第2单元—上、下、前、后 (3)

位置上、下、前、后一、交流辨析，探究新知一、交流辨析，探究新知问题：问题：1.观察这幅图，你看到了什么？观察这幅图，你看到了什么？2.你能用你能用“上、下上、下”这样的词说一说这些交通工具的位置吗？这样的词说一说这些交通工具的位置吗？3.大家一会儿说火车在上面，一会儿又说火车在下面，火车大家一会儿说火车在上面，一会儿又说火车在下面，火车 到底在哪里呀？这是怎么回事啊？到底在哪里呀？这是怎么回事啊？问题：问题：4.怎样才能说清楚呢？怎样才能说清楚呢？小结：有时我们需要说清楚谁在谁的上面，谁在谁的下面，这样别人小结：有时我们需要说清楚谁在谁的上面，谁在谁的下面，这样别人 才能听明白各种物品的位置。才能听明白各种物品的位置。在在 的上面的上面在在 的下面的下面 一、交流辨析，探究新知一、交流辨析，探究新知问题：问题：1.你又看到了什么？你又看到了什么？2.你能用你能用“前、后前、后”这样的词说一说这些车的位置吗？这样的词说一说这些车的位置吗？3.大家一会儿说卡车在后面，一会儿又说卡车在前面，这又是大家一会儿说卡车在后面，一会儿又说卡车在前面，这又是 怎么回事啊？怎么回事啊？问题：问题：4.怎样才能说清楚呢？怎样才能说清楚呢？小结：在说明位置时，有时需要我们说清楚是谁和谁在进行比较。小结：在说明位置时，有时需要我们说清楚是谁和谁在进行比较。在在 的前面的前面在在 的后面的后面 一、交流辨析，探究新知一、交流辨析，探究新知问题：问题：1.说一说谁在谁的前面，谁在谁的后面？说一说谁在谁的前面，谁在谁的后面？2.小玉在小兵的前面还是后面呢？你是怎样想的？小玉在小兵的前面还是后面呢？你是怎样想的？二、巩固练习，强化认知二、巩固练习，强化认知说一说。说一说。请你用请你用“上、下、前、后上、下、前、后”说一说教室里的人或者说一说教室里的人或者物品。物品。在在 的上的上面面在在 的下的下面面 在在 的前的前面面在在 的后的后面面 二、巩固练习，强化认知二、巩固练习，强化认知做一做。做一做。把铅笔盒放在桌子的上面。把铅笔盒放在桌子的上面。把数学书放在铅笔盒的下面。把数学书放在铅笔盒的下面。请坐在请坐在*前面的同学起立。前面的同学起立。请坐在请坐在*后面的同学把手举起来。后面的同学把手举起来。2.看图讲一个故事。看图讲一个故事。做一做，做一做，说一说。说一说。1.请你把请你把 、贴在图中。贴在图中。三、灵活应用，拓展提升三、灵活应用，拓展提升