我的叔叔于勒2

欢迎走进新课程大同一中李建国我的叔叔于勒一、导入：同学们，你们在学校生活，尤其是家庭生活中，同学们，你们在学校生活，尤其是家庭生活中，是否发生过家庭成员、亲戚、朋友与你的感人的事是否发生过家庭成员、亲戚、朋友与你的感人的事呢？每个人都来自家庭，都有父母兄弟姐妹、妻子呢？每个人都来自家庭，都有父母兄弟姐妹、妻子儿女，亲情是人类永恒的主题。我们常说儿女，亲情是人类永恒的主题。我们常说“血浓于血浓于水水”。我们生活的这个社会之所以温馨，就是因为。我们生活的这个社会之所以温馨，就是因为我们时刻都被亲情与友谊包围着，然而，也有一些我们时刻都被亲情与友谊包围着，然而，也有一些人在金钱面前迷失了自己，放弃了亲情，甘心做金人在金钱面前迷失了自己，放弃了亲情，甘心做金钱的奴隶，弄得六亲不认。法国作家莫泊桑的小说钱的奴隶，弄得六亲不认。法国作家莫泊桑的小说我的叔叔于勒就刻画了这些人的丑恶嘴脸。今我的叔叔于勒就刻画了这些人的丑恶嘴脸。今天，我们学习这篇小说，看它演绎了怎样的发生在天，我们学习这篇小说，看它演绎了怎样的发生在一对兄弟之间的故事。请大家自读课文，力争弄清一对兄弟之间的故事。请大家自读课文，力争弄清故事的发展过程和来龙去脉。故事的发展过程和来龙去脉。二、作者、作品简介作者：莫泊桑作者：莫泊桑1、莫泊桑是哪国什么时期的什么作家？、莫泊桑是哪国什么时期的什么作家？2、普法战争对他有什么影响？、普法战争对他有什么影响？（他是法国十九世纪后半期的批判现实主义作家。）（他是法国十九世纪后半期的批判现实主义作家。）（他当时中学毕业，应征入伍，两年的兵营生活使他认识到他当时中学毕业，应征入伍，两年的兵营生活使他认识到了战争的残酷，祖国的危难启发了他的爱国思想。了战争的残酷，祖国的危难启发了他的爱国思想。）3、他的成名作是哪篇？、他的成名作是哪篇？（短篇小说羊脂球，讽刺贵族、资产者的寡廉鲜耻。（短篇小说羊脂球，讽刺贵族、资产者的寡廉鲜耻。）4、他的老师是哪位有名的文学家？、他的老师是哪位有名的文学家？（福楼拜）（福楼拜）5、他是世界短篇小说巨匠，有哪些代表作？、他是世界短篇小说巨匠，有哪些代表作？（短篇小说：羊脂球、（短篇小说：羊脂球、项链、项链、我的叔叔于勒我的叔叔于勒 长篇小说：她的一生、俊友）长篇小说：她的一生、俊友）6、左拉认为读莫泊桑的作品可以有怎样的感受？、左拉认为读莫泊桑的作品可以有怎样的感受？（是哭是笑，但永远是发人深思的。）（是哭是笑，但永远是发人深思的。）三、整体把握课文内容，理清文章结构三、整体把握课文内容，理清文章结构1 1、小说中有哪些人物？他们彼、小说中有哪些人物？他们彼此之间是什么关系？此之间是什么关系？2 2、生活中我们常见的兄弟关系、生活中我们常见的兄弟关系是怎样的？是怎样的？一般是和和气气，有事共同商量，平时你一般是和和气气，有事共同商量，平时你来我往，关系很密切、很亲热。互相关爱，来我往，关系很密切、很亲热。互相关爱，同甘共苦。同甘共苦。3 3、本小说中的兄弟是不是这样的关系呢？、本小说中的兄弟是不是这样的关系呢？谁将故事复述一下？注意在故事的开端、发谁将故事复述一下？注意在故事的开端、发展、高潮、结局中人物的不同表现。展、高潮、结局中人物的不同表现。四、四、谁谁是是小说的主人公？小说的主人公？是是于于勒、是我、是菲利普夫妇？勒、是我、是菲利普夫妇？主人公的确定，一般是看他身上是否体现了主人公的确定，一般是看他身上是否体现了作品的主旨，体现了作者的写作意图。本文的题目作品的主旨，体现了作者的写作意图。本文的题目是我的叔叔于勒，于勒是不是主人公呢？他在是我的叔叔于勒，于勒是不是主人公呢？他在什么时候出场的呢什么时候出场的呢?结尾处才出场，而且对他的直接描写也很少，结尾处才出场，而且对他的直接描写也很少，只有只有“我看了看他的手，我看了看他的手，狼狈不堪。