人教版语文必修四：第11课《廉颇蔺相如列传》课件

语文语文必修必修4(4(人教版人教版)第第四四单元单元11廉颇蔺相如列传廉颇蔺相如列传 课文导读课文导读 预习检测预习检测 探究与点拨探究与点拨 栏栏目目链链接接1走近作者走近作者课课 文文导导 读读司司马马迁迁(前前145前前86)，字字子子长长，中中国国西西汉汉伟伟大大的的史史学学家家、文文学学家家、思思想想家家，司司马马谈谈之之子子。任任太太史史令令，因因李李陵陵之之事事有有所所辩辩解解，受受宫宫刑刑，后后任任中中书书令令。发发奋奋继继续续完完成成所所著著史史籍籍，被被后后世世尊尊称称为为史史迁迁、太太史史公公、历历史史之之父父。他他以以其其“究究天天人人之之际际，通通古古今今之之变变，成成一一家家之之言言”的的史史识识创创作作了了中中国国第第一一部部纪纪传传体体通通史史史史记记(原原名名太太史史公公)。被被公公认认为为是是中中国国史史书书的的典典范范，该该书书记记载载了了从从上上古古传传说说中中的的黄黄帝帝时时期期，到到汉汉武武帝帝元元狩狩元元年年，长长达达3000多多年年的的历历史，被鲁迅誉为史，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚史家之绝唱，无韵之离骚”。课文导读课文导读 预习检测预习检测 探究与点拨探究与点拨 栏栏目目链链接接2作品背景作品背景课课 文文导导 读读战战国国(前前403前前221)是是一一个个兼兼并并剧剧烈烈的的历历史史时时期期。本本文文所所叙叙史史实实发发生生在在前前283年年到到前前279年年之之间间，正正值值战战国国中中期期之之末末。在在此此之之前前，秦秦早早已已占占领领了了巴巴蜀蜀，并并夺夺取取魏魏在在河河西西的的全全部部土土地地，又又多多次次大大败败楚楚军军，初初步步形形成成了了统统一一全全国国的的趋趋势势。在在此此期期间，秦以主力图楚，前间，秦以主力图楚，前280年秦年秦 课文导读课文导读 预习检测预习检测 探究与点拨探究与点拨 栏栏目目链链接接课课 文文导导 读读取取楚楚上上庸庸(今今湖湖北北房房县县、均均县县等等地地)及及汉汉水水北北岸岸，前前278年年秦秦将将白白起起攻攻破破郢郢都都(今今湖湖北北江江陵陵)，逼逼楚楚迁迁都都于于陈陈(今今河河南南淮淮阳阳)。尽尽管管如如此此，秦秦仍仍未未停停止止对对赵赵的的进进攻攻，所所以以如如何何对对付付秦秦的的挑挑战战已已成成为为赵赵国国安安危危之之所所系系的的大大问问题题。廉廉颇颇和和蔺蔺相相如如就就是是在在这这个个历历史史舞舞台台上上起起关关键键作作用用的的人人物物。此此传传为为四四人人合合传传，除除廉廉颇颇、蔺蔺相相如如，还还写写了了赵赵奢奢、李牧，提到了赵括。李牧，提到了赵括。课文导读课文导读 预习检测预习检测 探究与点拨探究与点拨 栏栏目目链链接接 课文导读课文导读 预习检测预习检测 探究与点拨探究与点拨 栏栏目目链链接接1注音注音预预 习习检检 测测 课文导读课文导读 预习检测预习检测 探究与点拨探究与点拨 栏栏目目链链接接jnhuMinchnzhitnhfus预预 习习检检 测测 课文导读课文导读 预习检测预习检测 探究与点拨探究与点拨 栏栏目目链链接接mumioununxioXiojnnununddu预预 习习检检 测测 课文导读课文导读 预习检测预习检测 探究与点拨探究与点拨 栏栏目目链链接接2 2写对字形写对字形瑕瑕遐遐暇暇靡靡糜糜縻縻驽驽孥孥弩弩廉廉蒹蒹缣缣3解释词义解释词义预预 习习检检 测测拜为上卿拜拜为上卿拜：_使人遗赵王书使人遗赵王书 遗：遗：_即患秦兵之来即患秦兵之来 即：即：_宜可使宜可使 宜：宜：_曲在赵曲在赵 曲：曲：_均之二策均之二策 均：均：_王必无人王必无人 必：必：_ 课文导读课文导读 预习检测预习检测 探究与点拨探究与点拨 栏栏目目链链接接授予官职授予官职送给送给则、就则、就应该应该理亏理亏权衡、比较权衡、比较一定，实在一定，实在预预 习习检检 测测 课文导读课文导读 预习检测预习检测 探究与点拨探究与点拨 栏栏目目链链接接呈献、进献呈献、进献退后退后傲慢傲慢道歉道歉官吏的通称官吏的通称逃跑逃跑从小路从小路预预 习习检检 测测 课文导读课文导读 预习检测预习检测 探究与点拨探究与点拨 栏栏目目链链接接攻下攻下退却退却高兴、喜悦高兴、喜悦比比怎么样怎么样劣马，引申为愚劣、无能。劣马，引申为愚劣、无能。预预 习习检检 测测 课文导读课文导读 预习检测预习检测 探究与点拨探究与点拨 栏栏目目链链接接依仗、凭借依仗、凭借,辜负，对不起辜负，对不起违背违背使使承担承担背着背着预预 习习检检 测测 课文导读课文导读 预习检测预习检测 探究与点拨探究与点拨 栏栏目目链链接接派派出使出使让让使臣使臣引见，延请引见，延请拉拉牵，拉；这里引申为调转牵，拉；这里引申为调转预预 习习检检 测测 课文导读课文导读 预习检测预习检测 探究与点拨探究与点拨 栏栏目目链链接接白白地白白地只、只不过只、只不过幸好，幸而幸好，幸而被被宠幸宠幸侥幸侥幸一种文体一种文体传舍，宾馆传舍，宾馆传递传递传颂传颂4 4指出下列加点虚词的用法并释义指出下列加点虚词的用法并释义预预 习习检检 测测于于君幸于赵王君幸于赵王_故燕王欲结于君故燕王欲结于君_以以传以示美人及左右传以示美人及左右_以先国家之急而后私仇也以先国家之急而后私仇也_以勇气闻于诸侯以勇气闻于诸侯_ 课文导读课文导读 预习检测预习检测 探究与点拨探究与点拨 栏栏目目链链接接介词，引出动作的施动者介词，引出动作的施动者连词，同连词，同连词，连接两个动词连词，连接两个动词介词，因为介词，因为介词，凭借介词，凭借预预 习习检检 测测 愿以十五城请易璧愿以十五城请易璧_严大国之威以修敬也严大国之威以修敬也_因因不如因而厚遇之不如因而厚遇之_因宾客至蔺相如门谢罪因宾客至蔺相如门谢罪_ 课文导读课文导读 预习检测预习检测 探究与点拨探究与点拨 