学前教育的发展现状与趋势（伍香平）

伍香平湖北第二师范学院湖北省教学教研室QQ：117227338学前教育的现状与发展趋势学前教育的现状与发展趋势提纲提纲提纲提纲2.近年来中国学前教育发展状况3.湖北省近几年来学前教育行动4.学前教育发展的趋势1.十年前中国学前教育发展中存在的问题案例案例案例案例1.1.十年前中国学前教育发展中存在的问题十年前中国学前教育发展中存在的问题十年前中国学前教育发展中存在的问题十年前中国学前教育发展中存在的问题1.1 专家学者的家学者的视角角第一，对学前教育的性质、功能、目标、内容的认识存在偏差。第二，学前教育事业发展缺乏领导机构与计划的保障。第三，学前教育发展缺乏有力的法律保障和必要的政策规范。第四，幼儿园教师的待遇、培训等问题仍未很好解决。第五，学前教育科学研究未受到足够的重视与支持。（庞丽娟等，2002，学前教育研究）1.2 社会社会现实中突出的表中突出的表现入园难、入园贵1.1.十年前中国学前教育发展中存在的问题十年前中国学前教育发展中存在的问题十年前中国学前教育发展中存在的问题十年前中国学前教育发展中存在的问题数量数量认可度认可度关系关系均衡均衡“上个幼儿园，像考公务员；交的入园费，比大学还要贵”。1.2 社会社会现实中突出的表中突出的表现小学化倾向依然严重1.1.十年前中国学前教育发展中存在的问题十年前中国学前教育发展中存在的问题十年前中国学前教育发展中存在的问题十年前中国学前教育发展中存在的问题小学化倾向依然严重1.2 社会社会现实中突出的表中突出的表现1.十年前中国学前教育发展中存在的问题十年前中国学前教育发展中存在的问题小学化倾向的原因是多方面的小学化倾向的原因是多方面的小学化倾向的原因是多方面的小学化倾向的原因是多方面的1.2 社会社会现实中突出的表中突出的表现教师队伍缺编严重，职业道德水平与专业技能水平有待提高1.1.十年前中国学前教育发展中存在的问题十年前中国学前教育发展中存在的问题十年前中国学前教育发展中存在的问题十年前中国学前教育发展中存在的问题v教师与幼儿的比例为：教师与幼儿的比例为：1：10，v实际是实际是1：40v职业道德出问题与职业压力有关系，师资不足班额职业道德出问题与职业压力有关系，师资不足班额过大；过大；v专业技能只表现在集体教学活动中有局限。专业技能只表现在集体教学活动中有局限。1.2 社会社会现实中突出的表中突出的表现幼儿园教育建设资金缺乏1.1.十年前中国学前教育发展中存在的问题十年前中国学前教育发展中存在的问题十年前中国学前教育发展中存在的问题十年前中国学前教育发展中存在的问题1.教职工工资；教职工工资；2.办公经费办公经费3.办学经费办学经费4.幼儿园维护更新幼儿园维护更新2.2.近年来中国学前教育发展状况近年来中国学前教育发展状况近年来中国学前教育发展状况近年来中国学前教育发展状况v国务院关于当前发展学前教育的若干意见国务院关于当前发展学前教育的若干意见v（一）对学前教育进行了定位，并明确了其重要的发（一）对学前教育进行了定位，并明确了其重要的发展价值展价值v1.“三个是三个是”v学前教育是终身学习的开端，是国民教育体系的重要学前教育是终身学习的开端，是国民教育体系的重要组成部分，是重要的社会公益事业。组成部分，是重要的社会公益事业。v2.“三个关系三个关系”：v发展学前教育关系亿万儿童的健康成长，关系千家万户的发展学前教育关系亿万儿童的健康成长，关系千家万户的切身利益，关系国家和民族的未来。切身利益，关系国家和民族的未来。2.2.