语文版七年级上第11课《竹林深处人家》精品课件

胸有成竹胸有成竹 势如破竹势如破竹罄竹难书罄竹难书 茂林修竹茂林修竹青梅竹马青梅竹马 金石丝竹金石丝竹竹马之交竹马之交 竹头木屑竹头木屑竹篮打水竹篮打水 竹报平安竹报平安带有带有“竹竹”字的成语字的成语竹石竹石 清清郑板桥郑板桥 咬定青山不放松，咬定青山不放松，立根原在破岩中；立根原在破岩中；千磨万击还坚劲，千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。任尔东西南北风。写写“竹竹”的诗词的诗词潍县署中画竹呈年伯包大中丞括潍县署中画竹呈年伯包大中丞括 清清郑板桥郑板桥 衙斋卧听萧萧竹，衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声；疑是民间疾苦声；些小吾曹州县吏，些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。一枝一叶总关情。于潜僧绿筠轩于潜僧绿筠轩宋宋苏轼苏轼宁可食无肉，不可居无竹。宁可食无肉，不可居无竹。无肉令人瘦，无竹令人俗。无肉令人瘦，无竹令人俗。人瘦尚可肥，士俗不可医。人瘦尚可肥，士俗不可医。泥土里，泥土里，收集拼搏的语言。收集拼搏的语言。憋不住，憋不住，给大地开一个眼。给大地开一个眼。冒尖了，冒尖了，既虚心又委婉。既虚心又委婉。做一次总结，做一次总结，继续向上伸展。继续向上伸展。一朵绿色的云，一朵绿色的云，和太阳把理想畅谈。和太阳把理想畅谈。竹竹子子 黄蒙田黄蒙田（19191919），），广东台山人，广东台山人，现居香港，当现居香港，当代代画家画家、散文散文家家。作品有。作品有春暖花开春暖花开等。等。一一.读准下列字的音：读准下列字的音：山山麓麓（）匾匾箪箪（）隧隧道（道（）竹竹坞坞（）山山岚岚（）竹竹箬箬（）lrudnlnsuw 屏屏()()风风密密密密匝匝匝匝()()zpng晾晾（）沏沏茶（茶（）缕缕缕缕（）器器皿皿（）忙忙碌碌（）lingqmnyl浓浓郁郁（）l二二.掌握下列词语：掌握下列词语：气势：指人或事物表现出来的力量、威势。气势：指人或事物表现出来的力量、威势。密密匝匝：很稠密的样子。密密匝匝：很稠密的样子。深沉：形容程度深；幽深。深沉：形容程度深；幽深。名副其实：名声或名义和实际相符。名副其实：名声或名义和实际相符。束手无策：泛指对遇到的麻烦没有办法解决。束手无策：泛指对遇到的麻烦没有办法解决。柳暗花明又一村柳暗花明又一村柳暗花明又一村：原形容前村的美好春光，后柳暗花明又一村：原形容前村的美好春光，后借喻借喻突然出现新的好形势突然出现新的好形势。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。宋宋陆游陆游游山西村游山西村 “山重水复疑无路，柳暗花明又一村山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，写出了写出了路疑无而实用路疑无而实用，景似绝而复出景似绝而复出的境界，的境界，蕴含着生活的哲理。蕴含着生活的哲理。本文主要写作者穿行于江南竹林沿途的本文主要写作者穿行于江南竹林沿途的见闻感受见闻感受。按照文章的结构和作者的。