听课评课好课ppt课件

“雪亮工程雪亮工程 是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程群众性治安防控工程”。华南师范大学华南师范大学 许桂清许桂清(内部资料，不要上传内部资料，不要上传)2013.6.14 2013.6.14 广州广州如何听课评课如何听课评课兼谈高中兼谈高中 物理好课标准物理好课标准华华南南师师范大学范大学 许许桂清如何听桂清如何听课评课课评课兼兼谈谈高中高中 物理好物理好课标课标“雪亮工程雪亮工程 是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程群众性治安防控工程”。主要内容主要内容n一、对高中物理好课的一点思考一、对高中物理好课的一点思考n二、对高中物理听课的一点思考二、对高中物理听课的一点思考n三、对高中物理评课的一点思考三、对高中物理评课的一点思考主要内容一、主要内容一、对对高中物理好高中物理好课课的一点思考的一点思考“雪亮工程雪亮工程 是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程群众性治安防控工程”。一、对高中物理好课的一点思考一、对高中物理好课的一点思考v 1 1 专家眼里的好课专家眼里的好课v叶斓在叶斓在“新基础教育新基础教育”实验研究中，针对什么样实验研究中，针对什么样的课是一堂的课是一堂“好课好课”，提出提出“五个实五个实”:”:v(1(1)有意义的课，即扎实的课有意义的课，即扎实的课;v(2(2)有效率的课，即充实的课有效率的课，即充实的课;v(3)(3)有生成性的课，即丰实的课有生成性的课，即丰实的课;v(4)(4)常态下的课，即平实的课常态下的课，即平实的课;v(5)(5)有待完善的课，即真实的课。有待完善的课，即真实的课。一、一、对对高中物理好高中物理好课课的一点思考的一点思考 1 专专家眼里的好家眼里的好课课“雪亮工程雪亮工程 是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程群众性治安防控工程”。v崔允崔允灏教授灏教授将将“好课好课”标准归纳为十二字标准归纳为十二字v教得有效教得有效指一堂课有一堂课的标准，指一堂课有一堂课的标准，一个学期有一个学期的标准，要精教精学，一个学期有一个学期的标准，要精教精学，不要浪费学生的时间不要浪费学生的时间;v学得学得偷快偷快指学习的过程应该是愉快的指学习的过程应该是愉快的:v考得满意考得满意是指注重结果。是指注重结果。崔允崔允灏灏教授将教授将“好好课课”标标准准归纳为归纳为十二字十二字“雪亮工程雪亮工程 是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程群众性治安防控工程”。v美国美国“教育多元化与卓越化研究中心教育多元化与卓越化研究中心”（CREDE)CREDE)提出的提出的“有效教学有效教学”的标准包括的标准包括:v（1 1）学习共同体）学习共同体教师和学生共同参与创造性活动教师和学生共同参与创造性活动;v（2 2）语言发展）语言发展通过课程发展学生的语言能力，提高通过课程发展学生的语言能力，提高学生的文化素养学生的文化素养;v（3 3）情境性学习）情境性学习教学联系学生真正的生活，促进创教学联系学生真正的生活，促进创造性学习的理解造性学习的理解v（4 4）挑战性教学）挑战性教学教学应具有挑战性，发展学生的认教学应具有挑战性，发展学生的认知思维知思维;v（5 5）教育性对话）教育性对话教师通过对话进行教学，特别是进教师通过对话进行教学，特别是进行教育性对话行教育性对话美国美国“教育多元化与卓越化研究中心教育多元化与卓越化研究中心”（CREDE)提出的提出的“有效有效“雪亮工程雪亮工程 是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程群众性治安防控工程”。一、对高中物理好课的一点思考一、对高中物理好课的一点思考v 1 1 专家眼里的好课专家眼里的好课v启示：启示：v1 1 不仅仅要从细节，并且要从教育理念的不仅仅要从细节，并且要从教育理念的高度，审视一节课。高度，审视一节课。v2 2 不仅仅要关注教师的教，还要关注学生不仅仅要关注教师的教，还要关注学生的学的学一、一、对对高中物理好高中物理好课课的一点思考的一点思考 1 专专家眼里的好家眼里的好课课“雪亮工程雪亮工程 是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程群众性治安防控工程”。