小学生思维导图训练ppt课件

初级入门初级入门-了解思维导图了解思维导图 -人类大脑时代的引擎人类大脑时代的引擎人类大脑时代的引擎人类大脑时代的引擎!初级入门-了解思维导图思维导图 Mind Map 东尼东尼博赞博赞，1942年生于英国伦敦，英国大脑基金会总裁，世界著名心理学家、教育学家。他曾因帮助查尔斯王子提高记忆力而被誉为英国的“记忆力之父”。他发明的“思维导图”这一简单易学的思维工具正被全世界约3.0亿人使用。思维导图在英国、美国、澳大利亚、新加坡等国家的教育领域也有广泛应用，在提高教学效果方面成效显著。有些国家从小学就开始展开思维导图的教育。谁发明的？谁发明的？东尼博赞，1942年生于英国伦敦，英国大脑v如果学习是一次作战，那么记忆如果学习是一次作战，那么记忆术就相当于士兵手中的先进武器，术就相当于士兵手中的先进武器，而思维导图就是军事指挥官卓越而思维导图就是军事指挥官卓越的战略思想。的战略思想。托尼托尼博赞博赞如果学习是一次作战，那么记忆术就相当于士兵手中的先进武器，而2分钟内快速记住下列词语分钟内快速记住下列词语 机动车机动车 人工制品人工制品 打击乐打击乐 大提琴大提琴 铜鼓铜鼓 福特车福特车 乐器乐器 小汽车小汽车 弦乐弦乐 中音小提琴中音小提琴 机器机器 定音鼓定音鼓 小提琴小提琴 小鼓小鼓2分钟内快速记住下列词语 机动车 人工制品 打击乐 2分钟内快速记住下列词语分钟内快速记住下列词语 机动车机动车 人工制品人工制品 打击乐打击乐 大提琴大提琴 铜鼓铜鼓 福特车福特车 乐器乐器 小汽车小汽车 弦乐弦乐 中音小提琴中音小提琴 机器机器 定音鼓定音鼓 小提琴小提琴 小鼓小鼓2分钟内快速记住下列词语 机动车 人工制品 打击乐 2分钟内快速记住下列词语分钟内快速记住下列词语 机动车机动车 人工制品人工制品 打击乐打击乐 大提琴大提琴 铜鼓铜鼓 福特车福特车 乐器乐器 小汽车小汽车 弦乐弦乐 中音小提琴中音小提琴 机器机器 定音鼓定音鼓 小提琴小提琴 小鼓小鼓2分钟内快速记住下列词语 机动车 人工制品 打击乐 人工制品：人工制品：A A、机器：、机器：B B、乐器：、乐器：人工制品：人工制品：人工制品：A A、机器：、机器：机动车、小汽车、福特车机动车、小汽车、福特车B B、乐器：、乐器：弦弦 乐：乐：小提琴、中音小提琴小提琴、中音小提琴,大提琴大提琴打击乐：打击乐：铜鼓、铜鼓、定音鼓、小鼓定音鼓、小鼓人工制品：小学生思维导图训练ppt课件小学生思维导图训练ppt课件给信息归类给信息归类 榕树、冰淇淋、杯子、太阳、榕树、冰淇淋、杯子、太阳、勺子、棒棒糖、松树、月亮、勺子、棒棒糖、松树、月亮、话梅、玫瑰、小草、风、南瓜、话梅、玫瑰、小草、风、南瓜、快乐、冰棍、手机、沮丧、快乐、冰棍、手机、沮丧、苹果、筷子、茉莉花、愤怒、苹果、筷子、茉莉花、愤怒、毛巾、星星毛巾、星星给信息归类 榕树、冰淇淋、杯子、太阳、植物、情绪、用品、天然、食物植物、情绪、用品、天然、食物 榕树、冰淇淋、杯子、太阳、榕树、冰淇淋、杯子、太阳、勺子、棒棒糖、松树、月亮、勺子、棒棒糖、松树、月亮、话梅、玫瑰、小草、风、南瓜、话梅、玫瑰、小草、风、南瓜、快乐、冰棍、手机、沮丧、快乐、冰棍、手机、沮丧、苹果、筷子、茉莉花、愤怒、苹果、筷子、茉莉花、愤怒、毛巾、星星毛巾、星星植物、情绪、用品、天然、食物 榕树、冰淇淋、杯子、太阳、1 1、植物：、植物：榕树、松树、玫瑰、茉莉榕树、松树、玫瑰、茉莉花、小草花、小草2 2、情绪：、情绪：快乐、沮丧、愤怒、快乐、沮丧、愤怒、3 3、用品、用品：杯子、勺子、筷子、手机、杯子、勺子、筷子、手机、毛巾毛巾;4 