1山中访友PPT1

山清水秀，鸟语花香；山清水秀，鸟语花香；青松迎客，寒梅报春。多姿青松迎客，寒梅报春。多姿多彩的大自然有声有色，有多彩的大自然有声有色，有情有意。我们这学期学习的情有意。我们这学期学习的第一组课文第一组课文,将带领我们投入将带领我们投入大自然的怀抱，领略大自然大自然的怀抱，领略大自然的风姿，倾听大自然的声音，的风姿，倾听大自然的声音，与大自然互诉心声、交流感与大自然互诉心声、交流感受受。山中访友山中访友一、导入：一、导入：唐代苦吟诗人贾岛，以唐代苦吟诗人贾岛，以“推敲推敲”的的诗坛佳话而为人们熟悉，有谁能背出诗坛佳话而为人们熟悉，有谁能背出他的他的寻隐者不遇寻隐者不遇？（生背），这？（生背），这首诗作的诗人去探访的是一位隐居山首诗作的诗人去探访的是一位隐居山林的名士，而今天我们要学习的李汉林的名士，而今天我们要学习的李汉荣的荣的山中访友山中访友也是这样吗？就让也是这样吗？就让我们带着疑问，在作者的引领下，走我们带着疑问，在作者的引领下，走进山林看个究竟。进山林看个究竟。寻隐者不遇寻隐者不遇松下问童子，言师采药去。松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。只在此山中，云深不知处。1.1.你能读准下面的蓝色字的字音吗你能读准下面的蓝色字的字音吗?栀栀子（子（）唱唱和和（）清清澈澈（)吟吟咏咏（y y n n）湛湛蓝（蓝（)树树冠冠（）zhhchzhngun注音组词注音组词yoyo 邀邀请请 ff 俯俯冲冲p p 瀑瀑布布 qiqi o o 陡陡峭峭 qq身身躯躯 jnjn 津津津津有味有味 y y n n 蕴蕴含含xixi 侠侠客客 （guan）树树冠冠 （guan）冠冠军军 （he）和和好好 （huo）搅搅和和根据词义写出相应的词语根据词义写出相应的词语 （1）心中充满；指整个前胸部分。）心中充满；指整个前胸部分。（2）道德高尚，声望重，多称颂年）道德高尚，声望重，多称颂年高而有名望的人。高而有名望的人。（3）指波光时隐时现，忽明忽暗）指波光时隐时现，忽明忽暗（4）形容有滋味或有兴趣的说道。）形容有滋味或有兴趣的说道。满怀满怀德高望重德高望重波光明灭波光明灭津津乐道津津乐道小词典德高望重：德高望重：道德高尚，名望很大道德高尚，名望很大（的（的老人）老人）。德，品德；望，声望。德，品德；望，声望。幽径：幽径：僻静的小路。僻静的小路。流淌：流淌：液体流动。液体流动。唱和：唱和：一个人做了诗或词，别的人相一个人做了诗或词，别的人相应做答。应做答。汩汩汩汩（g g）：水流动的声音或水流动的声音或样子。样子。小词典雄浑：雄浑：雄健浑厚。雄健浑厚。津津乐道：津津乐道：很感兴趣的谈论。很感兴趣的谈论。波光明灭：波光明灭：水忽明忽暗的样子。水忽明忽暗的样子。吟咏：吟咏：“咏咏”本指有节奏的咏诵诗文。本指有节奏的咏诵诗文。“吟吟”往往跟往往跟“咏咏”连在一起，含义有连在一起，含义有相同之处，也有不同之处。古人有相同之处，也有不同之处。古人有一说，动声叫吟，长言叫咏。一说，动声叫吟，长言叫咏。侠客：侠客：行侠仗义行侠仗义的人。的人。思考：作者在山中思考：作者在山中拜访了哪拜访了哪些朋友？些朋友？表达作者怎样的感情？表达作者怎样的感情？古桥古桥树林树林山泉山泉溪流溪流白云白云瀑布瀑布悬崖悬崖云雀云雀石头石头落叶落叶小花小花雷阵雨雷阵雨归鸟归鸟对大自然的喜爱对大自然的喜爱 之情之情逐段朗读，依次归纳：逐段朗读，依次归纳：这都是一些什么样的朋友呢这都是一些什么样的朋友呢?第三自然段：第三自然段：老桥老桥如一位德高望重的老人如一位德高望重的老人。古桥古桥：德高望重德高望重 古老而坚韧的灵魂古老而坚韧的灵魂从哪些语句看出老桥从哪些语句看出老桥“德高望重德高望重”？站了几百年：站了几百年：服务时间长，几百年如服务时间长，几百年如一日一日多少人马渡过对岸多少人马渡过对岸:为他人带来方便，为他人带来方便，不辞辛苦，劳苦功高不辞辛苦，劳苦功高弓着腰，俯身凝望：弓着腰，俯身凝望：辛苦，任劳任怨，辛苦，任劳任怨，默默无闻默默无闻依然如旧：依然如旧：无私奉献，始终如一，无无私奉献，始终如一，无怨无悔怨无悔这是一座（这是一座（）的老桥。）的老桥。第四自然段：第四自然段：鸟儿鸟儿呼唤我的名字。呼唤我的名字。露珠露珠与我交换眼神。与我交换眼神。