《谈读书》讲课课件

培根谈谈 读读 书书 培根作者简介：作者简介：培根（培根（1561-1626）毕业于剑桥）毕业于剑桥大学，是英国哲学家、大学，是英国哲学家、作家，他的散文对英作家，他的散文对英国乃至全世界影响都国乃至全世界影响都很大。很大。作品风格平易作品风格平易流畅，笔法灵活，语流畅，笔法灵活，语言警辟，启人深思。言警辟，启人深思。著有著有随笔随笔新工新工具具等。等。随笔随笔共共58篇是英国文学中篇是英国文学中首创。首创。听读感知 注意课文读音。听读后，你对读书有哪些新的认识？6给下列生字注音：给下列生字注音：怡（怡（）情）情 统筹（统筹（）藻（藻（）饰）饰狡黠（狡黠（）诘（诘（）难）难 要诀（要诀（）蒸馏（蒸馏（）劝诫（劝诫（）滞（滞（）碍）碍吹毛求疵（吹毛求疵（）嚼嚼咀嚼（咀嚼（）味同嚼蜡（味同嚼蜡（）ychu zo xijijulijizhcjujio自读探讨 大家先用自己最喜欢的方式认真地读课文，看看作者围绕着“读书”，作了哪些论述？读的时候，请拿起笔来，把课文中的关键语句勾画出来。自读探讨 说说这些论述了读书的哪几个方面的问题？自读探讨 内容概括 读书的目的读书的目的 读书的方法读书的方法 读书的作用（益处）读书的作用（益处）自读探讨 自读探讨 给这篇文章列一个提纲 结构提纲结构提纲结构提纲结构提纲谈谈谈谈读读读读书书书书读书目的读书目的读书目的读书目的怡情怡情怡情怡情傅彩傅彩傅彩傅彩长才长才长才长才读书方法读书方法读书方法读书方法推敲细思推敲细思推敲细思推敲细思选读、浏览、通读、选读、浏览、通读、选读、浏览、通读、选读、浏览、通读、精读、读摘要精读、读摘要精读、读摘要精读、读摘要讨论、笔记讨论、笔记讨论、笔记讨论、笔记读书作用读书作用读书作用读书作用塑造性格塑造性格塑造性格塑造性格弥补缺陷弥补缺陷弥补缺陷弥补缺陷自读探讨 小组讨论：本文使用了哪些论证方法？有何作用？1 1、比喻论证、比喻论证、比喻论证、比喻论证“盖天生才干犹如自然花草，读书然后知如何修剪移接盖天生才干犹如自然花草，读书然后知如何修剪移接盖天生才干犹如自然花草，读书然后知如何修剪移接盖天生才干犹如自然花草，读书然后知如何修剪移接”来论证读书对人的天赋的作用。再如，来论证读书对人的天赋的作用。再如，来论证读书对人的天赋的作用。再如，来论证读书对人的天赋的作用。再如，“人之才智但人之才智但人之才智但人之才智但有滞碍有滞碍有滞碍有滞碍皆有特药可医皆有特药可医皆有特药可医皆有特药可医”用比喻拉起论证读书能够弥用比喻拉起论证读书能够弥用比喻拉起论证读书能够弥用比喻拉起论证读书能够弥补人精神上的缺陷。这样写，生动形象、通俗易懂。补人精神上的缺陷。这样写，生动形象、通俗易懂。补人精神上的缺陷。这样写，生动形象、通俗易懂。补人精神上的缺陷。这样写，生动形象、通俗易懂。2 2、道理论证。、道理论证。、道理论证。、道理论证。例如，例如，例如，例如，“读书足以怡情，足以博彩，足以长才。其怡情读书足以怡情，足以博彩，足以长才。其怡情读书足以怡情，足以博彩，足以长才。其怡情读书足以怡情，足以博彩，足以长才。其怡情也，最见于独处幽居之时；其博彩也，最见于高谈阔论也，最见于独处幽居之时；其博彩也，最见于高谈阔论也，最见于独处幽居之时；其博彩也，最见于高谈阔论也，最见于独处幽居之时；其博彩也，最见于高谈阔论之中；其长才也，最见于处世判事之际。之中；其长才也，最见于处世判事之际。之中；其长才也，最见于处世判事之际。之中；其长才也，最见于处世判事之际。”又如，又如，又如，又如，“读读读读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩”。运。运。运。运用排比，使所说的道理十分显豁，读起来富于气势，增用排比，使所说的道理十分显豁，读起来富于气势，增用排比，使所说的道理十分显豁，读起来富于气势，增用排比，使所说的道理十分显豁，读起来富于气势，增强说服力和感染力。强说服力和感染力。强说服力和感染力。强说服力和感染力。自读探讨 3、对比论证。正面说了以后，再从反面来说，、对比论证。正面说了以后，再从反面来说，使说理更加全面、有力。例如，文章开头从正面使说理更加全面、有力。例如，文章开头从正面说了读书的目的，接着又从反面说了读书的三种说了读书的目的，接着又从反面说了读书的三种偏向。又如，文章的最后一个层次，先从正面说偏向。又如，文章的最后一个层次，先从正面说读书可以塑造人的性格，又从反面说读书可以弥读书可以塑造人的性格，又从反面说读书可以弥补性格、精神上的缺陷。补性格、精神上的缺陷。4、归纳论证、归纳论证如如“读史使人明智读史使人明智.