《学习纵向展开议论》课件

学习纵向展开议论学习纵向展开议论 1安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。杜甫杜甫2安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。李白李白3.人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。司马迁司马迁4.先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。范仲淹范仲淹古人心中的幸福古人心中的幸福幸福是什么？幸福是什么？学习目标学习目标1 1、了解议论文结构的纵向模式。、了解议论文结构的纵向模式。2 2、进行纵向层进式思维训练，学会、进行纵向层进式思维训练，学会灵活运用纵向模式展开议论。灵活运用纵向模式展开议论。3 3、通过写作，认识幸福是什么，学、通过写作，认识幸福是什么，学会从生活中发现幸福。会从生活中发现幸福。教学要点教学要点1 1、读美文，初步体会、读美文，初步体会“纵纵”的魅力的魅力2 2、纵向层进结构的基本特征、纵向层进结构的基本特征3 3、纵向展开议论的方法、纵向展开议论的方法4 4、纵向展开议论应注意的要点、纵向展开议论应注意的要点5 5、尝试运用纵向展开议论的方法，列、尝试运用纵向展开议论的方法，列议论文结构提纲议论文结构提纲6 6、作文训练、作文训练1 1、读美文，初步体会、读美文，初步体会“纵纵”的魅力的魅力快速阅读快速阅读P.74P.74谢冕谢冕读书人是幸福的读书人是幸福的。此文的中心论点、分论点是什么？明确本文的此文的中心论点、分论点是什么？明确本文的思路与结构。思路与结构。引引 论论（1 1）本本 论论（2-52-5）结结 论论（6-76-7）思路思路读书人是幸福人读书人是幸福人1 1 1 1阐述阅读能增加人的经历和经验阐述阅读能增加人的经历和经验阐述阅读能增加人的经历和经验阐述阅读能增加人的经历和经验2 2 2 2证明读书更能感化与陶冶人的精神证明读书更能感化与陶冶人的精神证明读书更能感化与陶冶人的精神证明读书更能感化与陶冶人的精神 3 3 3 3进一步指出读书能向善避恶，变得情进一步指出读书能向善避恶，变得情进一步指出读书能向善避恶，变得情进一步指出读书能向善避恶，变得情趣高雅，心灵纯净而富有正义感。趣高雅，心灵纯净而富有正义感。趣高雅，心灵纯净而富有正义感。趣高雅，心灵纯净而富有正义感。呼应开头，收束全文呼应开头，收束全文结构结构纵纵纵纵向向向向展展展展开开开开议议议议论论论论2 2、纵向层进结构的基本特征、纵向层进结构的基本特征 A A纵向议论主要采用纵向议论主要采用 结构，文章各层结构，文章各层次之间是：次之间是：层层深入、步步推进。层层深入、步步推进。各层的前后顺序不能随意改动。各层的前后顺序不能随意改动。B.B.层进式结构模式：层进式结构模式：引论引论 分论点分论点1 1 本论本论 分论点分论点2 2 分论点分论点3 3 结论结论层进式层进式（提出论点）（提出论点）是什么？是什么？为什么？为什么？怎么办？怎么办？（照应全文）（照应全文）纵纵向向层层进进式式3 3、纵向展开议论的方法、纵向展开议论的方法（一）基本格式（一）基本格式将中心论点分解成几个分论点，这些分论点将中心论点分解成几个分论点，这些分论点之间的关系是之间的关系是。A、层次间可用关联词语过渡。、层次间可用关联词语过渡。“不仅不仅而且而且”“况且况且”B、层次间是递进的关系。、层次间是递进的关系。由浅入深、由简单到复杂由浅入深、由简单到复杂3 3、纵向展开议论的方法、纵向展开议论的方法课堂练习：课堂练习：严于解剖自己严于解剖自己A A、要不断进步，必须无情地要不断进步，必须无情地“解剖我自己解剖我自己”。B B、论述如何才能、论述如何才能“解剖解剖”好自己。