国际贸易地理说课课件

国际贸易地理国际贸易地理说课说课经贸系经贸系 杨素娟杨素娟国际贸易地理说课 目目 录录课程定位与教学内容课程定位与教学内容1教材和教学参考资料教材和教学参考资料2教学方法与手段教学方法与手段3学情及学生学习方法指导学情及学生学习方法指导4教学程序设计教学程序设计5课程实施保障课程实施保障6一、课程定位与教学内容一、课程定位与教学内容v课程定位课程定位 根据人才培养计划，国际贸易地理 属于报关专业的职业拓展课程职业拓展课程（32课时）经贸地理是介于贸易学和地理学之间的边缘学科，它是研究世界各国各地区工业、农业、交通运输业、对外贸易业、旅游业等产业的布局、发展的条件和特点，各产业的部门结构和地区结构的专门学科。培养既掌握基础知识与理论，又了解当今世界生产布局和贸易的发展水平、特点，了解各国各地区特别是经济贸易发达国家和地区的生产布局和贸易情况，具有综合分析问题、解决问题能力的贸易人才。4经济学、国际贸易理论与实务，报关实经济学、国际贸易理论与实务，报关实务，国际市场营销务，国际市场营销等等国际贸易地理国际贸易地理集装箱管理与国际多式联运，集装箱管理与国际多式联运，外贸运输保险，进出口商品知外贸运输保险，进出口商品知识，和国际货运代理识，和国际货运代理等等先修课程先修课程后续后续课程课程一、课程定位与教学内容一、课程定位与教学内容一、课程定位与教学内容一、课程定位与教学内容v教学内容教学内容 课程的主要内容为世界生产布局和贸易的发展水平、特点，各国各地区特别是经济贸易发达国家和地区的生产布局和贸易情况。主要分为7个课题，前2个课题为总论部分;第25个课题为区域经贸地理部分;第67个课题为专题部分。6课程总学时：课程总学时：3232 组织安排组织安排是后续课程相关内容重点讲是后续课程相关内容重点讲 选取依据选取依据满足课程目标要求满足课程目标要求以学生职业能力培养为依据以学生职业能力培养为依据课程教学内容选取和组织安排一、课程定位与教学内容一、课程定位与教学内容一、课程定位与教学内容一、课程定位与教学内容 章节教学内容重点难点第一章绪论 1.1 国际经贸地理研究的对象 1.2 国际经贸地理的理论基础 1.3 国际经贸地理研究的内容 结合地理环境分析对国际贸易的影响 第二章地理环境与国际贸易 2.1 自然地理环境与国际贸易 2.2 人文地理环境与国际贸易 地理环境与国际贸易之间的关系第三章国际贸易中心区的形成和转移3.1 产业革命前的区域贸易中心3.2 世界贸易中心区的形成3.3 亚太地区-正在兴起的世界贸易中心国际贸易地理格局变化的原因分析 第四章世界区域经济贸易集团4.1区域经济贸易集团概论4.2世界三大主要区域贸易集团三大区域贸易集团分析一、课程定位与教学内容一、课程定位与教学内容第五章世界经济特区 5.1世界经济特区的发展简史及主要类型5.2 世界经济特区区位选择5.3 世界经济特区分布第六章世界石油及大宗农矿原料贸易地理6.1世界石油贸易6.2世界煤炭贸易6.3 世界铁矿石贸易6.4 世界谷物生产及贸易第七章国际贸易运输 7.1世界海上货物运输系统7.2 世界陆路货物运输系统7.3 世界航空货物运输系统世界经济特区类型比较世界石油生产与消费的地区分布，贸易流向及动态掌握国际贸易运输的相关专业术语二、教材和教学参考资料二、教材和教学参考资料v目前使用的教材目前使用的教材国际贸易地理国际贸易地理（第二版）（第二版）主编：赵苏主编：赵苏出版社：高等教育出版社出版社：高等教育出版社v教材特点：教材特点：高等学校国际经济与贸易专业主干课程教材，考虑学生的实高等学校国际经济与贸易专业主干课程教材，考虑学生的实际情况，通俗易懂，由易到难、循序渐进际情况，通俗易懂，由易到难、循序渐进二、教材和教学参考资料二、教材和教学参考资料主要参考书（1）李小建）李小建.经济地理学经济地理学.北京北京:高等教育出版高等教育出版社社.2010年年（2）吴传钧）吴传钧.现代经济地理学现代经济地理学.