树树是我的知己。是我的知己。鸟儿鸟儿 露露 珠珠作者：作者：走进这片树林，鸟儿呼走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换唤我的名字，露珠与我交换眼神。每一棵树都是我的知眼神。每一棵树都是我的知己，它们迎面送来无边的青己，它们迎面送来无边的青翠，每一棵树都在望着我。翠，每一棵树都在望着我。鸟儿：鸟儿：走进这片树林，我呼唤你走进这片树林，我呼唤你 的的名字，露珠与你交换眼神。每名字，露珠与你交换眼神。每一棵树都是你的知己，它们迎一棵树都是你的知己，它们迎面送来无边的青翠，每一棵树面送来无边的青翠，每一棵树都在望着你。都在望着你。露珠：露珠：走进这片树林，鸟儿呼唤你的走进这片树林，鸟儿呼唤你的名字，我与你交换眼神。每一棵名字，我与你交换眼神。每一棵树都是你的知己，它们迎面送来树都是你的知己，它们迎面送来无边的青翠，每一棵树都在望着无边的青翠，每一棵树都在望着你。你。树林：走进这片树林，鸟儿呼唤你的走进这片树林，鸟儿呼唤你的名字，露珠与你交换眼神。我们名字，露珠与你交换眼神。我们都是你的知己，我们迎面送来无都是你的知己，我们迎面送来无边的青翠，我们都在望着你。边的青翠，我们都在望着你。我靠在你身上，静静地，仿佛自我靠在你身上，静静地，仿佛自己也是一棵树。我脚下长出的根须，己也是一棵树。我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。汁液，在年轮里旋转、流淌。第五自然段：第五自然段：山泉山泉清凉，要我重新梳妆。清凉，要我重新梳妆。溪流溪流邀我唱和。邀我唱和。瀑布瀑布雄浑的男高音多么有气势。雄浑的男高音多么有气势。悬崖悬崖陡峭，有挺拔的身躯和高高的陡峭，有挺拔的身躯和高高的额头。额头。白云白云洁白，让天空充满宁静，变得洁白，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。更加湛蓝。云雀云雀谈论飞行中看到的好风景。谈论飞行中看到的好风景。你好，你好，清凉的山泉清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？吗？你好，你好，汩汩的溪流汩汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？唱和吗？你好，你好，飞流的瀑布飞流的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。么有气势。你好，你好，陡峭的悬崖陡峭的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好，你好，悠悠的白云悠悠的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。变得更加湛蓝。喂，喂，淘气的云雀淘气的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。津津乐道的，是飞行中看到的好风景。山泉山泉：清凉清凉一面明镜一面明镜返回返回溪流溪流：汩汩汩汩唱和一首小诗唱和一首小诗瀑布瀑布：飞流飞流金嗓子金嗓子有气势有气势悬崖悬崖：陡峭陡峭高高的额头上仿佛刻高高的额头上仿佛刻满了智慧满了智慧白云白云：悠悠悠悠让天空充满宁静让天空充满宁静云雀云雀：淘气淘气津津乐道津津乐道第六自然段：第六自然段：落花落花充满大自然的芬芳清香。充满大自然的芬芳清香。落叶落叶有精致的纹理。有精致的纹理。石头石头“我我”从敲击声中可以听见远古火山从敲击声中可以听见远古火山爆发的声浪和时间隆隆的回声。爆发的声浪和时间隆隆的回声。芬芳清香芬芳清香落花落花：落叶落叶：精致的纹理，蕴含生命的奥秘精致的纹理，蕴含生命的奥秘石头石头：敲击，听见时间的回声敲击，听见时间的回声第七自然段：第七自然段：雨雨像有一千个侠客在天上吼叫，像有一千个侠客在天上吼叫，又像有一千个醉酒的诗人在云又像有一千个醉酒的诗人在云头吟咏。头吟咏。岩石岩石在在“我我”头顶上撑起巨伞。头顶上撑起巨伞。雷阵雨雷阵雨：侠客吼叫侠客吼叫 醉酒诗人朗诵醉酒诗人朗诵 感动吓人感动吓人 归鸟归鸟：伴我披月回家伴我披月回家57月开花月开花去拜访这些朋友的时去拜访这些朋友的时候，候，“我我”的心情如的心情如何呢何呢?