最后一次演讲实用新ppt课件

有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。最后一次演讲最后一次演讲闻一多闻一多最后一次演讲闻一多1有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。学习目标学习目标一、学习闻一多先生热爱祖国、献一、学习闻一多先生热爱祖国、献身革命的英雄气概和斗争精神。身革命的英雄气概和斗争精神。二、领会本文表达鲜明观点的特色。二、领会本文表达鲜明观点的特色。三、体味口语的特点和本文感情色三、体味口语的特点和本文感情色彩强烈的语言彩强烈的语言。学习目标2有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。有关资料：有关资料：这是一篇即兴讲演，是特殊背景下所作。这是一篇即兴讲演，是特殊背景下所作。抗战胜利以后，蒋介石调动抗战胜利以后，蒋介石调动200万军队准备进攻解放区，并加万军队准备进攻解放区，并加紧对国统区的法西斯统治，内战的阴云笼罩大地。紧对国统区的法西斯统治，内战的阴云笼罩大地。1945年年11月月25日晚，西南联大、云南大学等校师生在国民党军日晚，西南联大、云南大学等校师生在国民党军警的枪声中召开大会，反对内战，呼吁和平。闻一多参加了大会。警的枪声中召开大会，反对内战，呼吁和平。闻一多参加了大会。11月月26日，昆明日，昆明31所大中学校宣布罢课抗议反动派暴行，提出一系所大中学校宣布罢课抗议反动派暴行，提出一系列民主要求。列民主要求。12月月1日，数百名特务和军人袭击四所大中学校，捣日，数百名特务和军人袭击四所大中学校，捣毁教具，劫掠财物，用铁棍、刺刀和手榴弹残害爱国师生，制造了毁教具，劫掠财物，用铁棍、刺刀和手榴弹残害爱国师生，制造了“一二一二一一”惨案。闻一多为烈士的灵堂送去挽联并在会上发言。惨案。闻一多为烈士的灵堂送去挽联并在会上发言。1946年年1月月10日，国共双方签定了日，国共双方签定了停战协定停战协定。2月月10日，日，重庆各界举行庆祝大会，国民党特务前来捣乱，郭沫若、李公朴等重庆各界举行庆祝大会，国民党特务前来捣乱，郭沫若、李公朴等60多人被打伤。多人被打伤。3月月17日，闻一多参加为日，闻一多参加为“四烈士四烈士”举行的出殡公举行的出殡公葬活动，参加游行、路祭，并在入殓葬活动，参加游行、路祭，并在入殓lin典礼上致词。典礼上致词。4月月17日，闻日，闻一多任社长的一多任社长的民主周刊民主周刊发表时事评论，严正批判蒋介石。其后发表时事评论，严正批判蒋介石。其后不久，国民党不久，国民党“悬赏悬赏250万元购买闻一多的头颅万元购买闻一多的头颅”。闻一多不怕反。闻一多不怕反动派恐吓，坚定地表示：动派恐吓，坚定地表示：“我留在昆明一天，就要战斗一天我留在昆明一天，就要战斗一天”。有关资料：这是一篇即兴讲演，是特殊背景下所作。3有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。7月月11日晚，日晚，反动派暗杀了杰出的民主战士李公朴先生反动派暗杀了杰出的民主战士李公朴先生。闻一多。闻一多带病主持李公朴的丧事。这时，闻一多的处境非常危险，许多消息带病主持李公朴的丧事。这时，闻一多的处境非常危险，许多消息表明，国民党特务下一个暗杀的对象就是闻一多，可闻一多已将生表明，国民党特务下一个暗杀的对象就是闻一多，可闻一多已将生死置之度外，未予理睬，没有躲避。死置之度外，未予理睬，没有躲避。7月月15日上午，李公朴治丧委员会在云南大学召开大会，请李日上午，李公朴治丧委员会在云南大学召开大会，请李夫人报告李公朴遇难经过。闻一多准时参加会议。李夫人发言泣不夫人报告李公朴遇难经过。闻一多准时参加会议。李夫人发言泣不成声，混入会场的特务却起哄扰乱，公开挑衅。为防止意外，事先成声，混入会场的特务却起哄扰乱，公开挑衅。为防止意外，事先约定闻一多不作讲演，但此时他约定闻一多不作讲演，但此时他难压怒火，拍案而起，即席发表演难压怒火，拍案而起，即席发表演说，即说，即“最后一次讲演最后一次讲演”。