六下二4小苏打和白醋的变化

教科版六年级下册第二单元第教科版六年级下册第二单元第4课课桐乡市启新小学桐乡市启新小学 汪一玮汪一玮小苏打和白醋的混合小苏打和白醋的混合你们吃过醋吗？知道你们吃过醋吗？知道白醋白醋是怎样的吗？是怎样的吗？见过见过小苏打小苏打吗？想不想观察一下小苏打？吗？想不想观察一下小苏打？仔细观察，记录小苏打和白醋的特点仔细观察，记录小苏打和白醋的特点小苏打和白醋的混合小苏打和白醋的混合白色的细小晶体白色的细小晶体无色液体，有酸味无色液体，有酸味小苏打的特点小苏打的特点白醋的特点白醋的特点小苏打和白醋的混合小苏打和白醋的混合实验要求：实验要求：1.小心地将醋倒入装有小苏打的玻璃杯中，细心观察混合后小心地将醋倒入装有小苏打的玻璃杯中，细心观察混合后的变化。的变化。2.用手触摸杯壁，先摸上部，再摸下部。用手触摸杯壁，先摸上部，再摸下部。3.交流观察到的现象，做好实验记录。交流观察到的现象，做好实验记录。1.有大量的气泡产生。有大量的气泡产生。52.白醋的酸味变淡了。白醋的酸味变淡了。3.白色的小苏打变少了。白色的小苏打变少了。4.玻璃杯的外壁有点凉。玻璃杯的外壁有点凉。小苏打和白醋混合产生小苏打和白醋混合产生大量大量气体气体，它们有什么特点呢？，它们有什么特点呢？观察玻璃杯里的液体，这观察玻璃杯里的液体，这些液体还是白醋吗？些液体还是白醋吗？方法一：往杯子里插入正方法一：往杯子里插入正在燃烧的细木条在燃烧的细木条往玻璃杯再次加入一些小往玻璃杯再次加入一些小苏打，观察有什么现象。苏打，观察有什么现象。你想用什么办法来验证？你想用什么办法来验证？方法二：把玻璃杯中的气方法二：把玻璃杯中的气体倒在蜡烛的火焰上体倒在蜡烛的火焰上科学家经过大量的研科学家经过大量的研究，已经确定这种气究，已经确定这种气体是体是二氧化碳二氧化碳，它是，它是空气的组成部分，二空气的组成部分，二氧化碳气体能氧化碳气体能使燃着使燃着的火焰熄灭的火焰熄灭。小苏打小苏打+白醋白醋二氧化碳二氧化碳+醋酸钠醋酸钠 小苏打和白醋产生了二氧化小苏打和白醋产生了二氧化碳，蜡烛燃烧也有二氧化碳气体碳，蜡烛燃烧也有二氧化碳气体产生，我们呼吸时呼出的气体中产生，我们呼吸时呼出的气体中也含有二氧化碳。我们喝的一些也含有二氧化碳。我们喝的一些饮料中，就含有二氧化碳气体，饮料中，就含有二氧化碳气体，当打开汽水瓶盖时，冒出的气泡当打开汽水瓶盖时，冒出的气泡就是二氧化碳。就是二氧化碳。化学变化化学变化本课要点：本课要点：A.小苏打和白醋会发生小苏打和白醋会发生化学反应化学反应，产生新物质。，产生新物质。B.二氧化碳二氧化碳是具有特殊性质的一种气体。是具有特殊性质的一种气体。小苏打和白醋的变化小苏打和白醋的变化课堂小结课堂小结 1.下列选项，属于小苏打的特点的是（下列选项，属于小苏打的特点的是（）。）。A无色透明无色透明 B立方体颗粒立方体颗粒 C白色粉末状白色粉末状2.下列选项，不属于白醋的特点的是（下列选项，不属于白醋的特点的是（）。）。A具有酸味具有酸味 B白色液体白色液体 C无色液体无色液体3.小苏打和白醋混合后产生的气体是（小苏打和白醋混合后产生的气体是（）。）。A氧气氧气 B二氧化碳二氧化碳 C氢气氢气CBB4、小苏打和白醋混合后留在杯中的液体（、小苏打和白醋混合后留在杯中的液体（）。）。A、全部是白醋、全部是白醋 B、全部是水、全部是水 C、是含有新物质的液体、是含有新物质的液体5、把点燃的细竹条伸进小苏打和白醋混合后的杯中，、把点燃的细竹条伸进小苏打和白醋混合后的杯中，火焰会（火焰会（）。）。A、继续燃烧、继续燃烧 B、马上熄灭、马上熄灭 C、半分钟后熄灭、半分钟后熄灭6、把小苏打和白醋混合后生成的气体倒向蜡烛的火焰，、把小苏打和白醋混合后生成的气体倒向蜡烛的火焰，火焰（火焰（）。）。A、会立即熄灭、会立即熄灭 B、不会熄灭、不会熄灭 C、半分钟后熄灭、半分钟后熄灭CBA