写作训练《突出中心》PPT

作文训练：作文训练：教学目标教学目标1通过训练、进一步学会通过训练、进一步学会“写人记事写人记事”的记叙文的的记叙文的写法。写法。2引导启发学生学会依据引导启发学生学会依据中心选材，恰当处理详中心选材，恰当处理详略来突出中心。略来突出中心。课前交流课前交流 说说近期来自己遇到的最使自己感动的人或事，力求把自己最动情的一幕描述出来，在小组内交流，每组推荐一名学生在班级里交流。知识要点1.写人记事，有较明确的中心思想。2.会恰当的选择材料。3.能运用具体事例写出人物的某些特点、品质、精神面貌。4.恰当运用多种修辞手法。5.语言简洁，精心锤炼。自学指导一自学指导一默读突出中心知识短文，思考：默读突出中心知识短文，思考：1、什么叫中心？、什么叫中心？中心是中心是_。2、中心有什么作用呢？、中心有什么作用呢？写作文、说话时最核心的内容或话题。写作文、说话时最核心的内容或话题。有了中心，文章也就有了主心骨；没有中心，有了中心，文章也就有了主心骨；没有中心，或者中心不明确，文章就像一盘散沙，杂乱或者中心不明确，文章就像一盘散沙，杂乱无章，叫人不知所云。无章，叫人不知所云。3 3、怎样才能做到突出中心？、怎样才能做到突出中心？1 1、首先要有贯穿全文的线索，文章就围、首先要有贯穿全文的线索，文章就围绕这条线来写。绕这条线来写。2 2、还要注意安排好内容的主次和详略。、还要注意安排好内容的主次和详略。4 4、回顾本单元的课文，各篇的中心、回顾本单元的课文，各篇的中心分别是什么？填写好文中的表格。分别是什么？填写好文中的表格。明确：明确：1 1、紫藤萝瀑布：、紫藤萝瀑布：花和人都会遇到各种各样的不幸，但是花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的生命的长河是无止境的,我们要好好过我们要好好过2 2、走一步，再走一步：、走一步，再走一步：过记叙过记叙“我我”童年时的一次爬山经历，感童年时的一次爬山经历，感悟到：在人生道路上，艰难险阻并不可怕，大悟到：在人生道路上，艰难险阻并不可怕，大困难可以化整为零，化难为易，走一步，再走困难可以化整为零，化难为易，走一步，再走一步，走好每一步，定能战胜一切困难。一步，走好每一步，定能战胜一切困难。3 3、蝉、贝壳：、蝉、贝壳：蝉：思想感情：不管生命是否短暂长久，都蝉：思想感情：不管生命是否短暂长久，都应积极面对生命，全情投入，好好地生活，应积极面对生命，全情投入，好好地生活，追求生命的质量。追求生命的质量。贝壳：一丝不苟地对待生命，塑造执著而美贝壳：一丝不苟地对待生命，塑造执著而美丽的形象，以此来回馈我们的生命，打动丽的形象，以此来回馈我们的生命，打动后人。后人。4 4、在山的那边：、在山的那边：诗人以群山和大海为意象，用大海比喻理诗人以群山和大海为意象，用大海比喻理想，用群山比喻困难重重，用爬山比喻艰苦奋想，用群山比喻困难重重，用爬山比喻艰苦奋斗，从而告诉人们：奔向理想的人生征途是漫斗，从而告诉人们：奔向理想的人生征途是漫长的，但是，只要百折不挠地坚持奋斗，理想长的，但是，只要百折不挠地坚持奋斗，理想信念终将实现。信念终将实现。5 5、虽有嘉肴：、虽有嘉肴：教教和学是相互促进，相辅相成的，即和学是相互促进，相辅相成的，即“教学相长教学相长”，告诉了我们实践出真知的，告诉了我们实践出真知的道理。道理。自学指导二自学指导二 读一读文中的读一读文中的“写作实践一写作实践一.小活动小活动”,按照提示先思考，将你想到的填按照提示先思考，将你想到的填写在表中。写在表中。自学指导三自学指导三读一读文中的读一读文中的“写作实践三写作实践三.校外活动校外活动”,按照提示先思考，将你获得的写按照提示先思考，将你获得的写作信息写下来。作信息写下来。