好自己。对自己要有对自己要有自知之明自知之明。（。（这是这是“解剖解剖”好自己的好自己的前提。不了解前提。不了解“病病”在哪里，就无从下刀。）在哪里，就无从下刀。）光有光有自知之明自知之明还不够，还要还不够，还要勇于自我批评勇于自我批评。（。（这这是解剖好自己的途径。要敢于下刀，不然，就无从是解剖好自己的途径。要敢于下刀，不然，就无从去去“病病”。）。）自我批评的勇气自我批评的勇气来源于对真理的追求和崇高的信来源于对真理的追求和崇高的信念。（这是解剖好自己的关键。不掌握开刀的规律，念。（这是解剖好自己的关键。不掌握开刀的规律，刀就开不好，也就难以真正去刀就开不好，也就难以真正去“病病”。）。）3 3、纵向展开议论的方法、纵向展开议论的方法（二）基本思路（二）基本思路 按照按照“”的的思路安排论证结构，即围绕中心论点回答三个问题：思路安排论证结构，即围绕中心论点回答三个问题：。提出问题，分析问题，解决问题提出问题，分析问题，解决问题是什么，是什么，为什么，为什么，怎么办怎么办3 3、纵向展开议论的方法、纵向展开议论的方法课堂练习：课堂练习：专心致志专心致志 方能成功方能成功读读 有感有感结构形式结构形式提出论点提出论点分析论点分析论点A A、“专心致志专心致志”的必要性。的必要性。B B、综合起来，提出解决的办法。、综合起来，提出解决的办法。层进式层进式做任何事要专心致志，否则一做任何事要专心致志，否则一事无成。事无成。层次清楚，条理性强层次清楚，条理性强3 3、纵向展开议论的方法、纵向展开议论的方法（三）驳立结合（三）驳立结合针对某些不良的现象，分析其危害，挖掘其针对某些不良的现象，分析其危害，挖掘其产生根源，指出解决问题的办法。产生根源，指出解决问题的办法。课堂练习：课堂练习：给爱一点空间给爱一点空间论题：论题：爱需要空间和自由爱需要空间和自由格式：格式：摆现象摆现象析危害析危害挖根源挖根源指办法指办法逐步深入逐步深入思路清晰，逻辑严密，语言流畅思路清晰，逻辑严密，语言流畅摆现象摆现象 析危害析危害 挖根源挖根源指办法指办法由点到面纵向深化法w事物是由个体组成群体，由小群体构成大群事物是由个体组成群体，由小群体构成大群体的。我们看待问题，要有意识将视野放大，体的。我们看待问题，要有意识将视野放大，由一人一物一现象联想到逐层加大的群体。由一人一物一现象联想到逐层加大的群体。如常见的如常见的个人个人集体集体国家民族国家民族人类人类地球地球所有生命所有生命如如“放弃放弃”话题，大致可说话题，大致可说个人个人民族民族国家国家人类人类对追求不可放弃。对追求不可放弃。（四）（四）转折转折 1 1黄河，是一条雄伟壮丽的河。它震撼我，是黄河，是一条雄伟壮丽的河。它震撼我，是因其在晋、豫、陕三省交界处那极为有力的一次因其在晋、豫、陕三省交界处那极为有力的一次转折。尽管它在上游几经周转，但就此一折，它转折。尽管它在上游几经周转，但就此一折，它调头向东，一泻千里，直奔大海。这伟大的转折，调头向东，一泻千里，直奔大海。这伟大的转折，滋养了悠久的中原文化，在中华大地上画出了一滋养了悠久的中原文化，在中华大地上画出了一条壮丽的折线。条壮丽的折线。2 2这让我联想到了人类的生命之河，想到了在四这让我联想到了人类的生命之河，想到了在四通八达的水系中航行的人的生命之舟。通八达的水系中航行的人的生命之舟。3 3我想到了鲁迅先生的我想到了鲁迅先生的“弃医从文弃医从文”。这。这是鲁迅人生航程中最自觉的一次转折。是鲁迅人生航程中最自觉的一次转折。如果如果他按赴日时既定的航向做一名医生，完全可他按赴日时既定的航向做一名医生，完全可以避开以避开“围剿围剿”与通缉的狂风恶浪，驶进平与通缉的狂风恶浪，驶进平静的小河。但面对饥寒交迫的同胞，他毅然静的小河。但面对饥寒交迫的同胞，他毅然调头，驶向了民族解放的激流。鲁迅人生的调头，驶向了民族解放的激流。