按照文章的结构和作者的行踪行踪，可分为三个部分：可分为三个部分：第一部分第一部分(1(1-3-3)：从不同角度描写了南：从不同角度描写了南 竹乡竹乡竹林竹林、竹海竹海的景色。的景色。第二部分第二部分(4-74-7)：主要描写竹乡的：主要描写竹乡的物和人物和人。第三部分第三部分(8 8)：记叙竹林及竹林深处人家：记叙竹林及竹林深处人家给作者留下的难以磨灭的给作者留下的难以磨灭的印象印象，表现了，表现了作者对竹乡的作者对竹乡的眷恋和向往眷恋和向往。第一部分第一部分(1(1-3-3)：从不同角度描写了南：从不同角度描写了南 竹乡竹乡竹林、竹海的景色竹林、竹海的景色。作者通过三个不同的视角来描写茂密的竹林：作者通过三个不同的视角来描写茂密的竹林：1 1、(第第1 1段段)：先写远望，整体感受，竹：先写远望，整体感受，竹林如海。林如海。2 2、(第第2 2段段)：再写近观，深入竹海。：再写近观，深入竹海。3 3、(第第3 3段段)：然后写四顾，穿过竹海，：然后写四顾，穿过竹海，所见皆竹。所见皆竹。1 1、(第第1 1段段)：先写远望，整体感受，竹林如海。：先写远望，整体感受，竹林如海。竹海暗浪竹海暗浪 当一阵风吹过的时候，竹海上涌着暗浪，当一阵风吹过的时候，竹海上涌着暗浪，一浪推着一浪一浪推着一浪作者用两个比喻来形容竹林的密：作者用两个比喻来形容竹林的密：竹的海洋竹的海洋 远远望去远远望去仿佛全被竹的海洋淹没了。仿佛全被竹的海洋淹没了。用用“竹海竹海”这一比喻，结合这一比喻，结合“推推”、“涌涌”、“暗浪暗浪”等词语，既显示了竹林的等词语，既显示了竹林的茂茂密宽广密宽广，又表现了竹海的，又表现了竹海的博大博大“深沉深沉”。抓。抓住特征，笔墨简练。住特征，笔墨简练。当一阵风吹过的时候，竹海上涌着暗浪，当一阵风吹过的时候，竹海上涌着暗浪，一浪推着一浪，一直涌到很远，你很难知道一浪推着一浪，一直涌到很远，你很难知道那一片嫩青色和墨绿色的竹海有多深，只是那一片嫩青色和墨绿色的竹海有多深，只是你看竹浪的起伏和它的气势，就意味着它是你看竹浪的起伏和它的气势，就意味着它是非常深沉的。非常深沉的。2 2、(第第2 2段段)：再写近观，深入竹海。：再写近观，深入竹海。竹的屏风竹的屏风 有时看到前面一丛像屏风一样的竹挡着有时看到前面一丛像屏风一样的竹挡着去路，心里想已经到尽头了。去路，心里想已经到尽头了。作者用两个比喻来形容：作者用两个比喻来形容：海底隧道海底隧道 两旁高大的竹林密密匝匝，两旁高大的竹林密密匝匝，仿佛是仿佛是在竹海的海底隧道里走过。在竹海的海底隧道里走过。3 3、(第第3 3段段)：然后写四顾，穿过竹海，所见皆竹。：然后写四顾，穿过竹海，所见皆竹。画家与护林员对竹海有什么不同的看法？画家与护林员对竹海有什么不同的看法？护林员：竹林旺盛，意味着竹林和竹笋丰护林员：竹林旺盛，意味着竹林和竹笋丰收，正是名副其实的竹乡，值得高兴。收，正是名副其实的竹乡，值得高兴。观点的不同，形成对比，突出竹林的茂密。观点的不同，形成对比，突出竹林的茂密。画家：竹林茂密，找不出一点层次，如果要画家：竹林茂密，找不出一点层次，如果要绘画竹林，实在束手无策。绘画竹林，实在束手无策。1 1、竹林的特征是什么？、竹林的特征是什么？