幼儿体育游戏的设计与指导

幼儿园体育游戏幼儿园体育游戏的开展与指导的开展与指导汪超汪超（一）体育游戏的学习（自主性游戏）（一）体育游戏的学习（自主性游戏）幼儿为主体，通过有效环境的创设，及各种材料的幼儿为主体，通过有效环境的创设，及各种材料的提供，在自我经验的基础之上，通过自主体育游戏，以提供，在自我经验的基础之上，通过自主体育游戏，以获得自我体验和发展。获得自我体验和发展。具有目标趋于泛化，自主，自愿，自我选择的特点。具有目标趋于泛化，自主，自愿，自我选择的特点。1 1、表现出应身体的不断成熟，而自我展开的各种体育游戏。、表现出应身体的不断成熟，而自我展开的各种体育游戏。2 2、结合成人所提供的环境及各种大型及小型材料，而形、结合成人所提供的环境及各种大型及小型材料，而形成的体育游戏。成的体育游戏。3 3、同伴间自主形成的互动性体育游戏。、同伴间自主形成的互动性体育游戏。4 4、在外部因素影响下，形成的自主性体育游戏。、在外部因素影响下，形成的自主性体育游戏。一、幼儿园体育游戏的基本形式一、幼儿园体育游戏的基本形式（二）学习体育游戏（教学性游戏）（二）学习体育游戏（教学性游戏）教师为主体，运用各种有效的材料设计并组织，引教师为主体，运用各种有效的材料设计并组织，引导，教会幼儿进行体育游戏。导，教会幼儿进行体育游戏。具有一定计划、目标趋于具体，系统性，条理性，具有一定计划、目标趋于具体，系统性，条理性，及可评价的特点。及可评价的特点。教学性游戏成立的必要条件：教学性游戏成立的必要条件：外趋力转换为内趋力。外趋力转换为内趋力。1 1、在集体游戏中有一定目的性的提高幼儿的各种运动、在集体游戏中有一定目的性的提高幼儿的各种运动能力或某种运动技能；能力或某种运动技能；2 2、增强师生间，幼儿间的互动能力；、增强师生间，幼儿间的互动能力；3 3、展开或培养幼儿的运动兴趣；、展开或培养幼儿的运动兴趣；4 4、教会幼儿一些游戏的方法；、教会幼儿一些游戏的方法；5 5、提高幼儿的认知能力；规则及集体意识。、提高幼儿的认知能力；规则及集体意识。二、体育游戏开展的基本原则及方法二、体育游戏开展的基本原则及方法（一）体育游戏中教师要尽可能保障游戏的连续性，不一）体育游戏中教师要尽可能保障游戏的连续性，不要轻意打断游戏；要轻意打断游戏；（二）教师在（二）教师在游戏的选择、内容的设计尽可能让大多数游戏的选择、内容的设计尽可能让大多数幼儿能够参与，而不是旁观或长时间的等待游戏；幼儿能够参与，而不是旁观或长时间的等待游戏；（三）提供自由、和谐、安全的游戏气氛，（三）提供自由、和谐、安全的游戏气氛，保持规则的保持规则的灵活性，如果幼儿要求，可能改变游戏的规则；灵活性，如果幼儿要求，可能改变游戏的规则；（四）重视幼儿的个别差异，接受幼儿的错误，以增加（四）重视幼儿的个别差异，接受幼儿的错误，以增加幼儿的自信心。游戏是以追求快乐为目的的；幼儿的自信心。游戏是以追求快乐为目的的；（五）（五）幼儿参与游戏必须基于自愿的原则，如果个别幼幼儿参与游戏必须基于自愿的原则，如果个别幼儿不愿参加某种形式的集体游戏，应该允许其独自游戏；儿不愿参加某种形式的集体游戏，应该允许其独自游戏；（六）增加幼儿探索的机会，鼓励幼儿对问题作不（六）增加幼儿探索的机会，鼓励幼儿对问题作不同的思考，使幼儿建立成就感；同的思考，使幼儿建立成就感；（七）多以幼儿生活为主题，引起共鸣，提供符合（七）多以幼儿生活为主题，引起共鸣，提供符合社会规范的情境，满足好奇心；社会规范的情境，满足好奇心；（八）在体育游戏中运用想象力，强调体育游戏中（八）在体育游戏中运用想象力，强调体育游戏中情境的创设及角色的扮演；情境的创设及角色的扮演；（九）在体育游戏的评价中，多给幼儿正面的回馈（九）在体育游戏的评价中，多给幼儿正面的回馈不打击幼儿，不打击幼儿，让幼儿体验到游戏成功的快感，而不让幼儿体验到游戏成功的快感，而不是挫折；是挫折；（十）降低游戏的竞争性，把游戏的重点放在过程（十）降低游戏的竞争性，把游戏的重点放在过程上，不要过分强调游戏的结果，不要给胜方提供奖上，不要过分强调游戏的结果，不要给胜方提供奖品。