一、对高中物理好课的一点思考一、对高中物理好课的一点思考v 2 2 案例：好课评价标准的制定案例：好课评价标准的制定v上海浦东新区教育署以上海浦东新区教育署以“关注课程关注课程,聚焦课堂聚焦课堂,研研究教学，促进发展究教学，促进发展”主题主题,发起了一场发起了一场“什么才什么才算好课算好课”的专题讨论。的专题讨论。一、一、对对高中物理好高中物理好课课的一点思考的一点思考 2 案例：好案例：好课评课评价价标标准的制定准的制定“雪亮工程雪亮工程 是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程群众性治安防控工程”。v研究指出，利用研究指出，利用课堂教学评价表课堂教学评价表进行评分存在以下问进行评分存在以下问题题v第一，标准单一，重共性化宏观要求，轻个性化细节落实第一，标准单一，重共性化宏观要求，轻个性化细节落实v一节公认很好的物理课，课后听课老师按照一节公认很好的物理课，课后听课老师按照课堂教学评课堂教学评价表价表内容一项项进行打分，突然老师们脸上露出了尴尬内容一项项进行打分，突然老师们脸上露出了尴尬的表情，整节课评价分数不到的表情，整节课评价分数不到80分！分！v主要扣分项目主要扣分项目:多媒体技术应用没有，扣多媒体技术应用没有，扣10分分;v学生举手回答问题少，扣学生举手回答问题少，扣5分分;v普通话发音不准确，带有口音，扣普通话发音不准确，带有口音，扣5分等等。分等等。研究指出，利用研究指出，利用课课堂教学堂教学评评价表价表进进行行评评分存在以下分存在以下问题问题“雪亮工程雪亮工程 是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程群众性治安防控工程”。v第二，重定性评课，轻定量化填表，出现应付。第二，重定性评课，轻定量化填表，出现应付。v下课了，待物理教研组长来收缴下课了，待物理教研组长来收缴课堂教学评价表课堂教学评价表时，时，竟然没有一位老师填写，都说一会回来参加组内评课活动竟然没有一位老师填写，都说一会回来参加组内评课活动就行了。就行了。v另一次，上课十分钟过后，只见听课老师都在埋头写字，另一次，上课十分钟过后，只见听课老师都在埋头写字，仔细一看，都忙于在刚才发放的仔细一看，都忙于在刚才发放的课堂教学评价表课堂教学评价表对应对应选项上打勾，不一会，一张张评价表就填好了，老师们纷选项上打勾，不一会，一张张评价表就填好了，老师们纷纷把纷把课堂教学评价表课堂教学评价表这张纸对折，夹在了听课记录本这张纸对折，夹在了听课记录本中，继续听课。中，继续听课。第二，重定性第二，重定性评课评课，轻轻定量化填表，出定量化填表，出现应现应付。付。“雪亮工程雪亮工程 是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程群众性治安防控工程”。v 访谈：访谈：“如果我用这张表来评价，仅仅打个如果我用这张表来评价，仅仅打个分数，给出个结果，执教老师看过，根本分数，给出个结果，执教老师看过，根本找不到具体的改进地方。一会组里评课我找不到具体的改进地方。一会组里评课我们会认真说细节的。们会认真说细节的。”访谈访谈：“如果我用如果我用这张这张表来表来评评价，价，仅仅仅仅打个分数，打个分数，给给出个出个结结果，果，执执“雪亮工程雪亮工程 是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程群众性治安防控工程”。听听课评课课评课好好课课ppt课课件件“雪亮工程雪亮工程 是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程群众性治安防控工程”。听听课评课课评课好好课课ppt课课件件“雪亮工程雪亮工程 是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程群众性治安防控工程”。听听课评课课评课好好课课ppt课课件件“雪亮工程雪亮工程 是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程群众性治安防控工程”。v教师本身存在惰性，对于研制评分量表和教师本身存在惰性，对于研制评分量表和使用，仅有一时的热情。使用，仅有一时的热情。教教师师本身存在惰性，本身存在惰性，对对于研制于研制评评分量表和使用，分量表和使用，仅仅有一有一时时的的热热情。