狼狈不堪。”这几句。这几句。、你、你能能介绍出于勒的生活遭遇吗？介绍出于勒的生活遭遇吗？于于勒的勒的主要遭遇是：挥霍家产（主要遭遇是：挥霍家产（穷穷）经商经商发财（发财（富富）衰败穷困（衰败穷困（穷穷）五、主人公分析五、主人公分析 1 1、文中的哪一句话最能概括全家人文中的哪一句话最能概括全家人在不同时期对于勒的评价？在不同时期对于勒的评价？于勒于勒叔叔是全家惟一的叔叔是全家惟一的希望希望，但过去是全家人的，但过去是全家人的恐惧恐惧。2.2.故事的大部分是在于勒不在场、不知故事的大部分是在于勒不在场、不知情的情况下发生的，他是被动的。看来，他不可能情的情况下发生的，他是被动的。看来，他不可能是主人公。那么，是主人公。那么，“我我”是不是主人公呢？是不是主人公呢？小说中的小说中的“我我”，是作为叙事的主体贯穿全篇的，是作为叙事的主体贯穿全篇的，其他人物的态度和行动，都是从其他人物的态度和行动，都是从“我我”的眼里看到的，对的眼里看到的，对其他人物的感受和评述，也都是从其他人物的感受和评述，也都是从“我我”的角度说出的。的角度说出的。我们称他为线索人物。我们称他为线索人物。“我我”的身上，寄托着作家的感情的身上，寄托着作家的感情和希望。成年人都是虚伪自私、贪婪狡诈的，和希望。成年人都是虚伪自私、贪婪狡诈的，“我我”富有富有正义感和怜悯心。那么，究竟谁是主人公呢？故事情节又正义感和怜悯心。那么，究竟谁是主人公呢？故事情节又是怎样发展的呢？是怎样发展的呢？主人公主人公是菲利普夫妇。是菲利普夫妇。故事的情节：故事的情节：盼于勒盼于勒赞于勒赞于勒遇于勒遇于勒躲于勒躲于勒六、小说的线索是什么？六、小说的线索是什么？于勒身份地位变化于勒身份地位变化和菲利普夫妇对于勒的态度变化和菲利普夫妇对于勒的态度变化划分文章结构，划分文章结构，简析故事情节：简析故事情节：七、文章结构，故事情节：七、文章结构，故事情节：故事的情节：故事的情节：菲利普菲利普夫妇对夫妇对于勒的于勒的态度变态度变化化盼于勒盼于勒赞于勒赞于勒遇于勒遇于勒躲于勒躲于勒开端：开端：发展：发展：高潮：高潮：结局：结局：富 翁穷水手于勒于勒身份身份地位地位变化变化八、分析高潮部分 读读船上船上巧遇的情节，透过重点巧遇的情节，透过重点人物的言行，探讨人物内心的感情人物的言行，探讨人物内心的感情 勾画出描写菲利普夫妇的神态、语言、动作的句子，分析人物性格。1.1.分析分析母亲母亲（神态、语言神态、语言）“我我”的母亲，在于勒有钱时，称他是的母亲，在于勒有钱时，称他是“好心的人好心的人”，“有办法的人有办法的人”，看到他穷困潦倒时，就说，看到他穷困潦倒时，就说“要多要多加小心，别叫这小子又回来吃咱们加小心，别叫这小子又回来吃咱们”，还说，还说“我就知道我就知道这个贼是不会有出息的这个贼是不会有出息的”，管他叫，管他叫“小子小子”“贼贼”。她。她“吞吞吐吐吞吞吐吐”，“胡说八道胡说八道”，“哆嗦哆嗦”，“暴怒起来暴怒起来”，破口大骂。，破口大骂。表现她：表现她：自私、冷酷、惟利是图自私、冷酷、惟利是图的性格。的性格。2.2.分析分析父亲父亲（神态、语言神态、语言）“我我”父亲十年来总是说那句永不变更的话父亲十年来总是说那句永不变更的话“如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！”但他在船上发现了于勒后但他在船上发现了于勒后“神色不安起来神色不安起来”，“脸脸色十分苍白色十分苍白”，两眼，两眼“不寻常不寻常”。他为什么会这样。他为什么会这样呢？呢？讨论：他没有想到于勒会在这只船上，而且变他没有想到于勒会在这只船上，而且变得这样穷。说明他很得这样穷。说明他很失望失望。