品。模仿性活动的对象模仿性活动的对象1 1、动物类；、动物类；2 2、植物类；、植物类；3 3、人物及卡通人物类；、人物及卡通人物类；（1 1）职业类、（）职业类、（2 2）生活行为类、（）生活行为类、（3 3）礼仪类）礼仪类（4 4）运动项目类。）运动项目类。4 4、交通工具类；、交通工具类；5 5、自然现象类；、自然现象类；5 5、数字、字母及汉字类；、数字、字母及汉字类；6 6、各种物品类；、各种物品类；7 7、儿歌、歌曲、诗歌、故事等内容进行综合模仿；、儿歌、歌曲、诗歌、故事等内容进行综合模仿；8 8、各种动物声音的模仿：咩咩、各种动物声音的模仿：咩咩小羊；小羊；哞哞哞哞小牛；汪汪小牛；汪汪小狗；呱呱小狗；呱呱青蛙；青蛙；知了知了知了知了知了；咪咪、喵喵知了；咪咪、喵喵小猫；小猫；吱吱吱吱小老鼠；呷呷小老鼠；呷呷鸭子；喔喔鸭子；喔喔公鸡；公鸡；咯嗒、咯咯嗒咯嗒、咯咯嗒母鸡；唧唧母鸡；唧唧小鸡；小鸡；嗡嗡嗡嗡昆虫飞动的声音；嘶昆虫飞动的声音；嘶马鸣；嗥马鸣；嗥野兽野兽吼叫。吼叫。三、游戏编写的程序三、游戏编写的程序（一）名称（简短、突出主体；鼓励形象化名称）（一）名称（简短、突出主体；鼓励形象化名称）（二）适宜年龄（二）适宜年龄（三）人数（三）人数（四）游戏的目标或目的（四）游戏的目标或目的（五）游戏准备（包括经验的准备；场地的准备；运（五）游戏准备（包括经验的准备；场地的准备；运动材料的准备；辅助材料的准备等）动材料的准备；辅助材料的准备等）（六）游戏过程或方法（组织方法；操作方法。用游（六）游戏过程或方法（组织方法；操作方法。用游戏示意图增加说明）戏示意图增加说明）（七）规则（保证游戏顺利进行的基本要求）（七）规则（保证游戏顺利进行的基本要求）（八）建议（可以是游戏内的建议，也可以是游戏外的（八）建议（可以是游戏内的建议，也可以是游戏外的建议）建议）四、幼儿园体育游戏的主要内容分类四、幼儿园体育游戏的主要内容分类（一）感知运动游戏；听；看；触摸等（一）感知运动游戏；听；看；触摸等（二）队列游戏（二）队列游戏（三）技巧性游戏（三）技巧性游戏(身体技巧；手指运动身体技巧；手指运动)（四）基本动作形成的游戏：走、跑、跳、投、攀、（四）基本动作形成的游戏：走、跑、跳、投、攀、钻、爬、技巧等钻、爬、技巧等（五）基本身体素质形成的游戏：力量、耐力、平衡（五）基本身体素质形成的游戏：力量、耐力、平衡能力、灵敏性、柔韧性、速度、协调能力能力、灵敏性、柔韧性、速度、协调能力（六）各种运动器材形成的游戏（包括一物多玩）（六）各种运动器材形成的游戏（包括一物多玩）（七）民间传统体育游戏及民族体育游戏（七）民间传统体育游戏及民族体育游戏（八）专项运动技能活动形成的体育游戏（八）专项运动技能活动形成的体育游戏（九）综合运动能力发展的游戏（九）综合运动能力发展的游戏五、体育游戏中的具体内容和方法五、体育游戏中的具体内容和方法（一）感觉运动游戏（一）感觉运动游戏例例1 1：听音寻人：听音寻人 例例2 2：帮帮我：帮帮我例例3 3：听声音做动作：听声音做动作 例例4 4：遥控飞机：遥控飞机例例5 5：摸绳爬行：摸绳爬行 （二）队列游戏（二）队列游戏 主要包括了以下内容：主要包括了以下内容：1 1、间隔游戏；、间隔游戏；2 2、集合；、集合；3 3、分组及并组、分组及并组 ；4 4、横队及纵队的变换、横队及纵队的变换 5 5、圆形的变换、圆形的变换（三）技巧性游戏（三）技巧性游戏 主要包括了手指、手腕类运动技巧和身体的技巧主要包括了手指、手腕类运动技巧和身体的技巧;身体的技巧主要包括：滚动、滚翻、劈叉、搭身体的技巧主要包括：滚动、滚翻、劈叉、搭“桥桥”、举腿、旋转、身体的平衡及各种组合动作等。