静下心来教书潜下心来育人-高金英

静 下 心 来 教 书 潜 下 心 来 育 人 北 京 市 广 渠 门 中 学 高 金 英邮 箱 ： 世 上 最 危 险 的 职 业 有 两 个 ， 一 个 是教 师 ， 一 个 是 医 生 。 从 某 种 程 度 上说 ， 教 师 比 医 生 还 危 险 ， 庸 医 害 的是 一 个 人 ， 而 庸 师 害 的 是 一 群 人 ，毁 的 是 孩 子 的 精 神 和 心 灵 。 人 生 有 三 大 幸 事 ： 1.上 学 时 遇 到 一 位 好 老 师 2.工 作 时 遇 到 一 位 好 师 傅 3.成 家 时 遇 到 一 位 好 伴 侣 2007年 8月 31日 ,胡 锦 涛 总 书 记 在 全 国 优秀 教 师 代 表 座 谈 会 上 提 出 ,希 望 广 大 教 师 ： 爱 岗 敬 业 关 爱 学 生 刻 苦 钻 研 严 谨 笃 学 勇 于 创 新 奋 发 进 取 淡 泊 名 利 志 存 高 远 静 下 心 来 教 书 ,潜 下 心 来 育 人 ,努 力 做 受 学生 爱 戴 、 让 人 民 满 意 的 教 师 。 做事的永远做事， 不做事的永远不做事；做事的找事做， 不做事的有事也不做；做事的有做不完的事， 不做事的无事可做；做事的做了大事也是小事，不做事的做了小事也吹成大事；做事的埋头做事， 不做事的满腹心事；做事的实在做事， 不做事的看人行事；做事的不会来事， 不做事的研究如何来事；做事的时出“错事”， 不做事的常有好事；做事的多做苦事难事， 不做事的专盯着做事的事；愿做事的获得成功！ 在现实生活中，你和谁在一起的确很重要，甚至能改变你的成长轨迹，决定你的人生成败。 和勤奋的人在一起，你不会懒惰；和积极的人在一起，你不会消沉；与智者同行，你会不同凡响；与高人为伍，你能登上巅峰。 积极的人像太阳，照到哪里哪里亮。消极的人像月亮，初一十五不一样。态度决定一切。有什么态度就有什么样的未来：性格决定命运，有什么样的性格，就有什么样的人生。 生活中最不幸的是由于你身边却少积极进取的人，缺少远见卓识的人，使你的人生变得平平庸庸，黯然失色。有句话说得好，你是谁并不重要，重要的是你和谁在一起。故有“孟母三迁”，足以说明和谁在一起的确很重要。 读好书，交高人，乃人生两大幸事。一个人身份的高低，是由他周围的朋友决定的。朋友越多，意味着你的价值越高，对你的事业帮助越大。朋友是你一生不可缺的宝贵财富。因为朋友的相助和激励，你才会战无不胜，一往无前。人生的奥妙之初就在于与人相处，携手同行。生活的美好之处则在于送人玫瑰，手留余香。 网 上 调 查 的 各 类 典 型 的 “ 问 题 老 师 ”1、 身 穿 一 套 西 装 ， 脚 下 踏 双 旅 游 鞋 之 “ 中 西 合璧 ” 型 。2、 唾 沫 星 乱 溅 ， 粉 笔 头 横 飞 之 “ 身 怀 绝 技 ” 型 。3、 上 课 迟 到 ， 下 课 拖 堂 之 “ 挥 时 如 土 ” 型 。4、 课 下 股 票 市 场 ， 课 上 手 机 乱 响 之 “ 业 务 繁 忙 ”型 。5、 上 课 吞 云 吐 雾 ， 下 课 推 杯 换 盏 之 “ 逍 遥 神 仙 ”型 。6、 平 时 不 备 课 ， 上 课 老 出 错 之 “ 临 场 发 挥 ” 型 。7、 教 案 老 一 套 ， 上 课 唱 老 调 之 “ 孔 乙 己 ” 型 。8、 平 板 呆 滞 ， 照 本 宣 科 之 “ 新 闻 联 播 ” 型 。9、 天 马 行 空 ， 天 花 乱 坠 ， 言 不 达 意 之 “ 不 知 所云 ” 型 。 