说明文知识树

洛滨中学洛滨中学李晓菲李晓菲说明文阅读说明文阅读人教版义务教育课程标准实验教科书人教版义务教育课程标准实验教科书 洛滨中学洛滨中学李晓菲李晓菲七七九九年年级级说明文阅读说明文阅读命命题特点特点 中考中考说明明 内容结构内容结构复习建议复习建议 评价建价建议资源开发资源开发利用建议利用建议课程总目标课程总目标研修课标研修课标 研修专题研修专题 研修建议研修建议 学段目标学段目标立体整合立体整合 说教材流程说教材流程试题体例体例 中考中考链接接 研修课标研修课标 1.1.课程程总目目标树树知识树简图 “语文知识太繁杂了，学了好多年还是不知到底学些什么。有没有一种飞帚，可以将语文梳理梳理？”文言文文言文现代文现代文文学常识文学常识文学常识文学常识 语语文文知知识识树树树树研修课标研修课标 2.2.学段目学段目标研修课标研修课标 3.3.中考中考说明明研修专题研修专题1.1.试题体例体例填空填空选择选择排顺序排顺序试题体例试题体例全全国国中中考考课外名著课外名著人物情节人物情节感受收获感受收获人物经历了如指掌人物经历了如指掌重在考察情节重在考察情节分析人物形象分析人物形象试题有难度试题有难度名著必须读名著必须读研修专题研修专题2.2.命命题特点特点填空填空选择选择排顺序排顺序命题特点命题特点紧紧扣扣文文本本课外名著课外名著人物情节人物情节感受收获感受收获人物经历了如指掌人物经历了如指掌重在考察情节重在考察情节分析人物形象分析人物形象稳中有变稳中有变变中求新变中求新研修专题研修专题3.3.内容内容结构构内容内容结构构中考中考考点及考点及命题规律命题规律教材知识教材知识编排特点编排特点中考复中考复习策略习策略课程标准课程标准要求要求说说明明文文阅阅读读说教材流程说教材流程理清思路，理解理清思路，理解主要内容，体味主要内容，体味和推敲重要词句和推敲重要词句在语言环境中的在语言环境中的意义和作用。意义和作用。语文课程标准语文课程标准了解说明文中叙述、了解说明文中叙述、描写、议论、抒情描写、议论、抒情等表达方式的作用。等表达方式的作用。阅读科技作品，注阅读科技作品，注意领会作品中所体意领会作品中所体现的科学精神和科现的科学精神和科学思想方法。学思想方法。对课文的内容有自对课文的内容有自己的心得，能提出己的心得，能提出自己的看法和疑问，自己的看法和疑问，并能运用并能运用合作方合作方式，探讨问题式，探讨问题能够领悟作品的内能够领悟作品的内涵，从中获得对自涵，从中获得对自然、社会、人生的然、社会、人生的有益启示。有益启示。说说明明文文阅阅读读事事物物说明文说明文事事理理说明文说明文 七年级上册七年级上册第五单元第五单元20.宇宙里宇宙里有些什么有些什么七年级下册七年级下册第四单元第四单元15.松鼠松鼠16松树金龟松树金龟子子17国宝国宝-大熊猫大熊猫18.黔之驴黔之驴七年级下册七年级下册第三单元第三单元11.人民英雄人民英雄永垂不朽永垂不朽12.巍巍中山巍巍中山陵陵13.凡尔赛宫凡尔赛宫14.短文两篇短文两篇（黄鹤楼（黄鹤楼于园）于园）八年级上册八年级上册第六单元第六单元26.从小就从小就要爱科学要爱科学27.在太空在太空中理家中理家28.奇妙的奇妙的克隆克隆29.送你一送你一朵转基因花朵转基因花八年级下册八年级下册第三单元第三单元11.沙漠里沙漠里的奇怪现象的奇怪现象12我们的知我们的知识是有限的识是有限的13.活板活板核舟记核舟记14.叫三声叫三声夸克夸克15.