4、自、自然：然：太阳、月亮、星星、风、太阳、月亮、星星、风、5 5、食物：、食物：南瓜、苹果、南瓜、苹果、话梅、棒话梅、棒棒糖、冰淇淋、冰棍、棒糖、冰淇淋、冰棍、1、植物：榕树、松树、玫瑰、茉莉小学生思维导图训练ppt课件小学生思维导图训练ppt课件小学生思维导图训练ppt课件小学生思维导图训练ppt课件小学生思维导图训练ppt课件小学生思维导图训练ppt课件思维导图的巨大作用思维导图的巨大作用思维导图的巨大作用小学生思维导图训练ppt课件传统笔记模式传统笔记模式 世界各地，不管什么语言或者国家世界各地，不管什么语言或者国家的学校和职业当中，的学校和职业当中，9595的人打草的人打草稿和记笔记的主要方法稿和记笔记的主要方法.传统笔记模式 世界各地，不管什么语言或者国家的学校和职业传统笔记范例传统笔记范例太极拳的好处：太极拳的好处：1、增加身体的柔韧性。、增加身体的柔韧性。2、防止疲劳，放松心灵与、防止疲劳，放松心灵与身体。身体。3、有利于集中注意力。、有利于集中注意力。4、增进平衡与协调。、增进平衡与协调。5、加强免疫系统功能。、加强免疫系统功能。做一个可靠的组织公民：做一个可靠的组织公民：v（1）遵守安全）遵守安全.健康和保障规则健康和保障规则v（2）表现出礼貌）表现出礼貌.尊敬尊敬.诚实和诚实和公平公平v（3）禁止生产非法药品和酒）禁止生产非法药品和酒v（4）管理好个人财务。）管理好个人财务。v（5）出勤率高和准时。）出勤率高和准时。v（6）听从监督人员的指挥。）听从监督人员的指挥。传统笔记范例太极拳的好处：做一个可靠的组织公民：为什么要发展社会主义民主政治？为什么要发展社会主义民主政治？v答：是我国全面建设小康社会的重要目标。是社会主义的本质属性和内在要求，（我国政治体制改革的目标就是建设有中国特色的社会主义民主政治）。我国目前经济、文化、教育发展水平仍较低，使我国的民主还不够成熟，必须进一步完善。有利于调动人们的积极性、创造性；有利于维护国家统一、民族团结和社会稳定；有利于保证国家权力体现人民意志，确保人民当家作主的地位；有利于决策的民主化和科学化。为什么要发展社会主义民主政治？答：是我国全面建设小康社会的传统笔记传统笔记不足不足 单调、单调、令人厌烦、令人厌烦、昏昏欲睡、昏昏欲睡、心猿意马、心猿意马、心不在焉、心不在焉、转移注意力、转移注意力、避而不想避而不想 传统笔记不足 单调、5%的天才是如何思考的的天才是如何思考的?寻找天才的思考痕迹寻找天才的思考痕迹笔笔 记记5%的天才是如何思考的?常用笔记例 一 案例分析案例分析1、达尔文设计了一种基达尔文设计了一种基本的思维导图笔记形式本的思维导图笔记形式.它它非常像有分杈的树非常像有分杈的树.2、他在花了整整他在花了整整15个月个月绘制出他的第一幅树状思绘制出他的第一幅树状思维导图后维导图后,终于提出了进化终于提出了进化论的主要论点论的主要论点.3、-4、-5、-达尔文达尔文进化之树图进化之树图天才笔记天才笔记V.S.传统笔记传统笔记 常用笔记例 一达尔文天才笔记V.S.传统笔记常用笔记例 二1 1、(1)-(1)-(2)-(2)-(3)-(3)-2 2、(1)-(1)-(2)-(2)-3 3、(1(1)-)-(2)-(2)-毕加索毕加索18941894年手稿插年手稿插页页天才笔记天才笔记V.S.传统笔记传统笔记常用笔记例 二毕加索天才笔记V.S.传统笔记 常用笔记例常用笔记例 三三 达达.芬奇的笔记本芬奇的笔记本是世界上最有价值的资是世界上最有价值的资料之一料之一.笔记本核心部笔记本核心部分就是他的草图分就是他的草图.