如何读懂古诗词

一、鉴赏文学作品的一、鉴赏文学作品的形象形象、语言、表达技巧语言、表达技巧；二、评价文学作品的思想内容和作者的观点态度；二、评价文学作品的思想内容和作者的观点态度；考考 纲纲 要要 求求写什么写什么怎样写？怎样写？为何写？为何写？即是从即是从内容、形式、思想感情内容、形式、思想感情三方面入手解答题目三方面入手解答题目如 何 读 懂 诗 歌一、怎样算读懂诗歌能翻译出诗句大意：时间、地点、人物、能翻译出诗句大意：时间、地点、人物、事情、景物事情、景物 表达了什么情感（情绪、心境）表达了什么情感（情绪、心境）反映了什么思想（态度、观点）反映了什么思想（态度、观点）营造了什么意境（形象、氛围）营造了什么意境（形象、氛围）1.明白表层意思明白表层意思 2.领会深层意思领会深层意思 二、怎样领会深层意思例一、从下面一组题目能读出哪些信息？例一、从下面一组题目能读出哪些信息？1.1.邯郸冬至夜思家邯郸冬至夜思家春夜别友人春夜别友人 左迁至蓝关示侄孙湘左迁至蓝关示侄孙湘春日登楼怀归春日登楼怀归2.2.西塞山怀古西塞山怀古从军行从军行归园田居归园田居3.3.春夜喜雨春夜喜雨 征人怨征人怨表明时间、背景及写作内容 表明诗歌体裁及题材表明情感（一）看标题（一）看标题,抓题眼；抓题眼；古诗的题目往往揭示诗歌写作的古诗的题目往往揭示诗歌写作的时间、地时间、地点、对象、事件、题材、情感点、对象、事件、题材、情感等，是解读诗作等，是解读诗作主旨主旨的重要切入点。的重要切入点。1 1、春日秦国怀古春日秦国怀古周朴周朴（20112011全国）全国）2 2、咏山泉咏山泉储光羲储光羲 （20112011山东）山东）3 3、春日忆李白春日忆李白杜甫（杜甫（20112011江苏）江苏）4 4、晓至湖上晓至湖上历鹗历鹗 （20112011福建）福建）5 5、清明清明黄庭坚黄庭坚 （20112011江西）江西）6 6、怀天经、智老，因访之怀天经、智老，因访之陈与义（陈与义（20112011四川）四川）7 7、月月 杜甫（杜甫（20092009广东）广东）8 8、窗前木芙蓉窗前木芙蓉范成大范成大 （20082008广东）广东）练习练习1 1：请根据标题推测以下诗歌的思想感情。：请根据标题推测以下诗歌的思想感情。例例二、二、阅读下面这首宋诗，然后回答问题。阅读下面这首宋诗，然后回答问题。(6(6分分)秋夜将晓出篱门迎凉有感秋夜将晓出篱门迎凉有感(其二其二)陆游陆游三万里河东入海，五千仞岳上摩天。三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。这首诗丰富的感情蕴涵在景物与人物活动的描写这首诗丰富的感情蕴涵在景物与人物活动的描写之中。结合全诗，对此作简要分析。之中。结合全诗，对此作简要分析。作者：陆游，是南宋爱国诗人。南宋时期，金兵占领了作者：陆游，是南宋爱国诗人。南宋时期，金兵占领了中原地区。他毕生致力于抗金和收复失地，诗人作此诗中原地区。他毕生致力于抗金和收复失地，诗人作此诗时，中原地区已沦陷于金人之手六十多年了。此时陆游时，中原地区已沦陷于金人之手六十多年了。此时陆游被罢斥归故乡，在山阴乡下向往着中原地区的大好河山，被罢斥归故乡，在山阴乡下向往着中原地区的大好河山，也惦念着中原地区的人民，盼望宋朝能够尽快收复中原，也惦念着中原地区的人民，盼望宋朝能够尽快收复中原，实现统一。实现统一。“遗民忍死望恢复，几处今宵垂泪痕。遗民忍死望恢复，几处今宵垂泪痕。”