情。“雪亮工程雪亮工程 是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程群众性治安防控工程”。v启示：启示：v适合指导日常听课、评课的适合指导日常听课、评课的“好课标准好课标准”，应当，应当尽量做到尽量做到v1 1 以定性评价为主以定性评价为主v2 2 易于记忆与实施，尽量不需总是带着标准文本易于记忆与实施，尽量不需总是带着标准文本对照对照v3 3 要形成科组里坚持贯彻使用的氛围要形成科组里坚持贯彻使用的氛围启示：启示：“雪亮工程雪亮工程 是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程群众性治安防控工程”。一、对高中物理好课的一点思考一、对高中物理好课的一点思考v 3 3 基于指导听课、评课的中学物理好课标准基于指导听课、评课的中学物理好课标准v个人总结个人总结4 4句话句话（许桂清，（许桂清，20132013）v1 1 思路清思路清v2 2 学生明学生明v3 3 素材好素材好v4 4 理念新理念新教师教师学生学生素材素材理念理念一、一、对对高中物理好高中物理好课课的一点思考的一点思考 3 基于指基于指导导听听课课、评课评课的中学物的中学物“雪亮工程雪亮工程 是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程群众性治安防控工程”。一、对高中物理好课的一点思考一、对高中物理好课的一点思考v 3 3 基于指导听课、评课的高中物理好课标准基于指导听课、评课的高中物理好课标准v1 1 思路清思路清v（1 1）物理逻辑思路清晰）物理逻辑思路清晰 经得起物理推敲经得起物理推敲v（2 2）教学呈现有条有理）教学呈现有条有理 有层次承接自然有层次承接自然一、一、对对高中物理好高中物理好课课的一点思考的一点思考 3 基于指基于指导导听听课课、评课评课的高中物的高中物“雪亮工程雪亮工程 是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程群众性治安防控工程”。1 1 思路清思路清（1 1）物理逻辑思路清晰）物理逻辑思路清晰 经得起物理推敲经得起物理推敲（2 2）教学呈现有条有理）教学呈现有条有理 有层次承接自然有层次承接自然1 思路清思路清“雪亮工程雪亮工程 是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程群众性治安防控工程”。v2 2 学生明学生明v（1 1）重点学生吃透没有？）重点学生吃透没有？v（2 2）难点学生克服没有？）难点学生克服没有？v（3 3）物理学思想与一般性的方法，学生掌握没有？）物理学思想与一般性的方法，学生掌握没有？v判断角度：判断角度：v1 1学生个别回答学生个别回答v2 2集体反应（气氛、抬头率、回答率、声音大小）集体反应（气氛、抬头率、回答率、声音大小）v3 3 当堂练习当堂练习2 学生明学生明“雪亮工程雪亮工程 是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程群众性治安防控工程”。v3 3 素材好素材好v（1 1）物理实验设计巧妙、效果好）物理实验设计巧妙、效果好v（2 2）充分发挥课件和板书的优势）充分发挥课件和板书的优势v（3 3）例题或习题选取、拓展得当）例题或习题选取、拓展得当3 素材好素材好“雪亮工程雪亮工程 是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程群众性治安防控工程”。v5 5月月1010日广州四中何日广州四中何老师的公开课老师的公开课 动量动量守恒定律的应用守恒定律的应用动量与能量动量与能量5月月10日广州四中何老日广州四中何老师师的公开的公开课课 动动量守恒定律的量守恒定律的应应用用动动“雪亮工程雪亮工程 是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程群众性治安防控工程”。v3 3 素材好素材好v（1 1）物理实验设计巧妙、效果好）物理实验设计巧妙、效果好v（2 2）充分发挥课件和板书的优势）充分发挥课件和板书的优势v（3 3）例题或习题选取、拓展得当）例题或习题选取、拓展得当3 素材好素材好“雪亮工程雪亮工程 是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程群众性治安防控工程”。