南京南京:江苏教育江苏教育出版社出版社.2006年年（3）国际贸易地理概论，何云魁、于达志，南开）国际贸易地理概论，何云魁、于达志，南开大学出版社，大学出版社，2005年。年。（4）曹廷藩等）曹廷藩等.经济地理学原理经济地理学原理.北京北京:科学出科学出版社版社.2005年年（5）国际贸易地理，李先维，对外经济贸易大学）国际贸易地理，李先维，对外经济贸易大学出版社，出版社，2005年年二、教材和教学参考资料二、教材和教学参考资料网络教学资源网络教学资源http:/-http:/-地理教育网地理教育网-地理教育教学网地理教育教学网-【地理论坛地理论坛】-K12-K12教育论坛教育论坛 三、教学方法与手段三、教学方法与手段教学方教学方法法案例分析案例分析法法任务驱动任务驱动法法启发式教启发式教学法学法图示讲图示讲解法解法13三、教学方法与手段三、教学方法与手段v教学方法教学方法 v由以由以“教教”为主向重为主向重“学学”为主的教学模式发展为主的教学模式发展 传统教学模式都是从教师如何去教这个角度来传统教学模式都是从教师如何去教这个角度来进行阐述，忽视了学生如何学这个问题。现代教进行阐述，忽视了学生如何学这个问题。现代教学模式的发展趋势是重视教学活动中学生的主体学模式的发展趋势是重视教学活动中学生的主体性，重视学生对教学的参与，根据教学的需要合性，重视学生对教学的参与，根据教学的需要合理设计理设计“教教”与与“学学”的活动。的活动。三、教学方法与手段三、教学方法与手段课堂教学课堂教学多媒体教学多媒体教学v教学手段教学手段实训室教学实训室教学工学延伸教学工学延伸教学四、学情及学生学习方法指导四、学情及学生学习方法指导v学情分析（教学对象）学情分析（教学对象）报关专业大三学生（第报关专业大三学生（第一一学期）学期）注：由于即将参加注：由于即将参加10月份的实习，把月份的实习，把32课时压缩到一个多课时压缩到一个多月上完！月上完！16四、四、学情及学生学习方法指导学情及学生学习方法指导学情学情分析分析知识知识基础基础薄弱薄弱男生男生1212人；人；女生女生2020人人学习学习缺乏缺乏热情热情兴趣兴趣广泛广泛善于善于沟通沟通17四、学情及学生学习方法指导四、学情及学生学习方法指导v自主学习法-多想多练，熟能生巧v合作学习法-互帮互助，共同提高v模拟课堂法-完成任务，实践锻炼学习方法指导 181、课程设计理念以学生为中心，一切为学生服务 五、教学程序设计五、教学程序设计自身自身社会社会职业职业学生学生五、教学程序设计五、教学程序设计v以某一章为例：第四章世界区域经济贸易以某一章为例：第四章世界区域经济贸易集团（集团（2课时，课时，90分钟分钟 ）第一步：复习总结上节课内容，回答上节课布置的课外作业第一步：复习总结上节课内容，回答上节课布置的课外作业（5分钟）分钟）第二步：开篇案例导引：自从中国加入第二步：开篇案例导引：自从中国加入WTO给我们的生活给我们的生活带来的影响带来的影响（学生讨论；自由组合（学生讨论；自由组合5-6人、组）人、组）（15分分钟）钟）第三步：世界区域经济贸易集团的的形成原因分析及分布第三步：世界区域经济贸易集团的的形成原因分析及分布（20分钟）分钟）第四步：模拟课堂教学的模式，以小组为单位呈现世界三大第四步：模拟课堂教学的模式，以小组为单位呈现世界三大主要区域贸易集团的概况主要区域贸易集团的概况（35分钟）分钟）第五步：教师总结陈词。布置课后作业：三大区域经济集团第五步：教师总结陈词。布置课后作业：三大区域经济集团之间的异同点各是什么？之间的异同点各是什么？（15分钟）分钟）六、课程实施保障六、课程实施保障借助网络借助网络搜集资料搜集资料头脑风暴头脑风暴完成创意完成创意六、课程实施保障六、课程实施保障借助网络借助网络搜集资料搜集资料通过计算机通过计算机分析数据分析数据六、课程实施保障六、课程实施保障街头问卷调查街头问卷调查 六、课程实施保障六、课程实施保障校园问卷调查校园问卷调查六、课程实施保障六、课程实施保障团队协作团队协作国际贸易地理说课