栏栏目目链链接接介词，拿，用介词，拿，用连词，相当于连词，相当于“而而”由此，趁此由此，趁此通过、经由通过、经由预预 习习检检 测测之之伐齐，大破之伐齐，大破之_秦昭王闻之秦昭王闻之_即患秦兵之来即患秦兵之来_均之二策均之二策_秦王度之秦王度之_臣知欺大王之罪当诛臣知欺大王之罪当诛_ 课文导读课文导读 预习检测预习检测 探究与点拨探究与点拨 栏栏目目链链接接代词，代代词，代“齐国齐国”代词，代代词，代“赵得楚和氏璧赵得楚和氏璧”用于主谓之间，取消句子独立性用于主谓之间，取消句子独立性代词，这代词，这代词，代代词，代“这种情况这种情况”助词，助词，“的的”预预 习习检检 测测欲欲 予予 秦秦，秦秦 城城 恐恐 不不 可可 得得“_”通通“_”，_君君不不如如肉肉袒袒伏伏斧斧质质请请罪罪“_”通通“_”，_可予不可予不“_”通通“_”，_臣愿奉璧西入秦臣愿奉璧西入秦“_”通通“_”，_拜送书于庭拜送书于庭“_”通通“_”，_ 课文导读课文导读 预习检测预习检测 探究与点拨探究与点拨 栏栏目目链链接接5 5通假字通假字予予与与给予给予质质锧锧承斧的砧板承斧的砧板不不否否表疑问语气表疑问语气奉奉捧捧用双手托着用双手托着庭庭廷廷朝廷，国君听政的朝堂朝廷，国君听政的朝堂预预 习习检检 测测召有司案图召有司案图“_”通通“_”，_设设 九九 宾宾 礼礼 于于 廷廷“_”通通“_”，_ _ _ _ _ _唯唯大大王王与与群群臣臣孰孰计计议议之之“_”通通“_”，_ 课文导读课文导读 预习检测预习检测 探究与点拨探究与点拨 栏栏目目链链接接案案按按审查、察看审查、察看宾宾傧傧古代指接引宾客的人，也指赞礼的人古代指接引宾客的人，也指赞礼的人孰孰熟熟仔细仔细预预 习习检检 测测臣所以去亲戚而事君者臣所以去亲戚而事君者古义：古义：_。今今义义：跟跟自自己己家家庭庭有有婚婚姻姻关关系系或或血血统统关关系系的的家家庭庭或它们的成员。或它们的成员。请指示王请指示王古义：古义：_。今义：指上对下指导、命令。今义：指上对下指导、命令。课文导读课文导读 预习检测预习检测 探究与点拨探究与点拨 栏栏目目链链接接6 6古今异义古今异义父母兄弟父母兄弟指给指给看看预预 习习检检 测测于是相如前进缶于是相如前进缶古义古义：_。今义：指向前发展进步今义：指向前发展进步。宣言曰：我见相如，必辱之宣言曰：我见相如，必辱之古义古义：_。今今义义：国国家家、政政党党、团团体体或或领领导导人人对对重重大大问问题题公公开表态以进行宣传号召的文告开表态以进行宣传号召的文告。课文导读课文导读 预习检测预习检测 探究与点拨探究与点拨 栏栏目目链链接接指上前进献指上前进献扬言，到处说扬言，到处说预预 习习检检 测测左右欲刃左右欲刃古义：古义：_。今义：左和右两方面。今义：左和右两方面。鄙贱之人，不知将军宽之至鄙贱之人，不知将军宽之至古义：古义：_。今义：鄙视，轻视。今义：鄙视，轻视。未尝有坚明约束者也未尝有坚明约束者也古义：古义：_。今义：限制使不越出范围。今义：限制使不越出范围。课文导读课文导读 预习检测预习检测 探究与点拨探究与点拨 栏栏目目链链接接左右的侍从左右的侍从粗野而又地位低微，谦词粗野而又地位低微，谦词名词，约定、契约名词，约定、契约预预 习习检检 测测传以示美人及左右传以示美人及左右古义古义：_。今义：美女今义：美女。明年复攻赵明年复攻赵古义古义：_。今义：将来的下一年今义：将来的下一年。指从此以往十五都予赵指从此以往十五都予赵古义古义：_。今义：指以前今义：指以前。课文导读课文导读 预习检测预习检测 探究与点拨探究与点拨 栏栏目目链链接接指姬妾、妃嫔指姬妾、妃嫔第二年第二年从这里到那里从这里到那里预预 习习检检 测测 课文导读课文导读 预习检测预习检测 探究与点拨探究与点拨 栏栏目目链链接接7 7指出下列加点字的活用类型并释义指出下列加点字的活用类型并释义动词的使动用法，使动词的使动用法，使担负，使担负，使承担承担动词的使动用法，使动词的使动用法，使完好无缺完好无缺名词作动词，上前名词作动词，上前预预 习习检检 测测 课文导读课文导读 预习检测预习检测 探究与点拨探究与点拨 栏栏目目链链接接名词作动词，安置住宿名词作动词，安置住宿名词作状语，从小路名词作状语，从小路词作状语，在朝堂上词作状语，在朝堂上动词的使动用法，使动词的使动用法，使完毕；使完毕；使回去回去预预 习习检检 测测 课文导读课文导读 预习检测预习检测 探究与点拨探究与点拨 栏栏目目链链接接名词作动词，杀名词作动词，杀名词作状语，向西名词作状语，向西形容词的使动用法，使形容词的使动用法，使急，逼迫急，逼迫名词作动词，穿上名词作动词，穿上预预 习习检检 测测 课文导读课文导读 预习检测预习检测 探究与点拨探究与点拨 栏栏目目链链接接形容词的意动用法，以形容词的意动用法，以为先；以为先；以为后为后动词的使动用法，使动词的使动用法，使破碎破碎形容词作动词，宽待形容词作动词，宽待预预 习习检检 测测 课文导读课文导读 预习检测预习检测 探究与点拨探究与点拨 栏栏目目链链接接8 8分析句式类型分析句式类型廉颇者，赵之良将也廉颇者，赵之良将也_蔺相如者，赵人也蔺相如者，赵人也_求人可使报秦者求人可使报秦者_君幸于赵王君幸于赵王_判断句，用判断句，用“者，者，也也”表判断表判断判断句，用判断句，用“者，者，也也”表判断表判断定语后置句，定语定语后置句，定语“可使报秦者可使报秦者”放在了中心词放在了中心词“人人”后后状语后置句，状语状语后置句，状语“于赵王于赵王”放在了中心词放在了中心词“幸幸”之后之后预预 习习检检 测测 课文导读课文导读 预习检测预习检测 探究与点拨探究与点拨 栏栏目目链链接接今君乃亡赵走燕今君乃亡赵走燕_均之二策，宁许以负秦曲均之二策，宁许以负秦曲_和氏璧，天下所共传宝也和氏璧，天下所共传宝也_臣诚恐见欺于王而负赵臣诚恐见欺于王而负赵_省略句，省略句，“今君乃亡今君乃亡(于于)赵走赵走(于于)燕燕”省略句，省略句，“均之二策，宁许均之二策，宁许(之之)以负秦曲以负秦曲”判断句，用判断句，用“也也”表判断表判断被动句，用被动句，用“见见于于”表被动表被动预预 习习检检 测测 课文导读课文导读 预习检测预习检测 探究与点拨探究与点拨 栏栏目目链链接接9 9参考译文参考译文原文：原文：廉颇者，赵之良将也。