这些这些图帮助他在许多领域进图帮助他在许多领域进行思想探索行思想探索.他习惯于他习惯于用用图像语言图像语言来标注来标注.他的他的创造性思维创造性思维的主的主要工具就是图像语言要工具就是图像语言.达达芬奇芬奇降落伞和飞行器两翼图降落伞和飞行器两翼图天才笔记天才笔记V.S.传统笔记传统笔记 常用笔记例 三达芬奇天才笔记V.S.传统笔记天才笔记天才笔记V.S.传统笔记传统笔记牛顿牛顿16711671年年2 2月月6 6日日 描述光实验情况描述光实验情况天才笔记V.S.传统笔记牛顿 我的所有我的所有点子点子都都是通过是通过画图画图得来的。得来的。语言语言只不过是我用只不过是我用来向别人来向别人解释解释我的我的想法的想法的工具工具。爱因斯坦爱因斯坦 我的所有点子都是通过画图得来的。语言只不过是我用来向天才为何如此杰出天才为何如此杰出?-他们都知道一个秘密他们都知道一个秘密天才为何如此杰出?-他们都知道一个秘密逻辑思维逻辑思维形象思维形象思维左右脑分工图左右脑分工图 逻辑思维形象思维左右脑分工图 左脑左脑用语言进行思考用语言进行思考,逻辑性强逻辑性强右脑右脑用图像进行思考用图像进行思考,注重想象力注重想象力、创造创造力、直觉能力的发挥力、直觉能力的发挥只有左右脑的功能密切配合只有左右脑的功能密切配合,大脑潜能才能得到大脑潜能才能得到100%的利用的利用.这一研究成果使这一研究成果使Roger Sperry获获得了诺贝尔生理学和医学奖得了诺贝尔生理学和医学奖.左脑右脑只有左右脑的功能密切配合,大脑潜能才能得到100%的天才笔记特点天才笔记特点:图文并茂图文并茂!牛顿：牛顿：牛顿：牛顿：1671167116711671年年年年2 2 2 2月月月月6 6 6 6日日日日 描述光实验情况描述光实验情况描述光实验情况描述光实验情况天才更善于充分运用天才更善于充分运用人类应有的潜能人类应有的潜能,充分利用充分利用左右脑左右脑的功能的功能.天才笔记特点:图文并茂!牛顿：1671年2月6日 描述现代天才笔记现代天才笔记现代天才笔记农业农业农业血液血液血液v 思维导图思维导图 思维导图美国英国新加坡2.5亿人北欧马来西亚墨西哥墨西哥澳大利亚澳大利亚思维导图的应用现状美国英国新加坡2.5亿人北欧马来西亚墨西哥澳大利亚思维导图的天才笔记天才笔记-图文并茂的思维导图图文并茂的思维导图准备演讲天才笔记-图文并茂的思维导图准备演讲每天计划每天计划 为什么一位10岁的小学生 一暑假完整记忆四本书数学 为什么一位10岁的小学生数学数学数学理想未来理想未来思维导图在课堂中教学的应用图片思维导图在课堂中教学的应用图片.在台湾、新加坡和英国已经把心智在台湾、新加坡和英国已经把心智图作为其国民基础教育课程图作为其国民基础教育课程.思维导图在课堂中教学的应用图片.思维导图（思维导图（Mind MapMind Map）是一种调动）是一种调动全脑全脑来表达来表达和记录思想的和记录思想的工具工具和和技术技术。通过它，通过它，1 1、学会一套语言学会一套语言2、挖掘两大潜能、挖掘两大潜能3、提高三种能力、提高三种能力4、提升四度思维、提升四度思维思维导图（Mind Map）是一种调动全脑来表达和记录思想的怎么绘制思维导图？怎么绘制思维导图？没有画上线条的空白纸张。彩色水笔和铅笔。你的大脑。你的想象！怎么绘制思维导图？没有画上线条的空白纸张。绘制七个步骤绘制七个步骤1从一张白纸的中心开始绘制，周围留出空白。从一张白纸的中心开始绘制，周围留出空白。2用一幅图像或图画表达你的中心思想。用一幅图像或图画表达你的中心思想。3在绘制过程中使用颜色。