑若此，不亦惑乎！求：（）若此：（）惑：（）渡江渡江掉落掉落找找像这样像这样糊涂糊涂课堂测试1、读一读，用自己的话说说下列句中词语的意思。渡江掉2 2、按按课课文文内内容容填填空空。刻舟求剑出自 ，是一篇（），文中楚人求不到剑的原因（用原文回答）是（）。讽刺了（）的人，告诉我们要随着事物的发展变化而采取（），要懂得（）吕氏春秋吕氏春秋寓言故事寓言故事舟已行矣，而剑不行舟已行矣，而剑不行呆板愚蠢，不知变通呆板愚蠢，不知变通不同的方法措施不同的方法措施 随机应变、随机应变、灵活变通灵活变通2、按课文内容填空。刻舟求剑出自