举腿、旋转、身体的平衡及各种组合动作等。例如：例如：仰卧举腿、俯身摇、俯身两头起、仰卧举腿、俯身摇、俯身两头起、爬行成俯卧、爬行成俯卧、坐位行、身体的旋转、坐位平衡、仰卧团身摇、坐位行、身体的旋转、坐位平衡、仰卧团身摇、前滚翻、直体侧滚翻、劈叉、单腿独立等。前滚翻、直体侧滚翻、劈叉、单腿独立等。1 1、手指及手腕的运动、手指及手腕的运动（1 1）准备活动）准备活动1 1）手指的按摩）手指的按摩2 2）节奏练习）节奏练习A A：击打法：击打法3 3）柔韧性练习）柔韧性练习手指的屈伸练习手指的屈伸练习（2 2）手指及手腕运动技巧）手指及手腕运动技巧1 1）手掌交叉抱握）手掌交叉抱握2 2）手掌交叉抱握屈伸指）手掌交叉抱握屈伸指3 3）对掌屈握）对掌屈握4 4）抓握练习）抓握练习5 5）并开指）并开指6 6）交叉指换位）交叉指换位7 7）交叉指抬指）交叉指抬指8 8）藏拇指）藏拇指9 9）单手点指）单手点指1010）对应点指及切指）对应点指及切指1111）指套环）指套环1212）啄掌心）啄掌心1313）同出大拇指、小拇指）同出大拇指、小拇指1414）一、三配合）一、三配合1515）一枪打三、四、五鸟）一枪打三、四、五鸟1616）爬楼梯）爬楼梯1717）依次并开指）依次并开指1919）压腕法）压腕法2020）协调性练习）协调性练习3 3、身体的技巧、身体的技巧（1 1）身体转转转）身体转转转（2 2）手脚一起来）手脚一起来（3 3）手脚支撑）手脚支撑（4 4）炒豆豆；）炒豆豆；（5 5）背缸倒缸；）背缸倒缸；（6 6）坐位行）坐位行（7 7）单脚独立）单脚独立（8 8）身体的触碰）身体的触碰（9 9）身体的变换）身体的变换身身体体素素质质体体能能基基本本活活动动能能力力走步走步跑步跑步跳跃跳跃投掷投掷攀攀钻钻爬爬力量力量耐力耐力调整能力调整能力动力性力量动力性力量静力性力量静力性力量有氧耐力有氧耐力无氧耐力无氧耐力 速度速度 灵敏性灵敏性 柔韧性柔韧性协调能力协调能力平衡能力平衡能力（四）基本动作游戏（四）基本动作游戏1 1、走步的游戏、走步的游戏 主要可练习的动作例如：主要可练习的动作例如：全脚掌着地走、前脚掌走、脚跟走、交叉走、全脚掌着地走、前脚掌走、脚跟走、交叉走、高抬腿走、后踢步走、弹簧步走、轻轻的走、跨步高抬腿走、后踢步走、弹簧步走、轻轻的走、跨步走、顶脚走、闭目行走、屈体向前（后）走、半蹲走、顶脚走、闭目行走、屈体向前（后）走、半蹲走、全蹲走、后退走、侧身并步走、变向行走、结走、全蹲走、后退走、侧身并步走、变向行走、结合上肢及躯体动作的行走、持物走、推拉物品走、合上肢及躯体动作的行走、持物走、推拉物品走、走走停停、踩高跷走、双人及多人协同走等方式。走走停停、踩高跷走、双人及多人协同走等方式。1 1、我要慢慢长大（不同体位的走）、我要慢慢长大（不同体位的走）2 2、听我指挥（方位练习）、听我指挥（方位练习）3 3、我是你的影子（走停练习）、我是你的影子（走停练习）4 4、猜拳行进（多重游戏）、猜拳行进（多重游戏）5 5、你能跨多大（跨步练习）、你能跨多大（跨步练习）6 6、协同倒退走、协同倒退走7 7、包春卷、包春卷8 8、两人三足、两人三足9 9、两人顶罐两人顶罐2 2、跑步、跑步 跑步的练习中主要包括以下方法及形式：跑步的练习中主要包括以下方法及形式：直线跑、变向跑、曲线跑、往返跑、障碍跑、持直线跑、变向跑、曲线跑、往返跑、障碍跑、持物跑、协同跑、追逐跑；原地跑、后踢腿跑、后退物跑、协同跑、追逐跑；原地跑、后踢腿跑、后退跑、侧身并步跑、小步跑、高抬腿跑；起跑、跑、侧身并步跑、小步跑、高抬腿跑；起跑、慢跑、冲刺跑、变速跑等。慢跑、冲刺跑、变速跑等。