10、 豆 大 小 事 请 家 长 ， 有 点 事 故 去 德 育 处 之 “ 无 事生 非 ” 型 。11、 语 言 粗 俗 ， 行 为 粗 鲁 之 有 “ 暴 力 倾 向 ” 型 。12、 暗 查 密 探 ， 疑 神 疑 鬼 之 “ 容 嬷 嬷 ” 型 。13、 予 人 滴 水 之 恩 ， 索 以 涌 泉 相 报 之 “ 小 肚 鸡肠 ” 型 。14、 揭 人 旧 伤 疤 ， 伤 人 自 尊 心 之 “ 喋 喋 不 休 ”型 。15、 盛 气 凌 人 ， 摆 足 架 子 之 “ 大 法 官 ” 型 。16、 先 看 学 生 档 案 ， 然 后 就 “ 厚 此 薄 彼 ” 型 。17、 拆 开 学 生 信 件 ， 当 众 就 念 ， 怀 疑 在 恋 之 “ 特 别 关 心 ” 型 。18、 自 习 不 自 习 ， 老 师 来 出 题 ， 一 讲 半 小 时 ，学 生 真 着 急 之 “ 用 心 良 苦 ” 型 。 作 为 新 时 期 的 班 主 任 ， 我 们 每 一 个 人 都会 拥 有 很 多 的 机 遇 ,同 时 也 面 临 着 更 多 的挑 战 。 因 为 学 生 发 展 的 社 会 环 境 和 影 响因 素 日 益 复 杂 ， 随 着 社 会 的 发 展 ,新 生 事物 和 先 进 的 科 学 技 术 的 产 生 ,需 要 我 们 教师 更 新 已 有 的 知 识 储 备 ,这 无 疑 对 班 主 任工 作 提 出 了 更 高 的 要 求 。 另 一 方 面 ,科 技 的 发 展 带 来 了 人 们 生 活 方 式 和价 值 观 念 的 巨 大 转 变 ,班 主 任 教 师 在 指 导 学 生适 应 社 会 、 形 成 积 极 健 康 的 价 值 观 念 时 面 临 更大 的 挑 战 .如 何 教 育 和 引 导 未 成 年 人 树 立 中 国特 色 社 会 主 义 的 理 想 信 念 和 正 确 的 世 界 观 、 人生 观 、 价 值 观 ， 培 养 高 尚 的 思 想 品 质 和 良 好 的道 德 情 操 ， 努 力 培 育 有 理 想 、 有 道 德 、 有 文 化 、有 纪 律 ， 德 、 智 、 体 、 美 全 面 发 展 的 中 国 特 色社 会 主 义 事 业 建 设 者 和 接 班 人 ， 这 是 特 别 值 得我 们 深 思 的 问 题 。 要 求 教 师 要 具 备 完 善 的人 格 魅 力 ， 深 厚 的 品 德修 养 ， 丰 富 的 知 识 技 能 ，以 及 更 细 致 、 耐 心 的 品性 . 一 .老 师 要 具 备 良 好 的师 德 师 德 的 基 本 内 涵 概 括 的 讲 ， 是一 个 教 师 能 力 、 人 格 、 价 值 观三 大 维 度 构 成 的 综 合 体 ， 其 核心 内 涵 是 服 务 。 在 通 常 情 况 下 ，表 现 为 以 人 为 本 、 时 代 精 神 、平 等 合 作 、 为 人 师 表 四 个 关 键用 语 。 一 个 核 心 ： 服 务 。 现 代 师 德 的核 心 是 服 务 ， 集 中 表 现 为 为 提高 学 生 素 质 服 务 。 包 括 ： 强 化学 生 的 主 体 意 识 ， 做 学 生 成 长的 引 路 人 ， 为 学 生 发 展 创 造 良好 的 环 境 。 1 能 力 是 基 础 。 现 代 师 德必 须 具 备 创 造 性 接 受 新 事物 、 新 思 想 、 新 观 念 的 学习 能 力 ； 兼 收 世 界 文 化 精华 ， 继 承 民 族 文 化 传 统 的传 承 能 力 ； 把 握 社 会 发 展方 向 的 创 新 能 力 。 