v4 4 理念新理念新v（1 1）讲出物理学更深层的味道）讲出物理学更深层的味道v（2 2）充分关注全体学生的思维与活动参与）充分关注全体学生的思维与活动参与v（3 3）综合视野：科学）综合视野：科学-技术技术-社会社会 学科综合学科综合 思维思维-习惯习惯-态度态度v（4 4）享受教学的愉悦与幸福感）享受教学的愉悦与幸福感4 理念新理念新“雪亮工程雪亮工程 是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程群众性治安防控工程”。一、对高中物理好课的一点思考一、对高中物理好课的一点思考v 3 3 基于指导听课、评课的中学物理好课标准基于指导听课、评课的中学物理好课标准v个人总结个人总结4 4句话句话（许桂清，（许桂清，20132013）v1 1 思路清思路清v2 2 学生明学生明v3 3 素材好素材好v4 4 理念新理念新教师教师学生学生素材素材理念理念一、一、对对高中物理好高中物理好课课的一点思考的一点思考 3 基于指基于指导导听听课课、评课评课的中学物的中学物“雪亮工程雪亮工程 是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程群众性治安防控工程”。主要内容主要内容n一、对高中物理好课的一点思考一、对高中物理好课的一点思考n二、对高中物理听课的一点思考二、对高中物理听课的一点思考n三、对高中物理评课的一点思考三、对高中物理评课的一点思考主要内容一、主要内容一、对对高中物理好高中物理好课课的一点思考的一点思考“雪亮工程雪亮工程 是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程群众性治安防控工程”。二、对高中物理听课的一点思考二、对高中物理听课的一点思考v1 1 定位好听课的角色定位好听课的角色 我是我是“学习者学习者”v在听课中，更多地去发现教者的长处，发现课堂在听课中，更多地去发现教者的长处，发现课堂教学的闪光点，以及对自己有启迪的东西教学的闪光点，以及对自己有启迪的东西v而不是为了完成听课次数任务，不只是为了评论、而不是为了完成听课次数任务，不只是为了评论、指点他人。指点他人。二、二、对对高中物理听高中物理听课课的一点思考的一点思考1 定位好听定位好听课课的角色的角色 我是我是“雪亮工程雪亮工程 是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程群众性治安防控工程”。2 2 听课前的准备听课前的准备v（1）翻看与熟悉将要听课的教材）翻看与熟悉将要听课的教材v听课前要回忆自己是否教过这节课内容，有什么听课前要回忆自己是否教过这节课内容，有什么困惑与问题。困惑与问题。v争取做到带着自己的思路和授课教师的思路对比争取做到带着自己的思路和授课教师的思路对比着听着听v（2）课前简单了解一下听课班级学生的大）课前简单了解一下听课班级学生的大体情况体情况2 听听课课前的准前的准备备（1）翻看与熟悉将要听）翻看与熟悉将要听课课的教材的教材“雪亮工程雪亮工程 是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程群众性治安防控工程”。3 听课记录什么听课记录什么v个人建议，可参考个人建议，可参考“好课标准好课标准”四句话记录四句话记录v（1 1）思路清思路清 记录教学思路记录教学思路 v（2 2）学生明学生明 教师精彩语言及学生反馈与教师精彩语言及学生反馈与表现表现v（3 3）素材好素材好 记录教学素材记录教学素材v（4 4）理念新理念新 记录整堂课反映的教学理念记录整堂课反映的教学理念及自我反思及自我反思3 听听课记录课记录什么个人建什么个人建议议，可参考，可参考“好好课标课标准准”四句四句话记录话记录“雪亮工程雪亮工程 是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程群众性治安防控工程”。v第一，记录教学思路第一，记录教学思路 v建议于听课本左侧，记下主要的教学环节，便于建议于听课本左侧，记下主要的教学环节，便于自己相关内容教学参考自己相关内容教学参考v情境创设情境创设新课的导入新课的导入新知的探究新知的探究新知的巩新知的巩固、应用与拓展固、应用与拓展第一，第一，记录记录教学思路教学思路“雪亮工程雪亮工程 是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程群众性治安防控工程”。