1 1、绕过障碍、绕过障碍2 2、交换位置跑、交换位置跑3 3、快速起动、快速起动4 4、叫数抱团、叫数抱团5 5、买萝卜、买萝卜6 6、贴纸跑、贴纸跑7 7、吹泡泡、吹泡泡8 8、贴膏药、贴膏药9 9、抓尾巴、抓尾巴1010、平向移动、平向移动1111、兔子搬家、兔子搬家3 3、跳跃、跳跃 跳跃的练习主要包括以下方式：跳跃的练习主要包括以下方式：（1 1）以跳跃的路线及方位不同可分为：原地纵跳，）以跳跃的路线及方位不同可分为：原地纵跳，向前跳、侧向跳、原地绕转跳、变向跳、向后跳、向向前跳、侧向跳、原地绕转跳、变向跳、向后跳、向下跳及向上跳跃等；下跳及向上跳跃等；（2 2）以跳跃次数的不同可分为：一次性跳跃、多次）以跳跃次数的不同可分为：一次性跳跃、多次及连续性跳跃等；及连续性跳跃等；（3 3）以跳跃的支撑不同可分为单脚跳跃、双脚跳跃、）以跳跃的支撑不同可分为单脚跳跃、双脚跳跃、单双脚的交换跳、跨跳及手臂支撑跳跃等；单双脚的交换跳、跨跳及手臂支撑跳跃等；（4 4）以跳跃时有无器材或障碍可分为：无器材或无障）以跳跃时有无器材或障碍可分为：无器材或无障碍跳跃、有器材或有障碍跳跃等。碍跳跃、有器材或有障碍跳跃等。（5 5）以人数的多少可分为：单人跳、双人跳及多人跳）以人数的多少可分为：单人跳、双人跳及多人跳等。等。1 1、高山滑雪、高山滑雪2 2、双脚玩纸球、双脚玩纸球3 3、夺营、夺营4 4、编花篮、编花篮5 5、拖拉机、拖拉机6 6、三轮车、三轮车7 7、辅助单脚跳、辅助单脚跳8 8、兔子舞、兔子舞9 9、阿西跳跃、阿西跳跃4 4、投掷、投掷投掷的方式和方法主要包括以下内容：投掷的方式和方法主要包括以下内容：（1 1）单手肩上投掷：可采用各个方向（向前、向后、）单手肩上投掷：可采用各个方向（向前、向后、侧向等）的投掷，并可结合转体进行；侧向等）的投掷，并可结合转体进行；（2 2）单手肩下投掷：向前（上、后）抛掷、向前抛滚）单手肩下投掷：向前（上、后）抛掷、向前抛滚侧身投掷等各种方向的投掷；侧身投掷等各种方向的投掷；（3 3）双手肩上投掷：正面向前投掷、背向向后投掷等）双手肩上投掷：正面向前投掷、背向向后投掷等（4 4）双手胸前投掷：以屈臂向前投掷为主；）双手胸前投掷：以屈臂向前投掷为主；（5 5）双手肩下投掷：向上抛掷、向前抛滚、向后抛滚）双手肩下投掷：向上抛掷、向前抛滚、向后抛滚等。等。1 1、投弹（雨伞）、投弹（雨伞）2 2、羽毛球投弹、羽毛球投弹3 3、纸飞机、纸飞机4 4、下雪了、打雪仗、下雪了、打雪仗5 5、你抛我打、你抛我打6 6、你抛我接、你抛我接7 7、穿过封所线、穿过封所线8 8、水也可以投、水也可以投 5 5、攀、钻、爬、攀、钻、爬 攀攀的动作主要包括了攀登及攀爬两种，攀登更强调的动作主要包括了攀登及攀爬两种，攀登更强调下肢力量的运用；攀爬侧强调上、下肢的协同运动。下肢力量的运用；攀爬侧强调上、下肢的协同运动。钻钻的动作主要包括了正面钻及侧面钻两种。的动作主要包括了正面钻及侧面钻两种。爬行爬行的练习主要包括的动作的练习主要包括的动作（1 1）手膝着地爬；）手膝着地爬；（2 2）并手并膝爬（双手同进，接双膝同进向前爬）；）并手并膝爬（双手同进，接双膝同进向前爬）；（3 3）手脚着地爬（包括向前、向后、侧向并步、）手脚着地爬（包括向前、向后、侧向并步、用电器侧身交叉、原动旋转等动作）；用电器侧身交叉、原动旋转等动作）；（4 4）肘膝着地爬；）肘膝着地爬；（5 5）正向及侧向匍匐爬；）正向及侧向匍匐爬；（6 6）仰身手（肩）脚着地的爬行；）仰身手（肩）脚着地的爬行；（7 7）两人及多人协同爬行等多种方式。）两人及多人协同爬行等多种方式。1 1、谁的脚印、谁的脚印2 2、猴子偷食、猴子偷食3 3、许多小鱼游过来、许多小鱼游过来4 4、锁铁锁、锁铁锁6 6、穿山洞、穿山洞7 7、摆个造型你来钻、摆个造型你来钻基本动作的设计基本动作的设计1、基本动作的发展存在哪些形式？基本动作的发展存在哪些形式？2 2、这些动作的练习对于身体的发展存在哪些价值？、这些动作的练习对于身体的发展存在哪些价值？