学习议论中的记叙ppt课件

例一：好，我们愿意为你出版这篇小说！赫哲尔拍拍凡尔纳的好，我们愿意为你出版这篇小说！赫哲尔拍拍凡尔纳的肩膀，略带兴奋地说。终于佛勒凡尔纳按捺不住内心的喜肩膀，略带兴奋地说。终于佛勒凡尔纳按捺不住内心的喜悦，兴奋地跳了起来。悦，兴奋地跳了起来。气球上的星期五气球上的星期五出版了，从此，出版了，从此，一位尔后的文坛巨匠，法国著名的小说家佛勒凡尔纳诞生一位尔后的文坛巨匠，法国著名的小说家佛勒凡尔纳诞生了。这本小说的问世轰动了全法国的文坛，其销量带来的了。这本小说的问世轰动了全法国的文坛，其销量带来的巨额效益使这家出版社一举成名。在众多出版社中鹤立鸡巨额效益使这家出版社一举成名。在众多出版社中鹤立鸡群，同时令当初拒绝为凡尔纳的小说出版的那十五家出版群，同时令当初拒绝为凡尔纳的小说出版的那十五家出版社傻了眼，后悔莫及。慧眼识英雄的赫哲尔便是这第十六社傻了眼，后悔莫及。慧眼识英雄的赫哲尔便是这第十六家出版社的经理，他与凡尔纳签了一份为期二十年的合同。家出版社的经理，他与凡尔纳签了一份为期二十年的合同。同时便也为凡尔纳成就了其辉煌之路。同时便也为凡尔纳成就了其辉煌之路。常见问题示例：问题：引用材料不概括问题：引用材料不概括 例一：常见问题示例：问题：引用材料不概括1n 19世纪法国著名科幻小说家儒勒世纪法国著名科幻小说家儒勒凡尔纳，凡尔纳，一生写了一生写了104部科幻小说。当初他的第一部科部科幻小说。当初他的第一部科幻小说幻小说气球上的星期五气球上的星期五接连被接连被15家出版家出版社退回。他当时既痛苦又气愤，打算将稿子社退回。他当时既痛苦又气愤，打算将稿子付之一炬。他妻子夺过书稿，给他以鼓励。付之一炬。他妻子夺过书稿，给他以鼓励。于是他尝试着走进第于是他尝试着走进第16家出版社。经理赫哲家出版社。经理赫哲尔阅读后，当即表示同意出版，还与儒勒尔阅读后，当即表示同意出版，还与儒勒凡凡尔纳签订了为期尔纳签订了为期20年的写作出版合同。年的写作出版合同。原材料：原材料：原材料：2为了论证有胆识才能成功，有同学写为了论证有胆识才能成功，有同学写了下面一段话了下面一段话:美国总统林肯幼年的时候，他父亲在西雅图有一处农场，上美国总统林肯幼年的时候，他父亲在西雅图有一处农场，上面有许多石头。正因为如此，他父亲才以较低的价格买下了它。面有许多石头。正因为如此，他父亲才以较低的价格买下了它。有一天，他母亲建议把上面的石头搬走。而他父亲说，如果可以有一天，他母亲建议把上面的石头搬走。而他父亲说，如果可以搬走的话，主人就不会卖给我们了，他们是一座小山头，都与大搬走的话，主人就不会卖给我们了，他们是一座小山头，都与大山连着。有一年，他父亲去城里买马，他母亲便带他在农场劳动。山连着。有一年，他父亲去城里买马，他母亲便带他在农场劳动。母亲说，让我们把这些碍事的东西搬走好吗？于是他们开始挖那母亲说，让我们把这些碍事的东西搬走好吗？于是他们开始挖那一块块石头。不长时间，就把它们弄走了，而那些石头并不是他一块块石头。不长时间，就把它们弄走了，而那些石头并不是他父亲所想象的山头。这个例子足以证明：如果一个人没有胆识，父亲所想象的山头。这个例子足以证明：如果一个人没有胆识，那么，什么小事情在他看来，都是一座座不可翻越的大山。那么，什么小事情在他看来，都是一座座不可翻越的大山。