听听课评课课评课好好课课ppt课课件件“雪亮工程雪亮工程 是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程群众性治安防控工程”。v第二，记录教师精彩语言及学生反馈与表现第二，记录教师精彩语言及学生反馈与表现v建议于听课本右侧对应环节记录建议于听课本右侧对应环节记录v教师精彩语言包括：教师精彩语言包括：v（1 1）精彩过渡句）精彩过渡句学如何使教学脉络清晰可知学如何使教学脉络清晰可知v（2 2）精彩问题串）精彩问题串学如何引导学生思维发展学如何引导学生思维发展v（3 3）精彩例子）精彩例子&比喻比喻学如何形象、清晰阐释学如何形象、清晰阐释第二，第二，记录记录教教师师精彩精彩语语言及学生反言及学生反馈馈与表与表现现“雪亮工程雪亮工程 是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程群众性治安防控工程”。v第二，记录教师精彩语言及学生反馈与表现第二，记录教师精彩语言及学生反馈与表现v建议记录的学生反馈与表现包括：建议记录的学生反馈与表现包括：v（1 1）单一学生典型的回答或解题思路，尤其错误）单一学生典型的回答或解题思路，尤其错误回答及错误解题思路回答及错误解题思路v（2 2）集体回答中感受到学生可能存在的困惑）集体回答中感受到学生可能存在的困惑v（3 3）学生的抬头率、回答率等）学生的抬头率、回答率等v（4 4）学生的其他代表性表现，如实验某个步骤的）学生的其他代表性表现，如实验某个步骤的操作等操作等第二，第二，记录记录教教师师精彩精彩语语言及学生反言及学生反馈馈与表与表现现“雪亮工程雪亮工程 是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程群众性治安防控工程”。v第三，记录教学素材第三，记录教学素材v建议于听课本右侧对应环节记录：建议于听课本右侧对应环节记录：v（1 1）好的课件素材）好的课件素材v（2 2）好的实验素材）好的实验素材v（3 3）好的挂图）好的挂图v（4 4）好的例子和习题）好的例子和习题v（5 5）好的教材使用方法）好的教材使用方法v（6 6）好的板书）好的板书第三，第三，记录记录教学素材教学素材“雪亮工程雪亮工程 是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程群众性治安防控工程”。v第四，记录整堂课的教学理念及自我反思第四，记录整堂课的教学理念及自我反思v建议每次听课最后建议每次听课最后5分钟，可适当分神，站在整节分钟，可适当分神，站在整节课的角度，写下对课所呈现的教学理念及自身教课的角度，写下对课所呈现的教学理念及自身教学的思考。学的思考。v建议将思考，写于听课本中一节课的最末建议将思考，写于听课本中一节课的最末 第四，第四，记录记录整堂整堂课课的教学理念及自我反思的教学理念及自我反思“雪亮工程雪亮工程 是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程群众性治安防控工程”。v学生角度发问学生角度发问 我若是学生，老师讲的这部分内容和我若是学生，老师讲的这部分内容和教学形式，我喜不喜欢听？听懂听透没有？教学形式，我喜不喜欢听？听懂听透没有？反反思自己课上学生的反应思自己课上学生的反应v授课者角度发问授课者角度发问为什么在这个环节上，这位老师要这为什么在这个环节上，这位老师要这样处理？若让我来上这部分内容，我又该如何处理？样处理？若让我来上这部分内容，我又该如何处理？反思自己教学设计与这位教师的差异反思自己教学设计与这位教师的差异v教育者角度发问教育者角度发问这位教师教学中所体现出来的教学思这位教师教学中所体现出来的教学思想与观念，我是否赞同？想与观念，我是否赞同？反思自己的教学理念反思自己的教学理念n 听课思考什么？听课思考什么？对自己教学有启示的思考对自己教学有启示的思考学生角度学生角度发问发问 我若是学生，老我若是学生，老师讲师讲的的这这部分内容和教学形式部分内容和教学形式“雪亮工程雪亮工程 是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程群众性治安防控工程”。