3 3、不同运动方式如何符合儿童年龄的的特点？、不同运动方式如何符合儿童年龄的的特点？4 4、基本动作中如何进行分层设计。即可反映儿童的运、基本动作中如何进行分层设计。即可反映儿童的运动能力的特点，又能对儿童的运动能力提出挑战？动能力的特点，又能对儿童的运动能力提出挑战？5 5、在游戏中可增加哪些其他的元素，以提高游戏的知、在游戏中可增加哪些其他的元素，以提高游戏的知识性；趣味性？识性；趣味性？6 6、不同形式的运动采用何种组织形式，最有效？、不同形式的运动采用何种组织形式，最有效？7 7、可采用何种材料辅助儿童基本能力的发展？、可采用何种材料辅助儿童基本能力的发展？8 8、不同阶段的社会性发展，是否能在中得以体现？、不同阶段的社会性发展，是否能在中得以体现？（五）基本运动技能的设计内容与方法（五）基本运动技能的设计内容与方法（以幼儿园球类的活动为例）（以幼儿园球类的活动为例）球类的活动主要依靠身体中的手、脚、头、口等球类的活动主要依靠身体中的手、脚、头、口等部位对球进行控制，因此可以进行滚、抛、掷、部位对球进行控制，因此可以进行滚、抛、掷、拍、接、运、踢、击、吹、托、顶等活动方式。拍、接、运、踢、击、吹、托、顶等活动方式。篮球的基本活动方式：抛滚球；传接球；拍球篮球的基本活动方式：抛滚球；传接球；拍球；控球；投球等。；控球；投球等。例如：拍球的基本动作：单手的拍球；双手交例如：拍球的基本动作：单手的拍球；双手交替拍球；弱势手拍球；拍球行进；变换方位进替拍球；弱势手拍球；拍球行进；变换方位进行行进间的拍球等。行行进间的拍球等。以篮球的游戏设计为例以篮球的游戏设计为例（六）一物多玩（六）一物多玩 1 1、呼啦圈；、呼啦圈；2 2、皮筋；、皮筋；3 3、木棒（纸棒）；、木棒（纸棒）；4 4、鞋盒；、鞋盒；5 5、塑料袋；、塑料袋；6 6、吸管；、吸管；7 7、夹子等；、夹子等；、沙包；、沙包；9 9、布袋；、布袋；1010、绳子；、绳子；1111、纸；、纸；1212、球类；、球类；1313、椅子；、椅子；1414、木桩；、木桩；1515、易拉罐；、易拉罐；1616、纸筒；、纸筒；1717、塑料垫；、塑料垫；1818、羽毛球；、羽毛球；1919、纸牌；、纸牌；2020、平衡板；、平衡板；2121、橡皮筋；、橡皮筋；2222、小飞碟；、小飞碟；2323、网兜；、网兜；2424、布条；、布条；2525、沙包；、沙包；2626、轮胎；、轮胎；2727、竹筒；、竹筒；2828、长布；、长布；2929、水桶；、水桶；3030、手绢；、手绢；3131、海绵垫；、海绵垫；3232、脸盆；、脸盆；3333、书；、书；3434、游泳板、游泳板 35 35、塑料板；、塑料板；3636、竹竿、竹竿、3737、枕头、枕头、3838、箩框等等。、箩框等等。用教师的智慧开启儿童的智慧用教师的智慧开启儿童的智慧例例1 1：长布：长布（长六米至十米不等；宽（长六米至十米不等；宽0.50.5米左右）米左右）玩法玩法1 1 舞龙：舞龙：玩法玩法2 2 集体行进集体行进 玩法玩法3 3 掀起波浪掀起波浪 玩法玩法4 4 长布裹腰长布裹腰 玩法玩法5 5 迎风跑迎风跑 玩法玩法6 6 长布滚球长布滚球 玩法玩法7 7 长布拖滑车长布拖滑车 玩法玩法8 8 跳过小河跳过小河 玩法玩法9 9 拧麻花拧麻花 玩法玩法10 10 在玩法在玩法9 9的基础之上，的基础之上，借助长布棒或短布棒进行体育活动。借助长布棒或短布棒进行体育活动。