环境行为学概论ppt课件

环境行为学概论环境行为学概论 环境行为学概论 1课程教学纲要：课程教学纲要：什么是环境行为学 环境行为学产生的历史及其发展环境行为学与建筑设计的关系环境行为学研究的方法研究实例课程教学纲要：什么是环境行为学 2相关的参考书目：相关的参考书目：相关的参考书目：相关的参考书目：环境行为学概论 李道增 清华大学出版社 外部空间设计 日芦原义信 尹陪桐译 中国建筑工业出版社 人性场所城市开放空间的设计导则 美克莱尔库珀马库斯和卡罗琳弗朗西斯 中国建筑工业出版社 交往与空间 丹麦扬盖尔著 何人可译 中国建筑工业出版社 现代建筑理论 刘先觉主编 中国建筑工业出版社 建筑模式语言美C亚历山大著 王听度 周序鸿译 李道增 高亦兰 关肇业 刘鸿宾审校 中国建筑工业出版社 相关的参考书目：3一、什么是环境行为学：一、什么是环境行为学：一、什么是环境行为学：一、什么是环境行为学：环境行为学和环境心理学（心理学的一部分）人类的行为（包括经验、行动）与其相应的环境（物 质、和文化的）两者之间的关系及其相互作用。注重环境与人的外显行为之间的关系与相互作用。环 境行为学力图运用心理学的一些基本理论、方法与概 念来研究人在城市与建筑中的活动及人对这些环境的 反应，由此反馈到城市规划与建筑设计当中去，改善 人类生存环境。一、什么是环境行为学：4二、环境行为科学研究发展过程：二、环境行为科学研究发展过程：二、环境行为科学研究发展过程：二、环境行为科学研究发展过程：行为科学和现代建筑运动 本世纪初到50年代（现代建筑的发生、成长与成熟 的阶段），行为科学曾对现代建筑产生影响，但影响 的分散性和自发性，还由于对现代建筑的批判思潮，使人们没有引起重视。1.欧美的心理学研究 2.包豪斯：视觉知觉理论；人体工程学 3.美国城市中的邻里单位 4.建立了现代建筑中形式美学与心理学中视知觉的 关系二、环境行为科学研究发展过程：5 60年代以来的研究状况 随着科学技术的发展，二战后欧美逐步建立起完善的 研究系统，并致力于在设计中的运用。1.Kevin Lynch 城市意象 2.Newman 防卫空间 3.建立了公众参与设计的制度。多种参与方式，目的 从不同程度按公众自己的意愿完成建筑物的建造。4.建筑教育领域，环境行为学会（EDRA）年会，发 表大量论文及研究成果。5.Rapoport住宅形式与文化城市形式的人文因 素 需要指出的是：这场广泛持久的行为与环境研究运动 并没有在建筑设计界产生很大的反应，而主要是从理 论上引起了越来越多的兴趣，重点表现在欧美及日本 的研究机构中。最大的不足是理论和实践的脱节。6 几种重要理论：几种重要理论：1.1.格式塔心理学（格式塔心理学（gestait gestait 德语德语 形式或形状）形式或形状）人的大脑里生来就有一种法则，对图形的组合原则人的大脑里生来就有一种法则，对图形的组合原则 有一套心里规律。格式塔心理学偏重于知觉理论方有一套心里规律。格式塔心理学偏重于知觉理论方 面，这一理论力求说明建筑中构图规律有生理和心面，这一理论力求说明建筑中构图规律有生理和心 理基础。理基础。几种7环境行为学概论ppt课件8环境行为学概论ppt课件9格式塔心理学只注重人的格式塔心理学只注重人的先天因素，而没有重视人先天因素，而没有重视人的先前的经验因素的先前的经验因素格式塔心理学只注重人的先天因素，而没有重视人的先前的经验因素10环境行为学概论ppt课件112.2.