安徽亳州全员培训骨干培训

2013年安徽省亳州市教师远程培训年安徽省亳州市教师远程培训骨干培训暨开班典礼骨干培训暨开班典礼 亳州市教育局亳州市教育局亳州市教师进修学校亳州市教师进修学校 中国教师研修网中国教师研修网 2014年年5月月2013年安徽省亳州市教师远程培训年安徽省亳州市教师远程培训开班典礼致辞开班典礼致辞2013年安徽省亳州市教师远程培训年安徽省亳州市教师远程培训骨干培训之方案解读方案要点解读指导思想培训对象培训形式考核评价培训目标培训内容时间安排组织管理指导思想为贯彻落实关于安徽省为贯彻落实关于安徽省“十二五十二五”中小学教师培训工作的中小学教师培训工作的实施意见（皖教师实施意见（皖教师201120111616号），响应安徽省号），响应安徽省2013201320142014学年度中小学教师全员培训指导方案（皖教秘师学年度中小学教师全员培训指导方案（皖教秘师201320132121号）文件要求，适应新时期全面实施素质教育的要求，提号）文件要求，适应新时期全面实施素质教育的要求，提升初中教师的学科素养和课堂教学能力，构建高效课堂，深化升初中教师的学科素养和课堂教学能力，构建高效课堂，深化基础教育课程改革，提高教育质量，根据教育部关于印发义基础教育课程改革，提高教育质量，根据教育部关于印发义务教育语文等学科课程标准（务教育语文等学科课程标准（20112011年版）的通知及亳州市年版）的通知及亳州市2012013 3年教师培训工作安排，特开展本次培训。年教师培训工作安排，特开展本次培训。培训目标总体目标总体目标:围绕新修订的义务教育课程标准的贯彻落实，提高师德素养，更围绕新修订的义务教育课程标准的贯彻落实，提高师德素养，更新知识，提升教师解决课堂教学中现实问题的能力，培养教师远新知识，提升教师解决课堂教学中现实问题的能力，培养教师远程学习的习惯和能力，促进优质教育资源共享。程学习的习惯和能力，促进优质教育资源共享。具体目标具体目标:1.1.通过专家对教师专业标准（试行）解读和观看优秀教师的通过专家对教师专业标准（试行）解读和观看优秀教师的师德报告，使参训教师加深对教师职业的认识和领悟，提升职业师德报告，使参训教师加深对教师职业的认识和领悟，提升职业道德修养，激发专业发展动力；道德修养，激发专业发展动力；2.2.通过义务教育课程标准修订解读，使教师准确理解所执教学科通过义务教育课程标准修订解读，使教师准确理解所执教学科的性质与定位，理解所教学科的知识体系、基本思想与方法，掌的性质与定位，理解所教学科的知识体系、基本思想与方法，掌握所教学科内容的核心知识、基本原理与技能；握所教学科内容的核心知识、基本原理与技能；3.3.通过教材修订解读、教学疑难问题解析和课例观摩研讨，使参通过教材修订解读、教学疑难问题解析和课例观摩研讨，使参训教师具备将新课程理念与要求全面落实到教育教学之中的能力，训教师具备将新课程理念与要求全面落实到教育教学之中的能力，提高有效教学设计、课堂观察与实践反思的能力。提高有效教学设计、课堂观察与实践反思的能力。培训对象初中：初中：语文、数学、英语、思品、语文、数学、英语、思品、历史、地理、物理、化学、生物、历史、地理、物理、化学、生物、音乐、体育、美术、信息技术、音乐、体育、美术、信息技术、综合实践，共综合实践，共1414个学科。个学科。培训内容一、远程课程培训一、远程课程培训（共（共55学时，教师根据具体教学建议选修学时，教师根据具体教学建议选修24学时）学时）维度一维度一 提升专业理念与素养提升专业理念与素养（共16学时，选修8学时）模块一：教师职业道德与教育法律法规模块一：教师职业道德与教育法律法规 模块二：现代学习理论与因材施教模块二：现代学习理论与因材施教维度二维度二 丰富专业知识丰富专业知识（共18学时，选修8学时）模块三：学习心理与学生学习特点模块三：学习心理与学生学习特点 模块四：学习设计与学习方式模块四：学习设计与学习方式维度三维度三 增长专业能力增长专业能力（共21学时，选修8学时）模块五：学科学习策略与有效学习指导模块五：学科学习策略与有效学习指导 模块六：学科学法指导问题诊断与解决模块六：学科学法指导问题诊断与解决培训内容二、在岗实践与校本研修二、在岗实践与校本研修主题活动：上一节研究课主题活动：上一节研究课1.