六年级数学比例ppt课件

伟大的成功和辛勤的伟大的成功和辛勤的劳动是成正比例关系的劳动是成正比例关系的.有一分劳动，就会有一分有一分劳动，就会有一分收获收获.日积月累，从少到日积月累，从少到多多.奇迹就可以创造出来奇迹就可以创造出来.鲁迅鲁迅 伟大的成功和辛勤的劳动是成正比例关系的.有一分劳1仔细观察仔细观察这几幅图片有什么相同的地方？这几幅图片有什么相同的地方？你看出了吗？你看出了吗？仔细观察这几幅图片有什么相同的地方？你看出了吗？2六年级数学比例ppt课件3六年级数学比例ppt课件4操场上的国旗操场上的国旗:2.4:1.6=教室里的国旗教室里的国旗:60:40=2.4m1.6m40cm60cm操场上的国旗:2.4:1.6=教室里的国旗:52.41.6求出它们的比值，你发现了什么？求出它们的比值，你发现了什么？6040或或表示两个比相等的式子叫做表示两个比相等的式子叫做比例比例。2.41.6求出它们的比值，你发现了什么？60406比例的意义7判断两个比能不能组成比例，判断两个比能不能组成比例，要看它们的比值是否相等要看它们的比值是否相等。判断两个比能不能组成比例，8判断下面的两个比能不能组成比例判断下面的两个比能不能组成比例6 10 和和 9 15 所以所以 6 10 和和 9 15 能组成比例能组成比例 因为因为 6 10 9 15=3535353535353535判断下面的两个比能不能组成比例610 和 915 931216=4和和312=1616424116=241所以所以312164和和不能组成比例。不能组成比例。因为因为31216=4和312=1616424116=241102.4 2.4 1.61.660 60 4040内项内项外项外项 2.4 1.660 40内项外项11指出下面比例的外项和内项。指出下面比例的外项和内项。4.5 2.7=10 6=6 4外项外项外项外项内项内项内项内项 指出下面比例的外项和内项。4.52.7=1122.4 2.4 1.6 1.66060 40 40外项外项内项内项内项积是：1.6 6096外项积是：2.4 40 962.42.4401.61.660 2.4 1.660 40外项内项内项积是132.4 2.4 1.6 1.660 60 40 40外项外项内项内项2.42.440401.61.66060在比例里，两个外项的积等于在比例里，两个外项的积等于两个内项的积。两个内项的积。2.4 1.660 40外项内项2.142.42.41.61.6606040402.41.66040外项外项外项外项内项内项内项内项交叉相乘交叉相乘2.42.440401.61.66060 2.41.660402.41.66040152.4 2.4 1.61.660604040外项外项内项内项在比例里，两个外项的积等于两个在比例里，两个外项的积等于两个内项的积内项的积,这叫做比例的基本性质这叫做比例的基本性质.比例的基本性质比例的基本性质.2.4 1.66040外项内项在比例里，两16 应用比例的基本性质，判断应用比例的基本性质，判断下面两个比能不能组成比例下面两个比能不能组成比例0.2 2.5 和和 4 50 因为因为 0.2 50 10 2.5 4 10 所以所以 0.2 2.5 和和4 50 能组成比例能组成比例10 =10试一试试一试 应用比例的基本性质，判断下面两个比能不能组成比例0.171.2 和和 5 因为：因为：1.2 5 6 所以：所以：1.2 和和 5 不不能组成比例能组成比例6 试一试试一试1.2 和 5 因为：1.2 5 18比例的意义和基本性质比例的意义和基本性质比例的意义和基本性质19 应用比例的意义或者基本性质，判应用比例的意义或者基本性质，判断下面的两个比能不能组成比例断下面的两个比能不能组成比例6 9 和和 9 12 所以：所以：6 9 和和 9 12 不能组成比例不能组成比例 因为：因为：6 12 72 9 9 81比例的意义：比例的意义：因为：因为：6 9 9 12=比例的基本性质：比例的基本性质：所以：所以：6 9 和和 9 12 不能组成比例不能组成比例 72 81试一试试一试 应用比例的意义或者基本性质，判断下面的两个比能不能组成20智慧城堡加油啊！智慧城堡加油啊！210.52 （）（）0.550.2225123534 （）（）253482540125()()()()试一试试一试50.21235812525400.52 （）（）0.550.2222填空：填空：（1 1）在比例里，两个内项的积是）在比例里，两个内项的积是1818，其中一个外项是其中一个外项是2 2，另一个外项是（，另一个外项是（）。）。（2 2）如果）如果5a=3b5a=3b，那么，那么，=，=。（）（）（）（）abba9 3 5 5 3 填空：（）（）（）（）abba9 3 5 23 选择题选择题.（1）（）（）与）与 3 :5 能组成比例。能组成比例。A.10:6 B.:C.30:50（3）4 :5 与（与（）能组成比例。能组成比例。A.:B.8:10 C.15:1213151518C B 选择题.13151518C B 24 下面四个数可以组成比下面四个数可以组成比例，把组成的比例写出来。例，把组成的比例写出来。3 3、8 8、1515和和4040 下面四个数可以组成比25如果把如果把3、40看作外项看作外项 3 815 403 158 4040 815 340 158 3如果把如果把3、40看作内项看作内项8 340 158 403 1515 340 815 403 8如果把3、40看作外项 3815 40 315 26这节课这节课你有什么收获？你有什么收获？这节课你有什么收获？27挑战课堂28比和比例有什么区别？比和比例有什么区别？比比比例比例意义意义两个数相除又叫做两个数的两个数相除又叫做两个数的比。比。表示两个比相等式表示两个比相等式子叫做比例。子叫做比例。构成构成由两个数组成，分别叫比的由两个数组成，分别叫比的前项和后项。前项和后项。由四个数组成，两由四个数组成，两端的两项叫做比例端的两项叫做比例的外项，中间的两的外项，中间的两项叫做比例的内项。项叫做比例的内项。基本基本性质性质比的前项和后项同时乘或除比的前项和后项同时乘或除以相同的数（以相同的数（0除外），比除外），比值不变。值不变。在比例里，两个外在比例里，两个外项的积等于两个内项的积等于两个内项的积。项的积。比和比例有什么区别？比比例意义两个数相除又叫做两个数的比。表29六年级数学比例ppt课件30欢迎指导31