例例2 2：呼啦圈：呼啦圈玩法玩法1 1 同手同脚走同手同脚走玩法玩法2 2 小火车小火车玩法玩法3 3 抛圈叫人抛圈叫人玩法玩法4 4 拼图拼图玩法玩法5 5 隔圈投球隔圈投球玩法玩法6 6 地面目标地面目标玩法玩法7 7 掷准对抗：把球放入圈内掷准对抗：把球放入圈内玩法玩法8 “8 “月亮月亮绕着绕着地球转地球转”：玩法玩法9 9 合力接球合力接球玩法玩法10 10 正面钻正面钻玩法玩法11 11 侧面钻侧面钻玩法玩法12 12 套圈钻套圈钻玩法玩法13 13 套钻圈套钻圈玩法玩法14 14 被套圈被套圈玩法玩法15 15 钻套圈钻套圈玩法玩法16 16 旋转钻旋转钻玩法玩法17 17 跳钻圈跳钻圈玩法玩法18 18 独轮车独轮车玩法玩法19 19 连续钻连续钻玩法玩法20 20 跨过障碍跨过障碍玩法玩法21 21 连连圈连连圈玩法玩法1 1 堆高堆高玩法玩法2 2 套盒套盒玩法玩法3 3 拼样拼样玩法玩法4 4 小汽车小汽车玩法玩法5 5 抓老鼠抓老鼠玩法玩法6 6 堆宝塔堆宝塔玩法玩法7 7 走小桥走小桥玩法玩法8 8 走迷宫走迷宫例例3 3：鞋盒：鞋盒玩法玩法9 9 跳高架跳高架玩法玩法1010 砌墙砌墙玩法玩法1111 击壤击壤玩法玩法1212 障碍物障碍物玩法玩法1313 滚方木滚方木玩法玩法1414 滚圆木滚圆木玩法玩法1515 穿大鞋穿大鞋1 1、材料的选择是否可操作？、材料的选择是否可操作？2 2、材料是否安全？、材料是否安全？3 3、材料是否能表现出多样性？、材料是否能表现出多样性？4 4、材料是否能表现出趣味性？、材料是否能表现出趣味性？5 5、材料的某一特性，可以针对哪种游戏进行设计，服、材料的某一特性，可以针对哪种游戏进行设计，服务于哪种能力的发展？务于哪种能力的发展？6 6、材料是否可以进行改造？、材料是否可以进行改造？7 7、是否能与其他材料进行复合运用？、是否能与其他材料进行复合运用？一物多玩的设计思路：一物多玩的设计思路：（七）各种好玩的游戏（七）各种好玩的游戏1 1）波浪；）波浪；2 2）钻；）钻；3 3）跳；）跳；4 4）绕；）绕；5 5）物品的传递；）物品的传递；6 6）抓手指；）抓手指；7 7）集体独立；）集体独立；8 8）左右移动；）左右移动；9 9）穿山洞；）穿山洞；1010）穿套圈；）穿套圈；1111）阿西跳跃；阿西跳跃；1212）交换位置；交换位置；1313）集体行进；）集体行进；1414）挑人追逐；）挑人追逐；1515）贴纸跑；）贴纸跑；1616）球的传递（双脚夹球接力）；）球的传递（双脚夹球接力）；1717）物品的传递；）物品的传递；1818）跨下滚球；）跨下滚球；1919）绕过障碍；）绕过障碍；2020）兔子舞；）兔子舞；2121）赛龙舟；）赛龙舟；2222）拖拉机；）拖拉机；2323）各种接力；）各种接力；2424）各种往返；）各种往返；2525）吹泡泡；）吹泡泡；2626）切西瓜；）切西瓜；2727）圆形接力；）圆形接力；2828）猫抓老鼠；）猫抓老鼠；2929）叫数抱）叫数抱3030）贴膏药；）贴膏药；3131）锁铁锁；）锁铁锁；3232）移动的钟表；）移动的钟表；3333）打野鸭（打龙尾）；）打野鸭（打龙尾）；3434）夺营；）夺营；3535）荷花荷花几时开；）荷花荷花几时开；3636）编花篮；）编花篮；3737）找呀找呀朋友；）找呀找呀朋友；3838）集体扶棒；）集体扶棒；39 39）跳过障碍（如）跳过障碍（如横扫千军，内外圈向内向外跳）；横扫千军，内外圈向内向外跳）；4040）跳起触球；）跳起触球；4141）丢手绢；）丢手绢；4242）叫号抛球；）叫号抛球；4343）叫号扶棒；）叫号扶棒；4444）加物传递；）加物传递；4545）内外圈传球；）内外圈传球；4646）团团坐）团团坐4747）猜拳跨跳；）猜拳跨跳；4848）巧拔河；）巧拔河；4949）推手；）推手；5050）单脚跳推人出圈；）单脚跳推人出圈；5151）背向推人；）背向推人；5252）我是你的影子；）我是你的影子；5353）两人三足；）两人三足；5454）手扶拖拉机；）手扶拖拉机；5555）辅助单脚跳；）辅助单脚跳；5656）推小车；）推小车；5757）遥控飞机；）遥控飞机；5858）两人翻转；）两人翻转；5959）背缸倒缸；）背缸倒缸；6060）正反跑；）正反跑；6161）跳