活动作业：学员采用第一阶段本人撰写的教学设计，在本校上活动作业：学员采用第一阶段本人撰写的教学设计，在本校上一节公开课，按分层要求提交作业，教研组组织观课评课，本人课一节公开课，按分层要求提交作业，教研组组织观课评课，本人课后说课，聆听回应教研组评课，修改教学设计。（文字、录音或后说课，聆听回应教研组评课，修改教学设计。（文字、录音或录像均可）录像均可）初级教师：初级教师：提交一份自己的上课实录；提交一份自己的上课实录；中级教师：中级教师：提交一份自己的上课实录并说课；提交一份自己的上课实录并说课；高级教师：对一堂课从备课到上课进行全面评价。高级教师：对一堂课从备课到上课进行全面评价。2.学校推荐优秀课例（文本或视频均可）学校推荐优秀课例（文本或视频均可）培训方式一、培训者培训与远程培训相结合一、培训者培训与远程培训相结合 与本地紧密合作，先期通过骨干培训挖掘、培养和组建本地研修骨干，使之在与本地紧密合作，先期通过骨干培训挖掘、培养和组建本地研修骨干，使之在全员远程培训中发挥研究、指导、管理、带动作用。全员远程培训中发挥研究、指导、管理、带动作用。二、自主学习与小组协作学习跟进相结合自主学习与小组协作学习跟进相结合 一方面引导学员对照专家讲座、案例分析、观摩研讨等形式的网络课程进行自一方面引导学员对照专家讲座、案例分析、观摩研讨等形式的网络课程进行自主学习和反思，另一方面以班级沙龙、主题研讨、专家答疑等教学活动带动学主学习和反思，另一方面以班级沙龙、主题研讨、专家答疑等教学活动带动学员的深度参与。培训阶段分地区，组建虚拟班级和区域协作组，引导形成初中员的深度参与。培训阶段分地区，组建虚拟班级和区域协作组，引导形成初中教师网络班级同伴合作交流的氛围和可持续研修机制。教师网络班级同伴合作交流的氛围和可持续研修机制。三、在线学习与校本研修相结合三、在线学习与校本研修相结合 把网络课程学习、互动交流与校本研修、日常研修活动紧密结合，充分发挥两把网络课程学习、互动交流与校本研修、日常研修活动紧密结合，充分发挥两个优势，实现优势互补，有效学习。个优势，实现优势互补，有效学习。四、远程培训与联片研修相结合四、远程培训与联片研修相结合 把乡镇初中的网络培训与乡一级的联片研修紧密结合起来，将远程培训成果及把乡镇初中的网络培训与乡一级的联片研修紧密结合起来，将远程培训成果及时传递辐射到村校，使基层更广大的农村教师受益。时传递辐射到村校，使基层更广大的农村教师受益。时间安排时时 间间学学 习习 安安 排排前期准备前期准备20142014年年3-4月月结合本地实际需求，制定项目实施方案，完善培训课程，结合本地实际需求，制定项目实施方案，完善培训课程，组织报名编班。组织报名编班。开班典礼开班典礼培训者培训培训者培训20142014年年5月月6日日由亳州市教育局、亳州教师进修学校和中国教师研修网由亳州市教育局、亳州教师进修学校和中国教师研修网联合举办开班典礼（远程），对远程培训网络班级指导联合举办开班典礼（远程），对远程培训网络班级指导教师和学员进行培训。教师和学员进行培训。预热学习预热学习20142014年年5月月7日日-5月月11日日学员使用自己的学习帐号登录培训平台，核对个人基本学员使用自己的学习帐号登录培训平台，核对个人基本信息，在网上熟悉操作流程并进行学习预热；指导教师信息，在网上熟悉操作流程并进行学习预热；指导教师组织学员上线预热，创建本班组织学员上线预热，创建本班QQ群引导学员加入，建群引导学员加入，建设班级沟通渠道。