（关山月关山月）这首诗前两句用夸张手法写这首诗前两句用夸张手法写祖国山河祖国山河的雄阔壮丽，的雄阔壮丽，饱含热爱之情饱含热爱之情，并为进一步抒情做了铺垫；，并为进一步抒情做了铺垫；(2(2分分)第三第三句句“泪尽泪尽”二字将二字将亡国之恨亡国之恨宣泄无遗；宣泄无遗；(2(2分分)第四句一第四句一个个“望望”字写出字写出遗民对南宋军队收复失地的企盼遗民对南宋军队收复失地的企盼，(1(1分分)一个一个“又又”字则曲折第表达出字则曲折第表达出对苟且偷安的南宋朝廷迟对苟且偷安的南宋朝廷迟迟没有收复失地的失望与埋怨迟没有收复失地的失望与埋怨。(1(1分分)（二）（二）看作者看作者，知人论世；，知人论世；知人论世，就是说，要尽可能了解知人论世，就是说，要尽可能了解作者的生平作者的生平和和所处的所处的时代背景时代背景。其实，许多诗歌所表达的主旨和思。其实，许多诗歌所表达的主旨和思想感情都与作者的生平遭遇和所处的时代有关。想感情都与作者的生平遭遇和所处的时代有关。如介绍诗歌是作者如介绍诗歌是作者被贬被贬某地时所作，则要考虑是某地时所作，则要考虑是否有否有怀才不遇、报国思用或者寄情山水怀才不遇、报国思用或者寄情山水等情感；如介等情感；如介绍作者常年绍作者常年旅居外地旅居外地，则要考虑，则要考虑羁旅愁思、思乡怀人羁旅愁思、思乡怀人之情；如介绍作者是南宋诗人（或朝代已灭亡），则之情；如介绍作者是南宋诗人（或朝代已灭亡），则要考虑收复失地之心要考虑收复失地之心梅花梅花 王安石王安石墙角数枝梅，凌寒独自开。墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。遥知不是雪，为有暗香来。本诗表达了诗人什么样的情怀与品质本诗表达了诗人什么样的情怀与品质？王安石是中国十一世纪的改革家。他在担任宰相期间，力王安石是中国十一世纪的改革家。他在担任宰相期间，力主改革，但最终因保守派的反对而失败。王安石坚持自己主改革，但最终因保守派的反对而失败。王安石坚持自己的改革主张，不向保守派屈服。本诗写于退隐江宁后。的改革主张，不向保守派屈服。本诗写于退隐江宁后。诗人以墙角梅自喻，表现了作者虽然偏居一隅处境艰难，诗人以墙角梅自喻，表现了作者虽然偏居一隅处境艰难，但不自卑自弃，不畏孤独和寂寞，不畏困难的情怀和坚但不自卑自弃，不畏孤独和寂寞，不畏困难的情怀和坚韧，倔强，刚强，高洁的崇高品质。韧，倔强，刚强，高洁的崇高品质。练习2例三、阅读下面这首诗，然后回答问题例三、阅读下面这首诗，然后回答问题。武武 夷夷 山山 中中 宋宋谢枋得谢枋得 十年十年无梦得还家，独立青峰野水涯。无梦得还家，独立青峰野水涯。天地寂寥山雨歇，天地寂寥山雨歇，几生修得到梅花？几生修得到梅花？注：注：谢枋谢枋fng得，宋末信州（今属江西）人，曾力得，宋末信州（今属江西）人，曾力抗元军，兵败后隐居福建。后被胁迫至燕京，绝食而死。抗元军，兵败后隐居福建。后被胁迫至燕京，绝食而死。十年，宋德祐元（十年，宋德祐元（12751275），诗人抗元失败，弃家入山），诗人抗元失败，弃家入山。次年妻儿被俘，家破人亡，至作此诗时将近十年。次年妻儿被俘，家破人亡，至作此诗时将近十年。问题：两条注解分别暗示了诗歌可能抒发什么情感？问题：两条注解分别暗示了诗歌可能抒发什么情感？国破家亡、忠贞、国破家亡、忠贞、孤寂、痛苦孤寂、痛苦（三）（三）看注解看注解，抓暗示信息；，抓暗示信息；注解是诗歌鉴赏题中最值得注意的内容，注解是诗歌鉴赏题中最值得注意的内容，虽短短虽短短几字，却是出题人给你的几字，却是出题人给你的暗示暗示。有些有些介绍写作背景介绍写作背景，那是在暗示你本诗的思想内容，那是在暗示你本诗的思想内容或感情基调；或感情基调；有些是有些是介绍相关诗句介绍相关诗句，那是在暗示你本诗的用典或，那是在暗示你本诗的用典或寓意；寓意；有些有些介绍作者介绍作者，那是在暗示你本诗的写作风格、时，那是在暗示你本诗的写作风格、时代背景或是主旨；代背景或是主旨；还有些是还有些是解释解释诗中的诗中的生僻字句生僻字句，那是在降低你阅读，那是在降低你阅读的难度。