辽阔深沉、密密匝匝辽阔深沉、密密匝匝2 2、第一部分写竹海之景的视角有什么变化？、第一部分写竹海之景的视角有什么变化？四顾四顾远望远望近观近观竹林如海竹林如海深入竹海深入竹海穿过竹海穿过竹海移移步步换换景景移步换景移步换景 “移步换景移步换景”是指不固定视是指不固定视点（即立足点和观察点），按照点（即立足点和观察点），按照地点的转移和一定的视角，把所地点的转移和一定的视角，把所看到的不同事物描写下来的写作看到的不同事物描写下来的写作手法。手法。第二部分第二部分(4-74-7)：主要描写竹乡的物和人。：主要描写竹乡的物和人。未见女孩，先闻欢笑（未见女孩，先闻欢笑（7 7）体会这四个自然段在安排材料时步步深入、体会这四个自然段在安排材料时步步深入、引人入胜的特点，试找一找这样的语句。引人入胜的特点，试找一找这样的语句。如：未见人家之前，先见炊烟如：未见人家之前，先见炊烟（4 4）未到村庄之前，先听到鸡鸭的叫声未到村庄之前，先听到鸡鸭的叫声（5 5）未进竹林人家，先猜竹乡生活（未进竹林人家，先猜竹乡生活（6 6）1 1、竹林深处的人家、竹林深处的人家,生活上有什么特点？生活上有什么特点？祥和、欢乐、勤劳朴实祥和、欢乐、勤劳朴实色彩：色彩：气味：气味：突出浓郁的竹乡气息突出浓郁的竹乡气息2 2、作者怎样从声音、色彩和气味来写的？、作者怎样从声音、色彩和气味来写的？声音：声音：竹叶发出沙沙的响声竹叶发出沙沙的响声鸡鸭一类家禽的叫声鸡鸭一类家禽的叫声新鲜的笋干新鲜的笋干黄色带斑点的竹箬黄色带斑点的竹箬茶中有一股清香的新竹的气息茶中有一股清香的新竹的气息空气中充满了竹的清香空气中充满了竹的清香住住：房子的栋梁、天棚、板壁、地板、门窗都是：房子的栋梁、天棚、板壁、地板、门窗都是竹造的竹造的用用：家具如凳椅、凉床、衣柜，器皿如鸡笼、斗：家具如凳椅、凉床、衣柜，器皿如鸡笼、斗笠，甚至接山涧水的水管，都是用竹材制成。笠，甚至接山涧水的水管，都是用竹材制成。穿穿：鞋子也是竹箬做的：鞋子也是竹箬做的吃吃：盐笋干、吃新晒的尖笋干：盐笋干、吃新晒的尖笋干 竹篮竹篮 竹碗竹碗 竹桥竹桥 竹屋竹屋 竹工艺品竹工艺品 竹雕竹雕 第三部分第三部分(8 8)：记叙竹林及竹林深处人家：记叙竹林及竹林深处人家给作者留下的难以磨灭的印象，表现了给作者留下的难以磨灭的印象，表现了作者对竹乡的眷恋和向往。作者对竹乡的眷恋和向往。本文通过对当年在竹乡的本文通过对当年在竹乡的所所见见、所闻所闻和和所感所感，向人们展示了，向人们展示了竹乡的竹乡的美丽富饶美丽富饶和乡民们的和乡民们的闲适闲适生活生活，表现了作者对竹乡景致的，表现了作者对竹乡景致的赞美赞美和对竹乡人们生活的和对竹乡人们生活的讴歌讴歌。明确：文中用大量篇幅描写竹海、竹坞明确：文中用大量篇幅描写竹海、竹坞中无边无际、深不可测、密不见底的竹中无边无际、深不可测、密不见底的竹林，意在具体描绘林，意在具体描绘竹子丰收竹子丰收的景象，为的景象，为后文写人家、写后文写人家、写“欢笑声欢笑声”作铺垫作铺垫。详。详细写竹林景色，写竹海无边，不仅表现细写竹林景色，写竹海无边，不仅表现了江南竹乡的了江南竹乡的美丽富饶美丽富饶，而且也与文题，而且也与文题中中“深处深处”二字二字切合切合。作者为什么花大量的笔墨描写竹海？作者为什么花大量的笔墨描写竹海？