构造论构造论构造论不认为形象的构图规律是人们大脑中天生因素构造论不认为形象的构图规律是人们大脑中天生因素在起作用，而是认为先前经验的记忆痕迹加到感觉中在起作用，而是认为先前经验的记忆痕迹加到感觉中去，构造出一个直觉形象。对于同样的图形，不同的去，构造出一个直觉形象。对于同样的图形，不同的人可以构造出不同的图形。人可以构造出不同的图形。2.构造论构造论不认为形象的构图规律是人们大脑中天生因素12环境行为学概论ppt课件133.3.皮亚杰学派皮亚杰学派皮亚杰，瑞士人。研究人的思维和心理发展方面占皮亚杰，瑞士人。研究人的思维和心理发展方面占领先地位。其理论核心是：人的心理发展（或认识领先地位。其理论核心是：人的心理发展（或认识发展）从婴儿开始直到成人，都是与外部世界相互发展）从婴儿开始直到成人，都是与外部世界相互作用的结果，他提出的一般发展原则是组织、平衡作用的结果，他提出的一般发展原则是组织、平衡和适应。和适应。3.皮亚杰学派皮亚杰，瑞士人。研究人的思维和心理发展方面14环境行为学与建筑设计的关系环境行为学与建筑设计的关系环境行为学与建筑设计的关系环境行为学与建筑设计的关系心理学原理在建筑中的应用，建筑师与规划师的研究。建筑理论 Christain Norberg-Schulz以皮亚杰的心理的理论为基 础，写出了存在、建筑与空间。C.亚历山大 城市并非树形、不受时代约束的 建筑、模式语言、俄勒冈试验。文丘里建筑的复杂性与矛盾性环境行为学与建筑设计的关系心理学原理在建筑中的应用，建筑师与15设计方法方面设计方法方面 60年代是对近代建筑理论进行检讨的年代，批评来自多方面：业主、建筑师、使用者、社会科学家。空间缺乏生机，原因来自多方面。心理学家和建筑师借助心理学的方法去对传统的设计方法进行研究。提出一些新的看法：1。从管理科学和系统论的角度去研究设计方法的正确模式，使设计过程科学化。把社会科学数据、观点综合到设计中去。2。亚历山大把设计设想为多种模式的结合，每种模式都是空间模式和行为模式的结合。模式可按层次分类，也可以灵活结合，形成一个从规划到设计的大体系，这种方法重视空间与形式所表达的内容。设计方法方面16环境行为学概论ppt课件17 行为科学与建筑 70年代不少建筑师掌握和学习行为科学的理论，自己做研究应用到设计中去。另一些建筑师开始请行为科学顾问参与设计，对前期工作收集系统数据，建成后进行调研，评价总结，积累经验。（电梯调查）行为科学与建筑18心理学家的研究：心理学家的研究：心理学家的研究：心理学家的研究：研究建筑与城市的物质功能、社会背景、文化环境、从而发展了环境心理学的科学研究方法与内容。1。感知理论 放弃原有的刺激决定论。环境中的刺激极多，人的感知有很大的选择性，同样 的环境，不同的人其 注意力集中在不同的方面。三项重要贡献：从环境中获得信息，行动是最主要的（实践学习）我们搜寻信息，都是为了一定的目的（动机的作用）对具体的物体与整体环境的感知是有区别的 建筑中的多义性：雅俗共赏，加以多种解释。（建筑的复杂性与矛盾性）心理学家的研究：研究建筑与城市的物质功能、社会背景19 2。认知理论 研究人对环境认识的发展机制。要素与物、物与人的关系。物是具象的，关系是抽象 的。具象与抽象之间的关系。从独立到相互建立联系，是一种拓扑的关系。3。环境图示构成要素 中心和地点 方向与路径 地区与领域 要素间的相互作用 地点精神 2。认知理论20 4。基本图示构成在不同空间层次上的体现。层次是指地理、风镜、城市、建筑细部与部 件，不同层次之间相互作用，形成一种复杂 的结构。4。基本图示构成在不同空间层次上的体现。21环境行为学概论ppt课件225。