开头部分开头部分（注意红色字哦）（注意红色字哦）：走出门，就与微风撞了个满怀。走出门，就与微风撞了个满怀。风中含着露水和栀子花的气息。早风中含着露水和栀子花的气息。早晨，晨，好清爽好清爽！不坐车，不邀游伴，也不坐车，不邀游伴，也不带什么礼物，就带着不带什么礼物，就带着满怀的好心满怀的好心情情，踏一条幽径，独自去访问我的，踏一条幽径，独自去访问我的朋友。朋友。结尾部分：结尾部分：雨停了。幽谷里传出几声犬吠，雨停了。幽谷里传出几声犬吠，云岭上掠过一群归鸟。我该回家了。云岭上掠过一群归鸟。我该回家了。于是，我轻轻地挥手，告别山里的于是，我轻轻地挥手，告别山里的朋友，带回了满怀的朋友，带回了满怀的好心情好心情，好记好记忆忆，还带回一路月色。，还带回一路月色。走出门，就与微风撞了个走出门，就与微风撞了个满怀，风中含着露水和栀子满怀，风中含着露水和栀子花的气息花的气息。这句话说明了作者去山中访这句话说明了作者去山中访友时拥有一份好心情，同时也间友时拥有一份好心情，同时也间接地点明山中访友是在初夏的一接地点明山中访友是在初夏的一个早晨。个早晨。啊，老桥，你如一位德高望重的老人啊，老桥，你如一位德高望重的老人。把把“老桥老桥”比喻比喻成成“一位德高望一位德高望重的老人重的老人”，不但写了桥的，不但写了桥的古古老老，而且也突出了它默默无，而且也突出了它默默无闻闻无私奉献无私奉献的品质的品质，充分表，充分表达了作者对老桥的赞美和敬达了作者对老桥的赞美和敬佩佩。你好，清凉的山泉，你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好 这一组句子是写这一组句子是写“我我”和山中的和山中的“朋友朋友”在打招呼在打招呼，内容一致，结，内容一致，结构相似，是一组构相似，是一组排比句排比句，同时，同时运运用用拟人拟人的方法，的方法，淋漓尽致的表达淋漓尽致的表达了了“我我”和山里的和山里的“朋友朋友”的的那种深那种深厚情谊厚情谊。采用第二人称，读来倍采用第二人称，读来倍受亲切、热情。受亲切、热情。走进这片树林，鸟儿呼唤我的名走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。字，露珠与我交换眼神。鸟儿不是在啼叫，而是在鸟儿不是在啼叫，而是在“呼唤呼唤我的名字我的名字”；露珠也不是在晨光；露珠也不是在晨光中闪亮，而是在与我中闪亮，而是在与我“交换眼神交换眼神”。一声。一声“呼唤呼唤”，一个，一个“眼神眼神”，运运用用拟人，形象地表达了自己和鸟拟人，形象地表达了自己和鸟儿、露珠这两位朋友间的默契和儿、露珠这两位朋友间的默契和情谊。情谊。我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的枝叶，在年轮里旋转、流淌的枝叶，在年轮里旋转、流淌。这是作者走进树林，靠在一棵树这是作者走进树林，靠在一棵树上产生的上产生的联想联想（虚写）（虚写）。人为树友，。人为树友，人和树已融为一体。这是多么奇妙人和树已融为一体。这是多么奇妙的境界！从这些联想中，真切的境界！从这些联想中，真切地地表表现了现了作者和树之间那种作者和树之间那种“知己知己”的的情谊，那种走进大自然物我相容的情谊，那种走进大自然物我相容的境界。境界。在它们走向泥土的途中，我加入了这短暂而别有在它们走向泥土的途中，我加入了这短暂而别有深意的仪式；捧起一块石头，轻轻敲击，我听见深意的仪式；捧起一块石头，轻轻敲击，我听见远古火山爆发的声浪，听见时间隆隆的回声。远古火山爆发的声浪，听见时间隆隆的回声。这句中这句中，“它们它们”指的是落花和落叶指的是落花和落叶，“仪式仪式”指的是指的是落花、落叶从枝上掉下并落入泥土的过程。落花、落叶从枝上掉下并落入泥土的过程。时间时间虽然短暂，却有深意。应为虽然短暂，却有深意。应为“落红不是无情物，落红不是无情物，化作春泥更护花化作春泥更护花”。大自然就这样在循环中生生不息大自然就这样在循环中生生不息，于是便引出了，于是便引出了“捧起一块石头捧起一块石头”这一层，应为石头就是这一层，应为石头就是由由火火山爆发的岩浆凝结而成，在普通的石头身上也有山爆发的岩浆凝结而成，在普通的石头身上也有着大自然轮回变化、生生不息的足印，所以从石着大自然轮回变化、生生不息的足印，所以从石头的轻轻敲击中可以听见头的轻轻敲击中可以听见“远古火山爆发的声浪，远古火山爆发的声浪，听见时间隆隆的回声听见时间隆隆的回声”。