设班级沟通渠道。课程学习课程学习20142014年年5月月12日日-6月月22日日学员在线观看课程，撰写研修作业，参与互动交流；班学员在线观看课程，撰写研修作业，参与互动交流；班级指导教师在线辅导、答疑。级指导教师在线辅导、答疑。在岗实践在岗实践20142014年年6月月23日日-7月月23日日学员温习或补学课程，并学以致用，设计实施实践作业；学员温习或补学课程，并学以致用，设计实施实践作业；班级指导教师在线辅导、答疑。班级指导教师在线辅导、答疑。考核评优、总结考核评优、总结20142014年年7月底月底进行培训总结表彰，成果提炼。进行培训总结表彰，成果提炼。重要时间节点时时 间间事事 项项5 5月月1212日日第一模块开放第一模块开放5 5月月1717日日第二模块开放第二模块开放5 5月月2121日日第一次专家答疑第一次专家答疑5 5月月2323日日第一次学情通报会第一次学情通报会5 5月月2424日日第三模块开放第三模块开放5 5月月3030日日第四模块开放第四模块开放6 6月月4 4日日第二次专家答疑第二次专家答疑6 6月月6 6日日第五模块开放第五模块开放6 6月月1111日日第二次学情通报会第二次学情通报会6 6月月1313日日第六模块开放第六模块开放6 6月月1818日日第三次专家答疑第三次专家答疑考核评价考核项目考核项目考考 核核 标标 准准课程学习课程学习时间时间40%40%包括观看课程视频、阅读课程文本资料的时间，由系统自动包括观看课程视频、阅读课程文本资料的时间，由系统自动统计，达到统计，达到800800分钟，此项可得满分分钟，此项可得满分4040分。分。学习时间按模块学习时间按模块考核，模块一：考核，模块一：120120分钟；模块二：分钟；模块二：120120分钟；模块三：分钟；模块三：120120分钟；模块四；分钟；模块四；160160分钟；模块五：分钟；模块五：160160分钟；模块六：分钟；模块六：120120分钟。分钟。课程作业课程作业20%20%按学习安排选做课程作业不少于按学习安排选做课程作业不少于2 2篇，计篇，计1010分；从中分；从中选择其一自荐给指导教师评阅，指导教师根据质量酌选择其一自荐给指导教师评阅，指导教师根据质量酌情给学员的该项作业打分，满分情给学员的该项作业打分，满分1010分。分。互动交流互动交流参与活动参与活动20%20%参与活动，每个参与活动，每个2 2分，最高分，最高8 8分；参与话题研讨、评论分；参与话题研讨、评论课程、评论学友作业、上传资源课程、评论学友作业、上传资源4 4项，每条项，每条1 1分，最高分，最高1212分。分。校本研修校本研修在岗实践在岗实践20%20%分学科，按分层、分岗要求，完成相应实践任务，计分学科，按分层、分岗要求，完成相应实践任务，计1010分；指导教师根据质量酌情给学员的该项作业打分，分；指导教师根据质量酌情给学员的该项作业打分，满分满分1010分。分。学员网络学习情况分四项进行考核，结合学习数据照此评定学员成绩。学员网络学习情况分四项进行考核，结合学习数据照此评定学员成绩。一、学员考核办法一、学员考核办法考核评价 1、由项目办制定考核要求与标准，严格管理，、由项目办制定考核要求与标准，严格管理，规范考核。规范考核。2、由项目办制定评优奖励办法，建立激励机、由项目办制定评优奖励办法，建立激励机制。制。3、由当地教育行政部门对优秀学员、优秀指、由当地教育行政部门对优秀学员、优秀指导教师进行表彰与奖励。导教师进行表彰与奖励。二、总结评优二、总结评优组织与管理 为了确保项目的顺利推进，由亳州市教育局、亳州市教师进修学为了确保项目的顺利推进，由亳州市教育局、亳州市教师进修学校与中国教师研修网联合成立项目执行办公室。校与中国教师研修网联合成立项目执行办公室。