大脑反应过程的模型化5。大脑反应过程的模型化23刺激来自环境，为肌体感知。知觉在大脑中得到释译，是来自过去积累的经验。找到相关事物，即被理解，直觉变成认识。根据认识，可能会做出反应，也可能没有外显行为。刺激来自环境，为肌体感知。24人、行为与环境关系的几点论点：人、行为与环境关系的几点论点：人、行为与环境关系的几点论点：人、行为与环境关系的几点论点：1。人与环境相互作用论 人与环境始终处于一个积极相互作用的过程中。2。环境是行为模式不可分的部分 环境不能简单的理解为人们活动于其中的一个容器 他还是行为模式一个不可分的部分。3。“打招呼效应”4。我们塑造了环境，环境又塑造了我们。人、行为与环境关系的几点论点：1。人与环境相互作用论25环境对行为的影响环境对行为的影响1。环境决定论 达尔文进化论的影响。建筑方面：物质技术决定建筑 形式，形式追随功能。企图说明物质方面的因素是主 宰一切的因素，同时具有一种不变的因果关系。2。环境可能论 视环境为一种介质，由此提供人们以机会，这些机会 可能被人所了解，也可能不被发现，重要因素是人的 选择与主观能动性。3。环境忽然率论 环境与行为之间存在着一定的规律性的关系，地理、气候、与生理等并不主宰一切，任何地点都存在着大 量的潜在机会与供选择的可能性，可以发现肌体、行 为与环境之间的持久关系。环境对行为的影响26 人的基本需要人的基本需要1。马斯洛人类需要分层理论2。人类对其聚居地的基本需要 安全，是生存的最基本条件。选择与多样性，满足人们得以根据其自身的需要与意愿 进行选择的可能。需要满足的因素：最大限度的接触（与自然、社会、人为设施、信息等）以最省时间、最省力、最省花费的方式满足自己的需要 任何时刻、任何地点，都需要一个能受到保护的空间。人与其生活体系中各要素之间有最佳的联系。根据具体的时间、地点、以及物质的、社会的、文化的、经济的、政治的种种条件，取得四个方面的最佳综合、最佳平衡。在小尺度范围内，人为环境要适应人的需要 在大尺度范围内的人造物要适应自然条件。人的基本需要27人的创造力与环境基本需要的影响因素：个人生理的子系统文化子系统社会子系统个性子系统物质环境人的创造力与环境28领域性定义与争论领域性定义与争论定义包括以下几种：单一个体，成对或群组控制着一块领地领域是针对同种族的，其他种族可以自由进入。有领域就有入侵，因此有防卫的问题既是一个较弱的个体，在其领域内能强有力地唬住入侵者站在领域边界以外。领域可能与生育有关，虽然控制领域只是控制地区，而非控制雌性保卫领域的另一个方面就是入侵。领域性的争论领域行为是先天的，还是后天被教知的？对动物研究的结论，对人类有多大适应性？领域性定义与争论29领域性的作用1。安全2。相互刺激3。自我认同4。管辖范围控制领域的机制1。防卫2。个性化领域的组织1。领域类型（主要、次要、公共性）2。领域行为的层次 最大行程 公共领域 领域 家 中心 交往空间 家 个人身体领域性的作用30 3。领域行为的空间层次 微观环境 中观环境 宏观环境 3。领域行为的空间层次31微观空间行为微观空间行为1。个人空间的限定。个人空间的限定 每个人（包括动物）都积极的防伪着自己的身体和个人空间，防卫与个性化是领域性的两项行为标准，每个人的衣着打扮都不同，是个性化的表现。在微观、中观、宏观三种空间层次中，个人空间是最个性化的。微观空间行为32环境行为学概论ppt课件332。个人空间的大小与分类。个人空间的大小与分类 实验：通过类似的方法作过多次试验，但通过观察，个人空间的大小与分类与个人知觉的关系十分重要，可能比实验更重要。