《最苦与最乐》ppt

语语 文文八年级八年级 上册上册义务教育课程标准实验教科书义务教育课程标准实验教科书1 11 1.最苦与最乐最苦与最乐 梁启超梁启超 教学目标教学目标1.领会作者对人生价值的思考。（重点）2.学习课文在论述过程中展现中心论点的写法。（难点）3.树立对家庭、社会、国家、自己的责任感生字注音恩惠（恩惠（）如释重负（如释重负（）契约（契约（）揽（揽（）悲天悯人（悲天悯人（）卸却（卸却（）监督（监督（）生词注解1、如释重负：好像放下了沉重的负担。形容心情紧、如释重负：好像放下了沉重的负担。形容心情紧张后的轻松愉快。张后的轻松愉快。2、无入而不自得：无论到了什么境地，没有不自由、无入而不自得：无论到了什么境地，没有不自由自在的。自在的。3、悲天悯人：哀叹时世的艰危，同情人民的困苦。、悲天悯人：哀叹时世的艰危，同情人民的困苦。多用来表示对社会的混乱腐败和人民的疾苦感到悲多用来表示对社会的混乱腐败和人民的疾苦感到悲愤和不平。愤和不平。4、达观：对不如意的事情看得开。、达观：对不如意的事情看得开。梁启超，梁启超，字卓如，号任字卓如，号任公，别号饮冰室主人曾参与公，别号饮冰室主人曾参与“戊戌变法戊戌变法”，近代资产阶，近代资产阶级级改良主义者、学者。改良主义者、学者。广东新广东新会人。梁启超作品合编为会人。梁启超作品合编为饮冰室全集饮冰室全集。背景追溯本文选自梁启超全集（北京出版社本文选自梁启超全集（北京出版社1999年版）年版）。痛苦与快乐，是人类永恒的话题。哲人志士有。痛苦与快乐，是人类永恒的话题。哲人志士有不少精彩的论述，平常百姓也有许多深刻的思考。不少精彩的论述，平常百姓也有许多深刻的思考。思想家梁启超以他的远见卓识和以天下为己任的思想家梁启超以他的远见卓识和以天下为己任的情怀，站在儒家的进取精神和佛家的超凡智慧的情怀，站在儒家的进取精神和佛家的超凡智慧的高度，写下此文，道出了自己对痛苦和快乐的理高度，写下此文，道出了自己对痛苦和快乐的理解。解。作者认为，贫而不苦的原因是 ，失意而不苦的原因是 ，老、病、死不苦的原因是 。知足知足安分安分达观达观对人的责任：凡属我受过他好处的人，我对于他便凡属我受过他好处的人，我对于他便有了责任。有了责任。对事的责任：凡属我应该做的事，而且力量能够做凡属我应该做的事，而且力量能够做得到的，我对于这件事便有了责任。得到的，我对于这件事便有了责任。对自己的责任：凡属我自己打主意要做一件事，便是凡属我自己打主意要做一件事，便是现在的自己和将来的自己立了一种契现在的自己和将来的自己立了一种契约，便是自己对于自己加一层责任。约，便是自己对于自己加一层责任。什么事最快乐呢什么事最快乐呢?责任完了，算是人生第一件乐事。责任完了，算是人生第一件乐事。天下事从苦中得来的乐才算真乐。天下事从苦中得来的乐才算真乐。尽得大的责任，就得大快乐；尽得大的责任，就得大快乐；尽得小的责任，就得小快乐。尽得小的责任，就得小快乐。我说人生最苦的事，莫若身上背着一种我说人生最苦的事，莫若身上背着一种未了的责任。未了的责任。”负责任乃人生最大痛苦，尽责任为人生负责任乃人生最大痛苦，尽责任为人生最大快乐。最大快乐。什么事最苦？什么事最苦？用精练的语言概括出本文的中心论点。用精练的语言概括出本文的中心论点。为什么说“身上背着一种未了的责任”最苦呢？【点拨明确】先引导学生找出论说的句子：正：凡人生在世间一天，便有应该做的事。反：该做的事没有做完，便像是有几千斤重担子压在肩头。从而推论出最苦的原因：受到良心的责备，而且无处逃躲。