山羊；）跳山羊；6262）两人顶罐；）两人顶罐；6363）两人串葫芦；）两人串葫芦；6464）压压摇；）压压摇；6565）骑马马；）骑马马；6666）你抛我打；）你抛我打；6767）你抛我接；）你抛我接；6868）大板鞋；）大板鞋；6969）纸棒打腿；）纸棒打腿；7070；碰碰我的身体；碰碰我的身体7171）穿过树林（捉一人）两人；）穿过树林（捉一人）两人；7272）集体跑；）集体跑；7373）网捉鱼；）网捉鱼；7474）坐位行走；）坐位行走；7575）穿过封锁线；）穿过封锁线；7676）抓尾巴；）抓尾巴；7777）农夫挑担）农夫挑担7878）抢收抢种；）抢收抢种；7979）集体跑；）集体跑；8080）猴子偷食；）猴子偷食；8181）投纸球）投纸球8282）打雪仗：）打雪仗：8383）夹球跳：）夹球跳：8484）手脚一起来；）手脚一起来；8585）钻跳游戏等等。）钻跳游戏等等。两人间的游戏为例两人间的游戏为例1 1、分并脚跳；（甲分脚，乙站于分脚之间；甲并脚，、分并脚跳；（甲分脚，乙站于分脚之间；甲并脚，乙跳分脚跨于甲两脚之间）乙跳分脚跨于甲两脚之间）2 2、钻跳身体：（甲两手、双脚着地，面朝下，成拱钻跳身体：（甲两手、双脚着地，面朝下，成拱型，乙钻过拱洞，跳过拱背）。甲也可背朝上进行。型，乙钻过拱洞，跳过拱背）。甲也可背朝上进行。3 3、抱起你（抱起放下；或抱起换位）。、抱起你（抱起放下；或抱起换位）。4 4、背推出圈（两人背对背站立，同时握住对方的手，、背推出圈（两人背对背站立，同时握住对方的手，把对方用背的方式推出圈）。此方法也可以坐着做。把对方用背的方式推出圈）。此方法也可以坐着做。5 5、背推起身（两人背对背坐下，同时握住对方的手，、背推起身（两人背对背坐下，同时握住对方的手，相互配合，同时站起来。相互配合，同时站起来。6 6、让你站不稳、让你站不稳方法方法1 1 放风筝放风筝 方法方法2 2 抽陀螺抽陀螺方法方法3 3 打弹弓打弹弓方法方法4 4 跳绳跳绳方法方法5 5 踢毽子踢毽子方法方法6 6 跳皮筋跳皮筋方法方法7 7 拈石子拈石子方法方法8 8 夹包夹包方法方法9 9 打野鸭打野鸭方法方法10 10 滚铁环滚铁环 方法方法11 11 挑棒棒挑棒棒方法方法12 12 竹蜻蜓竹蜻蜓方法方法1313 纸飞机纸飞机方法方法14 14 降落伞降落伞方法方法15 15 打弹珠打弹珠方法方法16 16 拔纸牌拔纸牌方法方法17 17 骑竹马骑竹马方法方法18 18 叠铜板叠铜板 方法方法19 19 跳竹杆跳竹杆方法方法20 20 烂泥炮仗烂泥炮仗方法方法21 21 吹泡泡吹泡泡 方法方法22 22 打水漂打水漂方法方法23 23 套圈圈套圈圈方法方法2424 放炮放炮方法方法25 25 吹羽毛吹羽毛方法方法26 26 青蛙跳青蛙跳方法方法27 27 找宝藏找宝藏方法方法28 28 掷滑块掷滑块方法方法29 29 “孵小鸡孵小鸡”方法方法30 30 贴鼻子贴鼻子方法方法31 31 摸石子摸石子 方法方法3232 击鼓传花击鼓传花方法方法33 33 拉草根拉草根方法方法34 34 掷骰子掷骰子方法方法35 35 解绷绷解绷绷方法方法36 36 打电话打电话（八）民间传统体育游戏（八）民间传统体育游戏（1 1、结合器材）、结合器材）（2 2、无器材）、无器材）方法方法1 1 跳房子跳房子方法方法2 2 跳格格跳格格方法方法3 3 捉迷藏捉迷藏方法方法4 4 压压摇压压摇方法方法5 5 骑马马骑马马方法方法6 6 骑大马骑大马方法方法7 7 老鹰担鸡老鹰担鸡方法方法8 8 翘翘脚翘翘脚方法方法9 9 “堆馒头堆馒头”方法方法10 10 背缸倒缸背缸倒缸 方法方法11 11 荷花荷花几时开荷花荷花几时开方法方法12 12 剁白菜剁白菜方法方法1313 “捉蜻蜓捉蜻蜓”方法方法14 14 拉拉“大锯大锯”方法方法15 15 过皇上过皇上方法方法16 