鲁迅人生的这一转折，使中华民族生色，让反动势力胆这一转折，使中华民族生色，让反动势力胆寒。寒。4 4我深知，为鲁迅的人生转折导航的，我深知，为鲁迅的人生转折导航的，是是民族的存亡民族的存亡。5 5我又想到了我又想到了“两弹元勋两弹元勋”邓稼先。邓稼先。当年邓稼当年邓稼先与杨振宁一同从西南联大赴美留学，并在各自先与杨振宁一同从西南联大赴美留学，并在各自的学术领域取得了过人的成绩。新中国成立时，的学术领域取得了过人的成绩。新中国成立时，国家积贫积弱，国家积贫积弱，邓稼先毅然驾起生命的小舟调转邓稼先毅然驾起生命的小舟调转船头，越过太平洋，驶回了祖国的怀抱。他钻进船头，越过太平洋，驶回了祖国的怀抱。他钻进大山，隐姓埋名，搞起了中国的核弹。大山，隐姓埋名，搞起了中国的核弹。如果没有如果没有这一次转折，也许诺贝尔奖的得奖名单上会多一这一次转折，也许诺贝尔奖的得奖名单上会多一个中国人的名字，但我们的祖国将在核武大国的个中国人的名字，但我们的祖国将在核武大国的淫威下遭受更多的屈辱。淫威下遭受更多的屈辱。6 6我深知，为邓稼先的人生转折导航的，是我深知，为邓稼先的人生转折导航的，是祖祖国的命运国的命运。7 7我还想到了我还想到了前苏联的氢弹之父萨哈罗夫。前苏联的氢弹之父萨哈罗夫。他本可以他本可以在科研的航道里把勋章挂满胸膛，享尽荣华富贵。在科研的航道里把勋章挂满胸膛，享尽荣华富贵。但为但为了人类、为了真理，他毅然调转了生命之舟的航向，冲了人类、为了真理，他毅然调转了生命之舟的航向，冲向了反抗专制的政治旋涡。向了反抗专制的政治旋涡。他毅然上书苏联当局，要求他毅然上书苏联当局，要求终止军备竞赛和核试验，并向那些因终止军备竞赛和核试验，并向那些因“自由言论自由言论”而被而被关进集中营的作家伸出了援手。于是，他的生活发生了关进集中营的作家伸出了援手。于是，他的生活发生了巨变，当局将他流放到偏远的高尔基市，克格勃像苍蝇巨变，当局将他流放到偏远的高尔基市，克格勃像苍蝇一样聚集在他的门外。为了人民的自由他失去了自己的一样聚集在他的门外。为了人民的自由他失去了自己的自由，为了人类减少战争的苦难，他自己承受了苦难。自由，为了人类减少战争的苦难，他自己承受了苦难。为此他获得了为此他获得了19751975年诺贝尔和平奖。这是对萨哈罗夫年诺贝尔和平奖。这是对萨哈罗夫人生转折的最好的评价。人生转折的最好的评价。8 8我深知，为萨哈罗夫的人生转折领航的，是我深知，为萨哈罗夫的人生转折领航的，是人类人类的前途与真理的光辉的前途与真理的光辉。9 9伟大的转折，成就了伟大的生命伟大的转折，成就了伟大的生命。透过这。透过这些转折激起的水花，些转折激起的水花，我看到的是良知与责任感；我看到的是良知与责任感；看到的是追求真理的执著与坚贞看到的是追求真理的执著与坚贞。我更在这些我更在这些伟大而有力的转折中看到了一种伟大的伟大而有力的转折中看到了一种伟大的“柔软柔软”，那就是对祖国和人类的挚爱那就是对祖国和人类的挚爱。正因如此，。正因如此，生命显出了他的高贵；正因如此，人类的航船生命显出了他的高贵；正因如此，人类的航船才搏浪而不覆，历尽艰险而终将向前。才搏浪而不覆，历尽艰险而终将向前。1010今天，我们自己生命的小舟也已起锚，让今天，我们自己生命的小舟也已起锚，让我们透过这些伟大的转折，去参悟生命，参悟我们透过这些伟大的转折，去参悟生命，参悟历史，在人生的河流中划出壮丽的航线。历史，在人生的河流中划出壮丽的航线。小练习：w禁烟运动中的民族英雄林则徐，禁烟运动中的民族英雄林则徐，18381838年升任两广年升任两广总督后，亲笔在府衙内题了一副堂联自勉：总督后，亲笔在府衙内题了一副堂联自勉：海纳百川，有容乃大；海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。壁立千仞，无欲则刚。这副对联历来为人传诵，赞不绝口。