大学生安全教育指标体系研究PPT课件

大学生安全教育指标体系研究华北科技学院华北科技学院保卫处保卫处郭玉成郭玉成一、目前高校大学生安全教育开展的现状及其存在的问题大学生安全教育是高校学生教育管理的重要组成部分。为了保障校园的安全稳定，各高校都在大学生安全教育工作方面进行了长期不懈的努力，探索出了适合本校实际的安全教育方法。但是由于缺乏系统性、连贯性等问题，水平与成效参差不齐，教育的效果也不尽相同。一、目前高校大学生安全教育开展的现状及其存在的问题（一），缺乏针对性，形式较单一。（二），体系不完整，缺乏长效性。（三），重视法规教育，忽视成长成才教育。（四），形式大于实效，检查多于细化。一、目前高校大学生安全教育开展的现状及其存在的问题（一），缺乏针对性，形式较单一。安全教育所采用的形式以传统的宣讲和说教为主，教材内容缺乏生动性、新颖性，形式呆板、单一，难以触动同学们的内心，无法引发其深度的感知与认同。一、目前高校大学生安全教育开展的现状及其存在的问题（二），体系不完整，缺乏长效性。多数高校现有的安全教育体系不够严谨与完整，仅限于新生入学时的“一次性”的安全宣讲，或者“短期性”的安全课堂，而缺乏延续性和长效性。缺位严重，并且缺乏将安全主题一以贯之的长效机制。经常是关注重点人群和重点时期，而对所有人群的经常性教育重视不够。一、目前高校大学生安全教育开展的现状及其存在的问题（三），重视法规教育，忽视成长成才教育。现有的安全教育仅着力突出“法制、校规”等教育内容，而对于与学生成长成才密切相关的心理健康教育、医疗保健教育等却存在不同类别、不同程度的缺位。这样一来既浪费教育资源，又减弱安全教育的实效。二、高校大学生安全教育体系的思考、改革开放以来尤其是进入新的世纪以来，高校逐渐形成了交际社区和小社会，一方面大学校园在适应教书育人的同时，另一方面也在进行校园社会化的改革，我们看到越来越便捷的社会公共服务体系进入了校园、师资的社会化和人才培养模式的开放等办学理念的改变，这一切都让大学生与社会更紧密的联系。大学生在完成学业的同时其社交活动的频度、广度和内容也在不断增加，而这在扩充了大学生的视野的同时，也给大学生带来了不安全因素，即社交安全问题。除此之外，跟大学生自身的利益紧密相连的财产安全问题、心理疾病问题等，对学校和犯罪本人都带来了严重的危害。二、高校大学生安全教育体系的思考、教育部普通高等学校学生安全教育及管理暂行规定中明确规定：高等学校应将对学生进行安全教育作为一项经常性工作，列入学校工作的重要议事日程，加强领导。学校各部门和有关群众团体或组织要相互配合，积极开展安全教育，普及安全知识，增强学生的安全意识和法制观念，提高防范能力。学生安全教育应根据不同专业及青年学生的特点，从学生入学到毕业，在各种教学活动和日常生活中，特别是节假日前适时进行，并善于利用发生的安全事故教育学生，防患于未然。学校应根据环境、季节及有关规律进行防盗、防火、防特、防病、防事故等方面的教育，并使之经常化、制度化。高等学校对学生进行安全教育须注重心理疏导，加强思想政治工作，教育学生注意保持健康的心理状态，帮助学生克服因各种原因造成的心理障碍，把事故消除在萌芽状态。（高校安全教育工作的方针）二、高校大学生安全教育体系的思考、各个学校大学生安全教育既有共性的问题，也有个性问题，因每所学校历史原因、地域不同、学生生源区别等原因，在构建本校大学生安全教育体系中要以教育部和公安部有关法律法规为依据，充分借鉴各安全教育先进院校经验，并结合本校实际，创造性开展长效性、规范性的大学生安全教育体系，以适应本校及本地区的发展。三、大学生安全教育指标体系构建虽然各高校间存在各不相同的环境和特点，但有些共性的大学生安全教育指标是基本相同的，我们在总结各院校安全教育基础上，制定了比较共性的大学生安全教育指标体系，分为二级指标，各学校可根据自己实际适当取舍二级指标，也可以将二级指标再细化为三级或四级指标，大学生安全教育是全校师生的共同责任和义务，要形成上下齐心共管的“立体安全教育体系”，这才是安全教育的根本目标，同时也是一个学校安全发展的前提保证。三、大学生安全教育指标体系构建1.安全教育领导体系2.安全教育制度体系3.安全教育内容体系4.安全教育形式体系三、大学生安全教育指标体系构建.安全教育领导体系完善安全领导组织机制。做好高校安全教育工作,关键在领导。高校各级党政一把手是校园安全构建的第一责任人,必须亲自抓，负总责。要建立、健全由党委牵头，相关职能部门组成的组织领导机构，形成党委领导、部门负责、齐抓共管的工作机制。