近年来中国学前教育发展状况近年来中国学前教育发展状况近年来中国学前教育发展状况近年来中国学前教育发展状况v（二）对学前教育的发展方向提出了（二）对学前教育的发展方向提出了“五个必须坚持五个必须坚持”v发展学前教育：发展学前教育：v必须坚持公益性和普惠性，努力构建覆盖城乡、布局合理的学前教育必须坚持公益性和普惠性，努力构建覆盖城乡、布局合理的学前教育公共服务体系，保障适龄儿童接受基本的、有质量的学前教育；公共服务体系，保障适龄儿童接受基本的、有质量的学前教育；v v必须坚持政府主导，社会参与，公办民办并举，落实各级政府责任，必须坚持政府主导，社会参与，公办民办并举，落实各级政府责任，充分调动各方面积极性；充分调动各方面积极性；vv必须坚持改革创新，着力破除制约学前教育科学发展的体制机制障碍；必须坚持改革创新，着力破除制约学前教育科学发展的体制机制障碍；v必须坚持因地制宜，从实际出发，为幼儿和家长提供方便就近、灵活必须坚持因地制宜，从实际出发，为幼儿和家长提供方便就近、灵活多样、多种层次的学前教育服务；多样、多种层次的学前教育服务；v v必须坚持科学育儿，遵循幼儿身心发展规律，促进幼儿健康快乐成长。必须坚持科学育儿，遵循幼儿身心发展规律，促进幼儿健康快乐成长。3.3.湖北省近几年来学前教育行动湖北省近几年来学前教育行动湖北省近几年来学前教育行动湖北省近几年来学前教育行动v一是，连续颁发了多个政策文件：一是，连续颁发了多个政策文件：湖北省人民政湖北省人民政府关于进一步推进学前教育改革与发展的意见府关于进一步推进学前教育改革与发展的意见、湖北省学前教育三年行动计划湖北省学前教育三年行动计划、湖北省幼儿湖北省幼儿园收费管理实施细则园收费管理实施细则、湖北省学前教育机构办湖北省学前教育机构办园基本标准（试行）园基本标准（试行）、湖北省学前教育机构审湖北省学前教育机构审批管理办法（试行）批管理办法（试行）；v二是二是,20112012年积极筹措和投入经费支持年积极筹措和投入经费支持农村学前教育事业发展，约农村学前教育事业发展，约5.5亿；亿；v三是，结合省内的项目，积极扶持学前教育教师专三是，结合省内的项目，积极扶持学前教育教师专业成长和园长管理水平提升，如今年的农村教师素业成长和园长管理水平提升，如今年的农村教师素质提高工程中质提高工程中3000名幼儿教育工作者免费培训。名幼儿教育工作者免费培训。3.3.湖北省近几年来学前教育行动湖北省近几年来学前教育行动湖北省近几年来学前教育行动湖北省近几年来学前教育行动3.3.湖北省近几年来学前教育行动湖北省近几年来学前教育行动湖北省近几年来学前教育行动湖北省近几年来学前教育行动3.1湖北省人民政府关于进一步推进学前教育湖北省人民政府关于进一步推进学前教育改革与发展的意见改革与发展的意见：（1）优化配置城乡学前教育资源。）优化配置城乡学前教育资源。落实落实“以县为主以县为主”的管理体制。的管理体制。重点发展农村学前教育。重点发展农村学前教育。积极发展城市学前教育。积极发展城市学前教育。引导和扶持民办幼儿园发展。引导和扶持民办幼儿园发展。大力推进办园体制机制改革。大力推进办园体制机制改革。3.3.湖北省近几年来学前教育行动湖北省近几年来学前教育行动湖北省近几年来学前教育行动湖北省近几年来学前教育行动3.1湖北省人民政府关于进一步推进学前教育湖北省人民政府关于进一步推进学前教育改革与发展的意见改革与发展的意见：（2）加强学前教育教师队伍建设）加强学前教育教师队伍建设建立幼儿教师资格准入和补充机制。建立幼儿教师资格准入和补充机制。加大幼儿教师培训力度。加大幼儿教师培训力度。提高幼儿教师的地位待遇。提高幼儿教师的地位待遇。3.3.湖北省近几年来学前教育行动湖北省近几年来学前教育行动湖北省近几年来学前教育行动湖北省近几年来学前教育行动3.1湖北省人民政府关于进一步推进学前教育湖北省人民政府关于进一步推进学前教育改革与发展的意见改革与发展的意见：（3）规范学前教育机构办园行为）规范学前教育机构办园行为严格执行幼儿园准入制度。严格执行幼儿园准入制度。规范幼儿园收费管理。规范幼儿园收费管理。规范幼儿园招生行为。规范幼儿园招生行为。3.3.