3 听课记录什么听课记录什么v个人建议，可参考个人建议，可参考“好课标准好课标准”四句话记录四句话记录v（1 1）思路清思路清 记录教学思路记录教学思路 v（2 2）学生明学生明 教师精彩语言及学生反馈与教师精彩语言及学生反馈与表现表现v（3 3）素材好素材好 记录教学素材记录教学素材v（4 4）理念新理念新 记录整堂课反映的教学理念记录整堂课反映的教学理念及自我反思及自我反思3 听听课记录课记录什么个人建什么个人建议议，可参考，可参考“好好课标课标准准”四句四句话记录话记录“雪亮工程雪亮工程 是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程群众性治安防控工程”。主要内容主要内容n一、对高中物理好课的一点思考一、对高中物理好课的一点思考n二、对高中物理听课的一点思考二、对高中物理听课的一点思考n三、对高中物理评课的一点思考三、对高中物理评课的一点思考主要内容一、主要内容一、对对高中物理好高中物理好课课的一点思考的一点思考“雪亮工程雪亮工程 是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程群众性治安防控工程”。三、对高中物理评课的一点思考三、对高中物理评课的一点思考v1 1根据对象设定评课要求根据对象设定评课要求v1）新教师）新教师达到上课的基本要求。目的明确；有重点，达到上课的基本要求。目的明确；有重点，不讲错讲偏；注意课堂总结练习。不讲错讲偏；注意课堂总结练习。v2）普通教师）普通教师基本功的评价，有侧重的加以点拨、指基本功的评价，有侧重的加以点拨、指导。导。v3）有经验的教师）有经验的教师尝试改革课堂教学结构、教法、学尝试改革课堂教学结构、教法、学生活动等方面生活动等方面v4）已形成自己教学特点的优秀教师）已形成自己教学特点的优秀教师学习、借鉴其教学习、借鉴其教学风格、教学模式，体悟其教学思想与教学理念。学风格、教学模式，体悟其教学思想与教学理念。三、三、对对高中物理高中物理评课评课的一点思考的一点思考1根据根据对对象象设设定定评课评课要求要求“雪亮工程雪亮工程 是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程群众性治安防控工程”。2 集体评课的组织集体评课的组织v（1）倡导坦诚交流、科组共同进步的氛围）倡导坦诚交流、科组共同进步的氛围v（2）先教师自评，再科组成员分别点评，最后科）先教师自评，再科组成员分别点评，最后科组长升华点评，拓展到一般性的教学策略或教学组长升华点评，拓展到一般性的教学策略或教学理念上。尽量节约时间，避免客套话。理念上。尽量节约时间，避免客套话。2 集体集体评课评课的的组织组织（1）倡）倡导导坦坦诚诚交流、科交流、科组组共同共同进进步的氛步的氛围围“雪亮工程雪亮工程 是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程群众性治安防控工程”。3 自评的维度自评的维度v1 1 思路清思路清 2 2 学生明学生明 3 3 素材好素材好 4 4 理念新理念新v第一，简要概述一下整体教学思路，并解释相对教材有所第一，简要概述一下整体教学思路，并解释相对教材有所变动之处的设计意图。变动之处的设计意图。v第二，阐述重点和难点具体是如何突破的，自评学生学习第二，阐述重点和难点具体是如何突破的，自评学生学习效果是否达成。效果是否达成。v第三，简要谈谈使用较好的素材和不太好的素材第三，简要谈谈使用较好的素材和不太好的素材v第四，反思自己的教学理念第四，反思自己的教学理念3 自自评评的的维维度度1 思路清思路清 2 学生明学生明 3 素材好素材好 “雪亮工程雪亮工程 是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程群众性治安防控工程”。4 互评的维度互评的维度v建议建议v第一：首先选取值得学习的方面予以肯定。尽量第一：首先选取值得学习的方面予以肯定。尽量参与评课的组员间别重复，以拓展值得学习的视参与评课的组员间别重复，以拓展值得学习的视野。野。v第二，坦诚交流说不足。第二，坦诚交流说不足。v第三，同样可以从第三，同样可以从“好课好课”标准四个维度进行评标准四个维度进行评价（价（1 1 思路清思路清 2 2 学生明学生明 3 3 素材好素材好 4 4 理念理念新新）4 互互评评的的维维度建度建议议“雪亮工程雪亮工程 是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程群众性治安防控工程”。