问题：作为论据的事实叙述过于详细问题：作为论据的事实叙述过于详细为了论证有胆识才能成功，有同学写了下面一段话:美国总统林3学习学习议论议论中的中的记叙记叙学习议论中的记叙4 记叙文的写作目的是提供人、事、物的形态、记叙文的写作目的是提供人、事、物的形态、状貌、性格、功能、事态的变化的画面，表状貌、性格、功能、事态的变化的画面，表现事物的完整性、具体性和形象的可感性，现事物的完整性、具体性和形象的可感性，切忌概念化的语言，要求提供生动的直观感切忌概念化的语言，要求提供生动的直观感受，让人亲临其境，亲睹其事，通过感情的受，让人亲临其境，亲睹其事，通过感情的渠道，以事感人，以情动人。渠道，以事感人，以情动人。记叙文中的记叙的特点记叙文中的记叙的特点基础知识记一记：基础知识记一记：记叙文中的记叙的特点基础知识记一记：5议论文的语言特点议论文的语言特点：议论文是通过直接说：议论文是通过直接说理、论述来阐明问题、表达思想的。它的理、论述来阐明问题、表达思想的。它的这一特点，决定了它的语言是概括性的语这一特点，决定了它的语言是概括性的语言。言。议论文中记叙的特点：议论文中记叙的特点：议论文语言的概括性，议论文语言的概括性，还表现在事实论据的叙述上。还表现在事实论据的叙述上。议论文叙述事议论文叙述事实论据，不是为叙述而叙述，而是为议论而实论据，不是为叙述而叙述，而是为议论而叙述，目的是为了证明论点，因此，叙述事叙述，目的是为了证明论点，因此，叙述事实论据必须简单、清楚和精要实论据必须简单、清楚和精要。要做到清楚。要做到清楚而概括地叙述事实论据，首先要善于截取材而概括地叙述事实论据，首先要善于截取材料中能充分证明论点的部分，而舍去与论点料中能充分证明论点的部分，而舍去与论点无关的内容；其次要学会用概括性的语言来无关的内容；其次要学会用概括性的语言来表达。表达。议论文的语言特点：议论文是通过直接说理、论述来阐明问题、表达6n林冲遭受高太尉的陷害，被开封府发配沧州。一天午后，两个林冲遭受高太尉的陷害，被开封府发配沧州。一天午后，两个差人押解林冲来到了柴进庄上。差人押解林冲来到了柴进庄上。n柴进见了林冲，心中大喜，忙叫庄客杀鸡宰羊，厚礼款待。席柴进见了林冲，心中大喜，忙叫庄客杀鸡宰羊，厚礼款待。席间庄客来报：间庄客来报：“洪教头来了！洪教头来了！”柴进说：柴进说：“正好请洪教头一起正好请洪教头一起来坐坐。来坐坐。”n林冲转身一看，只见来人挺着胸脯，歪戴着头巾。林冲寻思，林冲转身一看，只见来人挺着胸脯，歪戴着头巾。林冲寻思，庄客称他教头，想必是柴大官人的师父了，连忙站起来躬身施庄客称他教头，想必是柴大官人的师父了，连忙站起来躬身施礼。洪教头全不理睬。柴进指着林冲对洪教头说：礼。洪教头全不理睬。柴进指着林冲对洪教头说：“这位是林这位是林教头。教头。”林冲起身让座，洪教头也不相让，便去上首坐了。洪林冲起身让座，洪教头也不相让，便去上首坐了。洪教头向柴进问道：教头向柴进问道：“大官人今天何故厚待一个犯人大官人今天何故厚待一个犯人?”柴进说：柴进说：“这位林武师非比他人，乃是东京八十万禁军教头。这位林武师非比他人，乃是东京八十万禁军教头。”洪教头洪教头冷笑了两声：冷笑了两声：“只因大官人好习枪棒，往往流配的犯人都来依只因大官人好习枪棒，往往流配的犯人都来依草附木，冒充武师，找你骗吃骗喝，你怎么能如此轻信呢草附木，冒充武师，找你骗吃骗喝，你怎么能如此轻信呢?”柴柴进说：进说：“哦，你可别小瞧了他。哦，你可别小瞧了他。”