部编六下第4课古诗三首迢迢牵牛星寒食十五夜望月

部编六下第部编六下第4 4课古诗三首课古诗三首迢迢牵牛星寒食十五夜望迢迢牵牛星寒食十五夜望月月迢迢 迢迢 牵牵 牛牛 星星说一说你知道哪些牛郎织女的传说？传说二：据二：据说西周西周时齐地，也就是今山地，也就是今山东一一带，有一，有一贫苦人家，父母早苦人家，父母早丧，幼弟依兄嫂，幼弟依兄嫂度日，每日出外牧牛，人度日，每日出外牧牛，人们都把他叫作都把他叫作“牛郎牛郎”。牛郎。牛郎渐渐长大了，他的嫂子一直不喜大了，他的嫂子一直不喜欢他，于是他他，于是他牵着一条老黄牛流浪到一片荒山下着一条老黄牛流浪到一片荒山下结茅而居。一面茅而居。一面垦荒，一面哭泣，泪珠点荒，一面哭泣，泪珠点点滴滴落地上，不久后就生出一点滴滴落地上，不久后就生出一朵朵艳丽的的牵牛花来。牛花来。继而，有粉蝶双双在上面而，有粉蝶双双在上面飞舞，舞，小小鸟在枝在枝头碉啾啾dioji和和呜，叫个不停，田地里也，叫个不停，田地里也长出了茂盛的庄稼。出了茂盛的庄稼。老黄牛的来老黄牛的来历不凡，它是天上的金牛星，因触犯天条而被不凡，它是天上的金牛星，因触犯天条而被谪降人降人间受苦受受苦受难，有感，有感于小主人牛郎于小主人牛郎对它的它的饲养和养和爱护，除了感恩，除了感恩图报辛勤耕作外，辛勤耕作外，还挖空心思想要挖空心思想要为牛郎撮牛郎撮合一段美合一段美满的良的良缘。终于，金牛星得知天上的七仙女，于，金牛星得知天上的七仙女，时常常结伴到人伴到人间来溜达，甚至在来溜达，甚至在东边山谷中的明山谷中的明镜湖湖里沐浴。于是便在夜里沐浴。于是便在夜间托梦托梦给牛郎，要他第二天清晨天未明牛郎，要他第二天清晨天未明时到湖畔，趁仙女到湖畔，趁仙女们戏水水时，取走一件仙女挂在取走一件仙女挂在树上的衣衫，上的衣衫，头也不回地跑回家来，便会也不回地跑回家来，便会获得一位美得一位美丽的仙女做妻子。的仙女做妻子。牛郎将信将疑地翻山越岭，在牛郎将信将疑地翻山越岭，在晓雾弥漫中，果然瞥弥漫中，果然瞥见七个七个绝色美女在湖中嬉色美女在湖中嬉戏，粉，粉装玉装玉饰，云，云鬓花花颜，不，不觉为之心神之心神荡漾；旋即抱起矮漾；旋即抱起矮树上一件粉上一件粉红衣衫，衣衫，飞奔而回。奔而回。这个被个被抢走衣衫而无法返回天庭的仙女就是走衣衫而无法返回天庭的仙女就是织女，二人一女，二人一见钟情。情。幸福的生活幸福的生活过得得总比痛苦的生活要快一些，比痛苦的生活要快一些，时光荏苒，眨眼三年，光荏苒，眨眼三年，织女已女已为牛郎生牛郎生了一男一女两个孩子，老黄牛已死，留下的一了一男一女两个孩子，老黄牛已死，留下的一对牛角挂在牛角挂在墙上，牛郎舍不得老黄牛，天上，牛郎舍不得老黄牛，天天天对着牛角着牛角发楞。楞。织女私自女私自偷下凡下凡间的事的事终于被天帝知道，天兵天将把她拘回于被天帝知道，天兵天将把她拘回宫里，牛里，牛郎此郎此时真是而今真是而今识尽愁滋味，欲尽愁滋味，欲说还休，欲休，欲说还休！一休！一对小儿女也天天哭着要小儿女也天天哭着要妈妈，牛，牛郎肝郎肝肠寸断，想着曾寸断，想着曾给过他无限帮助和关他无限帮助和关怀的老黄牛，抱着牛角痛哭。的老黄牛，抱着牛角痛哭。