v1 依据依据“思路清思路清”的标准的标准v第一，指出物理学方面存在的逻辑性问题第一，指出物理学方面存在的逻辑性问题v第二，评述教学思路的条理性是否清晰第二，评述教学思路的条理性是否清晰1 依据依据“思路清思路清”的的标标准准“雪亮工程雪亮工程 是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程群众性治安防控工程”。v2 依据依据“学生明学生明”的标准的标准v观察角度观察角度v1 1 集体反应（气氛、抬头率、回答率、声音大小）集体反应（气氛、抬头率、回答率、声音大小）v2 2 学生个别回答学生个别回答v3 3 当堂练习当堂练习v判断判断v（1 1）重点学生吃透没有？）重点学生吃透没有？v（2 2）难点学生克服没有？）难点学生克服没有？2 依据依据“学生明学生明”的的标标准准“雪亮工程雪亮工程 是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程群众性治安防控工程”。v评课时应指出各环节中，学生资源得到有效利用，评课时应指出各环节中，学生资源得到有效利用，还是过量利用还是过量利用vA 学生的思维主动性，从气氛上审视，有多大比学生的思维主动性，从气氛上审视，有多大比例在这节课中得到调动？例在这节课中得到调动？v常见问题常见问题v1 教师以教师以“是不是是不是”“对不对对不对”类型的提问，替类型的提问，替代了学生的思维代了学生的思维v2 学生不太清楚目标，只能跟着教师的讲解走学生不太清楚目标，只能跟着教师的讲解走评课时应评课时应指出各指出各环节环节中，学生中，学生资资源得到有效利用，源得到有效利用，还还是是过过量利用量利用“雪亮工程雪亮工程 是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程群众性治安防控工程”。v评课时应指出各环节中，学生资源得到有效利用，评课时应指出各环节中，学生资源得到有效利用，还是过量利用还是过量利用vA 学生的思维主动性，从气氛上审视，有多大比学生的思维主动性，从气氛上审视，有多大比例在这节课中得到调动？例在这节课中得到调动？教师提问的类型教师提问的类型vB 学生错误的回答，是否得到利用与有效纠正学生错误的回答，是否得到利用与有效纠正vC 学生正确的但浅层次或不完整的回答，是否得学生正确的但浅层次或不完整的回答，是否得到进一步拓展延伸，总结出一般性的规律到进一步拓展延伸，总结出一般性的规律vD 是否进度过快或内容过多，学生出现跟不上、是否进度过快或内容过多，学生出现跟不上、吃不消的困惑吃不消的困惑评课时应评课时应指出各指出各环节环节中，学生中，学生资资源得到有效利用，源得到有效利用，还还是是过过量利用量利用“雪亮工程雪亮工程 是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程群众性治安防控工程”。v3 依据依据“素材好素材好”的标准，教学素材是否得到合的标准，教学素材是否得到合理利用理利用vA 课件是否过于花俏分散注意、呈现节奏偏快？课件是否过于花俏分散注意、呈现节奏偏快？vB 各种教学道具、实验是否过多过快，没有讲清各种教学道具、实验是否过多过快，没有讲清讲透讲透vC 教材是否得到合理的利用而不是荒废教材是否得到合理的利用而不是荒废vD 例题或习题，是否得到深化、拓展与一般性方例题或习题，是否得到深化、拓展与一般性方法的总结？法的总结？3 依据依据“素材好素材好”的的标标准，教学素材是否得到合理利用准，教学素材是否得到合理利用“雪亮工程雪亮工程 是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程群众性治安防控工程”。v4 依据依据“理念新理念新”的标准的标准v（1 1）哪些地方讲出了物理学更深层的味道）哪些地方讲出了物理学更深层的味道v（2 2）教师总体的教学行为是否体现了关注学生的）教师总体的教学行为是否体现了关注学生的理念理念v（3 3）是否体现了综合视野：）是否体现了综合视野：科学科学-技术技术-社会社会 ；学科综合；思维；学科综合；思维-习惯习惯-态度态度v（4 4）是否体现出教学的愉悦）是否体现出教学的愉悦4 依据依据“理念新理念新”的的标标准准“雪亮工程雪亮工程 是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程群众性治安防控工程”。