一、项目办公室一、项目办公室 结合本地实际，与远程项目执行机构合作，制定项目实施方案，结合本地实际，与远程项目执行机构合作，制定项目实施方案，组织、管理、指导项目实施；指导集中组织培训者（骨干）培训；负组织、管理、指导项目实施；指导集中组织培训者（骨干）培训；负责项目的质量管理与评估总结工作。责项目的质量管理与评估总结工作。二、远程项目执行机构（中国教师研修网）二、远程项目执行机构（中国教师研修网）负责该项目远程培训的组织实施，与当地执行机构合作，制定项负责该项目远程培训的组织实施，与当地执行机构合作，制定项目具体实施方案，研发培训课程，组织教学管理与指导等；负责网络目具体实施方案，研发培训课程，组织教学管理与指导等；负责网络平台的技术支持和维护；做好资源建设；协助当地执行机构，组织培平台的技术支持和维护；做好资源建设；协助当地执行机构，组织培训者培训，与地方项目办联合主持学情通报会；及时向当地项目办汇训者培训，与地方项目办联合主持学情通报会；及时向当地项目办汇报沟通项目进展，进行项目总结。报沟通项目进展，进行项目总结。组织与管理三、市、县管理三、市、县管理 各市及各县（区）各市及各县（区）1名。管理员的主要任务是：名。管理员的主要任务是：1.负责与项目县教育局、项目学校联系沟通，为学员创造负责与项目县教育局、项目学校联系沟通，为学员创造必需的学习条件，帮助解决实际困难；必需的学习条件，帮助解决实际困难；2.对本市县学员进行实时管理，对参训率、有效学习率、对本市县学员进行实时管理，对参训率、有效学习率、在线学习时数及时统计与督导，力争做到在线学习时数及时统计与督导，力争做到“一个不能少一个不能少”，协，协调在岗实践阶段校本研修与网络研修活动；调在岗实践阶段校本研修与网络研修活动；3.根据实施方案协助班级指导教师作好学员的考核与评优、根据实施方案协助班级指导教师作好学员的考核与评优、总结与信息上报等。总结与信息上报等。组织与管理四、学校四、学校 学校成立培训项目暨校本研修领导小组，校长担任组长；制定本学校成立培训项目暨校本研修领导小组，校长担任组长；制定本校的政策支持与条件保障、考核方案；学校内以教研组为校本研修的组校的政策支持与条件保障、考核方案；学校内以教研组为校本研修的组织单元，进行集体备课、评课、远程学习、课例研修、交流研讨等活动；织单元，进行集体备课、评课、远程学习、课例研修、交流研讨等活动；在培训总结阶段，组织学员向全校汇报交流，对学员培训进行绩效考核在培训总结阶段，组织学员向全校汇报交流，对学员培训进行绩效考核与评优。与评优。原则上原则上50-100人组成一个网络班级，每个网络班级配备人组成一个网络班级，每个网络班级配备1名班级指名班级指导教师。在远程学习阶段。负责指导学员网上学习。对本班学员实时管导教师。在远程学习阶段。负责指导学员网上学习。对本班学员实时管理；对参训率、有效学习率、在线学习时数及时统计与督导；网上组织理；对参训率、有效学习率、在线学习时数及时统计与督导；网上组织互动与交流，培养网络研修习惯；根据培训实施方案，负责本班学员的互动与交流，培养网络研修习惯；根据培训实施方案，负责本班学员的考核与评优；负责本班学科培训工作的总结、信息上报等。考核与评优；负责本班学科培训工作的总结、信息上报等。组织与管理五、班级指导教师团队五、班级指导教师团队 班级指导教师由项目办聘任，每班配备班级指导教师由项目办聘任，每班配备1名。指导教师团队的主要任务是：名。指导教师团队的主要任务是：参与课程学习，全面了解本学科培训课程的内容与要求；参与课程学习，全面了解本学科培训课程的内容与要求；1.全程全员跟进学员的学习，对优秀作业进行点评推荐（温馨提示：学员的自荐作全程全员跟进学员的学习，对优秀作业进行点评推荐（温馨提示：学员的自荐作业一定要批改）；业一定要批改）；2.