2。个人空间的大小与分类34四种人与人之间的空间距离（北美白人距离）：四种人与人之间的空间距离（北美白人距离）：1）亲密距离 在亲密状态下，个人空间受到干扰。男女恋人的距离。感觉到对方的呼吸、气味等。2）个人空间的距离 近到4576cm之间，是得以最好欣赏到对方面部细节 与细微表情。远到76122cm，达到个人距离的边沿，一臂之隔，声 音正好。3）社交距离 122214或366cm，双方均不扰乱对方的个人空间，往 往是工作、社交是保持的距离。366cm是更加正规的社 交场合。4）公共距离 366762cm，说话声音大，用词正规，交往不属于私人的。（动物界的这个距离相当于可以逃跑的距离。）四种人与人之间的空间距离（北美白人距离）：353。个人空间的变化因素。个人空间的变化因素 无论基于观察还是实验，都说明个人空间的习性随许多因素而变化，这些因素包括以下方面：1）文化与种族 2）年龄与性别 3）亲近关系 4）社会地位 5）个性 6）环境 7）个人状况环境行为学概论ppt课件364。个人空间与环境。个人空间与环境 人类既需要私密性也需要相互接触交往，过分的基础和完全没有接触都是对个性的破坏。环境设计的一个基本点就是创造条件求得两者的平衡，满足两方面的要求。任何设计都应该包含有私密性与公共性以及半私密性与半公共性的空间。环境行为学概论ppt课件375。小群生态。小群生态 在公共空间的设计中无论是广场、街道、绿地、休息厅、门厅、直至一些交通空间如过道等，如果空间设计符合这些小群生态的特点，那末空间模式就和行为模式很好的结合起来，反之则结合不好。这就取决于设计构思时是否对小群生态的活动模式有充分的了解。1）小群人群中的数量：两人居多，部分为35人，超过5人极少 2）两人面对面接触中的空间关系 进行交谈 合作做一件事 在一起各干各的事 竞赛 3）人愿意逗留的地点 在较大的公共空间中，人们愿意选择半公共、半私 密的空间中逗留。既有参与的可能，也有安全感。5。小群生态38环境行为学概论ppt课件39环境行为学概论ppt课件406。中心与地点。中心与地点 中心与地点是人类空间“图式”的基本方面，围绕一个中 心空间组织建筑群，也许是人类最早存在的建筑形式。环境行为学概论ppt课件41环境行为学概论ppt课件42环境行为学概论ppt课件43环境行为学概论ppt课件44环境行为学概论ppt课件45环境行为学概论ppt课件467。人因工程学。人因工程学1）新学科的诞生2）新学科的应用 环境 安全 操作 应用环境行为学概论ppt课件47环境行为学概论ppt课件48 中观空间行为中观空间行为 人是群居动物，中观空间行为包括家与邻里两个层次。一、家一、家 家比起一座住宅或公寓里的一套房子，寓意要深得多。对于个人和家庭成员来说“家”是有感情色彩的。1）个性化 人们对自己的家要求个性化并进行必要的防卫。个性化不 仅表现在室内陈设上，在财力许可的条件下，也会想方设 法表现在住宅的外部。2）安全防卫 家要有安全感、要有私密性。不同文化的住宅对安全与私 密性程度的要求是很不相同的。环境行为学概论ppt课件493）特色 心理学家认为家是个人意象中世界的重要参考点。4）刺激 在房子的边界上有刺激，包括防卫和邻居间的比较、竞争等。环境行为学概论ppt课件50 二、邻里二、邻里 邻里指的是带有集体性的家庭基地，是一种地理上的空 间。进入邻里人们会有到了家的感觉。作为个人来说家 是邻里的中心。邻里植根于过去，古代欧洲城市以商业、手工业为基础被划为不同地区及住宅里坊。