在绘制过程中使用颜色。4将中心图像和主要分支连接起来，然后把主要分支将中心图像和主要分支连接起来，然后把主要分支和二级分支连接起来，再把三级分支和二级分支连和二级分支连接起来，再把三级分支和二级分支连接起来，依此类推。接起来，依此类推。5让思维导图的分支自然弯曲而不是像一条直线。让思维导图的分支自然弯曲而不是像一条直线。6在每条线上使用一个关键词。在每条线上使用一个关键词。7自始至终使用图形。自始至终使用图形。绘制七个步骤1从一张白纸的中心开始绘制，周围留出空白。绘制思维导图注意事项绘制思维导图注意事项 （1 1）让）让纸张横放纸张横放在桌前，从中央开始；在桌前，从中央开始；（2 2）每条线上只写一个）每条线上只写一个关键词关键词；（3 3）不同级别主题的）不同级别主题的线条粗细线条粗细合理；合理；（4 4）间隔间隔要安排合理边界要能要安排合理边界要能“接受接受”分枝概要。分枝概要。清晰明白清晰明白 绘制思维导图注意事项（1）让纸张横放在桌前，从中央开始；清突出重点突出重点 （1 1）一定要用）一定要用中央图，次主题中央图，次主题3-73-7个个；（2 2）尽可能用色彩丰富的）尽可能用色彩丰富的图形图形；（3 3）中央图形上要用三种或者）中央图形上要用三种或者更多的颜色更多的颜色；（4 4）图形要有）图形要有层次感，层次感，可以用可以用 3D3D图图；（5 5）字体、线条和图形字体、线条和图形尽量多一些变化尽量多一些变化。绘制思维导图注意事项绘制思维导图注意事项突出重点（1）一定要用中央图，次主题3-7个；绘制思维导 使用联想使用联想 （1 1）在分枝之间进行连接时，可使用箭头；）在分枝之间进行连接时，可使用箭头；（2 2）使用代码；）使用代码；（3 3）使用各种）使用各种相关的色彩，图示、符号相关的色彩，图示、符号；绘制思维导图注意事项绘制思维导图注意事项 使用联想（1）在分枝之间进行连接时，可使用箭头；绘2.5 绘制思维导图范例绘制思维导图范例v阅读下面黑体的词汇，思考它。水果水果2.5 绘制思维导图范例阅读下面黑体的词汇，思考它。绘制思维导图范例绘制思维导图范例v第一阶段第一阶段先拿出一张白纸和一些水彩笔。把这张纸横放先拿出一张白纸和一些水彩笔。把这张纸横放过来，这样宽度比较大一些、。在纸的中心，画过来，这样宽度比较大一些、。在纸的中心，画出能够代表你心目中出能够代表你心目中“水果水果”的图像。使用水彩的图像。使用水彩笔，尽可能地任意发挥。现在，给这幅图贴上标笔，尽可能地任意发挥。现在，给这幅图贴上标签：签：“水果水果”。绘制思维导图范例第一阶段绘制思维导图范例绘制思维导图范例v第二阶段第二阶段从从“水果水果”图形中心开始，画一些向四周放射出来的粗图形中心开始，画一些向四周放射出来的粗线条。每一条线都使用不同的颜色。这些分支代表你关于线条。每一条线都使用不同的颜色。这些分支代表你关于“水果水果”的主要想法。在绘制思维导图的时候，你可以添加无的主要想法。在绘制思维导图的时候，你可以添加无数根线，但是，因为我们现在只是在做练习，所以我们把分数根线，但是，因为我们现在只是在做练习，所以我们把分支数量限制在五根以内。支数量限制在五根以内。在每一个分支上，用大号的字清楚地标上关键词，这样，在每一个分支上，用大号的字清楚地标上关键词，这样，当你想到当你想到“水果水果”这个概念时，这些关键词立刻就会从大脑这个概念时，这些关键词立刻就会从大脑里跳出来。里跳出来。就像你看到的一样，此时此刻，你的思维导图基本上是就像你看到的一样，此时此刻，你的思维导图基本上是由线和词汇组成的。那我们怎样才能改进它呢？