当当他向他向船长打听后，脸色船长打听后，脸色“早已煞白早已煞白”，两，两眼眼“呆直呆直”，哑着嗓子，又结结巴巴。，哑着嗓子，又结结巴巴。表现他：表现他：虚伪、冷酷、惟利是图虚伪、冷酷、惟利是图的性格。的性格。九、讨论分析九、讨论分析 1.1.伴随着于勒身份地位经济上的变化，伴随着于勒身份地位经济上的变化，菲利普夫妇对的态度有什么变化？菲利普夫妇对的态度有什么变化？当当于于勒勒 花光了家里的钱时，他便一文不值，花光了家里的钱时，他便一文不值，成了成了“流氓流氓”、“坏蛋坏蛋”、“无赖无赖”。当当他他在美洲发在美洲发了财并了财并来信说要回来时，他便来信说要回来时，他便成了家里的成了家里的“希望希望”，福星，福星，“正直正直”、“有良有良心心”、“好心好心”、“有办法有办法”的人。的人。当当他又成了卖他又成了卖牡蛎的老水手、穷光蛋时，他牡蛎的老水手、穷光蛋时，他成了成了“流氓流氓”、“贼贼”，“会拖累我们的会拖累我们的”。2.2.小说对于勒的外貌通过小说对于勒的外貌通过“我我”的观察的观察进行了四次描写，试找出来，作点分析。进行了四次描写，试找出来，作点分析。找出来，读一读。找出来，读一读。第一、二次是吃牡蛎时，不经意地看了一下：第一、二次是吃牡蛎时，不经意地看了一下：“一个衣服褴褛一个衣服褴褛”的人；的人；第三次是有意观察，并仔细端详的：第三次是有意观察，并仔细端详的：“又又老又脏、满脸皱纹老又脏、满脸皱纹”；第四次是带着同情的心情认真审视：第四次是带着同情的心情认真审视：“又又老又穷苦的脸，满是愁容，狼狈不堪老又穷苦的脸，满是愁容，狼狈不堪”。这样，人物外貌描写随着情节的发展这样，人物外貌描写随着情节的发展而又远及近地展现在我们面前。而又远及近地展现在我们面前。3.3.文章中有两次景物描写，试找出来，文章中有两次景物描写，试找出来，并体会它们的作用。并体会它们的作用。20 20段，段，“一片平静的好似一片平静的好似绿色绿色大大理石桌面的理石桌面的海海”这这处处景物描写烘托了人物景物描写烘托了人物欢快欢快的的心情。心情。48 48段，段，“一片紫色的阴影从海一片紫色的阴影从海里钻出来里钻出来”这处景物描写烘托了人物这处景物描写烘托了人物沮丧、沮丧、失望失望的心情。的心情。4.4.人物形象的分析人物形象的分析 小说的标题是我的叔叔于勒，可是文章小说的标题是我的叔叔于勒，可是文章并没有对于勒作正面描写，他是否主要人物？重并没有对于勒作正面描写，他是否主要人物？重点描写的人物是谁？点描写的人物是谁？.于勒：于勒：本文着重写人与人之间关系的变化，如本文着重写人与人之间关系的变化，如果正面写于勒，只能说明他一个人的人生悲剧，不果正面写于勒，只能说明他一个人的人生悲剧，不能反映整个社会现实。能反映整个社会现实。于勒作为暗线人物虚写和略写的。他身世浮于勒作为暗线人物虚写和略写的。他身世浮沉，际遇坎坷，年轻时浪荡，中年时得意，老年时沉，际遇坎坷，年轻时浪荡，中年时得意，老年时沦落，本来有许多可写之处，但作者却把他的这些沦落，本来有许多可写之处，但作者却把他的这些经历置于幕后简言略说的。对于他卖牡蛎的肖像描经历置于幕后简言略说的。对于他卖牡蛎的肖像描写，只是一般性的描写。他的语言也很少，只有要写，只是一般性的描写。他的语言也很少，只有要价和道谢两句话。价和道谢两句话。2.“我我”：作为叙事的主体贯穿全文。作为叙事的主体贯穿全文。其他人物的态度和行动，都是其他人物的态度和行动，都是“我我”的的眼里看到的，对其他人物的感受和评述，眼里看到的，对其他人物的感受和评述，也都是从也都是从“我我”的角度道出的。的角度道出的。“我我”没有受资本主义制度的影响，还具有人没有受资本主义制度的影响，还具有人的美好品性的美好品性富有同情心，在富有同情心，在“我我”身上寄托了作家的褒贬、爱憎和喜怒哀身上寄托了作家的褒贬、爱憎和喜怒哀乐。