2、 人 格 是 动 力 。 健 全 的 教师 人 格 是 师 德 的 根 本 ， 崇高 的 教 师 品 质 是 师 德 的 灵魂 。 现 代 师 德 必 须 强 调 独立 自 尊 性 和 民 主 利 他 性 这两 个 人 格 特 性 。 现 代 人 的 基 本 人 格 ：1） 具 有 主 体 意 识 ， 不 依 附 于 他 人 或 单 位2） 崇 尚 民 主 法 制 ， 具 有 社 会 责 任 感 ， 主 动 参与 社 会 事 务3） 重 视 精 神 生 活 ， 自 觉 地 追 求 美4） 思 维 发 散 ， 具 有 创 新 精 神5) 能 自 省 ， 勇 于 自 我 解 剖 自 我 批 判 、 自 我 超越 6） 不 因 循 守 旧 ， 安 于 现 状 ， 具 有 进 取 精 神 和竞 争 精 神7） 眼 界 开 阔 ， 心 灵 开 放 ， 乐 于 接 受 新 事 物 不断 补 充 新 知 识8） 崇 尚 科 学 ， 实 事 求 是 不 迷 信 书 本 、 慑 服 权威9） 具 有 道 德 约 束 力 ， 富 于 爱10） 具 有 环 境 生 态 意 识 ， 能 造 福 后 人11） 讲 求 效 率 ， 重 视 技 能 ， 具 有 敬 业 精 神 和 集体 主 义 精 神12） 重 视 生 命 价 值 ， 保 持 健 康 的 生 活 方 式 和 平衡 心 态 心 态 决 定 一 切 当 今 社 会 怪 “ 现 象 ” ： 人 们 的财 富 在 增 加 ， 但 满 足 感 在 减 少 ；沟 通 工 具 在 增 加 ， 但 深 入 的 沟通 在 减 少 ； 认 识 的 人 在 增 加 ，可 以 谈 话 的 人 在 减 少 ； 房 子 越来 越 大 ， 里 面 的 人 越 来 越 少 ；精 美 的 房 子 越 来 越 多 ， 完 整 的家 庭 越 来 越 少 ； 路 越 来 越 宽 ，心 越 来 越 窄 ； 楼 房 越 来 越 高 ，视 野 越 来 越 低 心 理 平 衡 ， 就 掌 握 了 健康 的 金 钥 匙 ， 就 掌 握 了生 命 的 主 动 权 。 心 理 平衡 并 非 心 如 古 井 ， 更 不是 麻 木 不 仁 。 心 理 平 衡是 一 种 理 性 的 平 衡 ， 是人 格 升 华 和 心 灵 净 化 后的 崇 高 境 界 ， 是 宽 宏 ，远 见 和 睿 智 的 结 晶 。 怎 样 做 到 心 理 平 衡 呢 ？ 就 是 三 个“ 三 ” 。 第 一 是 三 个 正 确 。 一 是 正 确对 待 自 己 ， 人 贵 有 自 知 之 明 ， “ 知 人者 智 ， 自 知 者 明 ” ， 明 比 智 更 难 。 二是 正 确 对 待 他 人 ， 心 中 常 有 爱 心 。 三是 正 确 对 待 社 会 ， 常 怀 感 激 之 情 。 这样 在 社 会 交 往 和 事 业 追 求 中 才 能 给 自己 准 确 定 好 位 。 不 要 自 卑 不 到 位 ， 也不 要 自 傲 常 越 位 。 只 要 自 我 定 位 客 观准 确 ， 基 本 上 处 事 就 能 够 比 较 得 心 应手 ， 心 理 压 力 就 小 。 第 二 是 三 个 “ 既 要 ” 。 既 要 全 心 全 意 奉 献社 会 ， 又 要 尽 情 享 受 健 康 人 生 。 二 是 既 要怀 殷 殷 报 国 志 ， 在 事 业 上 力 争 一 流 ， 又 要有 颗 淡 淡 平 常 心 ， 在 生 活 上 甘 于 平 淡 。 