苏教版语文第九册 7金蝉脱壳 ppt课件

苏教版语文第九册苏教版语文第九册 7 7 金金蝉脱壳蝉脱壳 ppt ppt课件课件(1)qio（地壳）（甲壳）（躯壳）（金蝉脱壳）(2)k（外壳）（子弹壳）（乌龟壳）壳金蝉脱壳：比喻用计脱逃而使对方不能及时发现。三十六计之“金蝉脱壳”金蝉脱壳的本意是：寒蝉在蜕变时，本体脱离皮壳而走，只留下蝉蜕还挂在枝头。此计用于军事，是指通过伪装摆脱敌人，撤退或转移，以实现我方的战略目标的谋略。三国时期，诸葛亮六出祁山，北伐中原，但一直未能成功，终于在第六次北伐时，积劳成疾，在五丈原病死于军中。为了不使蜀军在退回汉中的路上遭受损失，诸葛亮在临终前向姜维密授退兵之计。姜维遵照诸葛亮的吩咐，在诸葛亮死后，秘不发丧，对外严密封锁消息。他带着灵柩，秘密率部撤退。司马懿派部队跟踪追击蜀军。姜维命工匠仿诸葛亮模样，雕了一个木人，羽扇纶巾，稳坐车中。并派杨仪率领部分人马大张旗鼓，向魏军发动进攻。魏军远望蜀军，军容整齐，旗鼓大张，又见诸葛亮稳坐车中，指挥若定，不知蜀军又耍什么花招，不敢轻举妄动。司马懿一向知道诸葛亮“诡计多端”，又怀疑此次退兵乃是诱敌之计，于是命令部队后撤，观察蜀军动向。姜维趁司马懿退兵的大好时机，马上指挥主力部队，迅速安全转移，撤回汉中。等司马懿得知诸葛亮已死，再进兵追击，为时已晚。柿子 颜色 花椒籽 金蝉脱壳 树干 趴 夜幕降临 聚精会神搜索 枝丫 配合 依依不舍协调 恢复 抽搐 枝繁叶茂 初读课文，整体感知（1 1）课文哪几个自然段写了金蝉脱壳的过程的？）课文哪几个自然段写了金蝉脱壳的过程的？（2 2）文章可以分几段？每段讲了什么？）文章可以分几段？每段讲了什么？第一段（第一段（1-21-2）：）：第二段（第二段（3-63-6）：）：第三段（第三段（7 7）：）：写“我”听了叔叔们的介绍，决心揭开金蝉脱壳的秘密。详写“我“对金蝉脱壳的揭秘情形，描写了金蝉脱壳的奇特动人情景。写金蝉脱壳后五彩缤纷，准备开始新的生活。品读课文（12）“这是多么神奇有趣的事啊！”“夜幕降临，蝉虫就从土里钻出来，偷偷地爬到树杆上，脱掉它身上的旧衣，换上华丽的新装。”“这是多么奇特动人的情景啊！”复习回顾“这是多么神奇有趣的事啊！”“夜幕降临，蝉虫就从土里钻出来，偷偷地爬到树杆上，脱掉它身上的旧衣，换上华丽的新装。”“这是多么奇特动人的情景啊！”问 题 单2、在金蝉脱壳的过程中，你从哪些情景中感受到了金蝉脱壳的神奇有趣与奇特动人呢？3、金蝉是怎样脱壳的？1、想想：作者是按怎样的顺序来写这件神奇有趣的事儿的？4、脱壳后的金蝉有些什么神奇有趣的变化？前背头尾后mvmvNBNBoverover脱壳前（3）脱壳时（4）脱壳后（5）1、想想：作者是按怎样的顺序来写这件神奇有趣的事儿的？品读课文（36）突然，我发现了一只肥肥的、通身发着金黄色亮光的蝉虫，正沿着柿子树往上爬。当爬到一个枝丫上时，它用脚紧紧抓住树皮上的一处裂口，停在那里不动了。脱壳前脱壳顺序金蝉脱壳的顺序。蝉的（）露出来了，接着（）钻出来了，而后（）出来了，最后是（）脱壳而出。背头脚尾 开始脱壳了！蝉虫整个身体来回地抽搐了几下，背上立刻裂开了一道口子，蝉背露出来了。背上那一层保护甲的颜色也在很快地变化着，先是极淡的绿色，一会儿就变成了深绿色。接着，头钻出来了，前面一双透明发亮的大眼睛，像两颗花椒籽一样又黑又亮。六只脚出来了，整个身子在慢慢地活动。最有趣的是蝉尾出壳的情景。未出壳的蝉尾使劲地抖动着，伸着。蝉儿把它已经出壳的上半身腾空向后仰去，又敏捷地向前扑来，再用前脚抓住蝉壳用力一抽，又白又嫩的蝉尾就出来了。整个动作配合得自然协调。蝉虫整个身体来回地抽搐了几下，背上立刻裂开了一道口子，蝉背露出来了。背上那一层保护甲的颜色也在很快地变化着，先是极淡的绿色，一会儿就变成了深绿色。背出壳头出壳接着，头钻出来了，前面一双透明发亮的大眼睛，像两颗花椒籽一样又黑又亮。最有趣的是蝉尾出壳的情景。未出壳的蝉尾使劲地抖动着，伸着。蝉儿把它已经出壳的上半身腾空向后仰去，又敏捷地向前扑来，再用前脚抓住蝉壳用力一抽，又白又嫩的蝉尾就出来了。整个动作配合得自然协调。尾出壳脱壳后 刚出壳的蝉儿除了背上那一层保护甲外，全身都是灰白色的，折叠的翅膀也只有一点点。但是，很快就发生了奇迹般的变化。又小又嫩的翅膀逐渐大了起来，很快盖住身子，像两把扇子长长地拖在身后。蝉儿的肚子在不停地颤动着，每颤动一次，身上的颜色就由浅而深地变化一次，渐渐地变成了深绿色，变成了棕黑色。翅膀上出现了排列整齐、图案精巧的斑纹。蝉触角也显现出一道道灰白色的光环。视频播放暂停停止 我再一次仔细地看着蝉儿，它是那样五彩缤纷，就像雕刻家给自己的艺术品涂上了油彩一样。这阵儿，蝉儿长久地趴在树上，恢复着体力，准备开始它的歌唱生涯。第三部分 思考：作者能将这一神奇有趣、奇特动人的情景描写得如此具体、生动，靠的是什么？观察，观察，再观察。巴甫洛夫 观察对于儿童之必不可少，正如阳光、空气、水分对于植物之必不可少。在这里，观察是智慧的最重要的能源 苏霍姆林斯基总结全文，学法指导教学反思