花儿为花儿为什么这样红什么这样红科学类科学类建筑类建筑类动物类动物类科技类科技类事理类事理类教材教材知识知识编排编排特点特点编排特点编排特点:教材按类别编排 从事物到事理 从形象到抽象 从简单到复杂 互相衔接 逐步递进课外拓展课外拓展习作习作中中考考考考点点说明方法说明方法及作用及作用说明语言说明语言说明内容说明内容说明顺序说明顺序分析全文的说分析全文的说明顺序，段与明顺序，段与段的关系段的关系概括说明概括说明内容内容考查开头考查开头的作用的作用对标题的对标题的考查考查举例子，分类别，列数字，举例子，分类别，列数字，打比方，作比较，下定义，打比方，作比较，下定义，作诠释，列图表等说明方法作诠释，列图表等说明方法及作用及作用分析说明对分析说明对象及特征象及特征考查说明语考查说明语言的准确性言的准确性考查关键考查关键词句的含词句的含义和作用义和作用结合文章，结合文章，在拓展联想在拓展联想方面设题方面设题通过对比阅通过对比阅读，考查探读，考查探究结果究结果 2008-2009年河南中考说明文试题奥运飞人的追风战靴奥运飞人的追风战靴（08年河南中招试题）年河南中招试题）王王芳芳1960年罗马奥运会上，埃塞俄比亚运动员阿贝贝年罗马奥运会上，埃塞俄比亚运动员阿贝贝比基拉光着脚夺得了马拉松冠军，创造了比基拉光着脚夺得了马拉松冠军，创造了奥运田径史上的奇迹，成为奥运历史上最著名的赤脚大仙。今天，奥运会赛场上再也难觅赤脚大奥运田径史上的奇迹，成为奥运历史上最著名的赤脚大仙。今天，奥运会赛场上再也难觅赤脚大仙们的踪影，高科技跑鞋成为运动员们的必备武器。仙们的踪影，高科技跑鞋成为运动员们的必备武器。高科技跑鞋是利用高科技结合人体运动力学原理研究出来的新一代跑鞋。它们采用各种特殊高科技跑鞋是利用高科技结合人体运动力学原理研究出来的新一代跑鞋。它们采用各种特殊的材料，重量轻，避震效果好。同时，它们附着力强，易于运动员控制身体，保持正确姿势，避的材料，重量轻，避震效果好。同时，它们附着力强，易于运动员控制身体，保持正确姿势，避免滑倒。此外，它们还具有回输功能，利用鞋跟中央位置的气垫吸震并同时吸收能量产生反弹力，免滑倒。此外，它们还具有回输功能，利用鞋跟中央位置的气垫吸震并同时吸收能量产生反弹力，使运动员轻松省力。穿上它们，运动员如虎添翼，佳绩连连。使运动员轻松省力。穿上它们，运动员如虎添翼，佳绩连连。早在早在1991年东京田径世锦赛上，美国运动员刘易斯以年东京田径世锦赛上，美国运动员刘易斯以9秒秒86的成绩打破当时的百米世界纪录，的成绩打破当时的百米世界纪录，他脚上的跑鞋轰动了全世界：那双鞋只有他脚上的跑鞋轰动了全世界：那双鞋只有115克！它采用轻盈而坚固的陶瓷作为鞋钉材料，陶瓷克！它采用轻盈而坚固的陶瓷作为鞋钉材料，陶瓷耐磨并且钉子附近无需任何附粘物，这使鞋的重量得以减轻耐磨并且钉子附近无需任何附粘物，这使鞋的重量得以减轻20克。克。2000年悉尼奥运会上，美国百米女飞人玛丽安年悉尼奥运会上，美国百米女飞人玛丽安琼斯的琼斯的“水晶鞋水晶鞋”一露面，就吸引了全世界一露面，就吸引了全世界运动员的目光。这双跑鞋是科研人员花费了运动员的目光。这双跑鞋是科研人员花费了3年时间研究的成果，它由极其特殊的透明塑料制成，年时间研究的成果，它由极其特殊的透明塑料制成，像是一件来自童话世界的艺术品。它总重量只有像是一件来自童话世界的艺术品。它总重量只有99克，是有史以来最轻的运动鞋设计前，设计师克，是有史以来最轻的运动鞋设计前，设计师们特意拍下琼斯比赛的英姿们特意拍下琼斯比赛的英姿在到达终点线前琼斯的脚后跟从不着地。针对琼斯的这一技术特在到达终点线前琼斯的脚后跟从不着地。针对琼斯的这一技术特征，设计师大胆启用了无后跟设计，征，设计师大胆启用了无后跟设计，“水晶鞋水晶鞋”穿到琼斯的脚上可谓天衣无缝，鞋子几乎成为琼穿到琼斯的脚上可谓天衣无缝，鞋子几乎成为琼斯双脚的一部分。斯双脚的一部分。