当天下午当天下午5时，闻一多在参加完时，闻一多在参加完“李公朴先生被害事件记者招李公朴先生被害事件记者招待会待会”回家的回家的路上即遭暗杀路上即遭暗杀。了解了这一背景，就懂得了这充满昂扬的战斗激情、富有极大了解了这一背景，就懂得了这充满昂扬的战斗激情、富有极大鼓动性、震憾力的讲演，绝不是书桌前冥思苦想的产物，不是写作鼓动性、震憾力的讲演，绝不是书桌前冥思苦想的产物，不是写作技巧的产物，而是对反动派恨之深，对人民、对祖国爱之切的结果。技巧的产物，而是对反动派恨之深，对人民、对祖国爱之切的结果。了解这一前景，也使我们懂得了演讲应是了解这一前景，也使我们懂得了演讲应是“言为心声言为心声”，演讲内容，演讲内容不仅应是正确的，而且应是自己真实的思想感情的流露和抒发。不仅应是正确的，而且应是自己真实的思想感情的流露和抒发。7月11日晚，反动派暗杀了杰出的民主战士李公朴4有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。作者简介作者简介闻一多（闻一多（18991946），原名闻家骅），原名闻家骅hu，著名，著名诗人、学者、民主战士诗人、学者、民主战士。湖北省浠水县人。自幼。湖北省浠水县人。自幼爱好古典诗词和美术。爱好古典诗词和美术。1912年考入北京清华大学。年考入北京清华大学。1923年年9月出版第一本新诗集月出版第一本新诗集红烛红烛，1928年年出版第二部诗集出版第二部诗集死水死水。1946年年7月月15日在悼日在悼念李公朴先生大会上，愤怒斥责国民党暗杀李公念李公朴先生大会上，愤怒斥责国民党暗杀李公朴的罪行，发表了著名的朴的罪行，发表了著名的最后一次讲演最后一次讲演，当，当天下午即被国民党特务杀害。天下午即被国民党特务杀害。作者简介闻一多（18991946），原名闻家骅hu，著名5有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。给下列加点的字注音：给下列加点的字注音：卑劣（卑劣（）诬蔑（）诬蔑（）卑鄙（卑鄙（）离间（）离间（）蛮横（蛮横（）赋予（）赋予（）给下列加点的字注音：6有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。给下列加点的字注音：给下列加点的字注音：卑劣（卑劣（）诬蔑（）诬蔑（）卑鄙（卑鄙（）离间（）离间（）蛮横（蛮横（）赋予（）赋予（）jinjinlilihnghng mi miyy bb自主学习自主学习给下列加点的字注音：7有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。解释下列词语解释下列词语卑劣：卑劣：诬蔑：诬蔑：蛮横：蛮横：赋予：赋予：挑拨离间：挑拨离间：卑鄙恶劣。卑鄙恶劣。诋毁和破坏名誉。诋毁和破坏名誉。强横而不讲道理。强横而不讲道理。给予。给予。搬弄是非，使别人不团结。搬弄是非，使别人不团结。自主学习自主学习解释下列词语卑劣：卑鄙恶劣。诋毁和破坏名誉。强8有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。讲演词讲演词也叫也叫演讲词、演说词演讲词、演说词，它常在各，它常在各种大型的群众集会或较为隆重的场合种大型的群众集会或较为隆重的场合使用，而且讲话人所讲的都是些较为使用，而且讲话人所讲的都是些较为重大的问题或是讲话人就某个专门问重大的问题或是讲话人就某个专门问题进行的论述。讲演词具有题进行的论述。讲演词具有宣传、鼓宣传、鼓动动和和教育作用教育作用，它可以把讲演者的观，它可以把讲演者的观点、主张与思想感情传达给听众及读点、主张与思想感情传达给听众及读者，使他们信服并在思想感情上产生者，使他们信服并在思想感情上产生共鸣。共鸣。自主学习自主学习讲演词也叫演讲词、演说词，它常在各种大型9有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。演讲词类型1、叙事型:以叙述为主要表达方式，辅以适当议论说明和抒情。叙事演讲词通过对人物事件景物记叙描述，表达演讲者思想感情，反映社会生活本质和规律。