由线和词汇组成的。那我们怎样才能改进它呢？绘制思维导图范例第二阶段绘制思维导图范例绘制思维导图范例绘制思维导图范例绘制思维导图范例绘制思维导图范例v第三阶段第三阶段现在，让我们用联想来扩展这幅思维导图。回到现在，让我们用联想来扩展这幅思维导图。回到你绘制的思维导图上，看看你在每一个主要分支上所你绘制的思维导图上，看看你在每一个主要分支上所写的关键词。这些词是不是让你想到了更多的词？例写的关键词。这些词是不是让你想到了更多的词？例如，假如你写下了如，假如你写下了“橘子橘子”这个词，你会想到颜色、这个词，你会想到颜色、果汁、佛罗里达、维生素果汁、佛罗里达、维生素c等。等。根据你联想到的事物，从每一个关键词上发散出根据你联想到的事物，从每一个关键词上发散出更多的分支。分支的数量取决于你所想到的事物的数更多的分支。分支的数量取决于你所想到的事物的数量量可能有无数个。但是，在这个练习当中，请画出可能有无数个。但是，在这个练习当中，请画出三个分支。三个分支。然后完成与第一阶段相同的工作：在这些等待填然后完成与第一阶段相同的工作：在这些等待填充的线上清楚地写下每个关键词。用上一级关键词来充的线上清楚地写下每个关键词。用上一级关键词来触发灵感。别忘了在这些分支上再次使用颜色和图形触发灵感。别忘了在这些分支上再次使用颜色和图形。绘制思维导图范例第三阶段绘制思维导图范例绘制思维导图范例v第三阶段第三阶段现在，让我们用联想来扩展这幅思维导图。回到现在，让我们用联想来扩展这幅思维导图。回到你绘制的思维导图上，看看你在每一个主要分支上所你绘制的思维导图上，看看你在每一个主要分支上所写的关键词。这些词是不是让你想到了更多的词？例写的关键词。这些词是不是让你想到了更多的词？例如，假如你写下了如，假如你写下了“橘子橘子”这个词，你会想到颜色、这个词，你会想到颜色、果汁、佛罗里达、维生素果汁、佛罗里达、维生素c等。等。根据你联想到的事物，从每一个关键词上发散出根据你联想到的事物，从每一个关键词上发散出更多的分支。分支的数量取决于你所想到的事物的数更多的分支。分支的数量取决于你所想到的事物的数量量可能有无数个。但是，在这个练习当中，请画出可能有无数个。但是，在这个练习当中，请画出三个分支。三个分支。然后完成与第一阶段相同的工作：在这些等待填然后完成与第一阶段相同的工作：在这些等待填充的线上清楚地写下每个关键词。用上一级关键词来充的线上清楚地写下每个关键词。用上一级关键词来触发灵感。别忘了在这些分支上再次使用颜色和图形触发灵感。别忘了在这些分支上再次使用颜色和图形。绘制思维导图范例第三阶段绘制思维导图范例绘制思维导图范例绘制思维导图范例绘制思维导图范例绘制思维导图范例 你现在已完成了你的第一幅基本思维导你现在已完成了你的第一幅基本思维导图。你会注意到，即便是在开始阶段，你图。你会注意到，即便是在开始阶段，你的思维导图里也已经填满了符号、代码、的思维导图里也已经填满了符号、代码、线条、词汇、颜色和图像，这些都能使你线条、词汇、颜色和图像，这些都能使你大脑更高效、更愉快地工作。大脑更高效、更愉快地工作。绘制思维导图范例 你现在已完成了你的第一幅基本小学生思维导图训练ppt课件范例：家庭事务计划范例：家庭事务计划范例：家庭事务计划范例：三年级小朋友的学期学习规划范例：三年级小朋友的学期学习规划范例：三年级小朋友的学期学习规划范例：四年级小朋友的自我介绍范例：四年级小朋友的自我介绍范例：四年级小朋友的自我介绍课后小任务课后小任务阅读下面的词汇，思考它，并完成思维导图。爱在爱在校园校园课后小任务阅读下面的词汇，思考它，并完成思维导图。