中国古代城 市居住以唐代长安为代表，实行严格的里坊制。近代北 京的胡同、天津上海的里弄。一般邻里要维持两方面的平衡：其一，住宅要有自己的 私密性；其二，居民在相互尊重各自私密性的前提下，有相互的交往与接触。邻里中的各家各户相互认识、见 面彼此打招呼，相互尊重各自的权益。51 三、邻居三、邻居 邻居就是住在你隔壁或邻近的人。与亲戚朋友不同，亲 戚是有血缘关系的，朋友是可选择的，而邻居不能选择，也没有什么既定关系。但在中国的农村当中，一个村子 只有一两个姓，许多居民间都有亲戚血缘关系。朋友与邻居有很大区别，虽然邻居也可能成为朋友，但 两者至少有三点区别：1）邻居是彼此住得很近的，而朋友却很不确定。分散在 城市各地，甚至别的城市。2）邻居间没有很亲密的个人关系，好朋友则有很深的私 交。3）邻居同处于一个邻里中，具有一定的社会与集体含义，但一旦搬了家，这种关系也可能由此中断。52 四、邻里住户间的关系四、邻里住户间的关系 1）内容）内容 在危机情况下能相互帮助，交换信息，尤其是与大家 共同利益有关的问题。2）优先程度）优先程度 在农村中邻里住户似乎没有亲戚重要，但比朋友重要。城市化后亲戚还是重要，但朋友比邻里住户更重要。3）交往程度）交往程度 城市化后，邻里住户的关系减弱了。4）幅度与深度）幅度与深度 绝大部分城市居民，不认识许多邻里住户，邻里住户 间关系也不很亲近。5）邻里住户间接触频率）邻里住户间接触频率 邻里住户间接触的频率城里比乡下低得多。环境行为学概论ppt课件53 五、邻里单元五、邻里单元 1）邻里单元的涵义）邻里单元的涵义 邻里单元是近代城市规划中的重要观念，是指在城市 中一个比较小的、可被识别的、低层次的单元，存在 于居民的住宅与城市之间。其中设有一些低层次的、以满足居民的日常需要的服务设施，住在邻里单元的 居民有一种社区的感觉。2）邻里单元的运用）邻里单元的运用 美国在两次世界大战之间的实践。邻里单元有一定的 边界，边界以内的交通道路是不可穿越的。规划思想 首先强调的是安全与满足居民的生活需要，在这一前 提下布置路网，使小孩去上学；大人到中心去购买东 西都不需要穿过车行道。地区内的小商店、绿地等服 务设施直接为居民服务。由于大家共同使用，彼此经 常接触，邻里中的居民就能逐步发展一种归属感。环境行为学概论ppt课件54环境行为学概论ppt课件55 3）邻里单元规划目标：）邻里单元规划目标：要容纳一定数量的居民，5000人被认为是合适的规模，由此能设立一所小学。要提供不同的住宅类型，是不同收入的人混居于一个 邻里单元中，以获得多样化。邻里单元中的居民要住在一块不被交通穿越分割的居 住领域中，外围要有确定的、可被辨认的边界。服务于日常生活的设施要在住户步行可达到的范围内。邻里单元中要有服务于日常生活的设施。如：商店、娱乐设施等。通过这些日常生活的设施，吸引居民们每天或至少每 星期都能来到这里，以此发展社区生活以及对社区的 认同感。把社区内的精神生活集中到社区的民主制上来。56 4）邻里单元规划原则运用的发展）邻里单元规划原则运用的发展 1930年后，邻里单元在规划新社区中被广泛采用，在 二次世界大战后的欧美形成高潮。但是不顾地点条件，不加思考地运用邻里单元原则，在居民中产生过一些 不安与抗议。环境行为学概论ppt课件57 六、对邻里思想的批评六、对邻里思想的批评 邻里规划理论中一个主要论点，是期望产生邻里中的多 样化。早期实践中坚持不同种族、不同社会经济阶层的 混居，企图以此来解决一定的社会问题。然而实践结果 证明这种混居政策失败了。