的难度。于长安归还扬州，九月九日薇山亭赋韵于长安归还扬州，九月九日薇山亭赋韵 江江 总总 心逐南云逝，形随北雁来。心逐南云逝，形随北雁来。故乡篱下菊，今日几花开？故乡篱下菊，今日几花开？注释：注释：江总，南朝陈诗人。陈亡，入长安，江总，南朝陈诗人。陈亡，入长安，仕于隋，后仕于隋，后辞官南归辞官南归，这首诗写于，这首诗写于南归途中南归途中。表现了诗人表现了诗人对故园的怀想和思归之对故园的怀想和思归之情情，流露出，流露出归隐田园的情怀归隐田园的情怀。练习三：请说说以下诗歌的思想感情。练习三：请说说以下诗歌的思想感情。（20112011安徽卷）琅琊溪安徽卷）琅琊溪 宋宋 欧阳修欧阳修 空山雪消溪水涨，游客渡溪横古槎空山雪消溪水涨，游客渡溪横古槎。不知溪源来远近，但见流出山中花。不知溪源来远近，但见流出山中花。注注 此诗写于作者被贬滁州（今安徽省境内）期间。此诗写于作者被贬滁州（今安徽省境内）期间。琅琊溪在滁州琅琊山。琅琊溪在滁州琅琊山。槎（槎（chch）：这里指拼扎而成）：这里指拼扎而成的简易木桥。的简易木桥。提示：联系初中学过的提示：联系初中学过的醉翁亭记醉翁亭记。这首诗描写了雪消溪涨、游客渡溪、古槎横溪、这首诗描写了雪消溪涨、游客渡溪、古槎横溪、山花随溪水流出等画面。山花随溪水流出等画面。表现了作者对琅琊山美景的表现了作者对琅琊山美景的喜爱之情，体现了作者寄情山水的悠然情怀。喜爱之情，体现了作者寄情山水的悠然情怀。不能只看注释中不能只看注释中“被贬滁州被贬滁州”就认为一定是写就认为一定是写“悲伤悲伤”、“壮志难酬壮志难酬”之类的，之类的，切记：具体问题具体切记：具体问题具体分析。分析。月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。无言独上西楼无言独上西楼,月如钩月如钩,寂寞梧桐寂寞梧桐,深院锁清秋深院锁清秋.剪不断剪不断,理还乱理还乱,是离愁是离愁,别是一般滋味在心头别是一般滋味在心头.枫桥夜泊张继枫桥夜泊张继相见欢相见欢 李煜李煜例四：（四）（四）看字词看字词，把握，把握“情感关键词情感关键词”；所谓所谓“情感关键词情感关键词”，指诗歌中有一些能够帮指诗歌中有一些能够帮助我们把握作品思想内容的词语，我们阅读时准确助我们把握作品思想内容的词语，我们阅读时准确抓住情感关键词，无疑对正确理解分析诗歌的思想抓住情感关键词，无疑对正确理解分析诗歌的思想内容有重要的作用。内容有重要的作用。如如虞美人虞美人：问君能有几多：问君能有几多愁愁？钱塘湖春行钱塘湖春行：最：最爱爱湖东行不足，湖东行不足，关键词关键词情感词情感词：情感词直接表露情感，如情感词直接表露情感，如“悲悲”、“愁愁”、“孤孤”、“喜喜”、“闲闲”之类。之类。意象词意象词：意象的特殊内涵与诗歌的传情达意：意象的特殊内涵与诗歌的传情达意有着密不可分的关系有着密不可分的关系 。修饰词修饰词：形容词、动词形容词、动词 、副词、副词等，尤其是冷等，尤其是冷暖色调形容词多能表现悲喜心情暖色调形容词多能表现悲喜心情 。关键句关键句首句（联）首句（联）：从首句了解基调，许多诗词，往从首句了解基调，许多诗词，往往在开头部分，奠定基调，统领全诗。往在开头部分，奠定基调，统领全诗。尾句（联）：尾句（联）：从尾句了解主旨，在最后一两句从尾句了解主旨，在最后一两句升华，卒章显志，或较为鲜明直接地表达出升华，卒章显志，或较为鲜明直接地表达出情感、主旨和态度，或婉转含蓄表现郁积在情感、主旨和态度，或婉转含蓄表现郁积在心中的情感。