2、说理型:以议论为主要表达方式，它具有正确深刻的论点，使用确凿充足具有说服力的论据，进行富有逻辑性论证。3、抒情型:以抒情为主要表达方式，在演讲中抒发演讲者爱恨悲喜等强烈感情。对听众动之以情，以情这把钥匙来开启听众心灵。演讲词类型1、叙事型:以叙述为主要表达方式，辅以适当议论说明10有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。演讲词的特点1.针对性撰写演讲词，要考虑听众的需要，讲话的题目应与现实紧密结合，所提出的问题应是听众所关注的事情，所讲内容的深浅也应符合听众的接受水平。同时，演讲又要注意环境气氛，既要注意当时的时代气氛，又要了解演讲的具体场合:是庄严的会议或重大集会，是同志间的座谈和讨论问题;是欢迎国宾，还是一般的友人聚会。不同的场合，演讲有不同的内容、不同的讲法。2.鲜明性演讲的内容不能只是客观地叙述事情，还必须表明自己的主张，阐明自己的见解。赞成什么，反对什么，表扬什么，批评什么，均应做到立场鲜明、态度明确，不能含糊。好的演讲总是以其精密的思想启发听众，以鲜明的观点影响听众，给听众以鼓舞和教育。演讲词的特点1.针对性11有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。3.条理性要使讲话易被听众听清、听懂，就要条理清楚，层次分明，否则，所讲内容虽丰富、深刻，但散乱如麻，缺乏逻辑性，亦会影响讲话效果。4.通俗性演讲的语言，总是说来应该通俗易懂，明白畅晓。要做到这一步，关键是句子不要太长，修饰不要太多，不宜咬文嚼字，要合乎口语，具有说话的特点。同时，也应该讲究文采，以便雅俗共赏。5.适当的感情色彩演讲既要冷静地分析即晓之以理，又要有诚挚热烈的感情即动之以情，这样才能使讲话既有说服力，又有鼓动性。3.条理性12有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。演讲词的写作注意第一:要弄清演讲的目的要弄清演讲的目的，就是为什么而讲，这是演讲词写作的前提;中心必须突出。第二:要弄清听众要弄清听众，就是要弄清对什么人讲，这样才能根据听众的特点有的放矢，也才可能引起听众的共鸣。第三:内容要新鲜，材料要充实内容要新鲜，材料要充实，这样才能有吸引力，听众才会觉得有收获。第四:结构要清晰，条理要层层展开，要有一以贯结构要清晰，条理要层层展开，要有一以贯之的线索之的线索，这样才能有较强的逻辑性，也才会有较强的说服力和感染力;结构层次分明，脉络清晰。第五:语言要生动，口语化，多用短句语言要生动，口语化，多用短句，流畅而有节奏，这样才适宜于演讲的氛围。演讲词的写作注意第一:要弄清演讲的目的，就是为什么而讲，这13有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。二、阅读课文，整体感知二、阅读课文，整体感知：1、闻一多演讲的主要内容是什么？、闻一多演讲的主要内容是什么？闻一多在李公仆的追悼会上，闻一多在李公仆的追悼会上，义正辞严地当众揭露、痛斥反义正辞严地当众揭露、痛斥反动派的罪恶和卑劣，表达了对动派的罪恶和卑劣，表达了对民主和平的坚定信心。民主和平的坚定信心。二、阅读课文，整体感知：1、闻一多演讲的主要内容是什么？14有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。1.闻一多先生在讲演中一再闻一多先生在讲演中一再痛斥敌人卑劣无耻，同学们说痛斥敌人卑劣无耻，同学们说说它表现在哪几个方面？说它表现在哪几个方面？2.与敌人卑劣无耻恰成对比与敌人卑劣无耻恰成对比的是李先生的光荣，李先生的的是李先生的光荣，李先生的光荣表现在什么地方？光荣表现在什么地方？1.闻一多先生在讲演中一再痛斥敌人卑劣无耻，同15有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。3、这篇演讲稿表现了闻一多先生对这篇演讲稿表现了闻一多先生对李公仆烈士和爱国民主运动怎样的思想李公仆烈士和爱国民主运动怎样的思想感情，对国民党特务又是怎样的思想感感情，对国民党特务又是怎样的思想感情？情？