（1 1）审题：审题：先审题目的限定性：走出先审题目的限定性：走出校园（非校内，时间、地点不受限制）校园（非校内，时间、地点不受限制）（2 2）提炼中心：提炼中心：事情或者是景物如何事情或者是景物如何触动你的内心，引发你怎样的思考？触动你的内心，引发你怎样的思考？（3 3）选材组织：选材组织：筛选素材，再组织材筛选素材，再组织材料。确定人物主次，围绕中心详略得当料。确定人物主次，围绕中心详略得当的展开叙述，点名中心。的展开叙述，点名中心。写作指导写作指导（1 1）审题：审题：先审题目的限定性：走出先审题目的限定性：走出校园（非校内，时间、地点不受限制）校园（非校内，时间、地点不受限制）（2 2）提炼中心：事情或者是景物如何）提炼中心：事情或者是景物如何触动你的内心，引发你怎样的思考？触动你的内心，引发你怎样的思考？（3 3）选材组织：选材组织：筛选素材，再组织材筛选素材，再组织材料。确定人物主次，围绕中心详略得当料。确定人物主次，围绕中心详略得当的展开叙述，点名中心。的展开叙述，点名中心。写作指导写作指导范文引路范文引路 秋游秋游秋高气爽，风轻云淡，如今正是秋游的好时节，我们全家约好周秋高气爽，风轻云淡，如今正是秋游的好时节，我们全家约好周日到日到“木兰天池木兰天池”去秋游。去秋游。带上秋游必需的物品和一大带零食，经过了长途跋涉，我带上秋游必需的物品和一大带零食，经过了长途跋涉，我们终于来到了们终于来到了“木兰天池木兰天池”。一进大门，就看到了一大片一大片。一进大门，就看到了一大片一大片的菊展：有的摆成了大花篮；有的摆成了开屏的孔雀；有的摆成的菊展：有的摆成了大花篮；有的摆成了开屏的孔雀；有的摆成了摇头摆尾的巨龙；有的菊花的花瓣是大瓣大瓣的；有的花瓣像了摇头摆尾的巨龙；有的菊花的花瓣是大瓣大瓣的；有的花瓣像一根根的细针；还有的菊花有碗口那么大呢一根根的细针；还有的菊花有碗口那么大呢 再往前走，就站在再往前走，就站在“木兰天池木兰天池”的脚下了，我们于是开始向的脚下了，我们于是开始向上攀爬了。一路上我们欢声笑语，山路边的野花点缀这美丽的上攀爬了。一路上我们欢声笑语，山路边的野花点缀这美丽的“木兰天池木兰天池”，有野菊花，牵牛花，紫荆花，有野菊花，牵牛花，紫荆花红的、粉的、白的、红的、粉的、白的、紫的紫的散发着沁人心脾的清香，令人陶醉，还有许多不知名的散发着沁人心脾的清香，令人陶醉，还有许多不知名的花草树木，也都争先恐后地开着，向人们展示着它们的美丽。花草树木，也都争先恐后地开着，向人们展示着它们的美丽。爬到半山腰的时候，一条小溪静静地流淌着，在阳光的照耀下，爬到半山腰的时候，一条小溪静静地流淌着，在阳光的照耀下，小溪像一跳银色的腰带系在小溪像一跳银色的腰带系在“木兰天池木兰天池”的的“腰腰”上，一阵微风上，一阵微风吹来，水面上波光粼粼，荡起了阵阵涟漪。吹来，水面上波光粼粼，荡起了阵阵涟漪。为了能早点看到为了能早点看到山顶的景色，我们相互鼓劲奋力地向上爬去，山顶的景色，我们相互鼓劲奋力地向上爬去，“哇，我们快到了！哇，我们快到了！”不知谁喊了一声，真的，远远的我们就看见一块巨大的石碑上不知谁喊了一声，真的，远远的我们就看见一块巨大的石碑上刻着刻着“木兰天池木兰天池”四个大字。四个大字。“我们胜利了，我们到山顶了我们胜利了，我们到山顶了”大家一起欢呼着、跳着大家一起欢呼着、跳着.爬到山顶，一片人工挖成的湖泊印入我们的眼帘。哦！原来爬到山顶，一片人工挖成的湖泊印入我们的眼帘。哦！原来这就是这就是“天池天池”呀！湖水清澈见底，水里一条条小鱼儿自由自在呀！湖水清澈见底，水里一条条小鱼儿自由自在地游来游去。在水面上还有两条神奇的索道，这可是专为那些勇地游来游去。在水面上还有两条神奇的索道，这可是专为那些勇敢者们设计的哟！在这平静的湖面上还有一条条游船，坐在游船敢者们设计的哟！