谁料一不小心，料一不小心，牛角掉到地上，奇迹牛角掉到地上，奇迹发生了，两只牛角竟然生了，两只牛角竟然变成两只成两只箩筐，牛郎把两个孩子放入筐，牛郎把两个孩子放入箩筐中，筐中，准准备一肩挑起，一肩挑起，寻找找娇妻，一妻，一阵清清风吹吹过，两只，两只箩筐像两只筐像两只强有力的翅膀，有力的翅膀，蓦然平地然平地飞升，升，腾云云驾雾，风驰电掣般地掣般地飘飞在霄在霄汉之中，眼看之中，眼看娇妻就在前面，牛郎妻就在前面，牛郎奋力追求，眼力追求，眼看赶上了，却被王母娘娘察看赶上了，却被王母娘娘察觉，拔下，拔下头上的金上的金钗，在牛郎与，在牛郎与织女之女之间一划，立刻出一划，立刻出现了了波涛汹涌，白浪滔天地波涛汹涌，白浪滔天地银色河川，从此一个河色河川，从此一个河东，一个在河西，遥遥相，一个在河西，遥遥相对，却无法相，却无法相见。鹊鸟非常同情牛郎与非常同情牛郎与织女的情真意女的情真意挚，每年夏秋之，每年夏秋之间，趁，趁银河河风平浪静的平浪静的时候，群候，群集河上，口尾相集河上，口尾相衔，搭起一座，搭起一座鹊桥，让牛郎牛郎织女相聚。女相聚。“鹊桥崔鬼河宛崔鬼河宛转，织女女牵牛夜牛夜相相见。”据据说七夕七夕过后，后，鹊鸟的羽毛都会七零八落地脱掉不少，就是因的羽毛都会七零八落地脱掉不少，就是因为辛苦搭辛苦搭桥的的缘故。故。担子追妻天河隔阻鹊桥相会学习目标1.了解有关古诗和古诗十九首的文学常识2.理解诗歌大意，把握诗歌描写的形象和意境，体会诗歌表达的感情3.熟读并背诵迢迢牵牛星（古古诗十九首十九首）“七夕七夕”与牛郎与牛郎织女的女的传说农历七月七日之夜，称七月七日之夜，称“七夕七夕”，我国，我国民民间有有“乞巧乞巧”的的习俗，故七夕又俗，故七夕又称称“乞巧乞巧节”。五言五言诗的朗的朗读一般是二个一般是二个节拍或三个拍或三个节拍，拍，读法法“二三二三”、“二二一二二一”、“二一二二一二”迢迢/牵牛星，皎皎/河汉女。纤纤/擢素手，札札/弄机杼。终日/不成章，泣涕/零如雨。河汉/清且浅，相去/复几许？盈盈/一水间，脉脉/不得语。诵读要领疏通字疏通字词：迢迢（迢迢（tiotio）皎皎（皎皎（jiojio）纤纤（xinxin）札）札(zh)擢擢zhu杼杼zh盈盈（盈盈（yngyng）间（jin）脉脉（脉脉（mm）读一读迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。终日不成章，泣涕零如雨。河汉清且浅，相去复去许。盈盈一水间，脉脉不得语。布帛上的布帛上的经纬纹理经纬纹理遥远遥远明亮明亮伸出伸出间隔间隔含情凝视含情凝视的样子的样子迢迢迢迢牵牛星牛星，皎皎皎皎河河汉女。女。皎皎，明亮。皎皎，明亮。纤纤擢素擢素手，手，札札弄机杼札札弄机杼。擢，伸出。素，白，白皙。擢，伸出。素，白，白皙。终日不成日不成章章，泣涕零如雨。泣涕零如雨。章，有花章，有花纹的的纺织品，品，这里指整幅里指整幅的布帛。的布帛。零：掉落。零：掉落。河河汉清且浅，相清且浅，相去去复复几几许？去，距离，离。几去，距离，离。几许：多少。：多少。盈盈盈盈一水一水间，脉脉脉脉不得不得语。盈盈，形容清澈。盈盈，形容清澈。间：隔。：隔。脉脉：用眼睛表达情意的脉脉：用眼睛表达情意的样子。子。看着那遥远的牛郎星，明亮织女星。