这篇讲演表现了闻一多先生强烈的这篇讲演表现了闻一多先生强烈的爱爱憎憎感情。对李公仆先生被暗杀十分悲痛，感情。对李公仆先生被暗杀十分悲痛，赞扬了李公仆先生和昆明人民，他们为争赞扬了李公仆先生和昆明人民，他们为争取民主和平献出宝贵生命是昆明无限的光取民主和平献出宝贵生命是昆明无限的光荣，高度评价他们的斗争精神。对国民党荣，高度评价他们的斗争精神。对国民党特务的罪恶行径质问、痛斥，面对面地揭特务的罪恶行径质问、痛斥，面对面地揭露反动派的虚伪本性和险恶用心，指出反露反动派的虚伪本性和险恶用心，指出反动派必然灭亡的可耻下场。动派必然灭亡的可耻下场。3、这篇演讲稿表现了闻一多先生对李公仆烈士和爱国民主运16有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。4、重点段落赏析、重点段落赏析你们杀死一个你们杀死一个李公朴李公朴，会有千百万个，会有千百万个李公朴李公朴站起来！站起来！你们将失去千百万的人民！你们将失去千百万的人民！A你们你们看着看着我们我们人少，没人少，没有力量？告诉你们，我们的力量大得很，强得很！有力量？告诉你们，我们的力量大得很，强得很！看今天来的这些人，都是我们的人，都是我们的力看今天来的这些人，都是我们的人，都是我们的力量！此外还有广大的市民！我们有这个信心：人民量！此外还有广大的市民！我们有这个信心：人民的力量是要胜利的，真理是永远存在的。历史上没的力量是要胜利的，真理是永远存在的。历史上没有一个反人民的势力不被人民毁灭的！有一个反人民的势力不被人民毁灭的！B希特勒，墨希特勒，墨索里尼，不都在人民面前倒下去了吗？索里尼，不都在人民面前倒下去了吗？翻开历史看翻开历史看看，你们还站得住几天！你们完了，快完了！我们看，你们还站得住几天！你们完了，快完了！我们的光明就要出现了。你们看，光明就在我们眼前，的光明就要出现了。你们看，光明就在我们眼前，而现在正是黎明之前那个最黑暗的时候。我们有力而现在正是黎明之前那个最黑暗的时候。我们有力量打破这个黑暗，争到光明！我们的光明，就是反量打破这个黑暗，争到光明！我们的光明，就是反动派的末日！（热烈的鼓掌）动派的末日！（热烈的鼓掌）4、重点段落赏析17有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。（1）文中）文中“你们你们”指的是指的是，“我们我们”指的是指的是。不断变化人称，表达了什么感情？。不断变化人称，表达了什么感情？国民党反动派及帮凶国民党反动派及帮凶演讲者和广大人民演讲者和广大人民揭露敌人的罪行和虚弱本质，用揭露敌人的罪行和虚弱本质，用“你们你们”表表达出愤怒和蔑视的感情；歌颂人民的力量，达出愤怒和蔑视的感情；歌颂人民的力量，用用“我们我们”表示演讲者与群众的亲密无间的表示演讲者与群众的亲密无间的战斗感情。战斗感情。（2）“会有千百万个李公朴站起来！会有千百万个李公朴站起来！”的含的含义是什么？义是什么？说明一个爱国人士被杀害，会有更多的人说明一个爱国人士被杀害，会有更多的人站起来斗争，表达对反动派杀害爱国人士的站起来斗争，表达对反动派杀害爱国人士的蔑视。蔑视。（1）文中“你们”指的是，“我们”18有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。（3）画横线的句子属于什么问句？在文中有何作用）画横线的句子属于什么问句？在文中有何作用？A设问句，设问句，B。反问句。爱憎分明，充满激。反问句。爱憎分明，充满激情，富于号召力和感染力。情，富于号召力和感染力。设问句设问句能够引起听众的注意和思考，使听众产能够引起听众的注意和思考，使听众产生感情上的共鸣；生感情上的共鸣；反问句反问句用来揭露敌人卑劣无耻的行径，表达的用来揭露敌人卑劣无耻的行径，表达的语气更坚决、态度更鲜明、批判更有力量。语气更坚决、态度更鲜明、批判更有力量。（4）“希特勒，墨索里尼，不都在人民面前倒下去了希特勒，墨索里尼，不都在人民面前倒下去了吗？吗？”将此句改为陈述句，并说明表达效果有什么将此句改为陈述句，并说明表达效果有什么不同。不同。希特勒，墨索里尼，都在人民面前倒下去了。