高中语文语法部分知识点总结

高中语文语法部分知识点高中语文语法部分知识点总结总结一一:高中高中语文文语法基法基础知知识概述：概述：词类高中高中语文文语法之名法之名词：表示人和事物的名称的表示人和事物的名称的实词。如：。如：黄瓜、黄瓜、白菜、拖拉机、白菜、拖拉机、计算机算机。表示。表示专用名称用名称的叫做的叫做专用名用名词，如，如云南、上海、李云南、上海、李白、白居易白、白居易。表示抽象事物的名称的叫。表示抽象事物的名称的叫做做抽象名抽象名词，如，如范畴、思想、范畴、思想、质量、量、品德、友品德、友谊、方法、方法。表示方位的叫做。表示方位的叫做方位名方位名词，如，如上上下下左左右右前前后后中中东西西南南北北前面前面后后边东边南面南面中中间等。等。高中高中语文文语法之法之动词：动词表示人或事物的表示人或事物的动作、行作、行为、发展、展、变化。化。有的有的动词表示一般的表示一般的动作，如作，如“来、去、来、去、说、走、跑、学走、跑、学习、起、起飞、审查、认识”等。有的等。有的动词表示心理活表示心理活动，如，如想、重想、重视、注重、尊、注重、尊敬、了解、相信、佩服、敬、了解、相信、佩服、惦念念等，等，这样的的动词前面往往可以加上前面往往可以加上很、十分很、十分。有的。有的动词表表示能示能够、愿意、愿意这些意思，叫做些意思，叫做能愿能愿动词，它，它们是是能、要、能、要、应、肯、敢、得、肯、敢、得(dei)、能、能够、应该、应当、愿意、可以、可能、必当、愿意、可以、可能、必须，这些能愿些能愿动词常常用在一般的常常用在一般的动词前面，如前面，如得得去、能去、能够做、可以考做、可以考虑、愿意学、愿意学习、应该说明、明、可能可能发展展。还有一些有一些动词表示表示趋向，叫做向，叫做趋向向动词，如，如“来、去、上、下、来、去、上、下、进、出、出、上来、上去、下来、下去、上来、上去、下来、下去、过来、来、过去、起去、起”等，它等，它们往往用在一般往往用在一般动词后面表示后面表示趋向，如向，如跳起来、走下去、跳起来、走下去、抬上来、跑抬上来、跑过去去。是是有有也是也是动词，跟跟动词的用法一的用法一样。形容形容词：形容：形容词表示事物的形状、表示事物的形状、样式、性式、性质等，如等，如多、少、高、胖、死板、奢侈、胆小多、少、高、胖、死板、奢侈、胆小、丑、丑恶。高中高中语文文语法之数法之数词：数数词是表示事物数目的是表示事物数目的词。如。如一、二、两、三、一、二、两、三、七、十、百、千、万、七、十、百、千、万、亿、半、半等。等。高中高中语文文语法之量法之量词：量量词是表示事物或是表示事物或动作作单位的位的词。汉语的量的量词分分为名量名量词和和动量量词。名量。名量词表示事物的数量，表示事物的数量，又可以分又可以分为单位量位量词和度量量和度量量词。单位量位量词表表示事物的示事物的单位，如位，如“个、个、张、只、支、本、台、只、支、本、台、架、架、辆、颗、株、株、头、间、把、扇、把、扇”等等;度量量度量量词表示事物的度量，如表示事物的度量，如寸、尺、丈、斤、两、寸、尺、丈、斤、两、吨、升、斗、加吨、升、斗、加仑、伏特、欧姆、立方米、伏特、欧姆、立方米。动量量词表示表示动作的数量，用在作的数量，用在动词前后表示前后表示动作作的的单位，如位，如次、下、回、趟、次、下、回、趟、场。高中高中语文文语法之代法之代词：代代词是代替其他的是代替其他的词或者短或者短语、句子的、句子的词。代。