我最好的老师(1)

21*我最好的老师我最好的老师引领人：徐君丽引领人：徐君丽 写法特点：一事一议，从一个具体的事例发现一个道理。当他把卷子发下来的时候，我惊得目瞪口呆，因为在我写下的每一个答案后面，竟然都被画上了一个刺眼的红叉叉。我得的是零分！可这不公平，因为每一道题都是根据我的课堂笔记回答的。而且，吃惊的并不是我一个人，我们班上的所有同学都得了零分。“很简单，”怀特森先生说，“关于猫猬兽的一切，都是我故意编造出来的。这种动物从来就没有存在过。因此，你们记在笔记本上的，全部是错误的信息。难道你们根据错误的信息得出的错误答案，还应该得分不成？”当他把卷子发下来的时候，我惊得目瞪口呆，因为在我写下的每一个答案后面，竟然都被画上了一个刺眼的红叉叉。我得的是零分！可这不公平，因为每一道题都是根据我的课堂笔记回答的。而且，吃惊的并不是我一个人，我们班上的所有同学都得了零分。“很简单，”怀特森先生说，“关于猫猬兽的一切，都是我故意编造出来的。这种动物从来就没有存在过。因此，你们记在笔记本上的，全部是错误的信息。难道你们根据错误的信息得出的错误答案，还应该得分不成？”面对老师一切出人意料的举动，我们全都气炸了。大家会想些什么呢？说些什么？做些什么？请拿起笔写一写！（1）使我们对学习产生了浓厚的兴）使我们对学习产生了浓厚的兴趣，趣，“常常会在课后花好几个小时甚常常会在课后花好几个小时甚至几天的时间去思考和论证至几天的时间去思考和论证”；（2）使我们使我们“逐渐增长了见识，也逐渐增长了见识，也逐渐懂得如何去接近真理逐渐懂得如何去接近真理”；（3）使我们明白了一个道理：）使我们明白了一个道理：“不不要迷信书本，也不要迷信权威要迷信书本，也不要迷信权威”。蜜蜂并不是靠翅膀振动发声蜜蜂并不是靠翅膀振动发声 蜜蜂发声靠的是翅膀振动蜜蜂发声靠的是翅膀振动这个被列入我国这个被列入我国小学教材的生物小学教材的生物“常识常识”，被一位名叫聂利的，被一位名叫聂利的12岁小学生用实验推翻。聂利为此撰写的论文岁小学生用实验推翻。聂利为此撰写的论文蜜蜂蜜蜂并不是靠振动翅膀发声并不是靠振动翅膀发声荣获全国青少年科技创新荣获全国青少年科技创新大赛银奖和高士其科普专项奖。大赛银奖和高士其科普专项奖。据据人民日报人民日报报道，聂利的发现过程并不复报道，聂利的发现过程并不复杂：她先是偶然发现翅膀不震动杂：她先是偶然发现翅膀不震动(或被剪下的双翅）或被剪下的双翅）的蜜蜂仍然嗡嗡叫个不停，然后用放大镜观察了一的蜜蜂仍然嗡嗡叫个不停，然后用放大镜观察了一个多月，终于找到了蜜蜂的发声器官。个多月，终于找到了蜜蜂的发声器官。科学需要怀疑，需要科学需要怀疑，需要“冒险冒险”，需要挑战，我们每一个人都，需要挑战，我们每一个人都应该具有独立思考、独立判断能应该具有独立思考、独立判断能力和科学怀疑的精神。只有这样力和科学怀疑的精神。只有这样我们才会拥有善于发现、探求真我们才会拥有善于发现、探求真知的能力。知的能力。“怀特森先生让我还有我的同学明白了一个重要的道理：不要迷信书本，也不要迷信权威。”书本、权威，代表的是已有的、书本、权威，代表的是已有的、被大多数人认可和接受的知识。句子被大多数人认可和接受的知识。句子中的两个中的两个“不要迷信不要迷信”强调的是一种强调的是一种怀疑的精神，强调要通过独立的思考怀疑的精神，强调要通过独立的思考去获取知识。去获取知识。