43群落的结构

江南可采莲，莲叶何田田。江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西。鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。下图展示了在池塘水面、水中、水底生活的多种生物。下图展示了在池塘水面、水中、水底生活的多种生物。1、这个池塘中有哪些生物？、这个池塘中有哪些生物？2、假如池塘中的、假如池塘中的肉食性鱼大量减少，肉食性鱼大量减少，池塘中其他种群的池塘中其他种群的数量将会出现什么数量将会出现什么变化？变化？肉食性鱼、浮游动物、浮游植物、植肉食性鱼、浮游动物、浮游植物、植食性鱼、微生物等食性鱼、微生物等肉食性鱼肉食性鱼浮游动物浮游动物浮游植物浮游植物植食性鱼植食性鱼三个要点：三个要点：一定区域内一定区域内 相互之间有直接或间接关系相互之间有直接或间接关系 各种生物的总和各种生物的总和,包含全部生物。包含全部生物。同一同一时间内聚集在内聚集在一定区域一定区域中中各种各种生物种群的集合生物种群的集合，叫做群落。，叫做群落。群落群落判断下列哪项属于群落？判断下列哪项属于群落？A一个池塘中全部鱼、植物和微生物一个池塘中全部鱼、植物和微生物B一块朽木上的全部木耳一块朽木上的全部木耳C一棵枯树和其上的苔鲜、真菌、昆虫、蜗牛等一棵枯树和其上的苔鲜、真菌、昆虫、蜗牛等D一块水田里的全部水稻、水草、鱼、虾及其它生物一块水田里的全部水稻、水草、鱼、虾及其它生物练一练练一练若要你研究池塘生物群落，你将从哪些方面着手研究若要你研究池塘生物群落，你将从哪些方面着手研究？群落水平上研究的问题群落水平上研究的问题 研究池研究池塘群落塘群落物种组成物种组成优势种群优势种群种群位置种群位置种间关系种间关系群落的群落的空间结构空间结构群落演替群落演替池塘的范池塘的范围和边界围和边界群落水平上研究的问题群落水平上研究的问题 8这些群落的不这些群落的不同是靠什么来同是靠什么来区别的呢？区别的呢？1、物种组成是区、物种组成是区别不同群落的重要别不同群落的重要特征。特征。热带雨林雨林常常绿阔叶林叶林落叶落叶阔叶林叶林针叶林叶林苔原苔原南方南方 2、群落中物种数目、群落中物种数目的多少称为丰富度的多少称为丰富度群落的物种数群落的物种数目多少如何表目多少如何表示呢？示呢？北方北方 群落的物种组成群落的物种组成右图表示从南极（右图表示从南极（9090o oS S）经过赤道（经过赤道（0 0o o）到北极）到北极（9090o oN N）纬度梯度上群落中）纬度梯度上群落中物种多样性的变化趋向。物种多样性的变化趋向。试分析说明：试分析说明：从极地向热带推移，群落中从极地向热带推移，群落中物种是怎样变化的？物种是怎样变化的？这表明某地区群落物种的多这表明某地区群落物种的多少主要取决于哪些因素？少主要取决于哪些因素？物物种种的的丰丰富富度度气候气候一般来说，环境条件愈优越，群落发一般来说，环境条件愈优越，群落发育的时间愈长，物种的数目愈多，群育的时间愈长，物种的数目愈多，群落的结构也愈复杂。落的结构也愈复杂。丰富度大小比较：从赤道到两极：从赤道到两极：海拔高度增加：海拔高度增加：随水深增加：随水深增加：物种丰富度减小物种丰富度减小物种丰富度减小物种丰富度减小物种丰富度减小物种丰富度减小 两种草履虫单两种草履虫单独培养和混合培养独培养和混合培养时种群个体数量发时种群个体数量发生动态变化的原因生动态变化的原因是什么？是什么？资料资料1 1竞争竞争种间关系种间关系如果用坐标系来表示两种生物的竞争关系，如果用坐标系来表示两种生物的竞争关系，可表示为：可表示为：生生物物数数量量时间时间生物生物A生物生物BCBA能量流向能量流向两种或两种以上生物相互争两种或两种以上生物相互争夺资源和空间等现象夺资源和空间等现象。如果用坐标系来表示两种生物的竞争关系，如果用坐标系来表示两种生物的竞争关系，则可表示为：则可表示为：生生物物数数量量时间时间生物生物A生物生物BCA能量流向能量流向B生生物物数数量量时间时间生物生物A生物生物BAB先增先减少者为被捕食者先增先减少者为被捕食者;后增后减者为捕食者，后增后减者为捕食者，B B为捕食者，为捕食者，A A为被捕食者。为被捕食者。例如：蛔虫、绦虫、血吸虫等寄生在其它动物的体内；虱和蚤寄生在其它动物的体表；菟丝子寄生在豆科植物上；噬菌体寄生在细菌内部。