心中的情感。重要句：重要句：隐含诗歌重要信息，有助于我们了解隐含诗歌重要信息，有助于我们了解诗歌内容，理解诗人情感。诗歌内容，理解诗人情感。典故句：典故句：辨析所用典故有助于把握诗人情感。辨析所用典故有助于把握诗人情感。孤孤 雁雁 杜杜 甫甫 孤雁不饮啄，飞鸣声念群。孤雁不饮啄，飞鸣声念群。谁怜一片影，相失万重云？谁怜一片影，相失万重云？望尽似犹见，哀多如更闻。望尽似犹见，哀多如更闻。野鸦无意绪，鸣噪自纷纷。野鸦无意绪，鸣噪自纷纷。诗人以孤雁比喻自己，描写了漂泊生涯路诗人以孤雁比喻自己，描写了漂泊生涯路远孤独、同伴难寻的寂寞凄苦；表达了远孤独、同伴难寻的寂寞凄苦；表达了渴渴望团聚的哀愁与奋力寻找同伴的忠贞之情望团聚的哀愁与奋力寻找同伴的忠贞之情。练习练习4 4：这首诗表达了作者怎样的思想感情？：这首诗表达了作者怎样的思想感情？（五）（五）看（典型）意象，看（典型）意象，把握特定含意把握特定含意在诗歌中，总有一些特定的意象代表特定在诗歌中，总有一些特定的意象代表特定的含义，也往往寄托着特定的情感。的含义，也往往寄托着特定的情感。闻王昌龄左迁龙标遥有此寄闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白李白 杨花杨花落尽落尽子规子规啼，啼，闻道龙标过五溪。闻道龙标过五溪。我寄我寄愁心愁心与与明月明月，随风直到夜郎西！随风直到夜郎西！边塞诗中的意象边塞诗中的意象景物景物：烽烟、长城、烽烟、长城、秋月、雪山、大漠、孤城、边关、秋月、雪山、大漠、孤城、边关、黄河、长云、雨雪、风沙；黄河、长云、雨雪、风沙；战事意象战事意象：金鼓、旌旗、烽火、长云、戈矛剑戟、斧钺：金鼓、旌旗、烽火、长云、戈矛剑戟、斧钺刀铩、雁飞鹰扬刀铩、雁飞鹰扬 、箭飞马走、箭飞马走 ；地名地名：（胡、羌、羯、夷指少数民族）：（胡、羌、羯、夷指少数民族）碛、西、轮台、碛、西、轮台、龟兹、夜郎；天山、阴山、受降城、玉门关、龟兹、夜郎；天山、阴山、受降城、玉门关、安西、安西、关关山、阳关、凉州、楼兰。山、阳关、凉州、楼兰。乐器乐器：羌笛、琵琶、胡笳、芦管、：羌笛、琵琶、胡笳、芦管、箫、箫、角、鼓。角、鼓。（20112011浙江卷）浙江卷）蝶恋花蝶恋花出塞出塞 清清 纳兰性德纳兰性德 今古河山无定拒，画角声中，牧马频来今古河山无定拒，画角声中，牧马频来去。满目荒凉谁可语？西风吹老丹枫树。去。满目荒凉谁可语？西风吹老丹枫树。从前幽怨应无数，铁马金戈，青冢黄昏从前幽怨应无数，铁马金戈，青冢黄昏路。一往情深深几许，深山夕照深秋雨。路。一往情深深几许，深山夕照深秋雨。练习练习5 5：找出这首词运用的典型意象。：找出这首词运用的典型意象。描写塞北边地风物，引发对沧桑兴亡描写塞北边地风物，引发对沧桑兴亡的深重悲悯和对卷入其中的女子的深情的深重悲悯和对卷入其中的女子的深情怜惜。怜惜。（六）（六）看典故看典故，取用原来意义；，取用原来意义；典故：是指诗文中引用的古代故事和有来典故：是指诗文中引用的古代故事和有来历出处的词语。历出处的词语。用典既可使诗歌语言精练，用典既可使诗歌语言精练，又可增加内容的丰富性，增加表达的生动性又可增加内容的丰富性，增加表达的生动性和含蓄性，可收到言简意丰、耐人寻味的效和含蓄性，可收到言简意丰、耐人寻味的效果，增强作品的表现力和感染力。果，增强作品的表现力和感染力。典故有正用和反用两种，典故有正用和反用两种，正用就是取典故的正用就是取典故的原来意义入诗文；反用则在诗文中反用原典原来意义入诗文；反用则在诗文中反用原典的意义。的意义。塞下曲（李白）塞下曲（李白）五月天山雪，无花只有寒。