湖北省近几年来学前教育行动湖北省近几年来学前教育行动湖北省近几年来学前教育行动湖北省近几年来学前教育行动3.1湖北省人民政府关于进一步推进学前教育湖北省人民政府关于进一步推进学前教育改革与发展的意见改革与发展的意见：（4）严格学前教育机构安全监管）严格学前教育机构安全监管加强学前教育机构内部安全管理。加强学前教育机构内部安全管理。加强学前教育机构及周边环境综合治理。加强学前教育机构及周边环境综合治理。严格学前教育机构校车管理。严格学前教育机构校车管理。3.3.湖北省近几年来学前教育行动湖北省近几年来学前教育行动湖北省近几年来学前教育行动湖北省近几年来学前教育行动3.1湖北省人民政府关于进一步推进学前教育湖北省人民政府关于进一步推进学前教育改革与发展的意见改革与发展的意见：（5）提高学前教育质量和水平）提高学前教育质量和水平加强学前教育质量管理。加强学前教育质量管理。积极推进学前教育机构与家庭、社区的积极推进学前教育机构与家庭、社区的合作。合作。（6）加大学前教育投入）加大学前教育投入l加大财政投入力度。加大财政投入力度。l多渠道筹措学前教育经费。多渠道筹措学前教育经费。3.3.湖北省近几年来学前教育行动湖北省近几年来学前教育行动湖北省近几年来学前教育行动湖北省近几年来学前教育行动3.1湖北省人民政府关于进一步推进学前教育湖北省人民政府关于进一步推进学前教育改革与发展的意见改革与发展的意见：（7）强化学前教育改革发展的组织领导）强化学前教育改革发展的组织领导加强组织领导。加强组织领导。加强督导检查。加强督导检查。3.3.湖北省近几年来学前教育行动湖北省近几年来学前教育行动湖北省近几年来学前教育行动湖北省近几年来学前教育行动3.2湖北省学前教育发展三年行为计划湖北省学前教育发展三年行为计划（1）发展现状）发展现状数量：截止数量：截止2010年底，全省共有幼儿园年底，全省共有幼儿园4395所，共有在园所，共有在园幼儿（含学前班）幼儿（含学前班）1118360人，幼儿园教职工人，幼儿园教职工66202人，人，专任教师专任教师38494人。其中，公办幼儿园人。其中，公办幼儿园909所，在园幼儿所，在园幼儿561294人，教职工人，教职工19048人，专任教师人，专任教师12201人；民办人；民办幼儿园幼儿园3486所，在园幼儿所，在园幼儿557066人，教职工人，教职工47154人，人，专任教师专任教师26293人。全省适龄幼儿三年毛入园率人。全省适龄幼儿三年毛入园率574%，全省公、民办园在园幼儿数各占，全省公、民办园在园幼儿数各占50%。3.3.湖北省近几年来学前教育行动湖北省近几年来学前教育行动湖北省近几年来学前教育行动湖北省近几年来学前教育行动3.2湖北省学前教育发展三年行为计划湖北省学前教育发展三年行为计划质量：我省学前教育发展主要存在总体发展不足、城乡发质量：我省学前教育发展主要存在总体发展不足、城乡发展不平衡、公益性和普惠性不够、幼儿园办园条件较差、展不平衡、公益性和普惠性不够、幼儿园办园条件较差、办园行为有待进一步规范等问题，与人民群众对学前教办园行为有待进一步规范等问题，与人民群众对学前教育的需求还有较大差距。育的需求还有较大差距。3.3.湖北省近几年来学前教育行动湖北省近几年来学前教育行动湖北省近几年来学前教育行动湖北省近几年来学前教育行动3.2湖北省学前教育发展三年行为计划湖北省学前教育发展三年行为计划（2）发展目标与任务）发展目标与任务三年总体目标：三年总体目标：2011年年-2013年，全省新建和改扩建幼儿园年，全省新建和改扩建幼儿园1500所，培训所，培训3万名以上幼儿园园长和教师。到万名以上幼儿园园长和教师。到2013年，年，全省各乡（镇）至少建有全省各乡（镇）至少建有1所中心幼儿园；全省学前三年所中心幼儿园；全省学前三年毛入园率达到毛入园率达到60%以上，其中市辖区、县城城区达以上，其中市辖区、县城城区达90%以上，经济比较发达地区的乡镇达以上，经济比较发达地区的乡镇达80%以上；乡镇及以以上；乡镇及以下入园幼儿基本享受普惠性服务，城市、县镇享受普惠下入园幼儿基本享受普惠性服务，城市、县镇享受普惠性服务的入园幼儿数占本地全部入园幼儿数的性服务的入园幼儿数占本地全部入园幼儿数的70%以上。