从从“一朵落花一朵落花”“一片落叶一片落叶”“一块石头一块石头”中作者感受到了时间的变迁，生命的中作者感受到了时间的变迁，生命的轮回。轮回。可见，作者是用心在感受。可见，作者是用心在感受。作者为什么把进山看景作者为什么把进山看景说成是说成是“山中访友山中访友”？(2)表现出丰富、新奇的表现出丰富、新奇的想象想象，充满，充满童心童趣，构思新奇。童心童趣，构思新奇。（1）表达了作者）表达了作者亲近大自然亲近大自然，热热爱大自然爱大自然的思想感情。的思想感情。(3)(3)拟人拟人手法的应用。手法的应用。作者从这些朋友身上得到了哪些启示作者从这些朋友身上得到了哪些启示？在对这些朋友的拜访中表现了作者？在对这些朋友的拜访中表现了作者什么样的感情？什么样的感情？启示：做人要有启示：做人要有持久而不变的坚韧持久而不变的坚韧的的灵魂；要深深扎根于人民大众当中；要灵魂；要深深扎根于人民大众当中；要爱护大自然，保护人类的朋友爱护大自然，保护人类的朋友鸟类；鸟类；要淳朴善良，用爱心待人，不去搬弄是要淳朴善良，用爱心待人，不去搬弄是非。非。表达了作者与山中朋友之间表达了作者与山中朋友之间亲切的感情亲切的感情和对大自然的和对大自然的热爱热爱之情之情。总结课文总结课文：作者用优美的文笔，作者用优美的文笔，“带带着满怀的好心情着满怀的好心情”，走进山林，走进山林，探访探访“山中的众朋友山中的众朋友”，与，与“朋友们朋友们”互诉心声，互诉心声，营造了一营造了一个如诗如画的童话世界，个如诗如画的童话世界，表达表达了对大自然的热爱了对大自然的热爱之情之情。模模仿仿课课文文第第4节节“我我靠靠在在一一棵棵树树上上，静静静静地地，仿仿佛佛自自己己也也是是一一棵棵树树。我我脚脚下下长长出出的的根根须须”观观察察一一下下身身边边的的大大自自然然，展展开开想想像像的的翅翅膀膀，写写一一个个片片断断或或一一篇篇小小作作文。文。布置作业布置作业1 山中访友山中访友1、给带点字选择正确的读音，打上、给带点字选择正确的读音，打上“”。暖和（暖和（huo h h）的春日里，我和（）的春日里，我和（huo h h）爸爸在小溪旁散步。和（）爸爸在小溪旁散步。和（huo h h）风拂过，燕子的呢喃与小溪的流水声）风拂过，燕子的呢喃与小溪的流水声应和（应和（huo h h）着，感觉多么美妙啊！）着，感觉多么美妙啊！1 山中访友山中访友1、给带点字选择正确的读音，打上、给带点字选择正确的读音，打上“”。暖和（暖和（huo h h）nun huo 的春日里，的春日里，我和（我和（huo h h）爸爸在小溪旁散步。和）爸爸在小溪旁散步。和（huo h h）风拂过，燕子的呢喃与小溪）风拂过，燕子的呢喃与小溪的流水声应和（的流水声应和（huo h h）着，感觉多么）着，感觉多么美妙啊！美妙啊！1 山中访友山中访友1、给带点字选择正确的读音，打上、给带点字选择正确的读音，打上“”。暖和（暖和（huo h h）nun huo 的春日里，的春日里，我和（我和（huo h h）爸爸在小溪旁散步。和）爸爸在小溪旁散步。和（huo h h）风拂过，燕子的呢喃与小溪风拂过，燕子的呢喃与小溪的流水声应和（的流水声应和（huo h h）着，感觉多么）着，感觉多么美妙啊！美妙啊！1 山中访友山中访友1、给带点字选择正确的读音，打上、给带点字选择正确的读音，打上“”。暖和（暖和（huo h h）nun huo 的春日里，的春日里，我和（我和（huo h h）爸爸在小溪旁散步。和）爸爸在小溪旁散步。和（huo h h）hfng 风拂过，燕子的呢风拂过，燕子的呢喃与小溪的流水声应和（喃与小溪的流水声应和（huo h h）着，）着，感觉多么美妙啊！感觉多么美妙啊！1 山中访友山中访友1、给带点字选择正确的读音，打上、给带点字选择正确的读音，打上“”。暖和（暖和（huo h h）nun huo 的春日里，的春日里，我和（我和（huo h h）爸爸在小溪旁散步。和）爸爸在小溪旁散步。和（huo h h）hfng 风拂过，燕子的呢风拂过，燕子的呢喃与小溪的流水声应和（喃与小溪的流水声应和（huo h h）着，）着，感觉多么美妙啊！感觉多么美妙啊！