赵惠文王十六年，廉颇为廉颇者，赵之良将也。赵惠文王十六年，廉颇为赵将，伐齐，大破之，取阳晋，拜为上卿，以勇气闻于诸侯。赵将，伐齐，大破之，取阳晋，拜为上卿，以勇气闻于诸侯。译文：译文：廉颇是赵国优秀的将领。赵惠文王十六年廉颇是赵国优秀的将领。赵惠文王十六年，廉颇，廉颇担任赵国的大将，攻打齐国，大败齐军，攻占阳晋，被任命担任赵国的大将，攻打齐国，大败齐军，攻占阳晋，被任命为上卿。于是廉颇凭他的勇猛善战而闻名于诸侯各国。为上卿。于是廉颇凭他的勇猛善战而闻名于诸侯各国。原文：原文：蔺相如者，赵人也。为赵宦者令缪贤舍人。蔺相如者，赵人也。为赵宦者令缪贤舍人。译文：译文：蔺相如是赵国人蔺相如是赵国人，做赵国宦官头目缪贤的门客。做赵国宦官头目缪贤的门客。预预 习习检检 测测 课文导读课文导读 预习检测预习检测 探究与点拨探究与点拨 栏栏目目链链接接原原文文：赵赵惠惠文文王王时时，得得楚楚和和氏氏璧璧。秦秦昭昭王王闻闻之之，使使人人遗遗赵赵王王书书，愿愿以以十十五五城城请请易易璧璧。赵赵王王与与大大将将军军廉廉颇颇诸诸大大臣臣谋谋：欲欲予予秦秦，秦秦城城恐恐不不可可得得，徒徒见见欺欺；欲欲勿勿予予，即即患秦兵之来。计未定，求人可使报秦者，未得。患秦兵之来。计未定，求人可使报秦者，未得。译译文文：赵赵惠惠文文王王时时，赵赵国国得得到到楚楚国国的的和和氏氏璧璧。秦秦昭昭王王听听说说这这件件事事，派派人人送送给给赵赵王王一一封封信信，说说愿愿意意用用十十五五座座城城交交换换赵赵王王的的和和氏氏璧璧。赵赵王王跟跟大大将将军军廉廉颇颇及及许许多多大大臣臣商商量量：想想把把这这块块宝宝玉玉给给秦秦国国，又又怕怕得得不不到到秦秦国国的的城城，白白白白受受欺欺骗骗；想想不不给给吧吧，又又担担心心秦秦兵兵打打过过来来。主主意意拿拿不不定定，想找个可以派遣去回复秦国的人想找个可以派遣去回复秦国的人，又找不到。又找不到。预预 习习检检 测测 课文导读课文导读 预习检测预习检测 探究与点拨探究与点拨 栏栏目目链链接接原原文文：宦宦者者令令缪缪贤贤曰曰：“臣臣舍舍人人蔺蔺相相如如可可使使。”王王问问：“何何以以知知之之？”对对曰曰：“臣臣尝尝有有罪罪，窃窃计计欲欲亡亡走走燕燕。臣臣舍舍人人相相如如止止臣臣曰曰：君君何何以以知知燕燕王王？臣臣语语曰曰，臣臣尝尝从从大大王王与与燕燕王王会会境境上上，燕燕王王私私握握臣臣手手曰曰，愿愿结结友友，以以此此知知之之，故故欲欲往往。相相如如谓谓臣臣曰曰：夫夫赵赵强强而而燕燕弱弱，而而君君幸幸于于赵赵王王，故故燕燕王王欲欲结结于于君君。今今君君乃乃亡亡赵赵走走燕燕，燕燕畏畏赵赵，其其势势必必不不敢敢留留君君，而而束束君君归归赵赵矣矣。君君不不如如肉肉袒袒伏伏斧斧质质请请罪罪，则则幸幸得得脱脱矣矣。臣臣从从其其计计，大大王王亦亦幸幸赦赦臣臣。臣臣窃以为其人勇士，有智谋，宜可使。窃以为其人勇士，有智谋，宜可使。”预预 习习检检 测测 课文导读课文导读 预习检测预习检测 探究与点拨探究与点拨 栏栏目目链链接接译译文文：宦宦官官头头目目缪缪贤贤说说：“我我的的门门客客蔺蔺相相如如可可以以出出使使。”赵赵王王问问：“你你根根据据什什么么知知道道他他可可以以出出使使呢呢？”缪缪贤贤回回答答说说：“我我曾曾经经犯犯有有罪罪过过，私私下下打打算算要要逃逃到到燕燕国国去去。我我的的门门客客蔺蔺相相如如阻阻拦拦我我说说：您您凭凭什什么么知知道道燕燕王王(会会收收留留您您)？我我告告诉诉他他，我我曾曾跟跟随随大大王王与与燕燕王王在在边边境境相相会会，燕燕王王私私下下握握着着我我的的手手说说愿愿意意交交个个朋朋友友，凭凭这这个个知知道道他他，所所以以打打算算去去他他那那里里。蔺蔺相相如如对对我我说说：当当初初赵赵国国强强，燕燕国国弱弱，您您又又受受赵赵王王宠宠幸幸，所所以以燕燕王王想想跟跟您您结结交交。现现在在您您竟竟从从赵赵国国逃逃奔奔到到燕燕国国，燕燕王王害害怕怕赵赵国国，这这种种形形势势下下燕燕王王一定不敢收一定不敢收预预 习习检检 测测 课文导读课文导读 预习检测预习检测 探究与点拨探究与点拨 栏栏目目链链接接留留您您，反反而而会会把把您您捆捆绑绑起起来来送送回回赵赵国国的的。您您不不如如袒袒胸胸露露臂臂，趴趴在在斧斧质质上上请请罪罪，可可能能侥侥幸幸得得到到赵赵王王赦赦免免。我我听听从从了了他他的的意意见见，幸幸而而大大王王赦赦免免了了我我。我我私私下认为蔺相如是个勇士下认为蔺相如是个勇士，有智谋有智谋，可供差遣。可供差遣。”预预 习习检检 测测 课文导读课文导读 预习检测预习检测 探究与点拨探究与点拨 栏栏目目链链接接原原文文：于于是是王王召召见见，问问蔺蔺相相如如曰曰：“秦秦王王以以十十五五城城请请易易寡寡人人之之璧璧，可可予予不不？”相相如如曰曰：“秦秦强强而而赵赵弱弱，不不可可不不许许。”王王曰曰：“取取吾吾璧璧，不不予予我我城城，奈奈何何？”相相如如曰曰：“秦秦以以城城求求璧璧而而赵赵不不许许，曲曲在在赵赵；赵赵予予璧璧而而秦秦不不予予赵赵城城，曲曲在在秦秦。均均之之二二策策，宁宁许许以以负负秦秦曲曲。”王王曰曰：“谁谁可可使使者者？”相相如如曰曰：“王王必必无无人人，臣臣愿愿奉奉璧璧往往使使。城城入入赵赵而而璧璧留留秦秦；城城不不入入，臣请完璧归赵。臣请完璧归赵。”赵王于是遂遣相如奉璧西入秦。赵王于是遂遣相如奉璧西入秦。预预 习习检检 测测 课文导读课文导读 预习检测预习检测 探究与点拨探究与点拨 栏栏目目链链接接译译文文：于于是是赵赵王王召召见见蔺蔺相相如如，问问他他：“秦秦王王打打算算用用十十五五座座城城换换我我的的和和氏氏璧璧，可可不不可可以以给给他他？”