五月天山雪，无花只有寒。笛中闻折柳，春色未曾看。笛中闻折柳，春色未曾看。晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。愿将腰下剑，直为愿将腰下剑，直为斩楼兰斩楼兰。从军行（王昌龄）从军行（王昌龄）青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不黄沙百战穿金甲，不破楼兰破楼兰终不还。终不还。楼兰：楼兰：汉书汉书载：楼兰国王贪财，多次杀害载：楼兰国王贪财，多次杀害前往西域的汉使。后来傅介子被派出使西域，前往西域的汉使。后来傅介子被派出使西域，设计斩楼兰王，为国立功。设计斩楼兰王，为国立功。以后诗人就常用以后诗人就常用“楼兰楼兰”代指边境之敌，用代指边境之敌，用“破（斩）楼兰破（斩）楼兰”指指建功立业。建功立业。1.1.吐哺吐哺 史记史记鲁周公世家鲁周公世家载：周公在吃饭时多次把饭从嘴载：周公在吃饭时多次把饭从嘴里吐出来，为接待贤士人才而中途停止吃饭。后来借用这个典里吐出来，为接待贤士人才而中途停止吃饭。后来借用这个典故，表示能像周公一样热切殷勤地接待贤才。如曹操故，表示能像周公一样热切殷勤地接待贤才。如曹操短歌行短歌行：“周公吐哺，天下归心。周公吐哺，天下归心。”2.2.投笔投笔 后汉书后汉书班超传班超传载：班超家境贫寒，靠为官府抄写载：班超家境贫寒，靠为官府抄写文书来生活。他曾投笔感叹，当效法傅介子、张骞立功边境，文书来生活。他曾投笔感叹，当效法傅介子、张骞立功边境，取爵封侯。后来取爵封侯。后来“投笔投笔”指弃文从武。如辛弃疾指弃文从武。如辛弃疾水调歌头水调歌头：“莫学班超投笔，纵得封侯万里，憔悴老边州。莫学班超投笔，纵得封侯万里，憔悴老边州。”3.3.长城长城 南史南史檀道济传檀道济传载：檀道济是南朝宋的名将，权力载：檀道济是南朝宋的名将，权力很大，受到君臣猜忌。后来宋文帝借机要杀他，檀道济大怒道：很大，受到君臣猜忌。后来宋文帝借机要杀他，檀道济大怒道：“乃坏汝万里长城！乃坏汝万里长城！”后来就用万里长城指守边的将领。如陆后来就用万里长城指守边的将领。如陆游游书愤书愤：“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。”4 4、桑榆：、桑榆：传说太阳落在崦嵫，日影照在桑榆树上。以此比日暮，传说太阳落在崦嵫，日影照在桑榆树上。以此比日暮，后比喻人的晚年。唐刘禹锡后比喻人的晚年。唐刘禹锡酬乐天咏老见示酬乐天咏老见示：“莫道桑榆莫道桑榆晚，为霞尚满天。晚，为霞尚满天。”唐王勃唐王勃滕王阁序滕王阁序：“东隅已逝，桑榆东隅已逝，桑榆非晚。非晚。”课堂小结课堂小结读懂古诗词的基本程式读懂古诗词的基本程式：（一）（一）看标题看标题，抓题眼；，抓题眼；（二）（二）看作者看作者，知人论世；，知人论世；（三）（三）看注解看注解，抓暗示信息；，抓暗示信息；（五）（五）看意象看意象，把握特定含意；，把握特定含意；（四）（四）看字词看字词，把握，把握“情感关键词情感关键词”；（六）（六）看典故看典故，取用原来意义。，取用原来意义。看标题看标题看作者看作者看注解看注解看字看字词词看意象看意象看典故看典故29附录：诗歌的题材及主题30兰溪棹歌兰溪棹歌 戴叔伦戴叔伦凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。（1 1）写景抒情诗写景抒情诗要体会诗中情景交融的意境，领会诗人写景所表现要体会诗中情景交融的意境，领会诗人写景所表现的情感，把握其写作技巧和语言特色；的情感，把握其写作技巧和语言特色；写出了兰溪一带的山水之美，渔家的欢快之情，写出了兰溪一带的山水之美，渔家的欢快之情，表达了对这美好人事的喜爱。