洪教头跳起来说：洪教头跳起来说：“我偏不我偏不信他，他敢和我较量一下，我就承认他是真教头。信他，他敢和我较量一下，我就承认他是真教头。”林冲连说：林冲连说：“不敢，不敢。不敢，不敢。”洪教头见他退让，以为他真的不会枪棒，便洪教头见他退让，以为他真的不会枪棒，便越发要跟他交手。柴进说：越发要跟他交手。柴进说：“我也正想看看二位教头的本事，我也正想看看二位教头的本事，林武师就不要推辞了。林武师就不要推辞了。”经典例子评一评：经典例子评一评：林冲棒打洪教头林冲遭受高太尉的陷害，被开封府发配沧州。一天午后，两个差人押7n月亮已经上来，照得厅堂外面如同白昼。众人来到堂前月亮已经上来，照得厅堂外面如同白昼。众人来到堂前空地上。洪教头先脱了衣裳，拿起一条棒掂量一番，独空地上。洪教头先脱了衣裳，拿起一条棒掂量一番，独自耍了一阵，然后喝道：自耍了一阵，然后喝道：“来！来！来！来！”林冲只好也从地林冲只好也从地上拿起一条棒来说：上拿起一条棒来说：“请教了。请教了。”n洪教头恨不得一口吞了林冲，便把棒在地上猛敲一下，洪教头恨不得一口吞了林冲，便把棒在地上猛敲一下，冲向林冲。两个教头就在月光下一来一往，交起手来冲向林冲。两个教头就在月光下一来一往，交起手来。n战了四五个回合，林冲纵身跳出圈外，叫了一声：战了四五个回合，林冲纵身跳出圈外，叫了一声：“我我输了！输了！”柴进问：柴进问：“还没见二位较量呢，怎么便输了还没见二位较量呢，怎么便输了?”林冲说：林冲说：“小人戴着木枷，就算是输了吧。小人戴着木枷，就算是输了吧。”柴进连忙柴进连忙请两个差人开了枷，笑着说：请两个差人开了枷，笑着说：“请两位教头使出本事，请两位教头使出本事，再试一棒。再试一棒。”洪教头提起棒来就要打。柴进说：洪教头提起棒来就要打。柴进说：“慢！慢！二位教头比试，不同一般，这锭银子权且作为彩头，谁二位教头比试，不同一般，这锭银子权且作为彩头，谁赢谁就将这银子拿去。赢谁就将这银子拿去。”说着将一锭二十五两重的大银说着将一锭二十五两重的大银丢在地上。丢在地上。n洪教头恼恨林冲，又想赢得这锭银子，便用了浑身的功夫，使出个洪教头恼恨林冲，又想赢得这锭银子，便用了浑身的功夫，使出个“把火烧天把火烧天”的招式。林冲把棒一横，还了个的招式。林冲把棒一横，还了个“拨草寻蛇拨草寻蛇”的招式。的招式。洪教头跳起来大喊：洪教头跳起来大喊：“来！来！来！来！来！来！”举起棒劈头打来，林冲往后举起棒劈头打来，林冲往后一退。洪教头一棒落空，他一个踉跄，还没有站稳脚跟，就又提起一退。洪教头一棒落空，他一个踉跄，还没有站稳脚跟，就又提起了棒。林冲看他虽然气势汹汹，但脚步已乱，便抡起棒一扫，那棒了棒。林冲看他虽然气势汹汹，但脚步已乱，便抡起棒一扫，那棒直扫到他的小腿骨上。洪教头措手不及，直扫到他的小腿骨上。洪教头措手不及，“扑扑”的一声倒在地上，的一声倒在地上，棒也甩出老远。众人见此情景，哈哈大笑起来。棒也甩出老远。众人见此情景，哈哈大笑起来。n洪教头满面羞惭，灰溜溜地走开了。洪教头满面羞惭，灰溜溜地走开了。经典例子评一评：经典例子评一评：月亮已经上来，照得厅堂外面如同白昼。众人来到堂前空地上。洪教8 要说比武了，却又不比，先吃酒，当真开要说比武了，却又不比，先吃酒，当真开始比武了，却又半真（洪教头方面）半假（林始比武了，却又半真（洪教头方面）半假（林冲方面），于是柴进使银子叫解差开枷，又用冲方面），于是柴进使银子叫解差开枷，又用大锭银作注，最后是真比，只百余字就结束了。