看着那遥远的牛郎星，明亮织女星。织女伸出长而洁白的双手，穿梭纺织织女伸出长而洁白的双手，穿梭纺织“札札札札”作响。作响。从早到晚也织不出布来，眼泪掉落如下雨一般。从早到晚也织不出布来，眼泪掉落如下雨一般。那银河看起来又清又浅，两岸相隔又能有多远？那银河看起来又清又浅，两岸相隔又能有多远？虽然只隔一条清清的银河，但他们只能含情凝视而不能虽然只隔一条清清的银河，但他们只能含情凝视而不能说话。说话。理解理解词语及及诗意意赏析要点起首两句起首两句描写两星相描写两星相对的清冷的清冷环境境，于景中，于景中寄寓寄寓离愁离愁；中中间四句四句描写描写织女，以女，以动作神作神态写写哀怨哀怨；最后四句最后四句直接抒直接抒发诗人的人的慨慨叹，暗示，暗示离离别的根源的根源：水美、情深水美、情深“不得不得语”美好的情、景与美好的情、景与残酷的残酷的现实形成巨大的形成巨大的矛盾反差矛盾反差，从而使从而使诗意更加哀怨意更加哀怨动人人。品读鉴赏诗歌的感情用两个字概括用两个字概括诗人借人借牛牛郎郎织女所抒女所抒发的感的感情，体会本情，体会本诗的主的主题。全诗借神话传说中牛郎织女被银河相隔、不得相见的故事，抒抒发了因了因爱情遭到挫折而痛苦情遭到挫折而痛苦忧伤的心情。的心情。（2）主）主题思想：思想：（1）诗人借牛郎织女所抒发的感情悲恨迢迢迢迢牵牛星，皎皎河牛星，皎皎河汉女。女。迢迢、皎皎用了什么修辞手法？迢迢、皎皎用了什么修辞手法？运用了运用了互文互文这种修辞手法种修辞手法互文：互文：是古是古诗文中常用的一种修辞手法，在古文中常用的一种修辞手法，在古诗文中把属文中把属于一个句子（或短于一个句子（或短语）的意思，分写到两个句子（或短）的意思，分写到两个句子（或短语）里，解里，解释是要把上下句子的意思互相是要把上下句子的意思互相补足就是互文。足就是互文。叠音叠音词的运用的运用对诗歌表达的影响（找出叠歌表达的影响（找出叠音音词，从内容和形式两方面思考），从内容和形式两方面思考）这首首诗共运用了六个叠音共运用了六个叠音词：“迢迢迢迢”是写是写牵牛星之牛星之远，“皎皎皎皎”是写是写织女星之明，女星之明，“纤纤”是写素手之是写素手之细，“札札札札”是写机杼之声，是写机杼之声，“盈盈盈盈”是写是写银河之水，河之水，“脉脉脉脉”是写相是写相视之之态。叠音叠音词的运用与全的运用与全诗缠绵悱悱恻的感情十分和的感情十分和谐，深切地表，深切地表现了景中情，情中景，使了景中情，情中景，使诗句句节奏奏鲜明、韵律明、韵律优美舒美舒缓。寒食韩翃翃这是唐代诗人韩翃创作的一首七言绝句。唐代，寒食节是最重要得民俗节日之一，禁火，成为寒食节的标志。而禁火期过，又有乞新火的习俗。皇帝要举行隆重的“清明赐火”典礼，将新取得的火种赐给近侍大臣，以示恩宠。这一习俗，在唐代的作品中多有反映，但传诵最广的，便是韩翃的这首寒食。学习目标1.了解作者，为诗歌划分节奏，找出韵脚，反复诵读。2.理解诗歌的内容，品味诗歌语言3.感受中国传统节日和文化的魅力。作者简介韩翃：唐代诗人，“大历十才子”之一。韩翃的诗笔法轻巧，写景别致，正当时传诵很广泛。著有韩君平集。这首诗写于暮春，我国传统习惯将春天分为早春，仲春和暮春。