及时对学员学习中的疑难问题进行解答，并梳理较集中的问题提交项目组；及时对学员学习中的疑难问题进行解答，并梳理较集中的问题提交项目组；3.负责网络学习的班级管理，对本班学员进行实时管理，对参训率、有效学习率、负责网络学习的班级管理，对本班学员进行实时管理，对参训率、有效学习率、在线学习时数及时统计与督导，组织指导在岗实战阶段校本研修与网络研修活动；在线学习时数及时统计与督导，组织指导在岗实战阶段校本研修与网络研修活动；4.在网上组织互动与交流，培养网络研修习惯，组织参加网络研修与展示活动；在网上组织互动与交流，培养网络研修习惯，组织参加网络研修与展示活动；5.根据实施方案，负责本班学员的考核与评优；根据实施方案，负责本班学员的考核与评优；6.负责本班学科培训工作的总结、信息上报等。负责本班学科培训工作的总结、信息上报等。祝您研修愉快，与您共同进步！祝您研修愉快，与您共同进步！班级指导教师职班级指导教师职责责培训初期阶段培训初期阶段1.1.摸清学员状况（包括学员的信息，及是否具备网络学习条件等）；摸清学员状况（包括学员的信息，及是否具备网络学习条件等）；2.2.认真领会培训方案、考核要求和学习安排等重要文件（有助于后期工认真领会培训方案、考核要求和学习安排等重要文件（有助于后期工作的开展）；作的开展）；3.3.掌握网上操作，明确工作任务职责，指导学员预热，建立班级掌握网上操作，明确工作任务职责，指导学员预热，建立班级QQQQ群。群。4.4.了解其它班级指导教师的优秀管理经验，自我反思总结。了解其它班级指导教师的优秀管理经验，自我反思总结。目标：通过目标：通过开班前的准备工作开班前的准备工作，让全体学员了解培训的目标、考核要求、，让全体学员了解培训的目标、考核要求、课程内容、学习安排、组织形式、网上操作流程等等。为自己远程培训的课程内容、学习安排、组织形式、网上操作流程等等。为自己远程培训的指导工作打下基础。指导工作打下基础。培训中期阶段培训中期阶段1.1.日常学习指导日常学习指导2.2.组织研修活动组织研修活动3.3.批阅学员作业批阅学员作业4.4.成果汇报展示成果汇报展示5.5.培训考评总结培训考评总结发现、梳理学员学习问题，给予发现、梳理学员学习问题，给予指导、答疑指导、答疑关注学员学习质量，推荐优秀关注学员学习质量，推荐优秀确保学员确保学员保质保量保质保量完成学习任务完成学习任务组织主题研讨活动（组织主题研讨活动（班级话题研讨、班级话题研讨、QQ研讨、线下小组研讨、线下小组讨论讨论）批改学员的批改学员的自荐作业自荐作业学习期间编发学习学习期间编发学习简报简报，及时汇报本班学习进展、，及时汇报本班学习进展、展示优秀典型与成果展示优秀典型与成果定期参加学情会定期参加学情会培训中期和后期做好培训中期和后期做好评估和总结评估和总结考核评优阶段考核评优阶段1.1.上报优秀名单（评优方案中后期会公布在培训首页）；上报优秀名单（评优方案中后期会公布在培训首页）；2.2.总结本班学习成果。总结本班学习成果。2013年安徽省初中教师远程培训年安徽省初中教师远程培训 骨干培训之骨干培训之平台操作平台操作今天我们需要了解：各角色如何操作平台操作过程中的常见问题及解决办法各角色平台操作讲解l班级指导教师班级指导教师l学员学员l县区管理员县区管理员中中国国教教师师研研修修网网如何找到校园如何找到校园输入网址：输入网址：省级门户选择安徽项目名称项目名称导航栏导航栏培训页面培训页面培训动态登录区焦点图区帮助区培训页面培训页面温馨提示常见问题优秀成果专区培训页面培训页面Page 34班级指导教师输入账号，密码，点击登录。（初始密码：123456）在教务栏，您可以批改作业、发布话题和活动、上传资源在管理栏，您可以发布班级公告、出简报、查看班级成员、查看工作统计、班级学情 班级管理六步走1.看学情 2.发公告3.批作业 4.发活动（发话题）5.出简报 6.