表达了对这美好人事的喜爱。31（2 2）托物言志诗托物言志诗 诗人不直接表露自己的思想感诗人不直接表露自己的思想感情，而是采用象征等手法，把自己的某种理想和人情，而是采用象征等手法，把自己的某种理想和人格志趣融于某种具体事物中，达到言志的目的；格志趣融于某种具体事物中，达到言志的目的；菊菊 花花秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。通过咏菊（抓住菊花在四季中谢得最晚这一自然现象）通过咏菊（抓住菊花在四季中谢得最晚这一自然现象）表达对菊花历尽风霜而后凋的坚贞品格的赞美。表达对菊花历尽风霜而后凋的坚贞品格的赞美。32（3 3）叙事抒情诗（借事说理诗）叙事抒情诗（借事说理诗）题李凝幽居题李凝幽居闲居少邻并，草径入荒园。闲居少邻并，草径入荒园。鸟宿池边树，僧敲月下门。鸟宿池边树，僧敲月下门。过桥分野色，移石动云根。过桥分野色，移石动云根。暂去还来此，幽期不负言。暂去还来此，幽期不负言。通过叙写作者走访友人李凝未遇这样一件寻常小事，通过叙写作者走访友人李凝未遇这样一件寻常小事，表现了诗人对隐逸生活的向往。表现了诗人对隐逸生活的向往。33（4 4）咏史怀古诗咏史怀古诗往往通过往往通过自然景物的繁盛自然景物的繁盛与与人事的变迁人事的变迁之之对比对比，借景抒情借景抒情。读诗时要读诗时要联系背景联系背景，领悟情感（，领悟情感（感慨兴衰感慨兴衰或或寄托寄托哀思哀思或或借古讽今借古讽今）；）；特征（意象）：青草、繁花；空城等特征（意象）：青草、繁花；空城等a a、感慨盛衰无常及昔盛今衰、感慨盛衰无常及昔盛今衰越中揽古（李白）越中揽古（李白）越王勾践破吴归，越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。战士还家尽锦衣。宫女如花满春殿，宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。只今惟有鹧鸪飞。b b、借古讽今、吊古伤今（伤己）、借古讽今、吊古伤今（伤己）泊秦淮（杜牧）泊秦淮（杜牧）烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花后庭花。c c、仰慕古人成就，表达自己渴望建功立业的心情或、仰慕古人成就，表达自己渴望建功立业的心情或功业无成的感慨。功业无成的感慨。如苏轼如苏轼念奴娇。赤壁怀古念奴娇。赤壁怀古35（5 5）羁旅行役诗羁旅行役诗（如张继（如张继枫桥夜泊枫桥夜泊）是流浪他乡的诗人通过眼见耳闻而触发的对遥远是流浪他乡的诗人通过眼见耳闻而触发的对遥远故乡的眺望，对自身际遇的感怀。故乡的眺望，对自身际遇的感怀。往往往往借景抒情借景抒情表达表达对家乡的怀念对家乡的怀念、对亲人的思念对亲人的思念、对自身际遇的感怀对自身际遇的感怀。特征（意象）：驿道、马、船（舟）、杜鹃、特征（意象）：驿道、马、船（舟）、杜鹃、鸿雁、客、浮萍、飞蓬、落日等。鸿雁、客、浮萍、飞蓬、落日等。36（6 6）山水田园诗山水田园诗（如王维（如王维山居秋暝山居秋暝）是诗人以是诗人以山水田园山水田园为审美对象，把细腻的笔触为审美对象，把细腻的笔触投向静谧的山林、悠闲的田野，创造出一种投向静谧的山林、悠闲的田野，创造出一种田园田园牧歌式的生活牧歌式的生活，借以表达，借以表达对现实的不满对现实的不满，对自然对自然美景的喜爱与向往美景的喜爱与向往；以及；以及对宁静平和生活的向往对宁静平和生活的向往。