16 “木头人木头人”方法方法17 17 炒黄豆炒黄豆方法方法18 18 天下太平天下太平方法方法19 19 贴树皮贴树皮方法方法20 20 顶牛儿顶牛儿方法方法21 21 单捞小尾巴鱼单捞小尾巴鱼方法方法22 22 编花篮儿编花篮儿方法方法23 23 挤挤“油渣油渣”方法方法2424 石头、剪刀、布石头、剪刀、布方法方法25 25 找朋友找朋友方法方法26 26 窄路相逢窄路相逢方法方法27 27 写写“王王”字字方法方法28 28 埋字猜字埋字猜字方法方法29 29 打手背打手背例例1 1：跳房子（传承、筛选、改造）：跳房子（传承、筛选、改造）主题来源：民间传统体育游戏主题来源：民间传统体育游戏游戏的价值：游戏的价值：1 1、眼脚协调；、眼脚协调；2 2、提高各种动作连续或变、提高各种动作连续或变换跳跃的能力。换跳跃的能力。1 1、跳房子游戏中有哪些跳跃动作可以运用？、跳房子游戏中有哪些跳跃动作可以运用？（单脚跳；双脚跳；分腿跳；跳转体；纵跳；变向跳；（单脚跳；双脚跳；分腿跳；跳转体；纵跳；变向跳；跳跃进障碍等。）跳跃进障碍等。）2 2、怎样的游戏设计可以练习此类动作？、怎样的游戏设计可以练习此类动作？3 3、在设计中可以增加哪些元素？、在设计中可以增加哪些元素？4 4、“跳房子跳房子”的传统游戏在幼儿园活动中存着在哪些的传统游戏在幼儿园活动中存着在哪些不不足，是否可以弥补？（不可变，每次只能进行一个人）足，是否可以弥补？（不可变，每次只能进行一个人）5 5、规则性及对抗性游戏，是否可以在其中操作？、规则性及对抗性游戏，是否可以在其中操作？6 6、系列的跳房子游戏如何按运动能力进行分层？、系列的跳房子游戏如何按运动能力进行分层？传统游戏一：跳传统游戏一：跳“田田”字：两个小朋友进行游戏，一小朋字：两个小朋友进行游戏，一小朋友甲，在地面用木棒在地面，画一正方形，并把正方形，友甲，在地面用木棒在地面，画一正方形，并把正方形，一分为二，对面小朋友乙用单或双脚分别跳入每个区域。一分为二，对面小朋友乙用单或双脚分别跳入每个区域。完成后，小朋友乙用木棒在原有的图形上，加一笔，小完成后，小朋友乙用木棒在原有的图形上，加一笔，小朋友甲接着跳，如此反复，看哪一个小朋友最后不能跳朋友甲接着跳，如此反复，看哪一个小朋友最后不能跳完所画的所有区域。完所画的所有区域。传统游戏二：跳房子传统游戏二：跳房子游戏设计一：游戏设计一：分、并腿跳房子分、并腿跳房子游戏设计二：游戏设计二：单、双脚跳房子单、双脚跳房子游戏设计三：游戏设计三：改变方位跳房子改变方位跳房子不同图形，不同的跳法不同图形，不同的跳法看图标的方向看图标的方向进行跳跃进行跳跃游戏设计四：（曲线跳房子）游戏设计四：（曲线跳房子）不同能力，不同的选择不同能力，不同的选择1 1、彩虹桥、彩虹桥2 2、小蜗牛、小蜗牛3 3、星际旅行、星际旅行游戏设计七：变向跳跳房子游戏设计七：变向跳跳房子1 1、跳相同的图形、跳相同的图形2 2、跳相同的颜色、跳相同的颜色注：在框框内，也可设计一些物品注：在框框内，也可设计一些物品路线，幼儿按要求拾回框框内物品。路线，幼儿按要求拾回框框内物品。3 3、跳数字、跳数字在此图中跳出，在此图中跳出，1-91-9的数字的数字4 4、跳出音乐、跳出音乐可进行，独自游戏，也可进行可进行，独自游戏，也可进行集体游戏，可进行一个键盘的集体游戏，可进行一个键盘的单脚、双脚跳，也可进行向前单脚、双脚跳，也可进行向前向后跳的游戏。向后跳的游戏。游戏设计八：对抗跳房子游戏设计八：对抗跳房子可分成不同的级别进行对抗，可分成不同的级别进行对抗，可以二组，三组、四组轮换可以二组，三组、四组轮换对抗。对抗。游戏设计九：立体房子游戏设计九：立体房子在各种跳房子的基础之上，增在各种跳房子的基础之上，增加各种大小，高低不等的纸盒，加各种大小，高低不等的纸盒，可进行跳进，跳出的游戏。可进行跳进，跳出的游戏。