《父母与孩子之间的爱》

父母与孩子之间的爱父母与孩子之间的爱 弗罗姆1体会本文思路清晰、结构严谨的写作特点。2从理性的高度认识父爱、母爱的本质及其对孩子成长的影响。3理解父母对自己的爱，学会爱别人。学习目标学习目标 自读课文自读课文 理清思路理清思路 概括内容概括内容 孩子爱的能力的发展（1-3）母爱与父爱的根本区别（4-8）孩子综合父母成为成熟的人（9-10）同爱的能力发展紧密有关的是爱的对象的发展一个成熟的人最终能达到他既是自己的母亲，又是自己的父亲的高度，研读课文研读课文爱的能力的发展爱的能力的发展年龄段年龄段特特 征征刚出生阶段刚出生阶段刚出生阶段刚出生阶段（婴儿期婴儿期）8 8岁以下岁以下岁以下岁以下（幼儿期幼儿期）810岁岁（童年期（童年期）少年时期少年时期少年时期少年时期（成长期成长期）成熟时期成熟时期成熟时期成熟时期（成熟期成熟期）爱的能力的发展（1-3）自恋，无爱的意识，不具备感受爱的能力自恋，无爱的意识，不具备感受爱的能力有被爱的意识，被爱的反应是感谢和高兴有被爱的意识，被爱的反应是感谢和高兴有爱的意识，通过自己的努力去唤起爱有爱的意识，通过自己的努力去唤起爱 第一次从被人爱变成爱别人，变成创造爱第一次从被人爱变成爱别人，变成创造爱克服自我中心阶段，关心他人以及同他人克服自我中心阶段，关心他人以及同他人的统一，感到爱唤起爱的力量的统一，感到爱唤起爱的力量爱别人，创造爱爱别人，创造爱“我需要你，因为我爱你我需要你，因为我爱你”无条件。不需要用努无条件。不需要用努力去换取，而且也根力去换取，而且也根本无法赢得。本无法赢得。有条件。需要靠努力有条件。需要靠努力才能获得，顺从是最才能获得，顺从是最大的道德。大的道德。母爱父爱母爱与父爱的区别（4-8）代表自然世界。故乡、代表自然世界。故乡、大自然、大地和海洋。大自然、大地和海洋。作用：从身体和心理作用：从身体和心理上给孩子爱和关怀，上给孩子爱和关怀，给孩子生活上的安全给孩子生活上的安全感。感。代表思想世界。法律、代表思想世界。法律、秩序、纪律等。秩序、纪律等。作用：教育孩子，指作用：教育孩子，指导孩子正视将来会遇导孩子正视将来会遇到的种种困难。要勇到的种种困难。要勇于承担，有责任感。于承担，有责任感。如果一个人只发展父亲的良知，那他会变得严厉和没有人性；如果他只有母亲的良知，那他就有失去自我判断力的危险，就会阻碍自己和他人的发展。孩子综合父母成为成熟的人（9-10）对于弗罗姆的理论观点，你们是怎对于弗罗姆的理论观点，你们是怎样看待的？生活是这样的吗？样看待的？生活是这样的吗？结合自己的经历或者所了解的事实结合自己的经历或者所了解的事实小组进行交流探讨。小组进行交流探讨。真情告白真情告白对于含辛茹苦的父母，你做过什么？对于自己的所作所为，你又想对他们说些什么呢？ks5u精品课件 母母爱爱是是温温暖暖的的阳阳光光，奉献着七彩光芒；奉献着七彩光芒；母母爱爱是是辽辽阔阔的的海海洋洋，坦露着宽广胸怀；坦露着宽广胸怀；母母爱爱是是肥肥沃沃的的土土壤壤，哺育儿女茁壮成长；哺育儿女茁壮成长；母母爱爱是是无无限限的的宇宇宙宙，任儿女自由遨翔。任儿女自由遨翔。ks5u精品课件 父爱是山，无论你有多大的父爱是山，无论你有多大的困难，他总是你依靠的屏障。困难，他总是你依靠的屏障。父爱是路，无论你走到哪父爱是路，无论你走到哪里，他都伴你延伸，为你指点里，他都伴你延伸，为你指点迷津，护你一路走好迷津，护你一路走好。ks5u精品课件送大家一句话：送大家一句话：在享受无私而博大的在享受无私而博大的父爱母爱的同时，请付出父爱母爱的同时，请付出爱心给父母，让他们也能爱心给父母，让他们也能享受到我们对他们赤诚的享受到我们对他们赤诚的爱，让生命因为爱而更为爱，让生命因为爱而更为富足！富足！童年时看父亲 父亲是一座山 而我是一只林中鸟 鸟永远离不开山的熏陶 童年时看母亲 母亲是一片蓝色的湖 而我则是一尾鱼 鱼永远离不开湖的怀抱 山给我坚强的品格 湖给我水的欢笑 山进化我飞翔的羽毛 湖蜕尽我游弋的鳞屑 成年时再看父亲 父亲变成山中一片林 而我却挺拔成一座山 山永远报答不完林的恩情 成年时再看母亲 母亲则变成湖中一片水草 而我却坦荡成一片湖 水草永远庇护湖的波涛 欣赏一首诗大 爱 无 疆爱父母爱父母 爱他人爱他人 爱社会爱社会 一无所知的人什么都不爱。一无所知的人什么都不爱。一无所能的人什么都不懂。一无所能的人什么都不懂。什么都不懂的人是毫无价值的。什么都不懂的人是毫无价值的。懂得很多的人，却能爱，有见识，懂得很多的人，却能爱，有见识，有眼光有眼光对一件事了解得越多，爱的对一件事了解得越多，爱的程度就越深。程度就越深。巴拉塞尔士巴拉塞尔士