大锭银作注，最后是真比，只百余字就结束了。茅盾茅盾谈谈水浒水浒的人物和结构的人物和结构 证明证明水浒水浒故事发展的前后勾联故事发展的前后勾联摇曳多姿错综而富于变化的特点摇曳多姿错综而富于变化的特点 经典例子评一评：经典例子评一评：证明水浒故事发展的前后勾联摇曳多姿错综而富于变化的特9 水浒传水浒传上的洪教头，在柴进家中要上的洪教头，在柴进家中要打林冲，连唤几个打林冲，连唤几个来来来来来来，结果是退让的林冲看出洪教头的破绽，一结果是退让的林冲看出洪教头的破绽，一脚踢翻了洪教头。脚踢翻了洪教头。毛泽东毛泽东中国革命战争的战略问题中国革命战争的战略问题 论证战略退却是为了保存实力，论证战略退却是为了保存实力，待机破敌，紧扣退让，突出退让后待机破敌，紧扣退让，突出退让后的胜利，有力地论证了战略退让的的胜利，有力地论证了战略退让的必要性。必要性。经典例子评一评：经典例子评一评：水浒传上的洪教头，在柴进家中要打林冲，连10 洪教头要求比武，林冲却是不敢；真要比洪教头要求比武，林冲却是不敢；真要比武了，林冲又寻思踌躇；待到洪教头步步逼近，武了，林冲又寻思踌躇；待到洪教头步步逼近，林冲方礼貌地出场，只四五棒便让输了；解枷林冲方礼貌地出场，只四五棒便让输了；解枷后真比，林冲略识破绽，洪教头便扑地倒了。后真比，林冲略识破绽，洪教头便扑地倒了。论证了人物的一切都由人物论证了人物的一切都由人物本身的行动去说明，作者绝不下本身的行动去说明，作者绝不下一按语的观点一按语的观点 经典例子评一评：经典例子评一评：洪教头要求比武，林冲却是不敢；真要比武了，林冲又寻思踌躇11总结总结一篇议论文，中心论点确定以后，一篇议论文，中心论点确定以后，就得通过摆事实和讲道理去论证它。这就得通过摆事实和讲道理去论证它。这就有一个围绕中心论点展开论述的问题。就有一个围绕中心论点展开论述的问题。论，是讲道理；述，是摆事实。论，是讲道理；述，是摆事实。论要论论要论得充分，述要述得简洁。得充分，述要述得简洁。在论证过程中，在论证过程中，要善于把论和述这两个方面结合起来，要善于把论和述这两个方面结合起来，而关键是围绕，即紧紧扣住中心论点，而关键是围绕，即紧紧扣住中心论点，而不是与中心论点相游离，甚至风马牛而不是与中心论点相游离，甚至风马牛不相及。不相及。总结一篇议论文，中心论点确定以后，就得通过摆事实和讲道理去论12范文揣摩范文揣摩 精神的伊甸园精神的伊甸园 “在这个世界上只有两样东西能使我们在这个世界上只有两样东西能使我们感动感动一个是我们头顶灿烂的星空，另一一个是我们头顶灿烂的星空，另一个则是我们内心的道德准则。个则是我们内心的道德准则。”一百多年以一百多年以前的康德如是说。前的康德如是说。也许，我们并不能像庄子那样，有一种也许，我们并不能像庄子那样，有一种看透世俗的坦然，以及一副看透世俗的坦然，以及一副“泥泞中亦可泥泞中亦可”的大无畏；也许，我们并不能像鲁迅那样，的大无畏；也许，我们并不能像鲁迅那样，有一种尖锐的目光，深刻地揭示有一种尖锐的目光，深刻地揭示范文揣摩 精神13 中华民族几千年来所积存着的民族劣根性；也许，中华民族几千年来所积存着的民族劣根性；也许，我们并不能像美国作家海伦我们并不能像美国作家海伦凯勒那样，虽然盲聋，凯勒那样，虽然盲聋，却依然保持一种崇高的品德却依然保持一种崇高的品德但是，我们可以把但是，我们可以把握自己。握自己。