人教版（新）小学语文五年级上册《钓鱼的启示》课件

钓鱼的启示启示是什么意思？课文讲了一件什么事？填空一个_夜晚，我钓到一条_。可是，父亲一定要我_。我依依不舍地把它放回水里。多年以后，我从中得到了生活的启示分析句子分析句子父亲和“我”钓到一条怎样的鱼？一条“我”以前从未见到过的大鲈鱼。过了好长时间，鱼竿突然剧烈地抖动了一下，一定是个大家伙上钩了。我小心翼翼地一收一放，熟练地操纵着。也许是鱼想摆脱我的鱼钩，不停地跳跃着并甩动尾巴，湖面上不时发出“啪啪”的声音，溅起了不少水花。我等到那条鱼挣扎得筋疲力尽了，迅速把它拉上岸来。啊，这样大的鱼!我还从来没有见过，还是条鲈鱼。我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼，看着鱼鳃在银色的月光下轻轻翕动着。小组讨论学习小组讨论学习4 49 9自然段，思考：自然段，思考：1、我们是什么时候钓到鲈鱼的？2、用“”划出父亲说的话，体会父亲说 话的语气。3、用“”划出“我”说的话，体会“我”当时的心情。4、父亲为什么要“我”把鲈鱼放回湖里去？父亲划着了一根火柴，看了看父亲划着了一根火柴，看了看手表，这时是晚上十点，距离开放手表，这时是晚上十点，距离开放捕捞鲈鱼的时间还有两个小时。父捕捞鲈鱼的时间还有两个小时。父亲亲盯盯着着 鲈鱼看了鲈鱼看了好一会儿好一会儿，然后把，然后把目光转向了我：目光转向了我：“2孩子，你孩子，你得得把它把它放回湖里去。放回湖里去。”“父亲划着了一根火柴，看了看手表，父亲划着了一根火柴，看了看手表，这时是晚上十点，距离开放捕捞鲈鱼的时这时是晚上十点，距离开放捕捞鲈鱼的时间还有两个小时。父亲盯着鲈鱼看了好一间还有两个小时。父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，然后把目光转向了我：会儿，然后把目光转向了我：孩子，你孩子，你得把它放回湖里去。得把它放回湖里去。”想一想父亲为什么看时间？想一想父亲为什么看时间？父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，想些什么？想些什么？“爸爸!为什么?”我急切地问道。“你还会钓到别的鱼的。”父亲平静地说。“可是不会钓到这么大的鱼了。”我大声争辩着，竟然哭出了声。“我我”好不容易钓到一条大鱼，父亲好不容易钓到一条大鱼，父亲却让却让“我我”放掉，他是不喜欢吗？放掉，他是不喜欢吗？你觉得父亲的做法对吗？你觉得父亲的做法对吗？父亲是不是有点傻？父亲是不是有点傻？假如当时父亲让我把鱼带回假如当时父亲让我把鱼带回家，我以后再遇到这种事可能会家，我以后再遇到这种事可能会怎么做呢？怎么做呢？我抬头看了一下四周，到处我抬头看了一下四周，到处都是静悄悄的，皎洁的月光下看都是静悄悄的，皎洁的月光下看不见其他人和船的影子。我再次不见其他人和船的影子。我再次把乞求的目光投向了父亲。把乞求的目光投向了父亲。我不想放鱼的原因是：“我”钓到这条鱼不容易。鲈鱼又大又美。钓着鱼时四周又无人。我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来，依依不舍地把它放回湖里。体 会 作 者 的 心 情体会“我”的心里变化过程惊喜惊喜 惊讶惊讶 疑惑疑惑无可奈何无可奈何 在人生的旅途中，我却不止一在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的人的“鱼鱼”。当我一次次地面临道德当我一次次地面临道德抉择的时候，我就会想起父亲曾告抉择的时候，我就会想起父亲曾告诫我的话：诫我的话：道德只是个简单的是与道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。一个非的问题，实践起来却很难。一个人要是从小受到像把钓到的大鲈鱼人要是从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话，就放回湖中这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。会获得道德实践的勇气和力量。与那条鲈鱼相似的诱惑人的与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼鱼”指的是什么？指的是什么？指人生中名利、财富等诱惑。指人生中名利、财富等诱惑。父亲曾告诫我的话：道德只是个简单的父亲曾告诫我的话：道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。一个人是与非的问题，实践起来却很难。一个人要是从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中要是从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话，就会获得道德实践这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。的勇气和力量。一是道德是非说起来容易做起来难。一是道德是非说起来容易做起来难。二是必须从小时候开始，处处严格教二是必须从小时候开始，处处严格教育，事事严格要求，才能成为有道德育，事事严格要求，才能成为有道德的人。的人。这篇课文给了你什么样的启发？衡量真正的品德，是看他在知道没有人发觉的时候做些什么。孟德斯鸠 作业作业“自助餐自助餐”a.积累本文中好词佳句积累本文中好词佳句 b.回回家家把把课课文文的的前前半半部部分分读读给给爸爸爸爸听听，然然后后采采访访爸爸爸爸，如如果果他他遇遇到到那那种种情情况况会会怎怎么做？然后在班上交流么做？然后在班上交流.