分享与推优Page 39第一步：看学情Page 40第二步：发公告注意打勾点此可以上传附件！Page 42第三步：批作业对学员自荐作业的评阅有对学员自荐作业的评阅有3个操作：个操作：“退回退回”，“审核通过审核通过”，“评为优秀评为优秀”。退回不合格作业：对抄袭或质量不合格的作业，可选择退回不合格作业：对抄袭或质量不合格的作业，可选择“退回退回”。需要填写退。需要填写退回理由，点击回理由，点击“提交提交”即可。还需通知学员修改后重新自荐；即可。还需通知学员修改后重新自荐；审核通过一般的作业：对质量一般的作业，可选择审核通过一般的作业：对质量一般的作业，可选择“审核通过审核通过”；输入作业评；输入作业评语，点击语，点击“提交提交”即可。即可。审核通过的作业，不能再评优，不能再推荐，但可以退审核通过的作业，不能再评优，不能再推荐，但可以退回，让学员重新自荐。回，让学员重新自荐。对质量较好的作业，可选择对质量较好的作业，可选择“评为优秀评为优秀”。输入作业评语，点击。输入作业评语，点击“提交提交”即可。即可。注：注：审核通过审核通过”和和“评为优秀评为优秀”只能二选一只能二选一。温馨提示：学员的自温馨提示：学员的自荐作业必须批改哦！荐作业必须批改哦！Page 43第三步：批作业每颗星每颗星20分，您按分，您按照百分制评分即可照百分制评分即可输入评语输入评语Page 44第四步：发活动第四步：发活动输入活动内容选择内容起止时间输入活动主题发话题发话题什么样的话题才是有研讨价值的话题呢？话题应该切合教学实践切合教学实践，能够有利于解决解决教师遇到的问题问题，能够激发激发老师的思考思考。只有经过思考，才能出现精华帖，话题要让老师们感觉有话可说，话题是可以细化的，老师们能够逐层剖析，对细节问题逐个进行探讨。发话题选题很重要第五步出简报Page 50第一种方法第一种方法文档转换：文档转换：将本地的Word、PPT等文档进行上传，将其转换为简报内容，但不支持动态效果。步骤步骤1 输入简报标题后，选择“文档转换”，页面会弹出提示框，点击“确定”。第二种方法第二种方法Page 52步骤步骤2 输入简报标题，点击“上传文档上传文档”，在本地电脑中选择已经编辑好的文档，点击打开即可开始上传。步骤步骤3 待文档上传完毕后，点击“提交”即可。如需重新上传，可点击删除重新选择文档。目的：展示班级风采、特色学习活动、激发学员学习动力。形式：内容尽量丰富、图文并茂。n怎样制作一期成功的班级简报？怎样制作一期成功的班级简报？在内容设置上，除学情通报、学情分析总结、温馨提示、经验交流、成果展示、培训反思、问题与建议等常规版块，QQ讨论成果、视频会议研讨成果也可以在此罗列展示。一篇漂亮的简报应做到有动有静，有声有色，有图有文，增强简报的观赏性和对学员的吸引力。班级简报反应班级风貌54班级简报往期优秀简报第六步：分享与推优分享分享简报简报：点击：点击【分享分享】后，简报推荐给项目组。后，简报推荐给项目组。推荐推荐作业作业：自荐作业可以评为班级优秀，班级优秀的作业可以：自荐作业可以评为班级优秀，班级优秀的作业可以推荐给项目组。推荐给项目组。加精加精话题话题：学员发布的话题可以加精。：学员发布的话题可以加精。分享话题：班级指导教师发布的话题可以分享，分享后即可推分享话题：班级指导教师发布的话题可以分享，分享后即可推荐给项目组。荐给项目组。推优到专家：加精的学员话题推优后即可推荐给项目组。推优到专家：加精的学员话题推优后即可推荐给项目组。第六步：分享与推优分享分享资源资源：班级指导教师自己发布的资源可以分享，分享后推：班级指导教师自己发布的资源可以分享，分享后推荐给项目组。荐给项目组。推优推优资源资源：其中为学员上传的资源，点击：其中为学员上传的资源，点击【推优到专家推优到专家】，资，资源推荐给项目组。源推荐给项目组。