17地震中的父与子 (4)

活动一：整体感知关键问题：1、这是一场什么样的地震？2、在地震中，父与子发生了什么样的事？活动要求：1、自由读课文，要求读准字音，读通句子。2、在课文中寻找答案，并在小组中讨论。3、小组代表分享成果。洛杉矶洛杉矶 昔日昔日 地地震震 混乱混乱 安安顿顿 废墟废墟 瓦瓦砾砾 爆爆炸炸 挖掘挖掘 颤抖颤抖 破烂不堪破烂不堪对话.ppt动作.ppt活动二：品味父爱关键问题：1、你从哪些语句中感受到父亲的了不起？2、作者是抓住了父亲的哪些描写，塑造了一位了不起的父亲形象？活动要求：1、默读课文，用笔勾画出相关语句，在旁边简单写一写自己的感受。2、在小组中交流感受。1、他挖了、他挖了8小时，小时，12小时，小时，24小时，小时，36小小时，没人再来阻挡他。时，没人再来阻挡他。有些人上来拉住这位父亲，说有些人上来拉住这位父亲，说“太晚了，没有希望太晚了，没有希望了。了。”这位父亲双眼直直地看着这些好心人，问道：这位父亲双眼直直地看着这些好心人，问道：“谁愿意帮助我谁愿意帮助我？”消防队长挡住他消防队长挡住他：太危险了，随时可能发生大爆炸，：太危险了，随时可能发生大爆炸，请你离开。请你离开。”这位父亲问：这位父亲问：“你是不是来帮助我你是不是来帮助我？”警察走过来：警察走过来：“你很难过，我能理解，可这样做，你很难过，我能理解，可这样做，对你自己。对他人都有危险，马上回家吧。对你自己。对他人都有危险，马上回家吧。”“你是不是来帮助我你是不是来帮助我？”他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。不论发生什么，我总会和你在一起！活动三：感受坚持关键问题：1、你从哪些地方看出这是一个了不起的儿子？2、在困境中，阿曼达会想些什么，说些什么?活动要求：1、默读课文，用笔勾画出相关语句。2、在小组中交流。活动四：品悟幸福头脑风暴：学完这篇课文，你体会到了什么？这对了不起的父与子，无比幸福的紧紧拥抱在一起。