1 山中访友山中访友1、给带点字选择正确的读音，打上、给带点字选择正确的读音，打上“”。暖和（暖和（huo h h）nun huo 的春日里，的春日里，我和（我和（huo h h）爸爸在小溪旁散步。和）爸爸在小溪旁散步。和（huo h h）hfng 风拂过，燕子的呢风拂过，燕子的呢喃与小溪的流水声应和（喃与小溪的流水声应和（huo h h）着，）着，感觉多么美妙啊！感觉多么美妙啊！树冠树冠 (un(unuu n)n)旋转旋转 (zhu(zhu n nzhun)zhun)蕴含蕴含 (y(y n wn)n wn)湛蓝（湛蓝（zhzh n nshsh n n）栀子（栀子（zhzhzz）2看拼音，写词语。qng shung yn sng p b du qio（）()（）（）Tng b shn q jng zh yn hn（）（）（）（）o m xi k bi yu shn y（）（）（）3 根据意思，从课文中找出相应的词语写根据意思，从课文中找出相应的词语写下来。下来。（1）隐蔽、僻静的小路。）隐蔽、僻静的小路。（幽径幽径）（2）水波忽明忽暗的样子。（）水波忽明忽暗的样子。（波光明灭波光明灭）（3）品德高尚，名望很大。（）品德高尚，名望很大。（德高望重德高望重）（4）很感兴趣地谈论。）很感兴趣地谈论。（津津乐道津津乐道）4、照样子，用带点的词语写句子。、照样子，用带点的词语写句子。（1）我站立之处成了看雨的好地方，）我站立之处成了看雨的好地方，谁能谁能说这说这不不是天地给我的恩泽？是天地给我的恩泽？（2）忽然，雷阵雨来了，）忽然，雷阵雨来了，像像有一千个侠客在天有一千个侠客在天上吼叫，上吼叫，又像又像有一千个醉酒的诗人在云头吟咏。有一千个醉酒的诗人在云头吟咏。谁能谁能说刘翔说刘翔不不能再次打破记录能再次打破记录。最新奇的是，树阴下的光斑都变成最新奇的是，树阴下的光斑都变成了圆圈，了圆圈，像像鱼鳞，鱼鳞，又像又像重叠的金环。重叠的金环。6 6给下列的句子换一种说法，意思不给下列的句子换一种说法，意思不 变。变。（1 1）这山中的一切哪个不是我的朋友）这山中的一切哪个不是我的朋友 吗？吗？（2 2）我站立之处成了看雨的好地方，）我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽呢谁能说这不是天地给我的恩泽呢？品读课文片段，完成练习。这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，（）的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，（）的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，（）的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，（）的悬崖！深深地峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好，（）的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。喂，（）的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。（1）在文中的括号里填上合适的词语，体会这样写）在文中的括号里填上合适的词语，体会这样写的妙处。的妙处。（2）在这段话中，作者把（）在这段话中，作者把（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）当作自己的朋友，）当作自己的朋友，跟他们热切地（跟他们热切地（）。这些朋友也用自己独特的方。这些朋友也用自己独特的方式与作者应和。从中我体会到了（式与作者应和。从中我体会到了（）。）。（3）作者在山中还走访了哪些朋友？仿照下面的句）作者在山中还走访了哪些朋友？仿照下面的句式写话。式写话。你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？与你唱和吗？你好你好,高大的树木高大的树木,你撑着一把巨伞你撑着一把巨伞,是要我在此处休是要我在此处休息吗息吗?（4）这段话写得多好啊！我要把它背下来。）这段话写得多好啊！我要把它背下来。