蔺蔺相相如如说说：“秦秦国国强强大大，赵赵国国弱弱小小，不不能能不不答答应应他他的的要要求求。”赵赵王王说说：“拿拿走走我我的的璧璧，不不给给我我城城，怎怎么么办办？”蔺蔺相相如如说说：“秦秦王王用用城城换换璧璧而而赵赵国国不不答答应应，理理亏亏的的是是赵赵国国；赵赵国国给给秦秦璧璧而而它它不不给给赵赵国国城城，理理亏亏的的是是秦秦国国。比比较较这这两两种种对对策策，宁宁可可答答应应秦秦的的请请求求而而让让它它负负理理亏亏的的责责任任。”赵赵王王问问：“可可以以派派谁谁去去呢呢？”蔺蔺相相如如回回答答说说：“大大王王实实在在找找不不到到人人，我我愿愿意意捧捧着着和和氏氏璧璧出出使使秦秦国国。城城给给了了赵赵国国，就就把把璧璧留留在在秦秦国国；城城池池不不给给赵赵国国，我我保保证证使使和和氏氏璧璧完完整整地地带带回回赵赵国国。”赵赵王王就就派派蔺蔺相如带着和氏璧向西进入秦国。相如带着和氏璧向西进入秦国。预预 习习检检 测测 课文导读课文导读 预习检测预习检测 探究与点拨探究与点拨 栏栏目目链链接接原原文文：秦秦王王坐坐章章台台见见相相如如。相相如如奉奉璧璧奏奏秦秦王王。秦秦王王大大喜喜，传传以以示示美美人人及及左左右右，左左右右皆皆呼呼万万岁岁。相相如如视视秦秦王王无无意意偿偿赵赵城城，乃乃前前曰曰：“璧璧有有瑕瑕，请请指指示示王王。”王王授授璧璧。相相如如因因持持璧璧却却立立，倚倚柱柱，怒怒发发上上冲冲冠冠，谓谓秦秦王王曰曰：“大大王王欲欲得得璧璧，使使人人发发书书至至赵赵王王，赵赵王王悉悉召召群群臣臣议议，皆皆曰曰：秦秦贪贪，负负其其强强，以以空空言言求求璧璧，偿偿城城恐恐不不可可得得。议议不不欲欲予予秦秦璧璧。臣臣以以为为布布衣衣之之交交尚尚不不相相欺欺，况况大大国国乎乎？且且以以一一璧璧之之故故逆逆强强秦秦之之欢欢，不不可可。于于是是赵赵王王乃乃斋斋戒戒五五日日，使使臣臣奉奉璧璧，拜拜送送书书于于庭庭。何何者者？严严大大国国之之威威以以修修敬敬也也。今今臣臣至至，大大王王见见臣臣列列观观，礼礼节节甚甚倨倨，得得璧璧，传传之之美美人人，以以戏戏弄弄臣臣。臣臣观观大大王王无无意意偿偿赵赵王王城城邑邑，故故臣臣复复取取璧璧。大大王王必必欲欲急急臣臣，纪纪方方裼裼腓腓稻稻闼橛谥闼橛谥印印”预预 习习检检 测测 课文导读课文导读 预习检测预习检测 探究与点拨探究与点拨 栏栏目目链链接接译译文文：秦秦王王坐坐在在章章台台宫宫接接见见蔺蔺相相如如。蔺蔺相相如如捧捧着着和和氏氏璧璧呈呈献献给给秦秦王王。秦秦王王非非常常高高兴兴，把把和和氏氏璧璧传传给给妃妃嫔嫔及及左左右右侍侍从从人人员员看看，群群臣臣都都欢欢呼呼“万万岁岁”。蔺蔺相相如如看看出出秦秦王王没没有有把把城城酬酬报报给给赵赵国国的的意意思思，就就上上前前说说：“璧璧上上有有点点瑕瑕疵疵，请请让让我我指指给给大大王王看看。”秦秦王王把把和和氏氏璧璧交交给给蔺蔺相相如如。蔺蔺相相如如于于是是捧捧着着璧璧退退了了几几步步站站住住，背背靠靠着着柱柱子子，怒怒发发竖竖立立，像像是是要要把把帽帽子子顶顶起起来来。他他对对秦秦王王说说：“大大王王想想要要得得到到和和氏氏璧璧，派派人人送送信信给给赵赵王王，赵赵王王召召集集所所有有大大臣臣商商议议，都都说说：秦秦国国贪贪婪婪，依依仗仗它它强强大大，想想用用空空话话来来诈诈取取和和氏氏璧璧，补补偿偿给给赵赵国国的的城城恐恐怕怕得得不不到到。打打算算不不给给秦秦国国和和氏氏璧璧。但但是是我我认认为为平平民民预预 习习检检 测测 课文导读课文导读 预习检测预习检测 探究与点拨探究与点拨 栏栏目目链链接接之之间间的的交交往往，尚尚且且不不相相互互欺欺骗骗，何何况况是是大大国国之之间间的的交交往往呢呢！而而且且因因为为一一块块璧璧的的缘缘故故惹惹得得强强大大的的秦秦国国不不高高兴兴，不不应应该该。于于是是赵赵王王斋斋戒戒了了五五天天，派派我我捧捧着着和和氏氏璧璧，在在朝朝堂堂上上行行过过叩叩拜拜礼礼，亲亲自自拜拜送送了了国国书书。这这是是为为什什么么？为为的的是是尊尊重重大大国国的的威威望望而而表表示示敬敬意意。现现在在我我来来到到秦秦国国，大大王王却却在在一一般般的的宫宫殿殿里里接接见见我我，礼礼节节显显得得十十分分怠怠慢慢。得得到到璧璧后后又又将将它它传传给给妃妃嫔嫔们们看看，以以此此来来戏戏弄弄我我。我我看看大大王王无无意意补补偿偿给给赵赵国国十十五五座座城城，所所以以又又把把它它取取回回来来，大大王王一一定定要要逼逼迫迫我我的的话话，我我的的头现在就与和氏璧一起撞碎在柱子上！头现在就与和氏璧一起撞碎在柱子上！”预预 习习检检 测测 课文导读课文导读 预习检测预习检测 探究与点拨探究与点拨 栏栏目目链链接接原原文文：相相如如持持其其璧璧睨睨柱柱，欲欲以以击击柱柱。秦秦王王恐恐其其破破璧璧，乃乃辞辞谢谢，固固请请，召召有有司司案案图图，指指从从此此以以往往十十五五都都予予赵。赵。译译文文：蔺蔺相相如如拿拿着着那那和和氏氏璧璧，斜斜视视着着柱柱子子，就就要要向向柱柱子子撞撞去去。秦秦王王怕怕他他撞撞碎碎和和氏氏璧璧，就就婉婉言言道道歉歉，坚坚决决请请求求他他不不要要把把和和氏氏璧璧撞撞碎碎，并并召召唤唤负负责责的的官官吏吏察察看看地地图图，指点着说要把从这里到那里的十五座城划归赵国。指点着说要把从这里到那里的十五座城划归赵国。预预 习习检检 测测 课文导读课文导读 预习检测预习检测 探究与点拨探究与点拨 栏栏目目链链接接原原文文：相相如如度度秦秦王王特特以以诈诈佯佯为为予予赵赵城城，实实不不可可得得，乃乃谓谓秦秦王王曰曰：“和和氏氏璧璧，天天下下所所共共传传宝宝也也。赵赵王王恐恐，不不敢敢不不献献。赵赵王王送送璧璧时时斋斋戒戒五五日日。今今大大王王亦亦宜宜斋斋戒戒五五日日，设设九九宾宾于于廷廷，臣臣乃乃敢敢上上璧璧。”秦秦王王度度之之，终终不不可可强强夺夺，遂许斋五日，舍相如广成传。遂许斋五日，舍相如广成传。