上联是说这副对联历来为人传诵，赞不绝口。上联是说要像大海那样有肚量，能广泛听取各种不同的意要像大海那样有肚量，能广泛听取各种不同的意见；下联呢，更是振聋发聩的箴言。见；下联呢，更是振聋发聩的箴言。请以上联中的请以上联中的“容容”为话题为话题，在在5 5分钟内以分钟内以由点到由点到面面纵向深化法纵向深化法列出作文的结构提纲。列出作文的结构提纲。以“容”为文的题纲：w个人能容，是一种为人的素质；关系和睦个人能容，是一种为人的素质；关系和睦w集体能容，是一种团体的成熟；凝聚力强集体能容，是一种团体的成熟；凝聚力强w国家能容，是一种民族的自信。更加强大国家能容，是一种民族的自信。更加强大4 4、纵向展开议论应注意的要点、纵向展开议论应注意的要点A A、怎么写、怎么写 会想才会写会想才会写 文章议论的范畴可分为四个方面：文章议论的范畴可分为四个方面：“是什么是什么”，论证性质和类别论证性质和类别 ；“为什么为什么”，论证目的和原因论证目的和原因 ；“怎么办怎么办”，论证方法和途径论证方法和途径 ；“会怎样会怎样”，论证效能和结果论证效能和结果 。一般来说，一篇文章不会同时论述一般来说，一篇文章不会同时论述四个方面的问题，大多是择其一、二来论述四个方面的问题，大多是择其一、二来论述 。C C、明确纵向展开议论的方法和技巧。、明确纵向展开议论的方法和技巧。B B写什么写什么调动平时的积累。调动平时的积累。联想联想 自然万物自然万物 人文景观人文景观 历史名人历史名人 自我生活自我生活 新闻媒体新闻媒体 教材课文教材课文 写好作文，无可替代的第一环节是写好作文，无可替代的第一环节是热爱生活、充实积累、感悟人生。热爱生活、充实积累、感悟人生。A A、请以、请以“要钻牛角尖要钻牛角尖”为题，运用为题，运用是什么，是什么，为什么，为什么，怎么办纵式结构模式，列一份议论文结怎么办纵式结构模式，列一份议论文结构提纲。构提纲。（1 1 1 1）（是什么）什么是）（是什么）什么是）（是什么）什么是）（是什么）什么是“钻牛角尖钻牛角尖钻牛角尖钻牛角尖”：对任何事情，哪对任何事情，哪对任何事情，哪对任何事情，哪怕是极细小的事情，都采取认真钻研的态度。怕是极细小的事情，都采取认真钻研的态度。怕是极细小的事情，都采取认真钻研的态度。怕是极细小的事情，都采取认真钻研的态度。（2 2 2 2）（为什么）研究学问）（为什么）研究学问）（为什么）研究学问）（为什么）研究学问“钻牛角尖钻牛角尖钻牛角尖钻牛角尖”才会有所成就才会有所成就才会有所成就才会有所成就，进行科研进行科研进行科研进行科研“钻牛角尖钻牛角尖钻牛角尖钻牛角尖”才有发明创造。才有发明创造。才有发明创造。才有发明创造。（3 3 3 3）（怎么办）（怎么办）（怎么办）（怎么办）“钻牛角尖钻牛角尖钻牛角尖钻牛角尖”要要要要有认真的态度有认真的态度有认真的态度有认真的态度，要有锲，要有锲，要有锲，要有锲而不舍的精神，要掌握科学的方法。而不舍的精神，要掌握科学的方法。而不舍的精神，要掌握科学的方法。而不舍的精神，要掌握科学的方法。（4 4 4 4）（会怎样）（会怎样）（会怎样）（会怎样）发扬发扬发扬发扬“钻牛角尖钻牛角尖钻牛角尖钻牛角尖”精神精神精神精神会多出成果，多会多出成果，多会多出成果，多会多出成果，多造就人才。造就人才。造就人才。造就人才。5 5、尝试运用纵向展开议论的方法，列议论文、尝试运用纵向展开议论的方法，列议论文结构提纲结构提纲B B、以、以“善读书善读书”为题，运用为题，运用层进式层进式“是什么是什么为什么为什么怎么办怎么办”论证结构论证结构，编写一个写作题，编写一个写作题纲。纲。第一段：第一段：第一段：第一段：提出中心论点，阐释提出中心论点，阐释提出中心论点，阐释提出中心论点，阐释什么是什么是什么是什么是“善读书善读书善读书善读书”。