在这平静的湖面上还有一条条游船，坐在游船上向远处望去，一座座连绵起伏的山峰上长满了一片片茂盛的树上向远处望去，一座座连绵起伏的山峰上长满了一片片茂盛的树林。我不禁感叹到：这里的景色真迷人！林。我不禁感叹到：这里的景色真迷人！啊！我陶醉在这啊！我陶醉在这“木兰天池木兰天池”的怀抱里了，我陶醉在这大自的怀抱里了，我陶醉在这大自然的怀抱里了！然的怀抱里了！读完这篇文章请你思考：读完这篇文章请你思考：1 1、题目限定了哪些写作内容？、题目限定了哪些写作内容？2 2、本文的中心思想如何归纳？、本文的中心思想如何归纳？3 3、作者是如何选材来突出中心的？、作者是如何选材来突出中心的？当堂训练当堂训练明确 3 3、作者选取了、作者选取了“木兰天池木兰天池”里的菊展、里的菊展、路边的野花、小溪、人工湖泊等美景，详路边的野花、小溪、人工湖泊等美景，详略得当，以空间为写作顺序来突出中心。略得当，以空间为写作顺序来突出中心。1:1:秋天郊外游玩；秋天郊外游玩；2 2、本文以空间顺序叙述了游玩、本文以空间顺序叙述了游玩“木兰木兰天池天池”的美景，作者深深陶醉于眼前的的美景，作者深深陶醉于眼前的美景，表达了作者热爱美景，表达了作者热爱“木兰天池木兰天池”，热爱大自然的情感。热爱大自然的情感。妈妈教我怎样做人 踏入人生，第一位老师，是母亲最高尚、最慈祥的母亲。她教会我们发第一个音符，教会我们怎样做人。我的妈妈是一位编辑。辛劳使她额上出现了细密的皱纹。我小时候，看见妈妈凝神写作，微拢眉头时，就调皮地问：“妈妈，你的眉毛中间怎么写着一个川“字？”妈妈放下笔，笑了，在她舒展的眉宇下，闪出慈爱而炯炯的目光，妈妈整理着写过的一叠稿纸，说：“妈妈整天在稿纸中写呀、改呀，怎么会不长川“字？”我一转眼珠，“那你不会少改点稿子，让别的叔叔阿姨改吗？！”妈妈开心地笑了：“傻孩子，要是叔叔阿姨们都不想多做一点工作，那办公室的稿子不都堆不下了吗？人不管做什么事，可不能只想着自己，要处处都想到别人，记住了吗？”我似懂非懂地点着头。在我幼小的心灵中，是妈妈先教育我，做一个处处想着别人的人。我总是忘不了妈妈眉间的“川”字，更忘不了妈妈的教诲，怎么会忘了呢？！妈妈对我的生活和学习总是很关心。带着一天的疲劳下班回来，妈妈就又在厨房奋战。饭桌前我们的欢笑，使妈妈得到快慰。我们长大后，每当放假，她就让我站在一旁，看着她做饭。“要学会独立生活的能力，不能靠父母养活一辈子呀！”妈妈这样对我说。第一次做饭，第一次炒菜虽然那都已成了全家的笑料，但我总算学会了。在那次迎元旦的联欢会上，同学们乐呵呵地包饺子，他们包的饺子扁扁的，有的还裂着口儿，可我包的整整齐齐，结结实实，同学们真羡慕。我这时是多么满足啊，是妈妈培养了我独立生活的能力。这对以后走向社会，会起多大的作用啊！有一次考试，我的成绩一下子后退了几十名。妈妈一门一门地帮我找出考不好的原因，教给我学习的方法。她说她上中学的时候，门门功课都是优秀，高中毕业成绩平均97分。她那时生活贫困，整天饿着肚子，挤在昏暗的煤油灯下刻苦学习。她哪儿来的精神呢？共产党给人民带来了解放，她才能有机会走进学校。有了报效祖国，报效人民的决心，还有什么学不好的理由呢？正是妈妈一次次的教育，我从她的经历中懂得，为了自己的祖国腾飞于世界，我们只有努力学习，才能为将来的奋斗订下基础。做人，就要像妈妈那样，做个强者，做个对祖国、对社会有贡献的人。夏日朦胧的月光下的交谈，耳边清晰的侃侃而谈的教诲，深深留在我的心中。妈妈，是妈妈，一次次，一遍遍地教给我怎样去做人、做一个能够发光发热的人如同夜幕中的星辰那样。课堂小结：课堂小结：写人记事突出中心三步：1.动笔之前，深思熟虑，确定中心。2.动笔之时，心中有数，紧紧围绕中心。3.写成之后，根据中心需要，推敲修改，无关内容，一概删除。