特征（意象）：高山、流水、明月、清风、农特征（意象）：高山、流水、明月、清风、农家风光、山间胜景等家风光、山间胜景等 37其他其他边塞征战诗边塞征战诗 对边塞征戍诗的鉴赏，就是要结合时代背景和对边塞征戍诗的鉴赏，就是要结合时代背景和诗人的生活经历，分析其感情。诗人的生活经历，分析其感情。特征（意象）：边关、玉门关、羌笛、胡人、特征（意象）：边关、玉门关、羌笛、胡人、胡马、黄河、长城、明月、大漠、飞雪。胡马、黄河、长城、明月、大漠、飞雪。1 1、抒发对边塞将士的赞颂之情及报效国家渴望建功立、抒发对边塞将士的赞颂之情及报效国家渴望建功立业的豪情：业的豪情：从军行从军行（王昌龄）王昌龄）青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。2 2、抒发将士们思乡念亲的乡愁。、抒发将士们思乡念亲的乡愁。夜上受降城闻笛夜上受降城闻笛（李益（李益 ）回乐峰前沙似雪，受降城外月如霜。回乐峰前沙似雪，受降城外月如霜。不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。3 3、反映长期的边塞战争给人民带来的痛苦和灾难，表、反映长期的边塞战争给人民带来的痛苦和灾难，表达对人民的同情。达对人民的同情。陇西行陇西行（陈（陈 陶陶 ）誓扫匈奴不顾身，五千貂锦丧胡尘。誓扫匈奴不顾身，五千貂锦丧胡尘。可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。4 4、揭露统治者的穷兵黩武，表现征人的怨恨和厌战、揭露统治者的穷兵黩武，表现征人的怨恨和厌战情绪。情绪。征人怨征人怨 （柳中庸）柳中庸）岁岁金河复玉关，朝朝马策与刀环。岁岁金河复玉关，朝朝马策与刀环。三春白雪归青冢，万里黄河绕黑山。三春白雪归青冢，万里黄河绕黑山。5 5、报国无门、壮志难酬：、报国无门、壮志难酬：诉衷情诉衷情 （陆游）（陆游）当年万里觅封候，匹马戍梁州。关河梦断何当年万里觅封候，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂裘。处，尘暗旧貂裘。胡未灭，鬓先秋，泪空流。胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。此生谁料，心在天山，身老沧洲。40赠友送别诗赠友送别诗通过景物渲染离别时通过景物渲染离别时凄凉氛围凄凉氛围，抒发，抒发惜别惜别或或勉励勉励之情；之情；特征（意象）：文题（送、赠、别等），柳，酒，特征（意象）：文题（送、赠、别等），柳，酒，船，长亭短亭，灞桥南浦等。船，长亭短亭，灞桥南浦等。A A、依依不舍的留恋之情、依依不舍的留恋之情 赠别（杜牧）赠别（杜牧）多情却似总无情，唯觉樽前笑不成。多情却似总无情，唯觉樽前笑不成。蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明。蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明。B B、情深意长的勉励、情深意长的勉励 别董大（高适）别董大（高适）千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君？莫愁前路无知己，天下谁人不识君？闺怨诗闺怨诗，写闺房女子对丈夫久客不归写闺房女子对丈夫久客不归的的埋怨埋怨或对远在边地征戍的夫君的或对远在边地征戍的夫君的思思念念；谈禅说理诗谈禅说理诗，是诗人把自己类似是诗人把自己类似禅宗禅宗的顿悟的顿悟或或事理的体察事理的体察诉之于诗句中，诉之于诗句中，这类诗往往有不食人间烟火之空灵境这类诗往往有不食人间烟火之空灵境界。界。