4 互评的维度互评的维度v1 1）思路清）思路清 2 2）学生明）学生明 3 3）素材好）素材好 4 4）理念新）理念新教师教师学生学生素材素材理念理念4 互互评评的的维维度度1）思路清）思路清 2）学生明）学生明 3）素材好）素材好 4“雪亮工程雪亮工程 是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程群众性治安防控工程”。5 科组长或评课主持人总结提升科组长或评课主持人总结提升v第一，综合肯定本节课的亮点，并将亮点进一步第一，综合肯定本节课的亮点，并将亮点进一步升华到一般性的可以迁移的教学策略。升华到一般性的可以迁移的教学策略。5 科科组长组长或或评课评课主持人主持人总结总结提升第一，提升第一，综综合肯定本合肯定本节课节课的亮点，并的亮点，并“雪亮工程雪亮工程 是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程群众性治安防控工程”。6 科组长或评课主持人总结提升科组长或评课主持人总结提升v第二，综合各位老师谈到的不足之处，从教学理第二，综合各位老师谈到的不足之处，从教学理念上给予更为上位的点拨，从教师专业成长的角念上给予更为上位的点拨，从教师专业成长的角度，给予中肯的提高基本功的可操作建议。度，给予中肯的提高基本功的可操作建议。v例如，针对课堂气氛比较沉闷，或者学生错误的例如，针对课堂气氛比较沉闷，或者学生错误的回答没有得到有效纠正的问题，应当深刻地指出，回答没有得到有效纠正的问题，应当深刻地指出，是因为在教学理念上还没有真正关注学生的学。是因为在教学理念上还没有真正关注学生的学。v再如，针对教师说话节奏过快的问题，应当提醒再如，针对教师说话节奏过快的问题，应当提醒他如何练习停顿，比如默念数字，多点设问互动他如何练习停顿，比如默念数字，多点设问互动6 科科组长组长或或评课评课主持人主持人总结总结提升第二，提升第二，综综合各位老合各位老师谈师谈到的不足之到的不足之“雪亮工程雪亮工程 是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程群众性治安防控工程”。6 科组长或评课主持人总结提升科组长或评课主持人总结提升v第三，由这一节课的教学流程和教学模式，尝试第三，由这一节课的教学流程和教学模式，尝试拓展到这一类课型如概念课、规律课、习题课、拓展到这一类课型如概念课、规律课、习题课、复习课、讲评课等的一般性教学流程和教学模式。复习课、讲评课等的一般性教学流程和教学模式。6 科科组长组长或或评课评课主持人主持人总结总结提升第三，由提升第三，由这这一一节课节课的教学流程和教的教学流程和教“雪亮工程雪亮工程 是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程群众性治安防控工程”。6 科组长或评课主持人总结提升科组长或评课主持人总结提升v第四，借此评课机会，提醒与督促各位教师，勤第四，借此评课机会，提醒与督促各位教师，勤于反思，并学会从哪些角度进行自我反思。于反思，并学会从哪些角度进行自我反思。6 科科组长组长或或评课评课主持人主持人总结总结提升第四，借此提升第四，借此评课评课机会，提醒与督促机会，提醒与督促“雪亮工程雪亮工程 是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程群众性治安防控工程”。听课、评课不该忽视的地方听课、评课不该忽视的地方v第一，别忽视了习题课、复习课、讲评课的听课与评课，第一，别忽视了习题课、复习课、讲评课的听课与评课，关乎成绩。关乎成绩。v第二，别只局限在本年级、本科目听课评课，偶尔跨级、第二，别只局限在本年级、本科目听课评课，偶尔跨级、跨科听课，拓展思路。跨科听课，拓展思路。v第三，别把听课评课的笔记本置之不理，是否可考虑科组第三，别把听课评课的笔记本置之不理，是否可考虑科组长定期提醒教师，适当翻阅与反思。成长不是反思一次，长定期提醒教师，适当翻阅与反思。成长不是反思一次，而是不断反思。而是不断反思。v第四，别只是教师群体内听课评课，适当的询问学生的感第四，别只是教师群体内听课评课，适当的询问学生的感受与建议。受与建议。听听课课、评课评课不不该该忽忽视视的地方的地方第一，第一，别别忽忽视视了了习题课习题课、复、复习课习课、讲讲“雪亮工程雪亮工程 是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程群众性治安防控工程”。主要内容主要内容n一、对高中物理好课的一点思考一、对高中物理好课的一点