人教新版七下第六章小结与复习

第六章第六章 小结与复习小结与复习 由于数的扩充的一致性，本章很多内容可以类比有理数的有关内容得出因此，应该通过本节课的教学，让学生进一步体会数系扩充的一致性和发展性课件说明学习学习目标目标：（1）梳理本章的相关概念，通过回顾平方根、立方根、实数及有关的概念，强化概念之间的联系（2）会进行开平方和开立方运算 学习重点：学习重点：（1）进一步加强学生对平方根、立方根以及实数概念的认识（2）进一步强化平方根、立方根的联系，有理数与实数运算的联系 课件说明知识梳理，把握重点知识梳理，把握重点平方根的概念是什么？算术平平方根的概念是什么？算术平方根的概念是什么？这两个概方根的概念是什么？这两个概念的区别与联系是什么？念的区别与联系是什么？立方根的概念是什么？立方根的概念是什么？什么是开平方、开立方运算？什么是开平方、开立方运算？乘方运算与开方运算有什么关系？乘方运算与开方运算有什么关系？知识梳理，把握重点知识梳理，把握重点无理数和有理数的区别是什么？无理数和有理数的区别是什么？知识梳理，把握重点知识梳理，把握重点无理数不能表示成两个整数之比，无理数不能表示成两个整数之比，是无限不循环小数是无限不循环小数有理数是能够表示成两个整数之比有理数是能够表示成两个整数之比的数，是整数或有限小数的数，是整数或有限小数实数由哪些数组成？实数由哪些数组成？知识梳理，把握重点知识梳理，把握重点实数与数轴上的点有什么关系？实数与数轴上的点有什么关系？知识梳理，把握重点知识梳理，把握重点实数与数轴上的点是实数与数轴上的点是“一一对应一一对应”的的数的范围是怎样从正整数逐步扩充到实数的？数的范围是怎样从正整数逐步扩充到实数的？随着数的不断扩充，数的运算有什么发展？随着数的不断扩充，数的运算有什么发展？加法与乘法的运算律始终保持不变吗？加法与乘法的运算律始终保持不变吗？知识梳理，把握重点知识梳理，把握重点运算：加、减、乘、除、乘方、开方运算：加、减、乘、除、乘方、开方运算律：加法交换律、加法结合率、乘法交换运算律：加法交换律、加法结合率、乘法交换律、乘法结合律、乘法分配律律、乘法结合律、乘法分配律实实数数运运算算典型分析，强调方法典型分析，强调方法例例1求下列各数的算术平方根及平求下列各数的算术平方根及平方根：方根：（1）64；（2）0.25；（3）答案：答案：（1）8，；（；（2）0.5，；（3），典型分析，强调方法典型分析，强调方法例例2 求下列各数的立方根：求下列各数的立方根：（1）；（2）答案：答案：（1）；（；（2）典型分析，强调方法典型分析，强调方法例例3下列各数分别介于哪两个相邻下列各数分别介于哪两个相邻的整数之间：的整数之间：（1）；（2）答案：（答案：（1）介于介于5和和6之间；之间；（2）介于介于4和和5之间之间典型分析，强调方法典型分析，强调方法例例4比较下列各组数的大小：比较下列各组数的大小：（1）3，；（2），答案：（答案：（1）；（2）典型分析，强调方法典型分析，强调方法例例5计算计算下下列各式的值：列各式的值：（1）；（2）答案：答案：（1）；（；（2）10典型分析，强调方法典型分析，强调方法例例6下列各数：下列各数：3.14 1 0.333 33 0.303 000 300 000 3（相邻两个（相邻两个3之间之间0的个数逐次增加的个数逐次增加2）其中是有理）其中是有理数的有；是无理数的有数的有；是无理数的有（填序号）（填序号）.答案：答案：；课堂小结，归纳提升课堂小结，归纳提升通过对本章内容的复习，你认为通过对本章内容的复习，你认为平方根和立方根之间有怎么样的平方根和立方根之间有怎么样的区别与联系？区别与联系？什么是实数？什么是实数？实数的运算法则与有理数的运实数的运算法则与有理数的运算法则有什么联系？算法则有什么联系？布置作业布置作业教科书教科书 复习题复习题6 第第3、9、10题题