初春-春季的一段时间，即农历正月；早春。仲春-春季的第二个月，即农历二月。暮春-春季的末期，即农历三月。寒食韩翃春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。春天的京城，春天的京城，处处柳絮柳絮飞舞，落舞，落红无数。无数。寒食寒食节东风吹拂着皇吹拂着皇宫里的柳里的柳树。夜色降夜色降临，皇，皇宫里忙里忙着着传蜡蜡烛。袅袅炊烟散入王侯炊烟散入王侯贵戚的家里。戚的家里。“春城无处不飞花，寒食东风御柳斜”这两句描写的是什么？你能想象到一幅怎样得画面？是一幅色彩明丽的唐朝寒食风情画“日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家”这两句写的是什么？你能感受到一种怎样的氛围？描绘了京城浓郁得春景，又描绘了走马传烛赐火得情形，让人浮想联翩。诗歌的前两句描绘了哪些景物？（春城、飞花、东风、御柳）品味“无处不”、“飞”、“斜”的表达效果。“无处不”双重否定，极大地强化了肯定语气，烘托出春意浓酽、满城沉醉其间得富丽盛况。“飞花”描绘落花随风飞舞之姿，一个“飞”字，明写花而暗写风，与后句“东风”和谐呼应。一个“斜”字，明写柳而暗写风。柳与花从景上相合，一“飞”一“斜”，形神俱在。寒食禁火，是沿袭已久的习俗，但权贵大臣却可以破例地点蜡烛，诗人对这种腐败的政治现象进行了委婉的讽刺。这首诗历来有不同得理解，一说为称颂之作，一说为讽喻之作。有人认为泛泛讥讽当时得权臣，有人认为专讽当权得外戚，有人认为是反衬贫寒之家得孤苦、寥落文人得落寞。主题：这是一首七言绝句，诗人用春城飞花的奇丽景致开头，用关于“东风拂柳”的描写自然引出皇宫寒食节禁火，然而受宠得宦者，却得到皇帝的特赐火烛，享有特权。诗人巧借吟节令景色，对时政予以讽刺。十五夜望月唐王建学习目标1.背诵并默写这首古诗，培养欣赏古诗的能力2.体会诗中所表达的思想感情，品味富有表现力的语言。3.领悟传统的民俗文化。作者简介王建（约767-830），字仲初，唐代诗人。他的乐府诗与张籍齐名，世称“张王乐府”。有王司马集十五夜望月（唐王建）中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？月光照在庭院的地上，像月光照在庭院的地上，像铺了一了一层白霜。白霜。萧森的森的树荫里，里，栖息着栖息着鸦鹊。由于夜深秋露静静地打由于夜深秋露静静地打湿庭中桂花湿庭中桂花今夜明月高今夜明月高悬，普天之，普天之下的人都望月下的人都望月怀人人不知那茫茫的秋思会不知那茫茫的秋思会落在落在谁家？家？1.发挥想象，试着用自己的话描述十五夜望月中的情景2.说说你对“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”的理解。诗人不正面写自己的思亲之愁，而是用一种疑问式的委婉语气道出那绵绵的愁思会落在谁家。明明是自己在怀人，偏偏说“秋思落谁家”这就将诗人对月怀远的情思，表现得蕴藉深沉。主题思想这是一首七言绝句，诗人运用形象的语言、丰富的想象，渲染了中秋望月的特定环境气氛，表达了一种别离思聚之情。结束语结束语谢谢大家聆听！谢谢大家聆听！38