三是 既 要 精 益 求 精 于 专 业 知 识 ， 又 要 有 多 姿多 彩 的 休 闲 爱 好 。 这 样 人 的 心 境 和 情 绪 ，认 知 和 感 觉 才 能 有 深 度 和 广 度 ， “ 不 以 物喜 ， 不 以 己 悲 ” ， 常 “ 坦 荡 荡 ” 而 不 “ 常戚 戚 ” 。 宠 辱 不 惊 ， 闲 看 庭 前 花 开 花 落 ；去 留 无 意 ， 漫 随 天 上 云 卷 云 舒 。 忙 里 有 余暇 ， 登 高 临 水 觞 咏 ； 身 外 无 长 物 ， 蔬 食 布衣 琴 书 。 第 三 个 是 三 个 快 乐 。 一 是 顺 境 时 要 助人 为 乐 。 助 人 是 人 生 快 乐 之 本 。 “ 爱人 者 人 恒 爱 之 ， 敬 人 者 人 恒 敬 之 ” 。在 助 人 的 过 程 中 ， 自 己 的 人 格 也 得 到了 升 华 ， 心 灵 也 得 到 了 净 化 。 二 是 要知 足 长 乐 。 因 为 幸 福 本 无 固 定 的 标 准 ，幸 福 是 一 种 见 仁 见 智 的 感 受 。 一 位 哲学 家 说 过 “ 生 活 像 镜 子 ， 你 笑 它 也 笑 ，你 哭 它 也 哭 ” 。 三 是 逆 境 中 要 自 得 其乐 ， 不 能 气 馁 。 因 为 世 上 万 物 ， 福 祸相 依 ， 风 水 轮 流 。 月 有 阴 晴 圆 缺 ， 人有 悲 欢 离 合 ， 都 是 正 常 的 轮 回 规 律 。 养 心 八 珍 汤1 慈 爱 心 一 片 5.孝 顺 常 想2 好 肚 肠 二 寸 6.老 实 适 量3 正 气 三 分 7.奉 献 不 拘4 宽 容 四 钱 8.回 报 不 求 3、 价 值 观 是 方 向 。 师 德 在 促进 教 师 主 体 内 在 知 、 情 、 信 、德 、 行 诸 因 素 协 同 发 展 ， 舍 弃旧 传 统 ， 在 弘 扬 新 道 德 的 过 程中 ， 其 必 备 的 价 值 取 向 不 能 丧失 ， 如 科 学 精 神 、 人 文 意 识 、奉 献 品 质 、 创 新 观 念 做人做事的核心标准1.敬业 2.忠诚 3.有良好的人际关系 4.有团队意识 5.注意细节 6.想办法提高工作效率 7.不找任何借口 8.有较强的执行能力 9.自动自发地工作 10.维护单位形象 11.给学校提合理化建议 12.与学校同命运做人做事的核心标准1.敬业 2.忠诚 3.有良好的人际关系 4.有团队意识 5.注意细节 6.想办法提高工作效率 四 个 关 键 词 ： 以 人 为 本 、 时 代 精 神 、平 等 合 作 、 为 人 师 表 。 以 人 为 本 是 以鼓 励 人 的 自 主 发 展 为 宗 旨 ， 以 爱 为 核心 ， 以 理 解 人 、 尊 重 人 、 信 任 人 为 趋向 ； 解 放 思 想 、 实 事 求 是 、 与 时 俱 进 ，开 拓 创 新 的 时 代 精 神 ， 是 教 师 充 满 生机 与 活 力 的 源 泉 ； 现 代 教 师 非 常 强 调平 等 与 合 作 的 理 念 ， 平 等 是 尊 严 的 要求 ， 合 作 是 发 展 的 基 础 ； 为 人 师 表 师教 师 必 须 在 自 己 的 道 德 、 情 操 、 品 行和 作 风 等 方 面 给 学 生 作 出 好 的 榜 样 ，起 表 率 作 用 。 