第二段：第二段：第二段：第二段：论述论述论述论述为什么要为什么要为什么要为什么要“善读书善读书善读书善读书”。书籍是人书籍是人书籍是人书籍是人类进步的阶梯，多读书可以增长知识，开阔视野，陶类进步的阶梯，多读书可以增长知识，开阔视野，陶类进步的阶梯，多读书可以增长知识，开阔视野，陶类进步的阶梯，多读书可以增长知识，开阔视野，陶冶情操，开发智力，提高能力。冶情操，开发智力，提高能力。冶情操，开发智力，提高能力。冶情操，开发智力，提高能力。第三段：怎样做到第三段：怎样做到第三段：怎样做到第三段：怎样做到“善读书善读书善读书善读书”。一是挑选，二一是挑选，二一是挑选，二一是挑选，二是思考，三是运用。是思考，三是运用。是思考，三是运用。是思考，三是运用。第四段：总结全文。第四段：总结全文。第四段：总结全文。第四段：总结全文。5 5、尝试运用纵向展开议论的方法，列、尝试运用纵向展开议论的方法，列议论文结构提纲议论文结构提纲C C C C、以、以、以、以“坚持就是胜利坚持就是胜利坚持就是胜利坚持就是胜利”为题，编写为题，编写为题，编写为题，编写纵向展开议论纵向展开议论纵向展开议论纵向展开议论的写作的写作的写作的写作提纲，要求分段提纲，要求分段提纲，要求分段提纲，要求分段列出所用论据。列出所用论据。列出所用论据。列出所用论据。第一段：开门见山，提出论点，第一段：开门见山，提出论点，第一段：开门见山，提出论点，第一段：开门见山，提出论点，指出坚持是事业成功指出坚持是事业成功指出坚持是事业成功指出坚持是事业成功的重要保证。的重要保证。的重要保证。的重要保证。第二段：初论坚持的重要意义，第二段：初论坚持的重要意义，第二段：初论坚持的重要意义，第二段：初论坚持的重要意义，日常大事小事都靠坚持。日常大事小事都靠坚持。日常大事小事都靠坚持。日常大事小事都靠坚持。“大事大事大事大事”以中国抗日战争为例，以中国抗日战争为例，以中国抗日战争为例，以中国抗日战争为例，“小事小事小事小事”以烧开一壶水、走完一以烧开一壶水、走完一以烧开一壶水、走完一以烧开一壶水、走完一段路、完成一段学业等为例段路、完成一段学业等为例段路、完成一段学业等为例段路、完成一段学业等为例。（论证为什么）。（论证为什么）。（论证为什么）。（论证为什么）第三段：再论坚持的重要意义，紧要关头更要坚持。第三段：再论坚持的重要意义，紧要关头更要坚持。第三段：再论坚持的重要意义，紧要关头更要坚持。第三段：再论坚持的重要意义，紧要关头更要坚持。以以以以沙漠探险、中国女排的拼搏精神及事件等为例。（沙漠探险、中国女排的拼搏精神及事件等为例。（沙漠探险、中国女排的拼搏精神及事件等为例。（沙漠探险、中国女排的拼搏精神及事件等为例。（再论为什么再论为什么再论为什么再论为什么）第四段：论证怎样才能坚持第四段：论证怎样才能坚持第四段：论证怎样才能坚持第四段：论证怎样才能坚持，一是意志力，一是希望。，一是意志力，一是希望。，一是意志力，一是希望。，一是意志力，一是希望。以以以以游褒禅山记游褒禅山记游褒禅山记游褒禅山记中关于中关于中关于中关于“志志志志”“”“”“”“力力力力”“”“”“”“物物物物”关系的论述，红军关系的论述，红军关系的论述，红军关系的论述，红军长征爬雪山过草地终于取得成功等为论据。（长征爬雪山过草地终于取得成功等为论据。（长征爬雪山过草地终于取得成功等为论据。（长征爬雪山过草地终于取得成功等为论据。（论证怎么办论证怎么办论证怎么办论证怎么办）第五段：总结全文，照应开头。第五段：总结全文，照应开头。第五段：总结全文，照应开头。第五段：总结全文，照应开头。5 5、尝试运用纵向展开议论的方法，列议论文、尝试运用纵向展开议论的方法，列议论文结构提纲结构提纲6 6、布置作业、布置作业 请从请从“写作练习写作练习”中任选一题，中任选一题，运用纵向展开议论的方法，写一篇不少运用纵向展开议论的方法，写一篇不少于于800800字的议论文。字的议论文。