体表寄生体表寄生体内寄生体内寄生BA生生物物数数量量时间时间A 宿主（寄主）宿主（寄主）B 寄生者寄生者AB B根瘤内有大量根瘤内有大量根瘤根瘤菌菌豆科植物的根豆科植物的根根瘤菌根瘤菌豆科植物豆科植物通通过固氮作用提供含氮养料固氮作用提供含氮养料通通过光合作用提供有机养料光合作用提供有机养料真菌真菌藻藻类 提供水、无机提供水、无机盐等等通通过光合作用提供有机养料光合作用提供有机养料生生物物数数量量时间时间生物生物A生物生物B地衣地衣AB B种间关系种间关系关系类型关系类型物种物种关系一般特征关系一般特征实例实例A B互利共生互利共生寄生寄生竞争竞争捕食捕食（“”表示有利，表示有利，“”表示有害）表示有害）彼此有利彼此有利相互依存相互依存地衣、根瘤地衣、根瘤一方有利一方有利一方受害一方受害彼此抑制彼此抑制种群得利种群得利种群有害种群有害蛔虫和人蛔虫和人水稻和稗草水稻和稗草羊与草羊与草狼与羊狼与羊19当堂检测当堂检测1.下列关于丰富度的叙述不正确的是下列关于丰富度的叙述不正确的是A.群落中生物数目的多少称为丰富度群落中生物数目的多少称为丰富度 B.不同群落生物的丰富度不同不同群落生物的丰富度不同C.从赤道到北极，群落的丰富度逐渐减少从赤道到北极，群落的丰富度逐渐减少 D.丰富度越多的群落，其结构越复杂丰富度越多的群落，其结构越复杂2.下列属于区别不同群落的重要特征是下列属于区别不同群落的重要特征是A.群落的物种组成群落的物种组成 B.群落中各生物的种间关系群落中各生物的种间关系C.群落的空间结构群落的空间结构 D.群落中物种的数目群落中物种的数目3.3.几十年前，欧洲的一种百灵鸟被引进美洲，几十年前，欧洲的一种百灵鸟被引进美洲，这种鸟的生活习性与当地的草地百灵鸟相似，这种鸟的生活习性与当地的草地百灵鸟相似，后来发现草地百灵鸟绝迹了，这种现象在生物后来发现草地百灵鸟绝迹了，这种现象在生物 学上称为学上称为 A A捕食捕食 B B竞争竞争 C C寄生寄生 D D共生共生4.4.捕蝇草的两片叶子呈蚌壳形张开，当小虫进入捕蝇草的两片叶子呈蚌壳形张开，当小虫进入 触动腺毛，两片叶子合拢，将虫体消化，吸收触动腺毛，两片叶子合拢，将虫体消化，吸收 营养。这种关系在生物上是营养。这种关系在生物上是 A A竞争竞争 B B捕食捕食 C C寄生寄生 D D共生共生5.5.大肠杆菌中的某些种类生活在人的大肠内，吸大肠杆菌中的某些种类生活在人的大肠内，吸 取养料，同时又可合成一些维生素供人需要。取养料，同时又可合成一些维生素供人需要。这些大肠杆菌与人的关系是这些大肠杆菌与人的关系是 A A共生共生 B B捕食捕食 C C寄生寄生 D D竞争竞争时间时间0时间时间数量数量0时间时间0捕食捕食竞争竞争共生共生ABC指指群落中各种生物在空间上的配置状况。群落中各种生物在空间上的配置状况。群落的空间结构群落的空间结构垂直结构垂直结构（在垂直方向（在垂直方向上的明显的分上的明显的分层现象层现象即即不同生物占据不同生物占据不同高度。）不同高度。）植物植物动物动物上上：杜鹃等：杜鹃等中中：啄木鸟等：啄木鸟等下下：画眉等：画眉等分层现象，保证群落在单位空间内充分利用自分层现象，保证群落在单位空间内充分利用自然条件。然条件。池塘生物群落中，荷花、芦苇等将茎叶高高池塘生物群落中，荷花、芦苇等将茎叶高高地挺出水面；睡莲、满江红、浮萍等浮于水面；地挺出水面；睡莲、满江红、浮萍等浮于水面；金鱼藻等则生长于水底。鲢鱼在水体浅层、鲩鱼金鱼藻等则生长于水底。鲢鱼在水体浅层、鲩鱼在中层、青鱼、虾、蚌等在水底，泥鳅、鳝鱼等在中层、青鱼、虾、蚌等在水底，泥鳅、鳝鱼等则在水底淤泥中生活。则在水底淤泥中生活。思考思考：在池塘生物群落中，存不存在垂直结构？：在池塘生物群落中，存不存在垂直结构？、水平结构、水平结构：在水平方向上由于：在水平方向上由于地形的起伏、地形的起伏、光照的明暗、湿度的高低光照的明暗、湿度的高低等环境因素影响，不同生等环境因素影响，不同生物分布于不同地段的现象。物分布于不同地段的现象。种种群群与与生生物物群群落落小小结结种群种群概念：在一定空间和时间内同种生物概念：在一定空间和时间内同种生物 个体的总和。个体的总和。种群密度、年龄组成种群密度、年龄组成性别比例、出生率与死亡率性别比例、出生率与死亡率群落群落概念：生活在一定的自然区域内，相概念：生活在一定的自然区域内，相 互之间具有直接或间接关系的各互之间具有直接或间接关系的各 种生物种群的总和。种生物种群的总和。结构结构垂直结构：不同种群在垂直方垂直结构：不同种群在垂直方 向上的分层现象。向上的分层现象。水平结构：不同种群在水平方水平结构：不同种群在水平方 向上的分区现象。向上的分区现象。特征特征 在一个发育良好的森林里，从树冠到地面划分在一个发育良好的森林里，从树冠到地面划分为乔木层、灌木层、草本层和地被层，同时，林下为乔木层、灌木层、草本层和地被层，同时，林下透光度不同的地方，植物种类也有所区别，这表明透光度不同的地方，植物种类也有所区别，这表明群落有一定的（群落有一定的（）A A垂直结构和水平结构垂直结构和水平结构 B B物种组成和数量比例物种组成和数量比例C C对群落产生重大影响的优势种对群落产生重大影响的优势种D D彼此间有直接或间接的营养关系彼此间有直接或间接的营养关系