二 班 主 任老 师 要 有 完善 的 人 格 的魅 力 “每 个 人 的 身 上 都 隐 藏 着 原 子 能 ， 但 只 有 很 少 的 人 能 够 点燃 它 ； 每 个 人 的 大 脑 中 都 有 一 个 金 矿 ， 只 是 很 少 有 人 开 采它 ； 每 个 人 的 身 后 都 沉 睡 着 一 个 神 通 广 大 的 巨 人 ， 可 是 很少 有 人 唤 醒 它 。 耶 稣 、 释 加 默 尼 和 穆 罕 默 德 成 为 万 民 崇 拜的 圣 明 ， 这 是 精 神 能 量 的 发 挥 ； 孔 子 思 想 成 为 中 国 民 族 数千 年 来 的 精 神 支 柱 ， 这 是 道 德 能 量 的 发 挥 ； 比 尔 .盖 茨 用windows小 小 的 窗 口 ， 获 得 了 疆 域 远 大 于 成 吉 思 汗 的 帝 国 ，这 是 智 能 的 发 挥 ； 泰 森 用 自 己 的 一 双 铁 拳 打 出 了 世 界 拳 王 ，这 是 体 能 的 发 挥 。苏 格 拉 底 说 得 好 :“每 个 人 的 身 上 都 有 太 阳 ， 只 是 要 让它 发 光 ” 我 们 在 班 主 任 的 工 作 中 ， 这 种阳 光 的 味 道 是 不 可 少 的 。 她 体现 在 两 个 方 面 ： 一 是 责 任 心 ，二 是 爱 心 。 有 了 责 任 心 ， 就 会用 心 去 做 事 。全 国 劳 动 模 范 李 素 丽 说 过 ：“ 认 真 做 事 只 能 把 事 做 对 ， 用心 做 事 才 能 把 事 做 好 。 ” 三 . 教 师应 该 具 备 的 知识 1.本 体 性 知 识 -胜 任 岗 位 的 基 本 保 证 教 师 的 本 体性 知 识 是 指 教 师 所 具 有 的 特 定 的 学 科 知 识 ， 知 识要 有 事 业 与 职 业 的 目 的 ， 一 个 人 最 佳 的 知 识 结 构 ，主 要 是 以 自 己 所 从 事 的 职 业 与 专 业 为 基 础 。 这 种本 体 性 知 识 有 如 下 四 个 要 求 ： 一 是 对 学 科 知 识 有一 定 的 深 度 和 广 度 ； 二 是 既 懂 得 本 学 科 的 历 史 ，又 掌 握 该 学 科 的 新 进 展 ； 三 是 与 本 学 科 相 关 的 知识 ， 例 如 有 关 学 科 的 知 识 背 景 、 实 验 知 识 、 观 察知 识 以 及 科 学 方 法 论 方 面 的 知 识 ， 等 等 ； 四 是 能把 本 学 科 知 识 变 成 自 己 的 一 种 学 科 (学 术 )造 诣 ，能 够 清 楚 表 达 出 来 。 然 而 ， 具 有 丰 富 的 学 科 知 识只 是 “ 基 本 保 证 ” ， 而 不 是 唯 一 保 证 ， 即 光 有 本体 性 知 识 并 不 能 成 为 一 个 好 教 师 的 决 定 条 件 。 2.文 化 知 识 -博 采 众 长 自 成 一 家教 师 的 工 作 ， 有 点 像 蜜 蜂 酿 蜜 ， 需 要 博 采 众 长 。为 了 实 现 教 育 的 文 化 功 能 ， 教 师 除 了 要 有 本 体性 知 识 以 外 ； 还 要 有 广 博 的 文 化 知 识 ， 这 样 才能 把 学 生 引 向 未 来 的 人 生 之 路 。 在 学 校 里 ， 知识 渊 博 的 教 师 往 往 赢 得 学 生 的 信 赖 和 爱 戴 ， 因为 教 师 的 丰 富 的 文 化 知 识 ， 不 仅 能 扩 展 学 生 的精 神 世 界 ， 而 且 能 激 发 他 们 的 求 知 欲 。 我 们 认为 ， 学 生 的 全 面 发 展 ， 在 一 定 程 度 上 取 决 于 教师 文 化 知 识 的 广 泛 性 和 深 刻 性 。 