领导的重视和示范是搞好大学生安全教育管理的关键，强化领导的安全意识，将安全工作放在高校各项工作的首位，增强做好高校安全工作的责任感和紧迫感，针对校园安全管理工作的长期性特点，在落实责任过程中,要明确安全管理的主要责任部门和责任人，同时还要明确协管部门与协管责任人，使管理组织与责任体系构成网络。学校在配备组织机构过程中，应将各部门的职责中加入安全管理责任内容，以使安全管理工作时时有人管、处处有人抓。学校要成立校园安委会（或安全教育管理工作领导小组）,并且定期或不定期对校园安全情况进行检查，及时发现问题、解决问题。三、大学生安全教育指标体系构建.安全教育领导体系二级指标 三、大学生安全教育指标体系构建2.安全教育制度体系“没有规矩,不成方圆”，制度建设有着根本性、全局性、稳定性和长期性的规范作用。因此,要制定和不断完善高校安全教育的各项管理规定，用制度来规范和调节各种关系，使一切工作都有章可依、有矩可循。健全的安全工作制度对学校安全教育有着很大的促进作用。各高校要根据治安管理部门、消防部门和国家安全部门等的要求以及本校的实际情况，制定和实行严格而详细的各项安全管理制度。三、大学生安全教育指标体系构建2.安全教育制度体系二级指标三、大学生安全教育指标体系构建3.安全教育内容体系安全教育内容是要针对大学生安全隐患和成才观、世界观确立，并融入大学生思想教育、心理教育等众多内容的综合教育体系。要针对不同人群、不同专业、不同时期、不同特征进行分门别类的系统教育，以达到较好的教育效果，最忌不切实际和大讲堂式的一刀切教育模式，这极不适合大学生群体的年龄特性，常常会事得其反。内容要灵活丰富多样，喜闻乐见，其中以较完备的案例警示教育效果最好，以达到潜移默化、润物无声的境界。三、大学生安全教育指标体系构建3.安全教育内容体系二级指标三、大学生安全教育指标体系构建4.安全教育形式体系二级指标三、大学生安全教育指标体系构建4.安全教育形式体系学校各职能部门和老师要对照岗位安全职责，卓有成效地开展安全教育活动，充分发挥校园主流媒介作用，并使安全教育真正进入课堂和宿舍，真正形成全天候立体的安全教育网络。同时，安全教育形式还要灵活多样、要符合大学生认知习惯，并与之产生共鸣，要体现大学生自我安全教育的主体作用，充分尊重他们的主人翁创造，以达到大学生自我服务、自我教育、自我管理的“三自教育管理模式”。四、大学生安全教育指标体系构建的意义及措施一、建设平安校园，关系到每个师生员工的切身利益，需要广大师生的全员参与，需要各个部门的广泛参与和密切配合。因此,要建立一套较为完善的责任落实考核制度和奖惩机制，将安全责任进行分解,层层签订安全工作责任书,层层明确目标责任，一级抓一级，把工作落实到岗，把任务落实到人，以形成横向到边、纵向到底的安全工作责任体系。高校管理人员要增强服务意识，以师生满意为落脚点，积极化解校园内部矛盾，这是构建和谐校园的内在要求，也是构建安全教育体系的一项重要内容。高校还应与当地相关部门合作，大力加强安全防范工作，消除校园周边的安全隐患。四、大学生安全教育指标体系构建的意义及措施二、构建高校大学生安全教育体系，对于全面落实党的教育方针，把社会主义核心价值体系贯穿于国民教育全过程，深入实施素质教育具有不可替代的基础作用；大学生安全教育与管理要走制度化、规范化道路，以保障有章可循，并将大学生安全教育贯穿于思想政治教育中，以维护校园安全、国家安全及社会稳定。我们需要进一步解放思想、坚持与时俱进，加强改革创新，拓宽工作思路，适时研究解决可能影响校园安全稳定的新情况和新问题。努力营造平安、和谐的校园环境，为学校教学科研工作创造安全稳定的环境基础。华北科技学院简介华北科技学院校园安全教育管理的一些做法和经验.加大校园安防设施的投入（监控、消防、门禁系统等）.加强岗位责任指标系统化管理，规范服务程序.加强二级单位安全管理岗位职责，签定责任书.加强校园警务室建设，充分发挥社区民警安保作用.外事及特殊群体管理制度（属当地涉外重点单位）.校园安全文化建设（“11.9安全活动月”等）华北科技学院校园安全教育管理的一些做法和经验华北科技学院校园安全教育管理的一些做法和经验华北科技学院校园安全教育管理的一些做法和经验保卫处报警指挥系统流程项目内容华北科技学院校园安全教育管理的一些做法和经验华北科技学院校园安全教育管理的一些做法和经验学校正门华北科技学院校园风光校训华北科技学院校园风光博观教学楼华北科技学院校园风光致远教学楼华北科技学院校园风光明德教学楼华北科技学院校园风光八方公寓楼华北科技学院校园风光校园一景华北科技学院校园风光谢谢大家！_年_月_日