希特勒，墨索里尼，都在人民面前倒下去了。改为陈述句后语气不如反问句语气坚决。改为陈述句后语气不如反问句语气坚决。（3）画横线的句子属于什么问句？在文中有何作用？19有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。5、这篇演讲词有什么特色、这篇演讲词有什么特色感情强烈，爱憎分感情强烈，爱憎分明，富有战斗力和感染明，富有战斗力和感染力力。5、这篇演讲词有什么特色感情强烈，爱憎分明20有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。六、感情强烈，爱憎分明，富有战斗力和感染力。(1)运用运用近义词、反义词近义词、反义词使感情色彩强烈。使感情色彩强烈。如第一段中用如第一段中用“打打”、“杀杀”、“暗杀暗杀”等等近义词，揭露了敌人的暴行，使语言富于变近义词，揭露了敌人的暴行，使语言富于变化，表达了演讲者对特务暴行的憎恨。第二化，表达了演讲者对特务暴行的憎恨。第二段用段用“无耻无耻”和和“光荣光荣”这对反义词，词义这对反义词，词义上的鲜明对比，增强了语言的感情色彩，表上的鲜明对比，增强了语言的感情色彩，表达了演讲者分明的憎爱感情。第五段用达了演讲者分明的憎爱感情。第五段用“光光明明”和和“黑暗黑暗”这对反义词，表明了演讲者这对反义词，表明了演讲者冲破黑暗，争取光明的强烈思想感情。冲破黑暗，争取光明的强烈思想感情。六、感情强烈，爱憎分明，富有战斗力和感染力。(1)运用近义21有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。(2)运用运用感叹句、反问句、递进句感叹句、反问句、递进句表达了强表达了强烈的感情。如第四段烈的感情。如第四段“特务们，你们想想，特务们，你们想想，你们还有几天？你们完了，快完了！你们还有几天？你们完了，快完了！”连用连用反问句和感叹句，指出了特务们的可耻下场，反问句和感叹句，指出了特务们的可耻下场，表达了强烈的憎恨感情。第一段表达了强烈的憎恨感情。第一段“为什么要为什么要打要杀，而且又不敢光明正大的来打来杀，打要杀，而且又不敢光明正大的来打来杀，而偷偷摸摸的来暗杀！而偷偷摸摸的来暗杀！”用递进复句，步步用递进复句，步步紧逼，增强了揭露敌人的力量。紧逼，增强了揭露敌人的力量。(2)运用感叹句、反问句、递进句表达了强烈的感情。如第四段22有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。(3)运用运用反复、对比反复、对比的修辞方法，使感情色的修辞方法，使感情色彩强烈。如第二段彩强烈。如第二段“无耻啊！无耻啊！这无耻啊！无耻啊！这是某集团的无耻，恰是李先生的光荣！是某集团的无耻，恰是李先生的光荣！”既用反复修辞方法揭露敌人的无耻，又用既用反复修辞方法揭露敌人的无耻，又用对比方法突出李公朴先生为进步事业而死对比方法突出李公朴先生为进步事业而死的光荣。第五段的光荣。第五段“你们杀了一个，会有千你们杀了一个，会有千百万个李公朴站起来！百万个李公朴站起来！”用用“一个一个”和和“千百万千百万”对比，突出人民的力量，打击敌对比，突出人民的力量，打击敌人，对未来充满信心。人，对未来充满信心。(3)运用反复、对比的修辞方法，使感情色彩强烈。如第二段“23有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。(4)运用运用语调语调抑扬顿挫的抑扬顿挫的变化变化来表达感情色来表达感情色彩。如第一段彩。如第一段“有事实拿出来说啊！（闻有事实拿出来说啊！（闻先生声音激动了）为什么要打要杀，先生声音激动了）为什么要打要杀，”第二段第二段“凭什么要杀死李先生？凭什么要杀死李先生？”（厉声）（厉声）(4)运用语调抑扬顿挫的变化来表达感情色彩。如第一段“有事实24有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。a有什么理由拿出来讲啊！有事实拿出来说啊！有什么理由拿出来讲啊！有事实拿出来说啊！b有理由和事实都可以讲出来。有理由和事实都可以讲出来。