译译文文：蔺蔺相相如如料料定定秦秦王王只只不不过过以以欺欺诈诈的的手手段段假假装装把把城城划划给给赵赵国国，实实际际上上是是无无法法得得到到的的，就就对对秦秦王王说说：“和和氏氏璧璧是是天天下下公公认认的的宝宝贝贝，赵赵王王敬敬畏畏大大王王，不不敢敢不不献献出出来。赵王送璧的时候来。赵王送璧的时候，斋戒了五天。现在大王也应斋戒了五天。现在大王也应预预 习习检检 测测 课文导读课文导读 预习检测预习检测 探究与点拨探究与点拨 栏栏目目链链接接斋斋戒戒五五天天，在在朝朝堂堂上上安安设设九九宾宾的的礼礼节节，我我才才敢敢献献上上和和氏氏璧璧。”秦秦王王估估计计这这种种情情况况，终终究究不不能能强强夺夺，就就答答应应斋戒五天斋戒五天，把蔺相如安置在广成宾馆里。把蔺相如安置在广成宾馆里。原原文文：相相如如度度秦秦王王虽虽斋斋，决决负负约约不不偿偿城城，乃乃使使其其从者衣褐，怀其璧，从径道亡，归璧于赵。从者衣褐，怀其璧，从径道亡，归璧于赵。译译文文：蔺蔺相相如如料料定定秦秦王王虽虽然然答答应应斋斋戒戒，但但必必定定违违背背信信约约，不不把把城城补补偿偿给给赵赵国国，就就让让他他的的随随从从穿穿着着粗粗布布衣衣服服，怀揣那块璧怀揣那块璧，从小道逃走从小道逃走，把它送回赵国。把它送回赵国。预预 习习检检 测测 课文导读课文导读 预习检测预习检测 探究与点拨探究与点拨 栏栏目目链链接接 原原文文：秦秦王王斋斋五五日日后后，乃乃设设九九宾宾礼礼于于廷廷，引引赵赵使使者者蔺蔺相相如如。相相如如至至，谓谓秦秦王王曰曰：“秦秦自自缪缪公公以以来来二二十十余余君君，未未尝尝有有坚坚明明约约束束者者也也。臣臣诚诚恐恐见见欺欺于于王王而而负负赵赵，故故令令人人持持璧璧归归，间间至至赵赵矣矣。且且秦秦强强而而赵赵弱弱，大大王王遣遣一一介介之之使使至至赵赵，赵赵立立奉奉璧璧来来。今今以以秦秦之之强强而而先先割割十十五五都都予予赵赵，赵赵岂岂敢敢留留璧璧而而得得罪罪于于大大王王乎乎？臣臣知知欺欺大大王王之之罪罪当当诛诛，臣臣请就汤镬。唯大王与群臣孰计议之。请就汤镬。唯大王与群臣孰计议之。”预预 习习检检 测测 课文导读课文导读 预习检测预习检测 探究与点拨探究与点拨 栏栏目目链链接接 译译文文：秦秦王王斋斋戒戒五五天天后后，就就在在朝朝堂堂上上设设了了“九九宾宾”的的礼礼仪仪，宴宴请请赵赵国国使使者者蔺蔺相相如如。蔺蔺相相如如来来到到，对对秦秦王王说说：“秦秦国国自自从从秦秦穆穆公公以以来来的的二二十十多多个个国国君君，不不曾曾有有一一个个是是坚坚守守信信约约的的。我我实实在在怕怕受受大大王王欺欺骗骗而而对对不不起起赵赵国国，所所以以派派人人拿拿着着璧璧回回去去，已已经经从从小小路路到到达达赵赵国国了了。再再说说秦秦国国强强大大而而赵赵国国弱弱小小，大大王王派派一一个个小小小小的的使使臣臣到到赵赵国国，赵赵国国会会立立刻刻捧捧着着璧璧送送来来。现现在在凭凭借借秦秦国国的的强强大大，先先割割十十五五座座城城给给赵赵国国，赵赵国国怎怎么么敢敢留留着着璧璧而而得得罪罪大大王王呢呢？我我知知道道欺欺骗骗大大王王的的罪罪过过应应该该处处死死，我我请请求求受受汤汤镬镬之之刑刑。希希望望大大王王和和大臣们仔细商议这件事。大臣们仔细商议这件事。”预预 习习检检 测测 课文导读课文导读 预习检测预习检测 探究与点拨探究与点拨 栏栏目目链链接接原原文文：秦秦王王与与群群臣臣相相视视而而嘻嘻。左左右右或或欲欲引引相相如如去去，秦秦王王因因曰曰：“今今杀杀相相如如，终终不不能能得得璧璧也也，而而绝绝秦秦赵赵之之欢欢。不不如如因因而而厚厚遇遇之之，使使归归赵赵。赵赵王王岂岂以以一一璧璧之之故故欺欺秦秦邪邪？”卒卒廷廷见见相如，毕礼而归之。相如，毕礼而归之。译译文文：秦秦王王和和大大臣臣们们面面面面相相觑觑，发发出出惊惊呼呼的的声声音音。侍侍从从中中有有的的要要拉拉蔺蔺相相如如离离开开朝朝堂堂加加以以处处治治。秦秦王王就就说说：“现现在在杀杀了了蔺蔺相相如如，终终究究不不能能得得到到和和氏氏璧璧，反反而而断断绝绝了了秦秦、赵赵的的友友好好关关系系。不不如如趁趁此此好好好好招招待待他他，让让他他回回赵赵国国去去。难难道道赵赵王王会会因因为为一一块块璧璧的的缘缘故故而而欺欺骗骗秦秦国国吗吗？”终终于于在在朝朝廷廷上上接接见见蔺蔺相相如如，完成接见的礼节完成接见的礼节，送他回赵国去了。送他回赵国去了。预预 习习检检 测测 课文导读课文导读 预习检测预习检测 探究与点拨探究与点拨 栏栏目目链链接接原原文文：相相如如既既归归，赵赵王王以以为为贤贤大大夫夫，使使不不辱辱于于诸诸侯侯，拜相如为上大夫。拜相如为上大夫。译译文文：蔺蔺相相如如回回国国以以后后，赵赵王王认认为为他他是是个个贤贤能能的的大大夫夫，出使到诸侯国家能不受辱出使到诸侯国家能不受辱，就任命他做上大夫。就任命他做上大夫。原文：原文：秦亦不以城予赵，赵亦终不予秦璧。秦亦不以城予赵，赵亦终不予秦璧。译译文文：此此后后秦秦国国没没有有给给赵赵国国城城池池，赵赵国国最最后后也也没没有有把和氏璧给秦国。把和氏璧给秦国。预预 习习检检 测测 课文导读课文导读 预习检测预习检测 探究与点拨探究与点拨 栏栏目目链链接接原原文文：其其后后秦秦伐伐赵赵，拔拔石石城城。明明年年复复攻攻赵赵，杀杀二二万万人人。秦秦王王使使使使者者告告赵赵王王，欲欲与与王王为为好好，会会于于西西河河外外渑渑池池。赵赵王王畏畏秦秦，欲欲毋毋行行。廉廉颇颇蔺蔺相相如如计计曰曰：“王王不不行行，示示赵赵弱弱且且怯怯也也。”赵赵王王遂遂行行。相相如如从从。廉廉颇颇送送至至境境，与与王王诀诀曰曰：“王王行行，度度道道里里会会遇遇之之礼礼毕毕，还还，不不过过三三十十日日；三三十十日日不不还还，则则请请立立太太子子为为王王，以以绝绝秦秦望望。”王王许许之之。遂遂与与秦秦王王会会渑池。渑池。预预 习习检检 测测 课文导读课文导读 预习检测预习检测 探究与点拨探究与点拨 栏栏目目链链接接译译文文：后后来来，秦秦军军攻攻打打赵赵国国，攻攻下下石石城城。