当我们在车站看到我们所等的公交车已来，我当我们在车站看到我们所等的公交车已来，我们大可不必争先恐后，我们可以让别人先上，那种们大可不必争先恐后，我们可以让别人先上，那种“秩序井然秩序井然”不正是我们一直期待的吗？当我们在不正是我们一直期待的吗？当我们在马路上看到一位盲人爷爷欲过马路却颤颤巍巍，我马路上看到一位盲人爷爷欲过马路却颤颤巍巍，我们也可以主动上前一步，扶爷爷过马路，这种们也可以主动上前一步，扶爷爷过马路，这种“关关爱之情爱之情”不正是我们异口同声地赞扬的吗？不正是我们异口同声地赞扬的吗？我知道，现在的你也许会对这些都嗤之以鼻，我知道，现在的你也许会对这些都嗤之以鼻，可是当你对这一切都不屑一顾的时候，你是否感到可是当你对这一切都不屑一顾的时候，你是否感到一种文明的一种文明的“异质异质”？！？！中华民族几千年来所积存着的民族劣根性；也许，我们14 的确，当今世界日新月异，物质也的确，当今世界日新月异，物质也高速发展，但当我们舒适地享受物质文高速发展，但当我们舒适地享受物质文明所带来的一切的时候，我们也应该想明所带来的一切的时候，我们也应该想到我们的精神文明如何呢？试想，如果到我们的精神文明如何呢？试想，如果精神不发展，人文素养不培养，那么社精神不发展，人文素养不培养，那么社会还会再进步吗？会还会再进步吗？是的，我们必须是的，我们必须向全世界乃至全人类呼吁向全世界乃至全人类呼吁“构筑精神构筑精神的伊甸园，促进社会可持续发展。的伊甸园，促进社会可持续发展。”一个人的人文素养反映了一个人的一个人的人文素养反映了一个人的基本素养和品质，体现了他处理人与自基本素养和品质，体现了他处理人与自然、人与社会和人与人之间关系的价值然、人与社会和人与人之间关系的价值观；缺乏人文素养，失落人文精神，必观；缺乏人文素养，失落人文精神，必然会制约社会乃至整个民族的发展。然会制约社会乃至整个民族的发展。的确，当今世界日新月异，物质也高速15 余秋雨先生在他的余秋雨先生在他的文化苦旅文化苦旅中写尽了文化深中写尽了文化深刻的内蕴，同时也将其丰富的人文精神寄寓其中，以刻的内蕴，同时也将其丰富的人文精神寄寓其中，以警示当今的一代要牢牢地抓住警示当今的一代要牢牢地抓住“人文人文”这根绳索，沿这根绳索，沿着它来找寻我们前进的方向和发展的动力。着它来找寻我们前进的方向和发展的动力。缺乏人文精神、人文素养的人是可怕的，用毛缺乏人文精神、人文素养的人是可怕的，用毛泽东的一首诗来概括之，即泽东的一首诗来概括之，即“墙上芦苇，头重脚轻根墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。”有句话现在想来很有道理：有句话现在想来很有道理：“一个民族的发展前一个民族的发展前途总是由其人文精神决定着的。途总是由其人文精神决定着的。”“构筑精神的伊甸园构筑精神的伊甸园”这是我们发自内心的这是我们发自内心的呼喊，保持良好的人文精神，培养深厚的人文素养，呼喊，保持良好的人文精神，培养深厚的人文素养，不仅会让你变得深刻，更会使你出类拔萃。不仅会让你变得深刻，更会使你出类拔萃。16 思考：作者在这篇议论文中思考：作者在这篇议论文中是怎样运用叙述的？是怎样运用叙述的？思考：作者在这篇议论文中是怎样运用17课堂练习：课堂练习：从以下题目中任选一个从以下题目中任选一个写一篇写一篇800800字以上的议论文或记字以上的议论文或记叙文。叙文。1 1、磨难 2、挫折课堂练习：18