a特务们，你们想想，你们还有几天？你们完了，特务们，你们想想，你们还有几天？你们完了，快完了！快完了！b特务们已经到了穷途末路。特务们已经到了穷途末路。a你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！b妄图用杀人来达到目的，结果必定事与愿违。妄图用杀人来达到目的，结果必定事与愿违。1.2.3.说说下列句子的特点及表达效果。a有什么理由拿出来讲啊！有事实拿出来说啊！1.2.3.说说25有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。说说下列句子的特点及表达效果1 1组中第一句由两个感叹句组成，语气强硬，语调组中第一句由两个感叹句组成，语气强硬，语调斩钉截铁，情绪激愤，面对敌人，形成强大的攻斩钉截铁，情绪激愤，面对敌人，形成强大的攻势。势。2 2组中第一句用简明的语言向敌人发问，发人深思，组中第一句用简明的语言向敌人发问，发人深思，接着宣判反动派必然灭亡的下场，通过反复，既接着宣判反动派必然灭亡的下场，通过反复，既打击了敌人的嚣张气焰，灭了敌人威风，又表达打击了敌人的嚣张气焰，灭了敌人威风，又表达了对敌人的蔑视、嘲讽。了对敌人的蔑视、嘲讽。3 3组中第一句用组中第一句用“一个一个”和和“千百万个千百万个”，“杀杀死死”和和“站起来站起来”作对比，给了敌人有力的打击作对比，给了敌人有力的打击 ，表达了作者对未来充满信心，号召人民前赴后，表达了作者对未来充满信心，号召人民前赴后继，斗争到底。继，斗争到底。说说下列句子的特点及表达效果1组中第一句由两个感叹句组成，语26有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。本文主旨本文主旨本文围绕李公朴被害事本文围绕李公朴被害事件，揭露反动派的无耻暴行件，揭露反动派的无耻暴行和虚弱的本质，赞颂烈士的和虚弱的本质，赞颂烈士的斗争和牺牲精神，号召人民斗争和牺牲精神，号召人民与敌人斗争到底。与敌人斗争到底。本文主旨本文围绕李公朴被害事件，揭露反动派的无27有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。林肯这段话当时在听众中立即引起共鸣，请你分析一下原因。18601860年，林肯以共和党人的身份参加总统竞选，他有一个年，林肯以共和党人的身份参加总统竞选，他有一个非常强大的对手非常强大的对手大富翁道格拉斯。大富翁道格拉斯。道格拉斯租了一辆豪华的竞选列车，又在车后放了一门礼道格拉斯租了一辆豪华的竞选列车，又在车后放了一门礼炮，每到一个竞选点，他就鸣炮三十响，还命乐队奏乐。炮，每到一个竞选点，他就鸣炮三十响，还命乐队奏乐。面对道格拉斯的嚣张气焰，林肯毫无惧色，他照样买票乘面对道格拉斯的嚣张气焰，林肯毫无惧色，他照样买票乘车去竞选。每到一站，他就登上朋友为他准备的马车开始车去竞选。每到一站，他就登上朋友为他准备的马车开始演讲：演讲：“曾经有人问我拥有多少财产，我的回答就是：我曾经有人问我拥有多少财产，我的回答就是：我有一个妻子和一个儿子，他们都是我的无价之宝。除此之有一个妻子和一个儿子，他们都是我的无价之宝。除此之外，我还足有一间办公室，室内有一张办公桌和三把椅子，外，我还足有一间办公室，室内有一张办公桌和三把椅子，墙角还有一个大书架，架上的书值得每个人读一读。我本墙角还有一个大书架，架上的书值得每个人读一读。我本人既贫穷又瘦弱，我实在没有什么可依靠的了，唯一可以人既贫穷又瘦弱，我实在没有什么可依靠的了，唯一可以依靠的就是你们。依靠的就是你们。”讲话取得良好效果的重要方法讲话取得良好效果的重要方法-根据特定的背景场合决定说话内容根据特定的背景场合决定说话内容能力提升能力提升林肯这段话当时在听众中立即引起共鸣，请你分析一下原因。1828有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。林肯这段话当时在听众中立即林肯这段话当时在听众中立即引起共鸣，请你分析一下原因。引起共鸣，请你分析一下原因。林肯的话引起共鸣的原因是注意讲演的林肯的话引起共鸣的原因是注意讲演的场场合和听众合和听众。