第第二二年年秦秦军军又又攻攻打打赵赵国国，杀杀了了赵赵国国两两万万人人。秦秦王王派派使使臣臣告告诉诉赵赵王王，打打算算与与赵赵王王和和好好，在在西西河河外外渑渑池池相相会会。赵赵王王害害怕怕秦秦国国，想想不不去去。廉廉颇颇、蔺蔺相相如如商商量量说说：“大大王王不不去去，显显得得赵赵国国既既软软弱弱又又怯怯懦懦。”赵赵王王于于是是动动身身赴赴会会，蔺蔺相相如如随随行行。廉廉颇颇送送到到边边境境，跟跟赵赵王王辞辞别别时时说说：“大大王王这这次次出出行行，估估计计一一路路行行程程和和会会见见的的礼礼节节完完毕毕，直直到到回回国国，不不会会超超过过三三十十天天。如如果果大大王王三三十十天天没没有有回回来来，就就请请允允许许我我立立太太子子为为王王，以以便便断断绝绝秦秦国国要要挟挟赵赵国国的的念念头头。”赵赵王王同同意意廉廉颇颇的的建建议议，赵赵王王就就和和秦秦王在渑池会见。王在渑池会见。预预 习习检检 测测 课文导读课文导读 预习检测预习检测 探究与点拨探究与点拨 栏栏目目链链接接原原文文：秦秦王王饮饮酒酒酣酣，曰曰：“寡寡人人窃窃闻闻赵赵王王好好音音，请请奏奏瑟瑟。”赵赵王王鼓鼓瑟瑟。秦秦御御史史前前书书曰曰：“某某年年月月日日，秦秦王王与与赵赵王王会会饮饮，令令赵赵王王鼓鼓瑟瑟。”蔺蔺相相如如前前曰曰：“赵赵王王窃窃闻闻秦秦王王善善为为秦秦声声，请请奉奉盆盆缶缶秦秦王王，以以相相娱娱乐乐。”秦秦王王怒怒，不不许许。于于是是相相如如前前进进缶缶，因因跪跪请请秦秦王王。秦秦王王不不肯肯击击缶缶。相相如如曰曰：“五五步步之之内内，相相如如请请得得以以颈颈血血溅溅大大王王矣矣！”左左右右欲欲刃刃相相如如，相相如如张张目目叱叱之之，左左右右皆皆靡靡。于于是是秦秦王王不不怿怿，为为一一击击缶缶。相相如如顾顾召召赵赵御御史史书书曰曰：“某某年年月月日日，秦秦王王为为赵赵王王击击缶缶。”秦秦之之群群臣臣曰曰：“请请以以赵赵十十五五城城为为秦秦王王寿寿。”蔺蔺相相如如亦亦曰曰：“请以秦之咸阳为赵王寿。请以秦之咸阳为赵王寿。”预预 习习检检 测测 课文导读课文导读 预习检测预习检测 探究与点拨探究与点拨 栏栏目目链链接接译译文文：秦秦王王喝喝酒酒喝喝得得高高兴兴时时说说：“我我私私下下听听说说赵赵王王喜喜好好音音乐乐，请请赵赵王王弹弹弹弹瑟瑟吧吧！”赵赵王王就就弹弹起起瑟瑟来来。秦秦国国的的史史官官走走上上前前来来写写道道：“某某年年某某月月某某日日，秦秦王王与与赵赵王王会会盟盟饮饮酒酒，命命令令赵赵王王弹弹瑟瑟。”蔺蔺相相如如走走上上前前去去说说：“赵赵王王私私下下听听说说秦秦王王善善于于演演奏奏秦秦地地的的乐乐曲曲，请请允允许许我我献献盆盆缶缶给给秦秦王王，请请秦秦王王敲敲一一敲敲，借借此此互互相相娱娱乐乐吧吧！”秦秦王王发发怒怒，不不肯肯敲敲缶缶。在在这这时时蔺蔺相相如如走走上上前前去去献献上上一一个个瓦瓦缶缶，趁趁势势跪跪下下请请求求秦秦王王敲敲击击。秦秦王王不不肯肯敲敲击击瓦瓦缶缶。蔺蔺相相如如说说：“如如果果大大王王不不肯肯敲敲缶，在五步距离内，我能够把自己颈项里的血溅在大王缶，在五步距离内，我能够把自己颈项里的血溅在大王预预 习习检检 测测 课文导读课文导读 预习检测预习检测 探究与点拨探究与点拨 栏栏目目链链接接身身上上！”秦秦王王身身边边的的侍侍从从要要用用刀刀杀杀蔺蔺相相如如，蔺蔺相相如如瞪瞪着着眼眼睛睛呵呵斥斥他他们们，他他们们都都被被吓吓退退了了。于于是是秦秦王王很很不不高高兴兴，为为赵赵王王敲敲了了一一下下瓦瓦缶缶。蔺蔺相相如如回回头头召召唤唤赵赵国国史史官官写写道道：“某某年年某某月月某某日日，秦秦王王为为赵赵王王击击缶缶。”秦秦国国的的众众大大臣臣说说：“请请赵赵王王用用赵赵国国的的十十五五座座城城来来给给秦秦王王献献礼礼。”蔺蔺相相如如也也说说：“请请以秦国的都城咸阳给赵王献礼。以秦国的都城咸阳给赵王献礼。”原原文文：秦秦王王竟竟酒酒，终终不不能能加加胜胜于于赵赵。赵赵亦亦盛盛设设兵兵以以待秦，秦不敢动。待秦，秦不敢动。预预 习习检检 测测 课文导读课文导读 预习检测预习检测 探究与点拨探究与点拨 栏栏目目链链接接 译译文文：直直到到酒酒宴宴结结束束，秦秦王王始始终终未未能能占占赵赵国国的的上上风风。赵赵国国又又大大量量陈陈兵兵边边境境以以防防备备秦秦国国入入侵侵，秦秦军军也也不不敢敢轻轻举举妄妄动。动。原原文文：既既罢罢，归归国国，以以相相如如功功大大，拜拜为为上上卿卿，位位在在廉颇之右。廉颇之右。译译文文：渑渑池池会会结结束束后后，回回到到赵赵国国，因因为为蔺蔺相相如如功功劳劳大大，赵王任命他做上卿赵王任命他做上卿，位在廉颇之上。位在廉颇之上。预预 习习检检 测测 课文导读课文导读 预习检测预习检测 探究与点拨探究与点拨 栏栏目目链链接接原原文文：廉廉颇颇曰曰：“我我为为赵赵将将，有有攻攻城城野野战战之之大大功功，而而蔺蔺相相如如徒徒以以口口舌舌为为劳劳，而而位位居居我我上上。且且相相如如素素贱贱人人，吾吾羞羞，不不忍忍为为之之下下！”宣宣言言曰曰：“我我见见相相如如，必必辱辱之之。”相相如如闻闻，不不肯肯与与会会。相相如如每每朝朝时时，常常称称病病，不不欲欲与与廉廉颇颇争争列列。已而相如出，望见廉颇，相如引车避匿。已而相如出，望见廉颇，相如引车避匿。译译文文：廉廉颇颇说说：“我我做做赵赵国国的的大大将将，有有攻攻城城野野战战的的大大功功劳劳，而而蔺蔺相相如如只只不不过过凭凭着着几几句句言言辞辞立立了了些些功功劳劳，他他的的职职位位却却在在我我之之上上。再再说说蔺蔺相相如如本本来来是是卑卑贱贱的的人人，我我感感到到羞羞耻耻，不甘心位居他之下！不甘心位居他之下！”还扬言说：还扬言说：“我碰见蔺相如我碰见蔺相如，预预 习习检检 测测 课文导读课文导读 预习检测预习检测 探究与点拨探究与点拨 栏栏目目链链接接一一定定要要侮侮辱辱他他。”