代词有三种：一是人称代有三种：一是人称代词，用来代替人或者事，用来代替人或者事物名称，如物名称，如“我、你、他、她、它、我我、你、他、她、它、我们、你、你们、他、他们、她、她们、它、它们、咱、咱们、自己、人家、自己、人家”;二是指示代二是指示代词，起区，起区别作用的，如作用的，如“这、那、那、这样、那、那样、这儿、那儿、儿、那儿、这里、那里、里、那里、这么、么、那么、那么、这么么样、那么、那么样、各、每、各、每”;三是疑三是疑问代代词，用于提，用于提问，如，如“谁、什么、怎、什么、怎样、哪、哪、哪、哪儿、哪里、多、少、儿儿、哪里、多、少、儿”。代。代词代替某代替某类词，就具有就具有这一一类词的的语法功能。如人称代法功能。如人称代词代替代替名名词时，就具有名，就具有名词的的语法功能。法功能。“这么、那么、那么、么、这样、那、那样”等可以代替等可以代替动词、形容、形容词，就具有就具有动词、形容、形容词的的语法功能。法功能。高中高中语文文语法之副法之副词：副副词总是用在是用在动词形容形容词前面做状前面做状语，如如很、很、颇、极、十分、就、都、极、十分、就、都、马上、上、立刻、曾立刻、曾经、居然、重新、不断、居然、重新、不断等。等。副副词通常用在通常用在动词、形容、形容词前面。如前面。如就来、就来、马上走、十分好、重新开始上走、十分好、重新开始，只有只有很很极极可以用在可以用在动词、形容、形容词后面做后面做补语，如，如高高兴得很、喜得很、喜欢极了极了。二二:高中高中语文学文学习漫漫谈：语文文语法法归纳总结语文文语法法归纳总结（一）某句（一）某句话在文在文中的作用：中的作用：1、文首：开篇点、文首：开篇点题;渲染气氛渲染气氛(散文散文)，埋下伏笔，埋下伏笔(记叙叙类文章文章)，设置置悬念念(小小说，但上海不会考，但上海不会考)，为下文作下文作辅垫;总领下文下文;2、文中：承上启下、文中：承上启下;总领下文下文;总结上上文文;3、文末：点明中心、文末：点明中心(散文散文);深化主深化主题(记叙叙类文章文章文章文章);照照应开开头(议论文、文、记叙叙类文文章文、小章文、小说)语文文语法法归纳总结（二）修辞手法的作用：（二）修辞手法的作用：(1)它本身的作用它本身的作用;(2)结合句子合句子语境。境。1、比、比喻、拟人：生人：生动形象形象;答答题格式：生格式：生动形象地写出了形象地写出了+对象象+特性。特性。2、排比：有气、排比：有气势、加、加强语气、一气呵成气、一气呵成等等;答答题格式：格式：强调了了+对象象+特性的注意和思特性的注意和思考考 反反问：强调，加，加强语气等气等;4、对比：比：强调了突出了了突出了5、反复：、反复：强调了加了加强语气气语文文语法法归纳总结（三）句子含（三）句子含义的解答：的解答：这样的的题目，句子中往往有一个目，句子中往往有一个词语或短或短语用用了比了比喻、对比、借代、象征等表比、借代、象征等表现方法。答方法。答题时，把它，把它们所指的所指的对象揭示出来，再疏通句子，象揭示出来，再疏通句子，就可以了。就可以了。语文文语法法归纳总结（四）某句（四）某句话中某个中某个词换成成另一个行另一个行吗？为什么？什么？动词：不行。因：不行。因为该词准确生准确生动具体地写出了具体地写出了形容形容词：不行。因：不行。因为该词生生动形象地描写了形象地描写了副副词(如都，大都，非常只有等如都，大都，非常只有等)：不：不行。因行。因为该词准确地准确地说明了的情况明了的情况(表表程度，表限制，表程度，表限制，表时间，表范，表范围等等)，换了后就了后就变成，与事成，与事实不符。不符。语文文语法法归纳总结（五）一句（五）一句话中某中某两三个两三个词的的顺序能否序能否调换？为什么？什么？不能。因不能。因为：(1)与人与人们认识事物的事物的(由浅入深、由浅入深、由表入里、由由表入里、由现象到本象到本质)规律律不一致。不一致。(2)该词与上文是一一与上文是一一对应的关的关系。系。(3)这些些词是是递进关系，关系，环环相相扣，不能互扣，不能互换。结束语结束语谢谢大家聆听！谢谢大家聆听！13