他的演讲在街头，听众是平民。他的演讲在街头，听众是平民百姓。他的讲话突出了两点：一是告诉听百姓。他的讲话突出了两点：一是告诉听众他很穷；二是表明自己唯一依靠的是广众他很穷；二是表明自己唯一依靠的是广大民众。这等他于宣布，他将站在平民一大民众。这等他于宣布，他将站在平民一边，维护他们的利益，所以得到在场听众边，维护他们的利益，所以得到在场听众的支持和拥护。的支持和拥护。林肯这段话当时在听众中立即引起共鸣，请你分29有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。陶行知和田汉是怎样根据现实情境确定话题的？他们这样讲话有什么丰富含义？能收到怎样的效果？著名教育家著名教育家陶行知陶行知曾任晓庄学校的校长。一次，他邀曾任晓庄学校的校长。一次，他邀请戏剧家请戏剧家田汉田汉等人为晓庄师范的师生和附近的农民演出。等人为晓庄师范的师生和附近的农民演出。师生和农民在大礼堂举行了盛大的欢迎会，陶行知先生致师生和农民在大礼堂举行了盛大的欢迎会，陶行知先生致了热情洋溢而又诙谐幽默的欢迎词，他说：了热情洋溢而又诙谐幽默的欢迎词，他说：“今天是今天是田汉田汉欢迎欢迎田汉田汉。我们晓庄师范是为种田汉办的学校，我们也都。我们晓庄师范是为种田汉办的学校，我们也都是庄稼汉。所以我以一个是庄稼汉。所以我以一个种田汉种田汉代表的资格来欢迎代表的资格来欢迎田田汉汉。”田汉高兴地作了答词，他说：田汉高兴地作了答词，他说：“我虽然名字叫田汉，我虽然名字叫田汉，从小也生长在长沙的田间，但我毕竟是一个从小也生长在长沙的田间，但我毕竟是一个假田汉假田汉，陶行，陶行知先生才是一个知先生才是一个真田汉真田汉。我这个。我这个假田汉假田汉，接受陶行知这个，接受陶行知这个真田汉真田汉以及在座许多的真田汉的欢迎，实在感到不胜荣幸以及在座许多的真田汉的欢迎，实在感到不胜荣幸之至。我们一定要向真田汉学习。之至。我们一定要向真田汉学习。”他们两人的讲话赢得他们两人的讲话赢得了一阵阵热烈的掌声。了一阵阵热烈的掌声。陶行知和田汉是怎样根据现实情境确定话题的？他们这样讲话有什么30有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。陶行知和田汉是怎样根据现实情境确定话题的？陶行知和田汉是怎样根据现实情境确定话题的？他们这样讲话有什么丰富含义？他们这样讲话有什么丰富含义？能收到怎样的效果？能收到怎样的效果？陶行知是晓庄学校校长，晓庄学校是为农民办的陶行知是晓庄学校校长，晓庄学校是为农民办的学校。他以农民（种田汉）代表的资格来欢迎田学校。他以农民（种田汉）代表的资格来欢迎田汉，既如实地反映了晓庄师生共同的心情，又体汉，既如实地反映了晓庄师生共同的心情，又体现了和对方的亲切关系。现了和对方的亲切关系。田汉说陶行知是田汉说陶行知是“真田汉真田汉”，是对陶行知事业的，是对陶行知事业的肯定与赞扬。说自己是肯定与赞扬。说自己是“假田汉假田汉”，含蓄地表达，含蓄地表达了向对方学习的意思。了向对方学习的意思。“田汉田汉”一词双关，既是田汉的名字，又有种田一词双关，既是田汉的名字，又有种田汉的意思。陶、田两人的讲话，联系现实情景，汉的意思。陶、田两人的讲话，联系现实情景，巧用双关，幽默风趣，给人留下深刻的印象。巧用双关，幽默风趣，给人留下深刻的印象。陶行知和田汉是怎样根据现实情境确定话题的？他们这样讲话有什31有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。1、有些同学总以为学习是一件很苦的事，、有些同学总以为学习是一件很苦的事，请说一段劝告他的话。请说一段劝告他的话。2、本学期市教育局在全市中小学生中开展、本学期市教育局在全市中小学生中开展了争创了争创“好习惯好习惯”示范生活动，我们班为此示范生活动，我们班为此召开了动员会，请你在会上发表即兴演讲，召开了动员会，请你在会上发表即兴演讲，鼓励同学积极参加这一活动。鼓励同学积极参加这一活动。学以致用学以致用-学生即兴演讲当堂检测当堂检测1、有些同学总以为学习是一件很苦的事，请说一段劝告他的话。232