2004年雅典奥运会上，一道红色闪电震惊世界，年轻的中国选手刘翔在男子年雅典奥运会上，一道红色闪电震惊世界，年轻的中国选手刘翔在男子110米栏决赛中米栏决赛中跑出跑出12秒秒91的惊人成绩。刘翔也有着自己的秘密武器的惊人成绩。刘翔也有着自己的秘密武器“红色魔鞋红色魔鞋”。这双鞋用皮革制成，鞋。这双鞋用皮革制成，鞋帮采用了特殊的穿孔设计，足尖处运用了锁定系统。在它绚丽的鞋底里面更是藏着许多高科技秘帮采用了特殊的穿孔设计，足尖处运用了锁定系统。在它绚丽的鞋底里面更是藏着许多高科技秘密：鞋底柔韧的尼龙承拖盘、链接式前掌为运动中的转动提供保护；密：鞋底柔韧的尼龙承拖盘、链接式前掌为运动中的转动提供保护；5根可拆卸式鞋钉，提供更根可拆卸式鞋钉，提供更强的抓地力强的抓地力这双鞋使刘翔的技能得到了最好的发挥。这双鞋使刘翔的技能得到了最好的发挥。2008年北京奥运会上，又有谁脚蹬新的追风战靴挑战人类的运动极限呢？我们将拭目以待。年北京奥运会上，又有谁脚蹬新的追风战靴挑战人类的运动极限呢？我们将拭目以待。（选自百科知识，有删改）（选自百科知识，有删改）12本文以本文以“奥运飞人的追风战靴奥运飞人的追风战靴”为标题，有什么作为标题，有什么作用？用？（考查标题的作用）（考查标题的作用）13利用高科技结合人体运动力学原理研究出来的跑鞋利用高科技结合人体运动力学原理研究出来的跑鞋有哪些特点？有哪些特点？（考查提取信息的能力）（考查提取信息的能力）14本文主要运用了哪一种说明方法？请结合文意分析本文主要运用了哪一种说明方法？请结合文意分析其作用。其作用。（考查说明方法及作用）（考查说明方法及作用）15阅读下面材料，结合上文，写出你的探究结果。阅读下面材料，结合上文，写出你的探究结果。材料一材料一1994年，俄罗斯撑杆跳高选手布勃卡在玻璃纤年，俄罗斯撑杆跳高选手布勃卡在玻璃纤维、合成树脂及超柔软、超强度纤维等材料制成的高科维、合成树脂及超柔软、超强度纤维等材料制成的高科技撑杆的帮助下，将世界记录提高到技撑杆的帮助下，将世界记录提高到6.14米。这相当于米。这相当于跳过了一只长颈鹿。跳过了一只长颈鹿。材料二材料二2000年，奥运会的游泳赛场上，澳大利亚年，奥运会的游泳赛场上，澳大利亚“飞飞鱼鱼”索普身着一身联体的、模拟鲨鱼皮肤的高科技泳衣，索普身着一身联体的、模拟鲨鱼皮肤的高科技泳衣，劈波斩浪，一人卷走劈波斩浪，一人卷走3枚金牌和枚金牌和2枚银牌。枚银牌。（拓展联想题）（拓展联想题）王泽斌王泽斌（09年河南中招试题）年河南中招试题）速冻食品是现代工业文明的产物，它的出现解决了食物的保鲜问题，它以与新鲜食物相差速冻食品是现代工业文明的产物，它的出现解决了食物的保鲜问题，它以与新鲜食物相差无几的营养和口感走进千家万户。无几的营养和口感走进千家万户。通常人们把没有经过加工和未做过储存处理的食物都叫做新鲜食物，但是收割或者宰杀时通常人们把没有经过加工和未做过储存处理的食物都叫做新鲜食物，但是收割或者宰杀时间比较长的间比较长的“新鲜食物新鲜食物”，在营养和安全方面都会变差。因为在后续的保存过程中，植物体内的，在营养和安全方面都会变差。因为在后续的保存过程中，植物体内的生化反应还会继续进行，缺少了水和养分的供给，这些生化反应的结果往往会使食物腐烂；对于生化反应还会继续进行，缺少了水和养分的供给，这些生化反应的结果往往会使食物腐烂；对于肉类来说，它们特有的香味物质不很稳定，容易挥发或者氧化。更严重的是，在这一过程中，食肉类来说，它们特有的香味物质不很稳定，容易挥发或者氧化。更严重的是，在这一过程中，食物很容易成为致病细菌生长的物很容易成为致病细菌生长的“乐园乐园”。怎样才能控制这些生化反应和细菌生长呢？