《秋天的怀念》公开课课件

河源市高新区实验学校授课教师：刘丽霞秋天的怀念 我坐在小公园安静的树林我坐在小公园安静的树林里，想：上帝为什么早早地召里，想：上帝为什么早早地召母亲回去呢？很久很久，迷迷母亲回去呢？很久很久，迷迷糊糊的我听见回答：糊糊的我听见回答：“她心里她心里太苦了。上帝看她受不住了，太苦了。上帝看她受不住了，就召她回去了。就召她回去了。”我的心得到我的心得到一点安慰，睁开眼睛，看见风一点安慰，睁开眼睛，看见风正在树林里吹过。正在树林里吹过。合欢树合欢树秋秋 天天 的的 怀怀 念念史铁生史铁生自测：自在正确流利有感情读读出出韵韵味味我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我活着有什么劲！”我我独自坐在屋里，看着窗外独自坐在屋里，看着窗外的树叶的树叶“唰唰啦啦唰唰啦啦”地飘落地飘落。我我独自坐在屋里，看着窗外独自坐在屋里，看着窗外的树叶的树叶“唰唰啦啦唰唰啦啦”地飘落地飘落，我我 。我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我活着有什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：声说：“咱娘儿俩在一块儿，好咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活好儿活，好好儿活”。扑扑抓抓忍忍母亲就母亲就悄悄地悄悄地躲出去，在我看不见的地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又当一切恢复沉寂，她又悄悄地悄悄地进来，眼进来，眼边红红的，看着我。边红红的，看着我。对于对于“跑跑”和和“踩踩”一类的字眼儿。她一类的字眼儿。她比我还敏感。她又比我还敏感。她又悄悄地悄悄地出去了。出去了。母亲就母亲就 悄悄地悄悄地 躲出去，在我看不见的地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又当一切恢复沉寂，她又悄悄地悄悄地进来，眼进来，眼边红红的，看着我。边红红的，看着我。对于对于“跑跑”和和“踩踩”一类的字眼儿。她一类的字眼儿。她比我还敏感。她又比我还敏感。她又悄悄地悄悄地出去了。出去了。母亲就母亲就悄悄地悄悄地躲出去，在我看不见的地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又当一切恢复沉寂，她又悄悄地悄悄地进来，眼进来，眼边红红的，看着我。边红红的，看着我。对于对于“跑跑”和和“踩踩”一类的字眼儿。她一类的字眼儿。她比我还敏感。她又比我还敏感。她又悄悄地悄悄地出去了。出去了。“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活”“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿”“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿，你们俩在一块儿，要好好儿活。”我俩在一块儿，要好好儿活我俩在一块儿，要好好儿活黄色的花淡雅，黄色的花淡雅，白色的花高洁，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。世界上有看得见的残疾，也有看不见世界上有看得见的残疾，也有看不见的残疾，身体的局限这辈子改变不了，的残疾，身体的局限这辈子改变不了，但可以改变的却是我们的心灵，为此，但可以改变的却是我们的心灵，为此，作为一个健康的人，作为站着的活着作为一个健康的人，作为站着的活着的我们必须的我们必须 好好儿活！好好儿活！课后作业课后作业1、表达练习、表达练习:结合你对史铁生的了解及今天你结合你对史铁生的了解及今天你在课堂上的所学，把这篇课文讲述给你的在课堂上的所学，把这篇课文讲述给你的父母听，一定要说说自己学后的感受。父母听，一定要说说自己学后的感受。2、写作练习、写作练习:回顾母亲爱你的点点滴滴的细节回顾母亲爱你的点点滴滴的细节写一篇习作，体裁不限但一定要表达出自写一篇习作，体裁不限但一定要表达出自己的真情实感。己的真情实感。3、阅读练习、阅读练习:在课余时间，阅读史铁生的其他在课余时间，阅读史铁生的其他作品。作品。