以上。3.3.湖北省近几年来学前教育行动湖北省近几年来学前教育行动湖北省近几年来学前教育行动湖北省近几年来学前教育行动3.2湖北省学前教育发展三年行为计划湖北省学前教育发展三年行为计划三年间，全省每年新建和改扩建幼儿园三年间，全省每年新建和改扩建幼儿园500所，每年组织幼所，每年组织幼儿园园长和教师培训儿园园长和教师培训1万名以上。万名以上。2011年、年、2012年全省年全省学前三年毛入园率分别达到学前三年毛入园率分别达到58%和和59%，2013年全省学年全省学前三年毛入园率基本达到前三年毛入园率基本达到60%。3.3.湖北省近几年来学前教育行动湖北省近几年来学前教育行动湖北省近几年来学前教育行动湖北省近几年来学前教育行动3.2湖北省学前教育发展三年行为计划湖北省学前教育发展三年行为计划（3）主要举措）主要举措第一，加快幼儿园建设步伐：落实政府主导、社会参与、第一，加快幼儿园建设步伐：落实政府主导、社会参与、公办民办并举的办园体制。加大公办幼儿园建设力度。公办民办并举的办园体制。加大公办幼儿园建设力度。重点加快农村公办幼儿园建设步伐。狠抓城镇住宅小区重点加快农村公办幼儿园建设步伐。狠抓城镇住宅小区配套幼儿园建设。引导、支持社会力量举办托幼园所。配套幼儿园建设。引导、支持社会力量举办托幼园所。3.3.湖北省近几年来学前教育行动湖北省近几年来学前教育行动湖北省近几年来学前教育行动湖北省近几年来学前教育行动3.2湖北省学前教育发展三年行为计划湖北省学前教育发展三年行为计划（3）主要举措）主要举措第二，建立促进学前教育可持续健康发展的经费保障机制：第二，建立促进学前教育可持续健康发展的经费保障机制：各级政府将学前教育经费列入财政预算，新增教育经费各级政府将学前教育经费列入财政预算，新增教育经费向学前教育倾斜。落实公办幼儿园改扩建资金。确保公向学前教育倾斜。落实公办幼儿园改扩建资金。确保公办幼儿园正常运转。逐步建立学前教育资助制度。办幼儿园正常运转。逐步建立学前教育资助制度。3.3.湖北省近几年来学前教育行动湖北省近几年来学前教育行动湖北省近几年来学前教育行动湖北省近几年来学前教育行动3.2湖北省学前教育发展三年行为计划湖北省学前教育发展三年行为计划（3）主要举措）主要举措第三，努力建设好数量充足的高质量保教队伍：研究确定第三，努力建设好数量充足的高质量保教队伍：研究确定我省公办幼儿园教职工编制。构建我省幼儿教师培养体我省公办幼儿园教职工编制。构建我省幼儿教师培养体系。搭建省、市、县三级幼儿教师培训网络。配齐必需系。搭建省、市、县三级幼儿教师培训网络。配齐必需的保育员及其他工勤人员。认真落实学前教育教师地位的保育员及其他工勤人员。认真落实学前教育教师地位和有关待遇。解决好和有关待遇。解决好2011年年-2013年间幼儿教师急缺问题。年间幼儿教师急缺问题。3.3.湖北省近几年来学前教育行动湖北省近几年来学前教育行动湖北省近几年来学前教育行动湖北省近几年来学前教育行动3.2湖北省学前教育发展三年行为计划湖北省学前教育发展三年行为计划（3）主要举措）主要举措第四，切实抓好学前教育科学保教工作：认真贯彻落实教第四，切实抓好学前教育科学保教工作：认真贯彻落实教育部育部3-6岁儿童学习与发展纲要岁儿童学习与发展纲要和和幼儿园工作规程幼儿园工作规程。加强学前教育课程建设与师生用书管理工作。规范。加强学前教育课程建设与师生用书管理工作。规范学前教育保教工作。切实做好学前教育教学研究工作。学前教育保教工作。切实做好学前教育教学研究工作。发挥好示范园的辐射带头作用。发挥好示范园的辐射带头作用。3.3.