人们想到了低温保存。怎样才能控制这些生化反应和细菌生长呢？人们想到了低温保存。把食物保存在低温下，上述的反应就会减慢，细菌的生长也会变缓。但是在一般的低温把食物保存在低温下，上述的反应就会减慢，细菌的生长也会变缓。但是在一般的低温（比如冰箱的（比如冰箱的“保鲜保鲜”温度温度4）下，这些反应和细菌的生长并不能停止。在冰冻的温度（比如）下，这些反应和细菌的生长并不能停止。在冰冻的温度（比如冰箱的冰箱的“冰冻冰冻”温度温度18至至20）下，这些反应就基本停止了，细菌也不会生长。从理论上）下，这些反应就基本停止了，细菌也不会生长。从理论上说，食物在这样的温度下可以长期保存，这样我们就得到了冰冻食品。说，食物在这样的温度下可以长期保存，这样我们就得到了冰冻食品。后来人们发现冰冻食品的口感不太好。实验表明，在一般的冰冻过程中，温度是慢慢降到后来人们发现冰冻食品的口感不太好。实验表明，在一般的冰冻过程中，温度是慢慢降到0的，食物中会出现一部分水的的，食物中会出现一部分水的“晶核晶核”，随着温度继续降低，随着温度继续降低，“晶核晶核”逐渐增大，形成逐渐增大，形成“冰冰晶晶”。因为冰的密度和水不一样，所以这样的。因为冰的密度和水不一样，所以这样的“冰晶冰晶”可能会破坏食物的细胞结构，从而导致食可能会破坏食物的细胞结构，从而导致食物的口感变差。物的口感变差。于是速冻食品应运而生。速冻的过程比较独特，在这一过程中，事物的温度被快速降低，于是速冻食品应运而生。速冻的过程比较独特，在这一过程中，事物的温度被快速降低，远远低于水的凝固点，由于降温速度非常快，水在远远低于水的凝固点，由于降温速度非常快，水在0的时候并没有结冰，从而达到了一种被称的时候并没有结冰，从而达到了一种被称为为“过冷过冷”的状态。等到温度远远低于的状态。等到温度远远低于0的时候，大量的水同时结冰，这样形成的冰没有的时候，大量的水同时结冰，这样形成的冰没有“冰冰晶晶”，对细胞的破坏比较小，从而可以把食物，对细胞的破坏比较小，从而可以把食物“固定固定”在速冻之前的状态，真正达到保鲜的目的。在速冻之前的状态，真正达到保鲜的目的。不过，速冻保存只是基本停止食物中的生化反应和细菌的生长，并不能杀死其中的细菌。不过，速冻保存只是基本停止食物中的生化反应和细菌的生长，并不能杀死其中的细菌。食物一解冻，细菌就会恢复生长，如果把食物反复解冻，就会积累越来越多的细菌。另外，解冻食物一解冻，细菌就会恢复生长，如果把食物反复解冻，就会积累越来越多的细菌。另外，解冻之后再将其冻回去，就不再是速冻食品了，口感会受到比较大的影响。之后再将其冻回去，就不再是速冻食品了，口感会受到比较大的影响。速冻食品是速冻食品是“冻透冻透”的，需要一定的时间才能从外到内完全解冻。应该如何解冻呢？常用的，需要一定的时间才能从外到内完全解冻。应该如何解冻呢？常用的方法有三种。一是用凉水。如果用很热的水，会过度加热事物的外层；温水则会使食物成为细的方法有三种。一是用凉水。如果用很热的水，会过度加热事物的外层；温水则会使食物成为细菌生长的温床。二是用冰箱，把食物放在冰箱的保鲜层中，在保鲜的温度下，既能慢慢解冻，又菌生长的温床。二是用冰箱，把食物放在冰箱的保鲜层中，在保鲜的温度下，既能慢慢解冻，又能大大减缓细菌的生长速度。还可以使用微波炉，因为微波炉的加热方式跟传统的加热方式不同，能大大减缓细菌的生长速度。还可以使用微波炉，因为微波炉的加热方式跟传统的加热方式不同，能快速有效的解冻。能快速有效的解冻。总的来说，新鲜食物是我们最好的选择。如果食物不得不经过一段时间的周转才能到我们总的来说，新鲜食物是我们最好的选择。