蔺蔺相相如如听听到到这这些些话话后后，不不肯肯和和他他会会面面，每每逢逢上上朝朝时时常常常常托托辞辞有有病病，不不愿愿跟跟廉廉颇颇争争位位次次的的高高下下。过过了了些些时时候候，蔺蔺相相如如出出门门，远远远远看看见见廉廉颇颇，就就调调转转车车子子避避开开他。他。原原文文：于于是是舍舍人人相相与与谏谏曰曰：“臣臣所所以以去去亲亲戚戚而而事事君君者者，徒徒慕慕君君之之高高义义也也。今今君君与与廉廉颇颇同同列列，廉廉君君宣宣恶恶言言，而而君君畏畏匿匿之之，恐恐惧惧殊殊甚甚。且且庸庸人人尚尚羞羞之之，况况于于将将相相乎乎？臣臣等等不不肖肖，请请辞辞去去。”蔺蔺相相如如固固止止之之，曰曰：“公公之之视视廉廉将将军军孰孰与与秦秦王王？”曰曰：“不不若若也也。”相相如如曰曰：“夫夫以以秦秦王王之之威威，而相如而相如预预 习习检检 测测 课文导读课文导读 预习检测预习检测 探究与点拨探究与点拨 栏栏目目链链接接廷廷叱叱之之，辱辱其其群群臣臣。相相如如虽虽驽驽，独独畏畏廉廉将将军军哉哉？顾顾吾吾念念之之，强强秦秦之之所所以以不不敢敢加加兵兵于于赵赵者者，徒徒以以吾吾两两人人在在也也。今今两两虎虎共共斗斗，其其势势不不俱俱生生。吾吾所所以以为为此此者者，以以先先国国家家之之急急而而后后私私仇仇也。也。”译译文文：在在这这种种情情况况下下，门门客客一一齐齐规规劝劝他他说说：“我我们们离离开开父父母母兄兄弟弟而而来来侍侍奉奉您您，不不过过是是因因为为仰仰慕慕您您的的高高尚尚品品德德。现现在在您您与与廉廉颇颇职职位位相相同同，廉廉将将军军散散布布一一些些恶恶言言恶恶语语，您您却却怕怕他他，躲躲着着他他，怕怕得得太太过过分分了了。平平庸庸的的人人对对这这种种情情况况尚尚且且感感到到羞羞耻耻，更更何何况况是是将将相相呢呢！我我们们实实在在没没有有才才能能，请请允允许许我们告辞离开吧！我们告辞离开吧！”蔺相如坚决挽留他们，蔺相如坚决挽留他们，预预 习习检检 测测 课文导读课文导读 预习检测预习检测 探究与点拨探究与点拨 栏栏目目链链接接说说：“你你们们看看廉廉将将军军与与秦秦王王相相比比哪哪个个厉厉害害？”门门客客回回答答说说：“(廉廉将将军军)不不如如秦秦王王厉厉害害。”蔺蔺相相如如说说：“凭凭秦秦王王那那样样的的威威风风，我我蔺蔺相相如如敢敢在在秦秦的的朝朝廷廷上上呵呵斥斥他他，侮侮辱辱他他的的臣臣子子们们。相相如如虽虽然然才才能能低低下下，难难道道偏偏偏偏害害怕怕廉廉将将军军吗吗？只只是是我我想想到到这这样样一一个个问问题题：强强大大的的秦秦国国之之所所以以不不敢敢轻轻易易侵侵犯犯赵赵国国，只只因因为为有有我我们们两两个个人人存存在在啊啊！现现在在如如果果两两虎虎相相斗斗，势势必必不不能能都都活活下下来来。我我这这样样退退让让的的原原因因，因因为为以以国国家家的的利利益益为为先先而而以个人恩怨为后啊！以个人恩怨为后啊！”预预 习习检检 测测 课文导读课文导读 预习检测预习检测 探究与点拨探究与点拨 栏栏目目链链接接原原文文：廉廉颇颇闻闻之之，肉肉袒袒负负荆荆，因因宾宾客客至至蔺蔺相相如如门门谢谢罪，曰：罪，曰：“鄙贱之人，不知将军宽之至此也！鄙贱之人，不知将军宽之至此也！”译译文文：廉廉颇颇听听到到这这话话，解解衣衣赤赤背背，背背着着荆荆条条，通通过过门门客客引引导导到到蔺蔺相相如如家家门门请请罪罪，说说：“我我这这个个粗粗陋陋卑卑贱贱的的人人，不知道将军宽容我到这样的地步啊！不知道将军宽容我到这样的地步啊！”原文：原文：卒相与欢，为刎颈之交。卒相与欢，为刎颈之交。译译文文：蔺蔺相相如如和和廉廉颇颇终终于于和和好好，成成为为同同患患难难共共生生死死的好朋友。的好朋友。课文导读课文导读 预习检测预习检测 探究与点拨探究与点拨 栏栏目目链链接接1精读探究精读探究探探 究究与与 点点 拨拨(1)课文是怎样描写蔺相如出场的？课文是怎样描写蔺相如出场的？答答：_蔺蔺相相如如是是在在秦秦国国威威逼逼利利诱诱，赵赵国国君君臣臣束束手手无无策策、左左右右为为难难的的矛矛盾盾中中出出场场的的。虎虎狼狼之之秦秦易易城城求求璧璧，诚诚意意少少而而诈诈骗骗多多，赵赵王王为为难难，相相如如不不易易，矛矛盾盾愈愈尖尖锐锐，愈能显示相如化愈能显示相如化“两难两难”为为“两全两全”的智勇。的智勇。课文导读课文导读 预习检测预习检测 探究与点拨探究与点拨 栏栏目目链链接接探探 究究与与 点点 拨拨(2)你认为第二段你认为第二段“蔺相如者，赵人也。为宦者令蔺相如者，赵人也。为宦者令缪贤舍人缪贤舍人”一句可以删吗？为什么？一句可以删吗？为什么？答答：_(示示例例一一)可可删删。理理由由：删删去去此此段段则则第第二二段段和和第第三三段段衔衔接接得得自自然然；此此句句与与第第四四段段开开头头“宦宦者者令令缪缪贤贤曰曰：臣臣舍舍人人蔺蔺相相如如可可使使”重重复复。(试试据据文文章章布布局局的的道道理理给予反驳。给予反驳。)(示示例例二二)不不可可删删。理理由由：本本文文是是一一篇篇“合合传传”，廉廉蔺蔺二二人人，一一将将一一相相，相相互互配配合合，对对维维护护赵赵国国的的安安全全起了起了 课文导读课文导读 预习检测预习检测 探究与点拨探究与点拨 栏栏目目链链接接探探 究究与与 点点 拨拨_重重要要作作用用。按按史史记记体体例例，在在传传记记开开头头将将二二人人并并提提，表表明明二二人人的的事事业业是是密密不不可可分分的的。这这样样开开头头既既突突出出了了廉廉颇颇的的战战功功，又又突突出出了了蔺蔺相相如如的的出出身身低低微微，可可使使读读者者了了解解缪缪贤贤举举贤贤、赵赵王王破破格格提提拔拔、廉廉颇颇“宣宣言言”而后而后“负荆负荆”的深刻意义。的深刻意义。课文导读课文导读 预习检测预习检测 探究与点拨探究与点拨 栏栏目目链链接接探探 究究与与 点点 拨拨(3)课文第五段至第十二段蔺相如课文第五段至第十二段蔺相如“奉璧使秦奉璧使秦”是是按怎样的层次来叙述的？这样的布局有什么好处？按怎样的层次来叙述的？这样的布局有什么好处？