乐。“我我”对于勒叔叔始终是同情的，对于勒叔叔始终是同情的，“我我”仔细观察于勒，给于勒小费，默仔细观察于勒，给于勒小费，默念念“我的亲叔叔我的亲叔叔”。“我我”与父母与父母形成鲜明的对照，这也是作者对下一代形成鲜明的对照，这也是作者对下一代人的希望。人的希望。3.3.菲利普夫妇：菲利普夫妇：他们是本文重点描写、着他们是本文重点描写、着意刻画的人物，他们是主要人物，在于勒身世的意刻画的人物，他们是主要人物，在于勒身世的变化中，他们对于勒的态度也随之变化，在这变变化中，他们对于勒的态度也随之变化，在这变来变去中，不变的东西是一切从金钱出发。这对来变去中，不变的东西是一切从金钱出发。这对夫妇虚伪、自私、贪婪、冷酷、惟利是图，有着夫妇虚伪、自私、贪婪、冷酷、惟利是图，有着一副可怜又可鄙的拜金相，他们的灵魂早已被资一副可怜又可鄙的拜金相，他们的灵魂早已被资本主义社会腐蚀透了。当于勒花光了家里的钱时，本主义社会腐蚀透了。当于勒花光了家里的钱时，他便一文不值，成了全家人的他便一文不值，成了全家人的“恐怖恐怖”，当于勒，当于勒在美洲发了财后，他有成了全家人的在美洲发了财后，他有成了全家人的“福星福星”、“希望希望”，而又当于勒边成了老水手穷光蛋时，而又当于勒边成了老水手穷光蛋时，菲利普夫妇对他唯恐避之不及，他又成了菲利普夫妇对他唯恐避之不及，他又成了“贼贼”。菲利普夫妇既有共性，又有不同，妻子比丈夫更菲利普夫妇既有共性，又有不同，妻子比丈夫更泼辣，更有心计。作者通过多他们的语言、行动、泼辣，更有心计。作者通过多他们的语言、行动、神态表情来揭示他们的心理，刻画他们的性格特神态表情来揭示他们的心理，刻画他们的性格特征。征。4.4.女儿、女婿女儿、女婿 他们是情节发展的需要，又起深化主体的作用。在情节发展中，因为婚事,才引出旅游,也才有发现于勒的机会；在主题上，小公务员看了信，相信自己也会攀了富亲而阔绰起来，这从另一方面在更深广的意义上揭示了资本主义社会的丑恶本质，即婚姻关系也是金钱关系。十、探讨主题，揣摩作者的写作意图引导、提问：引导、提问：通过主人公通过主人公菲利普夫妇盼于勒菲利普夫妇盼于勒赞于勒赞于勒遇于勒遇于勒躲于勒的一系列态度的变化，你认躲于勒的一系列态度的变化，你认为作者想要表现怎样的主题？为作者想要表现怎样的主题？通过主人公通过主人公菲利普夫妇对于勒一系列态度菲利普夫妇对于勒一系列态度的变化，我们看到了人世间的冷暖，从而小说的变化，我们看到了人世间的冷暖，从而小说深刻地揭示了主题：深刻地揭示了主题：1.1.揭示揭示资本主义社会资本主义社会人与人之间是赤裸裸的金钱关系人与人之间是赤裸裸的金钱关系。（或。（或资本主义社会里一种普遍的、建立在金钱基础资本主义社会里一种普遍的、建立在金钱基础上的人与人之间的关系上的人与人之间的关系。2.2.表现表现小人物生活小人物生活的辛酸的辛酸。十一、探究小说的艺术特色十一、探究小说的艺术特色本文在写作方面有以下特点：本文在写作方面有以下特点：1.1.构思巧妙，突出主题。构思巧妙，突出主题。2.2.悬念用得好。悬念用得好。3.3.通过人物的语言、行动、神态表情表现人物心理，通过人物的语言、行动、神态表情表现人物心理，刻画人物性格。刻画人物性格。4.4.人物对比鲜明。人物对比鲜明。5.5.环境描写衬托人物情感。环境描写衬托人物情感。作业设计作业设计发挥想像，改编故事的结局发挥想像，改编故事的结局 让我们沿着菲利普夫妇性格让我们沿着菲利普夫妇性格趋向作一个大胆的设想：如果菲趋向作一个大胆的设想：如果菲利普夫妇在船上遇到的不是穷于利普夫妇在船上遇到的不是穷于勒，而是一位百万富翁像于勒，勒，而是一位百万富翁像于勒，他们会怎么样？试写一篇短文。他们会怎么样？试写一篇短文。谢谢 谢谢再见再见20062006年年1010月月1111日日