对邻里单元从理论上的批评，主要是关于不区别情况地到处滥用又强迫人们接受。由 于各地的情况是完全不同，因此邻里理论的混乱有增无 减，不过有一点比较一致，即认为传统城市的邻里，在 20世纪后期的城市居民生活中的实际重要性已大大减弱 了。环境行为学概论ppt课件58 七、邻里的衰退七、邻里的衰退 第一次世界大战前的欧洲、北美，传统的邻里是城市结构中的正常要素，以后有逐渐衰落的趋势。过去城市里的邻里与工作就业有联系，城市地理学家说过，欧洲城市里很多区都曾于一定的手工业集中地有联系，如制表业、制枪业等等。然而，20世纪以来，工作与就业地点在城市中扩散开来，分布在许多不同的地点。许多居民从家到其工作地点都有很远的距离。另一方面就是社会习俗上的变化也把旧有的邻里观念打破了。上述现代城市生活的实际变化，已使传统居民中依靠邻居间的相互帮助与支持、共享信息的情况发生了根本的变化，邻里间的关系已日益淡薄，只有在某些特殊紧急情况下有所体现。59 八、反邻里的看法八、反邻里的看法1）考虑到上述这些因素，城市中的邻里早已开始衰退，似不应再继续将之视为规划原则。2）1962年Meier的观点更极端，他已不再把城市看成是空间，仅仅将之视为个人与社会交流的焦点，关键是具备有效的通讯手段。作为城市的空间概念从中心区到郊区在用邻里观念的确已陈旧了。3）1963年、1964年Webber直言不讳地提出邻里这种观念应当由此废除。他辩解说私人小汽车给个人极大的自由度，既提供了高速度的可达型，价钱也便宜。高速公路四通八达，人们可方便地到达大都会中的任何地点。4）社会学方面的研究也补充了这位规划家的看法，指出现代城市里的居民不仅高度流动，而且相当数量的人还不喜欢为人所知。环境行为学概论ppt课件60 九、对邻里的感觉九、对邻里的感觉1）在检验与定义邻里时，许多人喜欢用规模这个参数。规模取决于支持一座小学最为恰当的居民数。2）有不少研究报告指出：即使只有3000居民的邻里，居 民之间也很少有整体的概念。由此可知，规划家规划 了很大的邻里单元，而居民所能感觉到的范围实际上 小得多。3）对动物的研究发现：动物分群不超过12只，由此推测 小邻里规模不超过812家，这是居民们自己能感觉到 的邻里规模，具有彼此间能接近的感觉。环境行为学概论ppt课件61 十、对邻里的满意程度十、对邻里的满意程度 居民对邻里质量的感觉，取决于邻里的物质与社会环境。对林的评价有多方面的影响因素，有些研究把环境中的 变量和对邻里的满意度联系在一起。1）环境变量中有一个重要因素是交通量。2）对邻里的满意程度也随邻里中服务设施的质量而变，研究发现不同种族的人均看重服务设施的好坏，尤其 对消防设施看得很重，有时甚至看得比儿童游戏场、绿地与私密性还重。环境行为学概论ppt课件62环境行为学概论ppt课件63 十一、邻里类型学十一、邻里类型学（自学）十二、以儿童为中心的邻里十二、以儿童为中心的邻里 1）所有讨论邻里的问题，都涉及到小孩。2）人与人之间关系的连续性对儿童来说十分重要。3）小孩的活动能力只限于在本地的小范围内，这个层 次不一定都能满足他的需要。4）供小孩玩的地方，应提供兴奋点。5）以小孩为中心的邻里想法不仅对小邻里的规划有意 义，对大邻里的规划也有价值。十三、邻里意识的复活十三、邻里意识的复活 1）邻里个性与特色 2）邻里的防卫 3）邻里意识的复活 十一、邻里类型学（自学）64 宏观空间行为宏观空间行为一、离家活动范围一、离家活动范围 一般人们只使用或只了解城市中心的一个部分，城市中的其他部分可能根本不知道，或很模糊、甚至被错误地曲解。