答答：_紧紧扣扣着着和和氏氏璧璧的的命命运运来来写写的的。在在献献璧璧后后作作者者依依次次描描绘绘了了蔺蔺相相如如三三次次有有步步骤骤的的行行动动：取取璧璧、保保璧璧、归归璧璧。这这样样的的布布局局使使蔺蔺相相如如如如同同置置身身于于舞舞台台中中，其其机智果敢的性格得到了充分的表现。机智果敢的性格得到了充分的表现。课文导读课文导读 预习检测预习检测 探究与点拨探究与点拨 栏栏目目链链接接探探 究究与与 点点 拨拨(4)“完璧归赵完璧归赵”展现了蔺相如怎样的思想性格？展现了蔺相如怎样的思想性格？答答：_蔺蔺相相如如使使秦秦，智智斗斗秦秦王王集集中中显显示示了了他他成成竹竹在在胸，从容应对的大智大勇。胸，从容应对的大智大勇。课文导读课文导读 预习检测预习检测 探究与点拨探究与点拨 栏栏目目链链接接探探 究究与与 点点 拨拨(5)本文第十二段已将本文第十二段已将“完璧归赵完璧归赵”故事叙述完毕，故事叙述完毕，为什么作者在它后面又加上为什么作者在它后面又加上“秦亦不以城予赵，赵亦不秦亦不以城予赵，赵亦不予秦璧予秦璧”这两句话？这两句话？答答：_这这两两句句话话在在全全文文结结构构中中有有承承上上启启下下的的作作用用。一一方方面面揭揭露露了了秦秦王王“以以城城易易璧璧”的的骗骗局局，肯肯定定了了赵赵反反欺欺骗骗斗斗争争的的胜胜利利；另另一一方方面面又又暗暗示示秦秦王王恼恼羞羞成成怒怒，导导致致对对赵采取军事行动，由此过渡到下文。赵采取军事行动，由此过渡到下文。课文导读课文导读 预习检测预习检测 探究与点拨探究与点拨 栏栏目目链链接接探探 究究与与 点点 拨拨(6)蔺相如的蔺相如的“五步之内，请以颈血溅大王矣五步之内，请以颈血溅大王矣”有有什么含义？什么含义？答答：_两两人人五五步步之之距距，秦秦王王已已成成蔺蔺相相如如的的人人质质；暗暗示示秦秦王王：我我要要与与你你同同归归于于尽尽！毋毋庸庸置置辩辩的的事事实实，凌凌厉厉明确的暗示，秦王除了服从，别无选择。明确的暗示，秦王除了服从，别无选择。课文导读课文导读 预习检测预习检测 探究与点拨探究与点拨 栏栏目目链链接接探探 究究与与 点点 拨拨(7)“负荆请罪负荆请罪”这个故事运用怎样的表现手法来这个故事运用怎样的表现手法来刻画人物形象？刻画人物形象？答答：_运运用用对对比比反反衬衬的的手手法法，可可以以使使主主要要人人物物相相得得益益彰彰，形形象象性性格格更更加加鲜鲜明明突突出出。作作者者以以廉廉颇颇的的居居功功自自傲傲，心心胸胸狭狭隘隘，反反衬衬蔺蔺相相如如的的豁豁达达大大度度，顾顾全全大大局局和和以以廉廉颇颇重重视视军军事事斗斗争争，轻轻视视外外交交斗斗争争，反反衬衬蔺蔺相相如如的的见见识识卓卓尔不凡，超人一等。尔不凡，超人一等。课文导读课文导读 预习检测预习检测 探究与点拨探究与点拨 栏栏目目链链接接3结构图解结构图解探探 究究与与 点点 拨拨 课文导读课文导读 预习检测预习检测 探究与点拨探究与点拨 栏栏目目链链接接探探 究究与与 点点 拨拨 课文导读课文导读 预习检测预习检测 探究与点拨探究与点拨 栏栏目目链链接接3 3写法领悟写法领悟(1)选材典型。选材典型。一一个个人人一一生生中中所所做做的的事事情情很很多多，可可是是写写人人物物传传记记时时，必必须须对对这这些些传传记记的的素素材材进进行行加加工工、提提炼炼，选选择择最最能能表表现现人人物物主主要要性性格格特特征征的的典典型型事事件件来来写写。这这些些典典型型事事件件，往往往往是是历历史史人人物物一一生生的的关关键键所所在在。写写好好这这些些关关键键之之处处，不不仅仅可可以以表表现现出出历历史史人人物物一一生生的的主主要要功功罪罪，而而且且可可以以显显示示历历史史发发展展的的进进程程及及其其特特点点。这这个个故故事事既既写写出出相相如如顾顾全全大大局局，忍忍辱辱负负重的情怀，又写出了廉颇知错即改的品质重的情怀，又写出了廉颇知错即改的品质。探探 究究与与 点点 拨拨 课文导读课文导读 预习检测预习检测 探究与点拨探究与点拨 栏栏目目链链接接二二人人之之所所以以成成为为“刎刎颈颈之之交交”，是是因因为为他他们们二二人人都都有有先先公公后后私私的的思思想想。也也正正是是将将相相团团结结，强强秦秦才才不不敢敢轻轻举举妄妄动动，从从而而延延续续了了赵赵国国和和平平安安定定的的局局面面。应应当当说说这这个个故故事事的的选选材材是是相当典型的相当典型的。(2)反衬手法的运用。反衬手法的运用。运运用用反反衬衬手手法法，可可使使主主要要人人物物相相得得益益彰彰，形形象象显显得得更更加加鲜鲜明明突突出出。本本文文的的主主要要人人物物是是蔺蔺相相如如，但但也也还还写写了了其其他他一些人。一些人。“负荆请罪负荆请罪”这个故事，作者以廉颇的居功自傲、这个故事，作者以廉颇的居功自傲、探探 究究与与 点点 拨拨 课文导读课文导读 预习检测预习检测 探究与点拨探究与点拨 栏栏目目链链接接心心胸胸褊褊狭狭，反反衬衬出出蔺蔺相相如如的的豁豁达达大大度度，顾顾全全大大局局。廉廉颇颇炫炫耀耀自自己己“有有攻攻城城野野战战之之大大功功”，鄙鄙视视蔺蔺相相如如“徒徒以以口口舌舌为为劳劳”，而而蔺蔺相相如如在在与与舍舍人人的的对对话话中中则则说说：“顾顾吾吾念念之之，强强秦秦之之所所以以不不敢敢加加兵兵于于赵赵者者，徒徒以以吾吾两两人人在在也也。”在在这这里里，作作者者又又以以廉廉颇颇重重视视军军事事斗斗争争、轻轻视视外外交交斗斗争争，反反衬衬出出蔺蔺相相如的见识犹胜廉颇一筹。如的见识犹胜廉颇一筹。(3)在矛盾冲突中刻画人物。在矛盾冲突中刻画人物。作作者者写写人人物物活活动动，将将其其置置身身于于尖尖锐锐的的矛矛盾盾冲冲突突之之中中，从从而而水水涨涨船船高高，使使人人物物形形象象如如雕雕似似镂镂，须须眉眉毕毕现现。“廉廉蔺蔺交交探探 究究与与 点点 拨拨 课文导读课文导读 预习检测预习检测 探究与点拨探究与点拨 栏栏目目链链接接欢欢”，矛矛盾盾的的引引起起，在在于于廉廉颇颇的的争争名名位位；矛