皆成性格皆成性格”现列举六门现列举六门学科的作用，最后加以归纳。学科的作用，最后加以归纳。自读探讨 自读探讨 讨论：讨论：我们应该读什么样的书？我们应该读什么样的书？合作探讨接力背诵：把自己最喜欢的句子读出来或背出来。巩固练习摘录本文的名言警句，并选出你最喜欢摘录本文的名言警句，并选出你最喜欢的一条作为论点，试着给它配上一个论的一条作为论点，试着给它配上一个论据。据。名言：名言：论据：论据：延伸拓展 古往今来，很多名人学者给我们留下了许多读书方法和名言以激励后人。能把你知道的和大家一起分享吗？好（好（ho）读书时不好）读书时不好(ho)读书，好读书，好(ho)读书时不好（读书时不好（ho）读书。）读书。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。书到用时方恨少。书到用时方恨少。读书破万卷，下笔如有神。读书破万卷，下笔如有神。读万卷书，行万里路。读万卷书，行万里路。读书名言读书名言延伸拓展 名人论读书名人论读书开卷有益。开卷有益。开卷有益。开卷有益。【宋宋宋宋】赵光义赵光义赵光义赵光义书籍是人类知识的总结，书籍是全世界的营养品。书籍是人类知识的总结，书籍是全世界的营养品。书籍是人类知识的总结，书籍是全世界的营养品。书籍是人类知识的总结，书籍是全世界的营养品。【英英英英】莎士比亚莎士比亚莎士比亚莎士比亚书籍是人类进步的阶梯。书籍是人类进步的阶梯。书籍是人类进步的阶梯。书籍是人类进步的阶梯。【苏苏苏苏】高尔基高尔基高尔基高尔基一本新书像一艘船，带领我们从狭隘的地方，驶向生活的一本新书像一艘船，带领我们从狭隘的地方，驶向生活的一本新书像一艘船，带领我们从狭隘的地方，驶向生活的一本新书像一艘船，带领我们从狭隘的地方，驶向生活的 无限广阔的海洋。无限广阔的海洋。无限广阔的海洋。无限广阔的海洋。【瑞士瑞士瑞士瑞士】凯勒凯勒凯勒凯勒延伸拓展 名人论读书名人论读书不好的书也像不好的朋友那样，可能会把你戕害。不好的书也像不好的朋友那样，可能会把你戕害。不好的书也像不好的朋友那样，可能会把你戕害。不好的书也像不好的朋友那样，可能会把你戕害。【英英英英】菲尔丁菲尔丁菲尔丁菲尔丁任何时候我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到任何时候我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到任何时候我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到任何时候我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到 不满足，越感到自己知识贫乏。不满足，越感到自己知识贫乏。不满足，越感到自己知识贫乏。不满足，越感到自己知识贫乏。【德德德德】马克思马克思马克思马克思 读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。【德德德德】歌德歌德歌德歌德旧书不厌百回读，熟读深思子自知。旧书不厌百回读，熟读深思子自知。旧书不厌百回读，熟读深思子自知。旧书不厌百回读，熟读深思子自知。【宋宋宋宋】苏轼苏轼苏轼苏轼延伸拓展 当代名人谈读书 阅读的最大理由是想摆脱平庸。早一天就多一份人生的精彩：迟一天就多一天平庸的困扰。（余秋雨）一个人身处逆境的时候，在书中能够得到安慰，书是一生最好的朋友。（金庸）在人生转折和变移的关键时刻，书是路标。（陆天明）在书中可以读到一种人生观，一种对生命的感悟与思考。（白岩松）读书是幸福的，有福的人才读书。（贾平凹）如果把生活比喻为创作的土壤，那么阅读就像阳光。（池莉）延伸拓展 孔子韦编三绝的故事孔子韦编三绝的故事 列宁读书趣闻列宁读书趣闻 马克思读书趣闻马克思读书趣闻 头悬梁锥刺股，囊萤映雪、凿壁偷光的刻苦读书头悬梁锥刺股，囊萤映雪、凿壁偷光的刻苦读书鲁迅嚼辣椒驱寒鲁迅嚼辣椒驱寒 名人读书的趣事：名人读书的趣事：延伸拓展 结束语结束语古今读书成大事者必经三境界：古今读书成大事者必经三境界：独上高楼，望尽天涯路；独上高楼，望尽天涯路；衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴；衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴；众里寻她千百度，蓦然回首，那人众里寻她千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。却在灯火阑珊处。谢谢大家谢谢大家！