做一名智慧型班主任课件

一小分校一小分校 翟峰利翟峰利感悟生活中的感悟生活中的 教育智慧教育智慧做智慧班主任感悟之做智慧班主任感悟之 每个学生都是独一每个学生都是独一无二的。不要自作主张无二的。不要自作主张地强迫张三按李四的格地强迫张三按李四的格式成长。将张三培养成式成长。将张三培养成李四是不可能的！李四是不可能的！加德姆：加德姆：“如果你如果你在大学选择自然在大学选择自然科学专业，那将科学专业，那将是一种浪费时间是一种浪费时间的做法，因为凭的做法，因为凭你的天赋，你完你的天赋，你完全不可能在自然全不可能在自然科学方面取得任科学方面取得任何成绩！何成绩！”做做老师的老师的,没有能没有能力断定学生的未来！力断定学生的未来！更没有权力断定学更没有权力断定学生的未来！生的未来！孩子成长过程中出现问孩子成长过程中出现问题是很正常的，是成长的必题是很正常的，是成长的必然。每个年龄段的孩子有每然。每个年龄段的孩子有每个年龄段的问题（特征），个年龄段的问题（特征），但问题不等同于错误！但问题不等同于错误！向驯兽师向驯兽师 讨教讨教不相容法则不相容法则生生活活即即教教育育社社会会即即学学校校教教育育即即生生活活学学校校即即社社会会 生活即教育，生活即教育，教育也是生活。教育也是生活。社会即学校，社会即学校，学校也是社会学校也是社会。作为教师，应该善于感作为教师，应该善于感悟生活中的智慧，因为生活悟生活中的智慧，因为生活中处处皆教育，要善于以教中处处皆教育，要善于以教育的眼光感悟生活。育的眼光感悟生活。当孩子感觉不到你在教育，当孩子感觉不到你在教育，才是最有效的教育。才是最有效的教育。做智慧班主任感悟之做智慧班主任感悟之案例一：案例一：孝敬父母孝敬父母老师：明天上课时咱们边上课边给同学们做实验，大家愿意吗？老师：明天上课时咱们边上课边给同学们做实验，大家愿意吗？学生：好！做什么实验呢？学生：好！做什么实验呢？老师：能不能保证一定好好做实验吗？老师：能不能保证一定好好做实验吗？学生：能学生：能老师：愿意做实验的举手！（学生们都举起手）老师：愿意做实验的举手！（学生们都举起手）老师：明天每个人带上一个布袋，装上七八斤粮食或沙子，两边弄老师：明天每个人带上一个布袋，装上七八斤粮食或沙子，两边弄上一个长带子。上一个长带子。（课上）学生把布袋绑腰上，坐下。老师开始讲课，一节（课上）学生把布袋绑腰上，坐下。老师开始讲课，一节40分钟，分钟，讲了讲了30-35分钟课，老师还没做实验。分钟课，老师还没做实验。学生：老师，我们都腰酸背疼的，你怎么还不做实验呀学生：老师，我们都腰酸背疼的，你怎么还不做实验呀老师：我们腰酸背痛，这个感受能够给我们什么启发吗？老师：我们腰酸背痛，这个感受能够给我们什么启发吗？学生：老师，我明白了。今天咱们讲的是孝敬父母，妈妈怀胎十月，学生：老师，我明白了。今天咱们讲的是孝敬父母，妈妈怀胎十月，我们三十多分钟都这么辛苦，妈妈坏我们的时候一定更辛苦。其他我们三十多分钟都这么辛苦，妈妈坏我们的时候一定更辛苦。其他学生也开始说我们要孝顺爸爸妈妈。学生也开始说我们要孝顺爸爸妈妈。案例二：体育课上案例二：体育课上上体育课时，操场上有几堆建筑垃圾，这正好被我看到。如果常上体育课时，操场上有几堆建筑垃圾，这正好被我看到。如果常规的话，我可能直接清理，但这或许起不到教育学生的目的，对规的话，我可能直接清理，但这或许起不到教育学生的目的，对孩子的后期发展不利。我需要认真思考最合适的处理方式孩子的后期发展不利。我需要认真思考最合适的处理方式师：你们几个可以帮我把垃圾清理一下么？师：你们几个可以帮我把垃圾清理一下么？生：可以，可为什么呢？别人都没管！生：可以，可为什么呢？别人都没管！师：假如在你家里，你也不管么？师：假如在你家里，你也不管么？生：不是。生：不是。师：那，我们为什么不清理呢？你们不都是小雷锋么？师：那，我们为什么不清理呢？你们不都是小雷锋么？（正好是学习雷锋月）（正好是学习雷锋月）学生们：是呀。谢谢老师！学生们：是呀。谢谢老师！（学生们快速的清理）（学生们快速的清理）在我没有经验时，采取的方法：在我没有经验时，采取的方法：我会命令他们去清理干净，同样是处理垃圾，但挫伤了学生我会命令他们去清理干净，同样是处理垃圾，但挫伤了学生的积极性。比如后期学生们可能就不想干了，不利于提高学生的的积极性。比如后期学生们可能就不想干了，不利于提高学生的积极主动性。积极主动性。而我现在这样处理：而我现在这样处理：有利于提高学生的积极主动性。有利于提高学生的积极主动性。其实教育是关乎心灵的事业，思想的转变不是一蹴而就的。教育其实教育是关乎心灵的事业，思想的转变不是一蹴而就的。教育是一个慢长的过程。是一个慢长的过程。多读书，感悟他多读书，感悟他人教育智慧人教育智慧做智慧班主任感悟之做智慧班主任感悟之饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。毛泽东 “我的经验历来如我的经验历来如此，凡是忧愁没有办法此，凡是忧愁没有办法的时候，就去调查研究，的时候，就去调查研究，一经调查研究，办法就一经调查研究，办法就出来了，问题就解决了。出来了，问题就解决了。”毛泽东毛泽东