如果食物不得不经过一段时间的周转才能到我们手里，那么相对于存放了好多天的手里，那么相对于存放了好多天的“未冰冻未冰冻”和和“一般冰冻一般冰冻”的食物，速冻食品是更好的选择，的食物，速冻食品是更好的选择，他最大限度地保留了新鲜食物的营养和口感，而且更加安全。他最大限度地保留了新鲜食物的营养和口感，而且更加安全。（选自百科知识，有删改）（选自百科知识，有删改）12给本文拟写一个能显示说明对象及其特征的给本文拟写一个能显示说明对象及其特征的标题。标题。（考查标题）（考查标题）标题：标题：13第第段主要运用了哪一种说明方法？请结合段主要运用了哪一种说明方法？请结合文意分析其作用。文意分析其作用。（考查说明方法及作用）（考查说明方法及作用）14下面句子中加点的词语能否删去？为什么？下面句子中加点的词语能否删去？为什么？这样的这样的“冰晶冰晶”可能会破坏食物的细胞结构可能会破坏食物的细胞结构（考查说明语言的准确性）（考查说明语言的准确性）15根据第根据第段内容，写出下面说法的依据。段内容，写出下面说法的依据。买来的速冻食品最好是吃多少解冻多少，一旦解买来的速冻食品最好是吃多少解冻多少，一旦解冻就最好不要在冻回去了。冻就最好不要在冻回去了。（考查提取信息的能力）（考查提取信息的能力）2008-20092008-2009年河南中考说明文命题规律总结年河南中考说明文命题规律总结年份年份文章文章考查知识点考查知识点考查方式考查方式2008课外课外概括标题作用概括标题作用简答简答归纳说明对象的特点归纳说明对象的特点分析说明方法及作用分析说明方法及作用结合材料写探究结果结合材料写探究结果2009课外课外补写标题补写标题简答简答分析说明方法及作用分析说明方法及作用具体分析语言特点具体分析语言特点结合课文提取信息结合课文提取信息 从选材上看，说明文阅读材料坚持以课外为主，内容上多为社会从选材上看，说明文阅读材料坚持以课外为主，内容上多为社会热点和新的科学动向。例如：航天科技、环境保护等。热点和新的科学动向。例如：航天科技、环境保护等。从设题点看，由知识立意向能力立意转变，试题更为关注的是考从设题点看，由知识立意向能力立意转变，试题更为关注的是考查考生的思维能力。综合性、探究性的试题越来越引起各地中考语文查考生的思维能力。综合性、探究性的试题越来越引起各地中考语文命题者的关注。命题者的关注。立足课内立足课内,复习有关复习有关知识知识着眼课外着眼课外，结，结合中招典型题合中招典型题例，复习中例，复习中考考考点，掌握答考点，掌握答题技巧题技巧中中考考复复习习策策略略立足课内立足课内 复习有关知识复习有关知识复习方式复习方式 第一类：第一类：复习事物说明文复习事物说明文 第二类：第二类：复习事理说明文复习事理说明文 复习复习说明文知识点说明文知识点1、说明文应用广泛，依据说明对象与说明目的的不同、说明文应用广泛，依据说明对象与说明目的的不同,把说明文分为把说明文分为事物说明文事物说明文和和事理说明文事理说明文两大类。两大类。2、考查、考查说明对象及特征说明对象及特征。3、说明文的结构有：、说明文的结构有：总分式总分式、并列式并列式、递进式递进式4、说明文的顺序有：、说明文的顺序有：空间顺序空间顺序、时间顺序时间顺序（包括事物（包括事物发展顺序）、发展顺序）、逻辑顺序逻辑顺序5、说明文的说明方法有：、说明文的说明方法有：举例子举例子、列数字列数字、打比方打比方、作比较作比较、分类别分类别、下定义下定义、引资料引资料、列图表列图表等等6.说明文的语言说明文的语言:准确性准确性。在准确的前提下可以生动，。在准确的前提下可以生动，可以平实。可以平实。阅读说明文的阅读说明文的“十五字方法十五字方法”：明对象明对象、抓特征抓特征、理理顺序顺序、找方法找方法、品语言品语言。