责任有多种，你能从课文中找出有哪几种责任吗？【点拨明确】对人的责任：凡属我受过他好处的人，我对于他便有了责任。对事的责任：凡属我应该做的事，而且力量能够做得到的，我对于这件事便有了责任。对自己的责任：凡属我自己打主意要做一件事，便是现在的自己和将来的自己立了一种契约，便是自己对于自己加一层责任。精读第3段领会“大抵天下事从苦中得来的乐才算真乐。人生须知道负责任的苦处，才能知道有尽责的乐处。这种苦乐循环，便是这有活力的人间一种趣味”这句话的含义和在整段中的作用。【点拨明确】这句话是对上文中“最苦”与“最乐”的深层的分析，点明了三者的关系：苦中有乐，苦乐循环。同时又是下文中“处处尽责任，便处处快乐；时时尽责任，便时时快乐”这一论断的前提和基础。请同学们在文中找一找作者引用了哪些古语、俗语、名言，你能说说它们的含义吗这些引用说明了什么？【点拨明确】有关句子有：古语如释重负。俗语心上一块石头落了地。孔子无入而不自得。名言：孟子君子有终身之忧。曾子任重而道远。死而后已，不亦远乎。说明了“人生当勇于负责”。最后一段说明了什么内容呢？为什么这样说？找出文中句子加以说明。【点拨明确】说明了“人生不应当逃避责任”。句子：责任是要解除了才没有，并不是卸了就没有。责任不能逃躲，只有大小的分别。想躲责任，只是自投苦海，痛苦永远不能解除。到底什么叫责任？它的范围有多大？作者是怎样层层深入阐述的？显而易见，欠钱没还，受恩没报，得罪人没赔礼，这都是我没尽责任的表现。由此推之，对家庭、对社会、对国家，乃至于对自己，都是有责任的。接下去，作者用了三个“凡属”，概括了所有的责任。作者是怎样论述苦乐与责任之间的关系的结论是什么？【点拨明确】作者认为：人因有责任而苦尽大责则大快乐，尽小责得小快乐。你想解脱痛苦，就要尽责，想卸却责任将永远痛苦，快乐之权操在你手，苦中有乐，苦乐循环，人间趣味。结论：要在尽责中寻找快乐。写作特色。（1）论证严谨，思路清晰。纵观全文，作者始终围绕着“责任”来谈，从“负责任”（未尽责任）和“尽责任”这两个对立面写起，阐明人生最苦与最乐之事，这两个方面互相支持，使文章论证有力，结构严谨。（2）凝重的语言风格。首先，本文所谈论的话题是关于人生的问题，谈论起来自然多了一份审慎，多了一份深思熟虑，于是就形成了本文所特有的凝重风格。其次，作为近代颇有影响的大学者、大思想家，梁启超深厚的思想文化修养和远见卓识以及他忧国忧民、以天下为己任的热烈情怀也对本文凝重风格的形成起到了重大的作用。(3)巧妙地运用排比。本文多次运用排比的修辞手法，增强了文章的气势，使文章自然流畅。本文中作者对于排比的运用，不仅多，而且用得巧妙灵活：不强求句式的表面整齐，而是从表达思想的需要出发，灵活地调整句式。走进主旨痛苦与快乐，是人类永恒的话题。这篇文章从什么是最苦、什么是最乐来谈人生的责任，论证了负（未尽的）责任是人生最大的痛苦，尽责任是人生最大的快乐。板书设计拓展延伸很多同学的父母每天等在校门口，接自己的孩子回家，我想他们把这种等待化为了一种责任；晚上放学回家，他们必然会准备好热腾腾的饭菜，这是把对孩子的服务当成了一种责任；每天早上，他们又把洗净的衣服放在孩子的床头，这是把对孩子的关爱当成了一种责任。责任并不是抽象的，它其实体现在点滳的生活细节中。同学们感受到了自己身上的责任了吗？1.责任是一丝不苟地完成老师每天布置的作业，责任是每节课上回应着老师的指导积极地思考，责任还是每一次考试考出满意的分数。2.责任是早晨离开家时给父母一个平安的承诺，责任是每天回到家给父母一个感激的微笑，责任还是懂得用优异的成绩回报父母。