第六步：分享与推优分享分享活动活动：班级辅导指导教师自己发布的活动可以：班级辅导指导教师自己发布的活动可以分享，分享后即可推荐给项目组。分享，分享后即可推荐给项目组。第六步：分享与推优1 1看学情看学情2 23 3批作业批作业（总结）（总结）发活动发活动（发话题）（发话题）4 4出简报出简报5回顾一下班级指导教师六步走回顾一下班级指导教师六步走写公告写公告分享与分享与推优推优6Page 60学员输入账号，密码，点击登录。（初始密码：123456）Page 621.选课程2.学知识3.写作业4.互交流5.看统计学员学习五步走第一步：选课程1.选择本次培训项目2.选择课程，查看所选课程初次看课，会有动态提示哦，一共有6步，可以使您快速了解操作小技巧。第二步：学知识（看视频读文本）3.开始学习学员看课温馨提示温馨提示：温馨提示：点击点击“开始看课开始看课”后，后，有时有时会弹出学习确认框，需会弹出学习确认框，需要正确回答一道简单的数学题，才开始记录学习时间。若回答要正确回答一道简单的数学题，才开始记录学习时间。若回答错误或关闭学习确认框，均不记录学习时间。错误或关闭学习确认框，均不记录学习时间。正确回答后正确回答后Page 67第三步：写作业4.写作业选择一篇自己认为好的，进行自荐。选择一篇自己认为好的，进行自荐。刚完成的作业可以进行【自荐】与【修改】第四步：互交流发话题第四步：互交流评论话题进入班级可以对学友作业、班级话题、班级活动进行跟帖留言评论。可以对话题进行评论Page 72第四步：互交流评论作业评论课程：评论课程：第四步：互交流评论课程第四步：互交流参加活动上传资源：上传资源：选择资源：是在本地电脑中的资源进行上传资源链接：是在网上看到好的资源，直接复制网址即可务必以此务必以此方法上传方法上传第四步：互交流传资源第五步：看统计1 1选课程选课程2 2学知识学知识3 3写作业写作业互交流互交流4 4看统计看统计5回顾一下学员五步走回顾一下学员五步走Page 78县区管理员Page 791.发公告2.查学情-学员 查工作情况-班级辅导教师区县管理员两步走输入账号，密码，点击登录。（初始密码：123456）Page 81在这个页面，您可以发公告，在这个页面，您可以发公告，发简报，查看学员信息，学发简报，查看学员信息，学情统计等工作情统计等工作Page 82第一步：发公告在此输入公告内容在此输入公告内容Page 83第二步：查学情-学员Page 84第二步：查工作情况-班级指导教师点击查看管理点击查看管理员工作统计员工作统计常见的问题及解决方法问一：看课不计时（不能看课怎么办？）问一：看课不计时（不能看课怎么办？）答：答：如果出现这种情况，可以检查一下浏览器的设置。设置里有一个是弹出窗口阻止程序，点击关闭弹出窗口阻止程序即可。问二：在问二：在【作业作业】标签下没有作业？标签下没有作业？答：答：由于作业是挂在课程下的，需要老师重新选课，作业才能显示。问三：班级指导教师如何退回作业？问三：班级指导教师如何退回作业？答：答：学员的作业，如果已经批改，学员是不能进行修改的。需要班级指导教师撤评后，才可修改作业。点击【撤评】，学员才可以修改作业对于自荐作业，直接点击【退回】即可。问四：资源上传不统计？问四：资源上传不统计？答：答：资源要在培训下的学习进度条下方的资源标签栏中上传，在个人工作室中的【我的资源】中上传是不统计的。遇到问题怎么遇到问题怎么 办办办？办？1.查看培训专区帮助导航、常见问题栏目。查看培训专区帮助导航、常见问题栏目。2.指导教师在骨干管理指导教师在骨干管理QQ群中询问，学员在班级群中询问，学员在班级QQ群中询问。群中询问。3.点击客服小研在线进行咨询点击客服小研在线进行咨询4.拨打拨打400-7799-010客服热线（免长途费）客服热线（免长途费）5.发送邮件至项目组邮箱：发送邮件至项目组邮箱： 我们愿意为您提供优质高效的服务！