由此提出三个问题：1）每个居民究竟使用城市中多大的一个部分？什么因素促使他去使用这些活动空间？2）人们在城市中究竟是怎样认路的？在他的头脑中城市是怎样的一种图式，他经常去的地方，在他头脑中的意象准确否？居民们头脑中有没有一幅城市地图的意象？3）他认得的空间与他个人活动的空间是否非常一致？是否他的活动空间与他头脑中的地图加强了他个人行为模式的特点？环境行为学概论ppt课件65 二、活动模式二、活动模式 三、出发地与目的地调查三、出发地与目的地调查 通过出发地与目的地 调查，可以了解居民 在城市中离家活动的 范围，可以对城市土 地利用与交通预测有 所帮助。66四、城市居民的活动体系。四、城市居民的活动体系。环境行为学概论ppt课件67五、活动模式研究的价值五、活动模式研究的价值 根据居民的实际活动来区分邻里范围，是活动体系研 究的一项主要内容。六、认知模式六、认知模式 个体从一处移到另一处，都要处于一定的导向系统。人类在城市中认路无需借助于机械的方法。七、城市的意象 一个人对一个城市在头脑里形成的“意象”，不论城市 本身的可读性如何，可以分析为由三个方面构成。1）特色：即城市的个性。2）结构：即每一个体事物能与其它事物与观察者发生一 定的关系。3）含义：为了更全面地理解含义是十分重要的。环境行为学概论ppt课件68八、引出意象的方法八、引出意象的方法 大量的调查统计后得出结论九、意向的内容九、意向的内容 1）道路 2）边界 3)区域 4)中心与节点 5)标志物十、表达意向的不同方法十、表达意向的不同方法 强调道路和强调空间环境行为学概论ppt课件69 环环 境境 一个公式：B=f(P,E)其中：B是行为；P 为个人；E 为环境。一、环境现象一、环境现象 环境现象指客观世界本身。1、由人构成的环境，其他人构成的环境，只是作为物 体存在。2、由物构成的环境，如：城市、建筑等，即物质环境。是客观存在，不受人们感知经验的影响，简称环境。二、个人环境二、个人环境 1、行为环境，个人对现象环境的意象。2、经验环境，个人的基于经验的信息库。环 境70 三、社会文化环境（文脉环境）三、社会文化环境（文脉环境）1、社会文化环境的要点 文化和亚文化是影响人的行为中一个主要因素 社会、阶层也是影响人们感知与使用空间的很基 本因素 处于生命周期中的哪一阶段对其行为也有影响。2、对人们行为的影响 生活水平、社会阶层、社会地位、经济地位、教育 程度、职业、收入等。处于生命周期中的哪一阶段、年龄等。生活方式、民族、种族、月薪等。71 四、现象环境、个人环境与社会文化环境三者间的关系四、现象环境、个人环境与社会文化环境三者间的关系 72 现象环境之一：人现象环境之一：人 人的一种心理：愿意到热闹的地方去，但有厌恶过渡的拥挤。一、刺激的剥夺与过载 1、刺激的被剥夺 2、感觉过载 二、最佳的刺激度 73 三、环境负载与信息量三、环境负载与信息量 心理学家经常用负载与信息量来描述不同环境中人们所感受到的刺激。人们在单位时间内感受到来自环境中的刺激量就是信息量，也就是负载。信息量大也就是负载高，反之负载低。四、都城市的体验四、都城市的体验 1、大城市的不正常与病态、大城市的不正常与病态 器质性病态 精神病态 社会病态 2、对这些病态的解释、对这些病态的解释 物质环境的影响 生活威胁的影响 与社会隔离的影响 环境行为学概论ppt课件74 五、哺乳动物中拥挤 六、人类的人口拥挤 七、关于密度与拥挤研究的基本问题 1、文化 东西方的比较（客观的条查结果）除社会制度之外，还包含有对社会的期望，个人竞 争压力、生活节奏以及长期习惯于忍受高密度居住 的程度。