事物说明文事物说明文例例松鼠松鼠（典型课文典型课文）自学点拨自学点拨 1.1.作者作者抓住抓住松鼠松鼠的什么特点来写的什么特点来写？（考查说明对象的特点）（考查说明对象的特点）2.2.松鼠这篇文章采用了什么样的结构形式？在安排材料上都运用了那种松鼠这篇文章采用了什么样的结构形式？在安排材料上都运用了那种说明顺序说明顺序？（考查说明文结构及说明顺序）（考查说明文结构及说明顺序）3.3.本文运用了哪些本文运用了哪些说明方法说明方法？找出具体例子并分析？找出具体例子并分析其作用其作用.（分析说明方法及作用（分析说明方法及作用）4 4.科学小品文与一般说明文相比有什么特点？科学小品文与一般说明文相比有什么特点？（体会文艺性说明文语言特点）（体会文艺性说明文语言特点）小品文小品文有有语言准确，生动语言准确，生动形象形象的特点的特点准确，体现科学小品文的科学性准确，体现科学小品文的科学性生动，体现科学小品文的文学性生动，体现科学小品文的文学性 5.5.学习了本文之后，你觉得如何才能更好地介绍动物呢？学习了本文之后，你觉得如何才能更好地介绍动物呢？（以读促写）（以读促写）A A、鲜明的事物特征鲜明的事物特征；B B、合理清晰的结构；、合理清晰的结构；C C、恰当选用说明方法、恰当选用说明方法;D D、准确、生动的语言准确、生动的语言；事理说明文事理说明文例例花儿为什么这样红花儿为什么这样红（典型课文典型课文）自学点拨自学点拨1.本文以本文以“花儿为什么这样红花儿为什么这样红”作为标题有哪些妙处？其说明对象是什么？作为标题有哪些妙处？其说明对象是什么？(考查标题与说明对象考查标题与说明对象)2.花儿为什么这样红一文采用了怎样的结构形式？花儿为什么这样红一文采用了怎样的结构形式？（考查说明文结构（考查说明文结构）作者按作者按“设疑设疑-解释解释-总结总结”的思路来写的思路来写3.在花儿为什么这样红中，作者从哪几方面介绍花红的原因？采用了什么在花儿为什么这样红中，作者从哪几方面介绍花红的原因？采用了什么样的说明顺序？样的说明顺序？（考查说明顺序）（考查说明顺序）4.花儿为什么这样红运用了举例子、列数字、作比较、分类别等说明方法花儿为什么这样红运用了举例子、列数字、作比较、分类别等说明方法，请从文中找出例子并体会运用这种说明方法的作用。，请从文中找出例子并体会运用这种说明方法的作用。（分析说明方法及作用）（分析说明方法及作用）5.花儿为什么这样红文章语言准确严密，从文中试举几例来分析。花儿为什么这样红文章语言准确严密，从文中试举几例来分析。（考查说明语言的准确性）（考查说明语言的准确性）着眼课外着眼课外结合中结合中考考典型题例，复习中招考点，掌握答题技巧典型题例，复习中招考点，掌握答题技巧考查说明内容考查说明内容12.本文以本文以“奥运飞人的追风战靴奥运飞人的追风战靴”为标题，有什么为标题，有什么作用？作用？（08年年12小题）小题）12给本文拟写一个能显示说明对象及其特征的标给本文拟写一个能显示说明对象及其特征的标题。题。（09年年12小题）小题）标题：标题：13利用高科技结合人体运动力学原理研究出来的利用高科技结合人体运动力学原理研究出来的跑鞋有哪些特点。跑鞋有哪些特点。（08年年13小题）小题）15根据第根据第段内容，写出下面说法的依据。段内容，写出下面说法的依据。买来的速冻食品最好是吃多少解冻多少，一旦解冻就买来的速冻食品最好是吃多少解冻多少，一旦解冻就最好不要在冻回去了。最好不要在冻回去了。