湖北省近几年来学前教育行动湖北省近几年来学前教育行动湖北省近几年来学前教育行动湖北省近几年来学前教育行动3.2湖北省学前教育发展三年行为计划湖北省学前教育发展三年行为计划（3）主要举措）主要举措第五，切实加强对学前教育工作的领导与管理：建立第五，切实加强对学前教育工作的领导与管理：建立健全健全“以县为主，县、乡镇（街道）共管以县为主，县、乡镇（街道）共管”的学前教育的学前教育管理体制。建立学前教育工作联席协调机制。坚持民办管理体制。建立学前教育工作联席协调机制。坚持民办幼儿园年检制度。强化幼儿园所安全监管。建立学前教幼儿园年检制度。强化幼儿园所安全监管。建立学前教育工作评估督导制度。实施学前教育工作推进奖励计划。育工作评估督导制度。实施学前教育工作推进奖励计划。3.3.湖北省近几年来学前教育行动湖北省近几年来学前教育行动湖北省近几年来学前教育行动湖北省近几年来学前教育行动3.2湖北省学前教育发展三年行为计划湖北省学前教育发展三年行为计划（4）设置重大项目支持学前教育发展：为保证）设置重大项目支持学前教育发展：为保证三年行动三年行动计划计划的实施，的实施，2011年年-2013年间，全省配套实施公办幼年间，全省配套实施公办幼儿园建设工程、幼儿园园长和教师培训提高工程、学前儿园建设工程、幼儿园园长和教师培训提高工程、学前教育工作奖励计划等教育工作奖励计划等3个重大工程项目。个重大工程项目。4.4.学前教育发展的趋势学前教育发展的趋势学前教育发展的趋势学前教育发展的趋势4.1正确理解儿童，尊重儿童发展需要，形成符正确理解儿童，尊重儿童发展需要，形成符合社会效益和个体效益的儿童教育观。合社会效益和个体效益的儿童教育观。1959年年儿童权利宣言儿童权利宣言；1989年年儿童权利公约儿童权利公约；2002年年联合国千年宣言：适合儿童生长的世界联合国千年宣言：适合儿童生长的世界；我国的我国的幼儿工作规程幼儿工作规程；2012年年36岁儿童学习与发展指南岁儿童学习与发展指南。4.4.学前教育发展的趋势学前教育发展的趋势学前教育发展的趋势学前教育发展的趋势4.2更新教育观念，保障儿童权益，明确学前教更新教育观念，保障儿童权益，明确学前教育的责任与使命。育的责任与使命。意大利意大利瑞吉欧教育的儿童观：儿童是一个拥有充分的生存瑞吉欧教育的儿童观：儿童是一个拥有充分的生存和发展权利的人，是发现及创造生活内涵的主体。儿童和发展权利的人，是发现及创造生活内涵的主体。儿童是主动的学习者，对学习有着天然的兴趣。儿童是有能是主动的学习者，对学习有着天然的兴趣。儿童是有能力的学习者。儿童的学习是一种互动的、以某种相互关力的学习者。儿童的学习是一种互动的、以某种相互关系为基础的社会建构过程。系为基础的社会建构过程。4.4.学前教育发展的趋势学前教育发展的趋势学前教育发展的趋势学前教育发展的趋势4.3加强课程改革，提升师资队伍水平，提高活加强课程改革，提升师资队伍水平，提高活动的教育效益。动的教育效益。课程改革是教育改革的内核。学前教育内在的发展必然经课程改革是教育改革的内核。学前教育内在的发展必然经历课程的调整与优化的过程。但不变是的保障儿童的权历课程的调整与优化的过程。但不变是的保障儿童的权益，在幼儿园教育中提升活动的教育效益。益，在幼儿园教育中提升活动的教育效益。4.4.学前教育发展的趋势学前教育发展的趋势学前教育发展的趋势学前教育发展的趋势4.3加强课程改革，提升师资队伍水平，提高活加强课程改革，提升师资队伍水平，提高活动的教育效益。动的教育效益。提出具有人文主义特色的课程模式提出具有人文主义特色的课程模式课程目标课程目标让儿童让儿童“更健康、更聪明、更具潜力、更愿学习、更好奇、更健康、更聪明、更具潜力、更愿学习、更好奇、更敏感、更具随机应变的适应能力、对象征语言更感兴更敏感、更具随机应变的适应能力、对象征语言更感兴趣、更能反省自己、更渴望友谊趣、更能反省自己、更渴望友谊”课程内容课程内容来自周围的环境，来自儿童生活中感兴趣的事物、现象和来自周围的环境，来自儿童生活中感兴趣的事物、现象和问题，来自儿童的各种活动问题，来自儿童的各种活动4.4.