东西方人的文化传统与世界观 2、以对动物的研究来推断人类是一个错误环境行为学概论ppt课件75 3、对人类拥挤因果关系的研究 4、对密度与拥挤的定义 5、Rapapor t对密度的新概念 拥挤与密度是密切关联的，用即被认为是主观上的感觉过 载，而密度是客观描述性的尺度。不同文化对密度要求的标准区别甚大环境行为学概论ppt课件76 环境现象之二：物质环境环境现象之二：物质环境 人的行为受到三种相互依存关系的影响：其一是先天关系的影响；其二是人在与环境相互作用中积累起来的经验；其三是物质环境。对于前两个方面，规划家与建筑师是无能为力的，然而建筑师可以塑造的物质环境则对人类的现象环境有重要影响。1、有机空间：形状不定的个人空间 2、半固定的空间：指那些空间中有一些物体是可以移动的，以适应人在不同情况下的需要。3、固定空间：指个人不能随意变动的空间。如：街道模式、城市布局。环境行为学概论ppt课件77 一、人与环境相互作用的主要领域一、人与环境相互作用的主要领域 主要讲述固定性空间及其对人的行为的影响。人与物质环境的相互作用区分为七个领域，这些领 域之间以一种复杂的方式相互交织在一起。1、感知性领域，环境现象如何影响人们的感觉。2、有表现力的领域，指的是有关环境中的色彩、形状、音响、有象征意义的等等。3、美感领域，人们对美的欣赏既要表现在环境中，又 受环境的影响。4、工具性领域 5、生态性领域 6、适应性领域 7、综合性领域环境行为学概论ppt课件78 二、适应性领域二、适应性领域 空间能引导人们移动的路线，所谓空间的导向作用，不用指示牌，人们就会随着空间暗示的方向进行，这就是建筑环境对人们的影响。建筑师总是综合地根据人们在空间中的行为，来构想他设计中的空间组合。因此空间要适应人的行为，就要对人的行为与心理反应有一定的洞察力，建筑师必须对这个方面有高度的敏感性。要在日常生活中注意调查、研究、要有亲身体验，并加以分析，多问几个为什么。1、街道环境街道环境 近代都市中步行街的兴起。步行街有利于交通管理。步行街可以刺激商业发展。步行街有利于改善物质环境。步行街有利于增进社会效益。环境行为学概论ppt课件79 2、住宅环境、住宅环境 住宅环境基本上是文化、生活水平、生活方式、社会分配制度、设计施工的法则、住宅管理体制等因素在三维空间上的体现。3、工作环境、工作环境 有无窗户的讨论。病房楼的设计。4、学习环境、学习环境 学校的教室。5、学习与环境的复杂性、学习与环境的复杂性 80 三、综合性领域三、综合性领域 1、学习环境 大学中的交往环境（牛津与剑桥的谈天制度）学院制度 2、居住环境（从社会交往的角度来分析居住环境）影响亲近的第一个因素是物质距离。亲近关系第二个因素是功能上的接近。校园中建筑设计的预想与学生实际行为并不相符。大学校园中的学生中心和各种制度。3、亲近问题环境行为学概论ppt课件81环境行为学概论ppt课件82 四、行为场合与环境决定论四、行为场合与环境决定论 1、中间地带 2、任何空间或场合只要被其使用者意识到最适合于某 种活动，不管是不是建筑师有意识的设计出来，都 可以称之为行为场合。3、行为背景最重要的是形态上的相似性与相适合性，强调环境与在此环境中经常反复出现的行为之间的 高度适合性，这对维持人的生命流极其重要。物质环境只有在极端的条件下，才近似于决定人的 行为。在日常生活中我们只能把物质环境看成是一 种推进而不是决定人的行为的因素。83环境行为学概论ppt课件84