当 然 ， 教 师 的文 化 知 识 修 养 具 有 很 大 的 个 体 差 异 ， 因 此 ， 我们 主 张 每 一 位 教 师 都 要 发 挥 自 己 的 一 技 之 长 。 3.实 践 知 识 -机 智 丰 富 的 个 体 存 在教 师 的 实 践 知 识 更 具 体 地 说 是 教 师 教 学 经 验 的积 累 。 教 师 的 教 学 具 有 明 显 的 情 景 性 。 只 有 针对 学 生 的 特 点 和 当 时 的 情 景 有 分 寸 地 进 行 工 作 ，才 能 表 现 出 教 师 的 教 育 教 学 机 智 来 。 在 这 些 情景 中 教 师 所 采 用 的 知 识 来 自 个 人 的 教 育 教 学 实践 ， 具 有 明 显 的 经 验 性 。 而 且 ， 实 践 知 识 受 一个 人 经 历 的 影 响 ， 这 些 经 历 包 括 个 人 的 打 算 与目 的 以 及 人 生 经 验 的 累 积 效 应 。 所 以 这 种 知 识的 表 达 包 含 着 丰 富 的 细 节 ， 并 以 个 体 化 的 语 言而 存 在 。 显 然 ， 关 于 教 学 的 传 统 研 究 常 把 教 学看 成 是 一 种 程 式 化 的 过 程 ， 忽 视 了 实 践 知 识 与教 师 的 个 人 打 算 ， 于 是 它 限 制 了 研 究 成 果 的 运用 。 4.条 件 性 知 识 -成 功 教 学 的 “ 金 钥 匙 ”教 师 的 条 件 性 知 识 是 指 教 师 所 具 有 教 育学 与 心 理 学 知 识 。 这 种 知 识 是 广 大 教 师所 普 遍 缺 乏 的 ， 也 是 我 们 在 教 改 实 验 中所 特 别 强 调 的 。 条 件 性 知 识 是 每 个 教 师成 功 教 学 的 重 要 保 障 ， 我 们 把 教 师 的 条件 性 知 识 具 体 化 为 三 个 方 面 ， 即 学 生 身心 发 展 的 知 识 、 教 与 学 的 知 识 和 学 生 成绩 评 价 的 知 识 。 当 今 的 高 考 “ 知 识 战 +心 理 战 ”高 中 学 生 存 在 的 一 般 心 理 问 题 :1.自 身 知 识 储 备 与 家 长 期 望 的 差距2.在 乎 老 师 及 同 学 评 价 与 认 同 度3.短 时 期 内 自 我 高 付 出 与 高 期 待的 矛 盾4.青 春 期 情 感 萌 动5.高 自 尊 与 自 信 心 缺 乏 的 矛 盾 四 .班 主 任 老 师 要具 备 的 能 力 修 养 教 师 应 该 在 很 多 方 面 培 养 自 己的 能 力 ， 这 样 才 能 胜 任 自 己 的工 作 。例 ： 观 察 能 力 ， 识 别 能 力 ， 谈话 能 力 ， 组 织 能 力 ， 管 理 能 力 ，协 调 能 力 ， 家 访 能 力 ， 指 挥 学生 能 力 ， 自 我 控 制 能 力 ， 创 造能 力 ， 总 结 工 作 能 力 等 等 。 新 课 程 背 景 下 的 班 主 任 培 训 内 容 师 德 篇 人 际 篇 心 理 篇 法 规 篇 管 理 篇 时 政 篇 文 化 篇 语 言 篇 科 技 篇 风 格 篇 习 惯 篇 时 尚 篇 五 班 主 任老 师 要 敢 于 教 育 在 比 尔 -盖 茨 写 给 高 中 毕 业 生 和 大 学 毕 业生 的 书 里 ， 有 一 个 单 子 上 面 列 有 11项 学生 没 能 在 学 校 里 学 到 的 事 情 。 l1、 生 活 是 不 公 平 的 ；要 去 适 应 它 。 