学前教育发展的趋势学前教育发展的趋势学前教育发展的趋势学前教育发展的趋势4.4加大财政投入，政府积极重视学前教育，局加大财政投入，政府积极重视学前教育，局部的两极分化与走向教育公平的趋势并存。部的两极分化与走向教育公平的趋势并存。在在国家中长期教育发展与规划纲要国家中长期教育发展与规划纲要中把中把“促进公平作促进公平作为国家的基本教育政策为国家的基本教育政策”，在改革中将进一步突出学前，在改革中将进一步突出学前教育的公益性和公共性；将学前教育的均衡发展作为教教育的公益性和公共性；将学前教育的均衡发展作为教育公平的前提。育公平的前提。4.4.学前教育发展的趋势学前教育发展的趋势学前教育发展的趋势学前教育发展的趋势案例：案例：“学券制学券制”政策政策 背景：背景：十九世纪五十年代，美国福利德曼提出十九世纪五十年代，美国福利德曼提出“学券制学券制”（school vouchers），指政府把资助公立学校的款），指政府把资助公立学校的款项，全部以项，全部以“学券学券”形式发给有学龄孩子的家长。家长形式发给有学龄孩子的家长。家长们手持学券，在众多的公、私学校之间自由选择。选中们手持学券，在众多的公、私学校之间自由选择。选中了，就拿学券付学费，而被选中的学校凭收到的学券到了，就拿学券付学费，而被选中的学校凭收到的学券到政府兑换教育经费。政府兑换教育经费。“学券学券”只能用于教育开支，保证只能用于教育开支，保证社会用于教育的投资不被移为其他消费社会用于教育的投资不被移为其他消费4.4.学前教育发展的趋势学前教育发展的趋势学前教育发展的趋势学前教育发展的趋势作用和类型作用和类型（一）作用：本意是为解决贫富差距和教育机会不均等问（一）作用：本意是为解决贫富差距和教育机会不均等问题题（二）类型：（二）类型：1.一是无一是无“排富性排富性”条款的普及型学券制条款的普及型学券制 2.二是有二是有“排富性排富性”条款的扶贫型学券制条款的扶贫型学券制4.4.学前教育发展的趋势学前教育发展的趋势学前教育发展的趋势学前教育发展的趋势香港的学券制香港的学券制（一）提出：（一）提出：2006年年10月月11日。学券（即教育券，日。学券（即教育券，education voucher）（二）目的：为减轻家长负担，提高幼教质量（二）目的：为减轻家长负担，提高幼教质量（三）形式：形式为所有（三）形式：形式为所有3岁至岁至6岁幼儿的家长提供学费资岁幼儿的家长提供学费资助，每人每年最多可获助，每人每年最多可获1.3万港元万港元2011学年将会增加至学年将会增加至1.6万港元万港元 4.4.学前教育发展的趋势学前教育发展的趋势学前教育发展的趋势学前教育发展的趋势香港的学券制香港的学券制（四）对象：所有本地非营利幼儿园只要每年学费不超过（四）对象：所有本地非营利幼儿园只要每年学费不超过2.4万港元，都可以按实际招生人数向政府兑现学券。届万港元，都可以按实际招生人数向政府兑现学券。届时时政府每年为推行该计划将额外投放政府每年为推行该计划将额外投放20亿港元幼教经亿港元幼教经费费而全港而全港90%的幼儿和的幼儿和80%以上的幼儿园都将直接受以上的幼儿园都将直接受惠于此计划惠于此计划而私立独立幼儿园而私立独立幼儿园(也即传统所说营利幼儿也即传统所说营利幼儿园园)不受此惠不受此惠4.4.学前教育发展的趋势学前教育发展的趋势学前教育发展的趋势学前教育发展的趋势4.5学前教育质量稳定提升，学前教育机构改革学前教育质量稳定提升，学前教育机构改革不断深化，多种形式多种途径促进学前教育事不断深化，多种形式多种途径促进学前教育事业发展。业发展。4.6学前教育的服务功能进一步丰富，服务对象学前教育的服务功能进一步丰富，服务对象范围进一步扩大范围进一步扩大 谢谢大家谢谢大家