（09年年15小题）小题）分析说明分析说明对象及特对象及特征征考查说明文内容，考查说明文内容，掌握答题技巧掌握答题技巧概括说概括说明内容明内容对标题的对标题的考查考查考查开头考查开头的作用的作用逐段分析重逐段分析重点，后归纳点，后归纳找文章中找文章中心句心句引出说明对象；引出说明对象；引起读者的兴引起读者的兴趣趣点出说明对点出说明对象；语言简象；语言简洁；运用什洁；运用什么修辞生动么修辞生动形象、引起形象、引起读者兴趣读者兴趣从标题从标题中得到中得到提示，提示，或逐段或逐段找，然找，然后整合后整合考查说明方法及作用考查说明方法及作用 13.13.第第段主要运用了哪一种说明方法？请结段主要运用了哪一种说明方法？请结合文意分析其作用。合文意分析其作用。（0909年年1313小题）小题）14.14.本文主要运用了哪一种说明方法？请结合本文主要运用了哪一种说明方法？请结合文意分析其作用。文意分析其作用。（0808年年1414小题）小题）列数列数字字生动形象生动形象地说明了地说明了事物的什事物的什么特征么特征突出说明了突出说明了事物的什么事物的什么特征特征准确科学地准确科学地说明了事物说明了事物的什么特征的什么特征作诠释作诠释举例举例子子下定义下定义分分类类别别打打比比方方作作比比较较具体真实地具体真实地说明了事物说明了事物的什么特征的什么特征条理清楚地条理清楚地说明了事物说明了事物的什么特征的什么特征科学准确地科学准确地说明了事物说明了事物的什么本质的什么本质特征特征说明了事物说明了事物的什么特征的什么特征考查说明方法考查说明方法及作用，掌握及作用，掌握答题技巧答题技巧考查说明文语言考查说明文语言14下面句子中加点的词语能否删去？为什么？下面句子中加点的词语能否删去？为什么？这样的这样的“冰晶冰晶”可能会破坏食物的细胞结构可能会破坏食物的细胞结构考查说明文语言考查说明文语言掌握答题技巧掌握答题技巧考查说明考查说明语言的准语言的准确性确性考查关键考查关键词句的含词句的含义和作用义和作用常考常考中心中心句句分分析析过过渡渡句句关关联联词词语语考查修饰考查修饰性词语性词语这个词说明了什这个词说明了什么，表示估计或么，表示估计或起限制作用或表起限制作用或表明时间范围，体明时间范围，体现了说明文语言现了说明文语言的准确性的准确性抓抓中中心心句句把握把握关键关键词句词句课外拓展题课外拓展题15阅读下面材料，结合上文，写出你的探究结果。阅读下面材料，结合上文，写出你的探究结果。材料一材料一1994年，俄罗斯撑杆跳高选手布勃卡在玻年，俄罗斯撑杆跳高选手布勃卡在玻璃纤维、合成树脂及超柔软、超强度纤维等材料璃纤维、合成树脂及超柔软、超强度纤维等材料制成的高科技撑杆的帮助下，将世界记录提高到制成的高科技撑杆的帮助下，将世界记录提高到6.14米。这相当于跳过了一只长颈鹿。米。这相当于跳过了一只长颈鹿。材料二材料二2000年，奥运会的游泳赛场上，澳大利亚年，奥运会的游泳赛场上，澳大利亚“飞鱼飞鱼”索普身着一身联体的、模拟鲨鱼皮肤的索普身着一身联体的、模拟鲨鱼皮肤的高科技泳衣，劈波斩浪，一人卷走高科技泳衣，劈波斩浪，一人卷走3枚金牌和枚金牌和2枚枚银牌银牌课外拓展题课外拓展题结合文章，在拓结合文章，在拓展联想方面设题展联想方面设题答此类题，围绕中心，一定要把话说透通过对比阅读，通过对比阅读，考查探究结果考查探究结果时间顺序时间顺序考查说明顺序，考查说明顺序，掌握答题技巧掌握答题技巧分析说明分析说明顺序顺序空间顺序空间顺序时间顺序时间顺序逻辑顺序逻辑顺序一般用来说一般用来说明建筑物明建筑物一般用来说一般用来说明事物的演明事物的演变变过程过程一般用来一般用来说明事物说明事物间联系间联系考查段与段考查段与段的关系，这的关系，这就要理清文就要理清文章结构章结构总分式总分式并列式并列式递进式递进式谢谢指导！