l2、 这 世 界 并 不 会 在 意 你 的 自 尊 。这 世 界 指 望 你 在 自 我 感 觉 良 好 之 前先 要 有 所 成 就 。 l3、 高 中 刚 毕 业 你 不 会 一 年 挣 4万 美元 。 你 不 会 成 为 一 个 公 司 的 副 总 裁 ，并 拥 有 一 部 装 有 电 话 的 汽 车 ， 直 到你 将 此 职 位 和 汽 车 电 话 都 挣 到 手 。 l4、 如 果 你 认 为 你 的 老 师 严 厉 ，等 你 有 了 老 板 再 这 样 想 。 老 板可 是 没 有 任 期 限 制 的 。 l5、 烙 牛 肉 饼 并 不 有 损 你 的 尊严 。 你 的 祖 父 母 对 烙 牛 肉 饼 可有 不 同 的 定 义 ； 他 们 称 它 为 机遇 。 6、 如 果 你 陷 入 困 境 ， 那 不是 你 父 母 的 过 错 ， 所 以 不 要尖 声 抱 怨 我 们 的 错 误 ， 要 从中 吸 取 教 训 。 l7、 在 你 出 生 之 前 ， 你 的 父 母 并 非像 他 们 现 在 这 样 乏 味 。 他 们 变 成 今天 这 个 样 子 是 因 为 这 些 年 来 他 们 一直 在 为 你 付 账 单 ， 给 你 洗 衣 服 ， 听你 大 谈 你 是 如 何 的 酷 。 所 以 ， 如 果你 想 消 灭 你 父 母 那 一 辈 中 的 寄 生 虫来 拯 救 雨 林 的 话 ， 还 是 先 去 清 除 你房 间 衣 柜 里 的 虫 子 吧 。 l8、 你 的 学 校 也 许 已 经 不 再 分 优等 生 和 劣 等 生 ， 但 生 活 却 仍 在 作出 类 似 区 分 。 在 某 些 学 校 已 经 废除 不 及 格 分 ； 只 要 你 想 找 到 正 确答 案 ， 学 校 就 会 给 你 无 数 的 机 会 。这 和 现 实 生 活 中 的 任 何 事 情 没 有一 点 相 似 之 处 。 l9、 生 活 不 分 学 期 。 你并 没 有 暑 假 可 以 休 息 ，也 没 有 几 位 雇 主 乐 于 帮你 发 现 自 我 。 自 己 找 时间 做 吧 。 l10、 电 视 并 不 是 真 实 的生 活 。 在 现 实 生 活 中 ， 人们 实 际 上 得 离 开 咖 啡 屋 去干 自 己 的 工 作 。 11、 善 待 乏 味 的 人 。 有 可能 到 头 来 你 会 为 一 个 乏 味的 人 工 作 。 如 果如 果 分 手 会 让 你 成 熟 ， 如 果 离 别 能 让 你 长 大 ，我 甘 愿 一 个 人 去 品 尝 孤 独 ， 一 个 人 去 体 会 牵 挂 。因 为 牵 挂 是 一 种 享 受 ， 牵 挂 也 是 幸 福 的 。作 为 “ 妈 妈 ” 最 在 乎 的 ， 是 孩 子 的 长 大 ！ 我 的 人 生 格 言 ： 吃 所 喜 穿 所 好 一 任 秉 性 付 其 劳 奉 其 酬 两 袖 清 风 心 底 坦 然 人 生 就 是 一 本 书 ， 自 己 写 来 大 家 读 ，有 的 章 节 很 精 彩 ， 有 的 段 落 却 模 糊 。阴 晴 圆 缺 常 有 事 ， 还 有 脸 笑 心 在 哭 。不 说 什 么 无 怨 无 悔 ， 不 说 什 么 十 分满 足 ， 只 知 道 人 生 来 世 就 一 回 ，怎 能 做 那 多 姿 的 盆 景 树 ，回 首 漫 漫 来 时 路 ， 脚 印 个 个 好 清 楚 。 脚印个个好清楚 联 系 方 式 ：邮 箱 ： 手 机 : 13691231949 办 公 室 ： 谢 谢 ！