六年级上册语文园地三部编版基础

语文园地 本本单单元元我我们们学学习习了了很很多多优优美美的的文文章章，今今天天让让我我们们进进入入本本单单元元的的语语文文园园地地采采撷撷更更美丽的花儿吧。美丽的花儿吧。语文园地人教版 语文 六年级 上册语文园地语文园地第三单元语文园地 1.1.学习学习“交流平台交流平台”，学会根据阅读目的，针对性地，学会根据阅读目的，针对性地选择适合的阅读方法。选择适合的阅读方法。(重点重点)2.2.学习学习“词句段运用词句段运用”，学会描写人的动作、神态等，学会描写人的动作、神态等细节。细节。(重点重点)3.3.学习分条理说明理由，表达观点。学习分条理说明理由，表达观点。(难点难点)语文园地交流平台 当我们阅读一篇文章时，如何根据阅读目的，针对性地选择适合的阅读方法？语文园地 学习了这个单元，我知道了要根据任务选择合学习了这个单元，我知道了要根据任务选择合适的材料。如，要为家人计划故宫一日游，应该重适的材料。如，要为家人计划故宫一日游，应该重点阅读材料一、材料三和材料四。点阅读材料一、材料三和材料四。交流平台 读文章时，与阅读目的关联性不强的内容，读文章时，与阅读目的关联性不强的内容，不需要逐字逐句地读，这样可以提高阅读速度。不需要逐字逐句地读，这样可以提高阅读速度。如，带着如，带着“写玩具制作指南，教别人玩这种玩具写玩具制作指南，教别人玩这种玩具”这一任务读这一任务读竹节人竹节人，有关玩竹节人的有趣，有关玩竹节人的有趣经历这部分内容，浏览一下就可以了。经历这部分内容，浏览一下就可以了。语文园地任务一：为家人计划故宫一日游，阅读故宫博物院时应该重点阅读什么呢？我们要重点阅读以下材料：1.材料一：故宫的建筑特点以及以太和殿为代表的大殿的建筑特点。2.材料三：故宫游览须知、开放时间。3.材料四：根据故宫的平面图，设计一张家人游览故宫的路线图。语文园地确定：参观太和殿为重点材料一故宫的特点：故宫建筑群规模宏大壮丽，建筑精美，布局统一，集中体现了我国古代建筑艺术的独特风格。太和殿俗称金銮殿，高米，面积多平方米，是故宫最大的殿堂。语文园地获取信息确定：1.参观起点：午门2.参观顺序：自南向北单向参观3.参观出口：神武门材料三语文园地家人故宫一日游路线7:00 午门太和殿中和殿保和殿慈宁宫养心殿永寿宫中餐晚餐出宫神武门御花园语文园地任务二：阅读竹节人，“讲一个有关老师的故事”，我该怎么读？起因：上课了，我跟同桌玩竹节人。经过：老师发现后，没收了我们的竹节人。结果：下课后，我们在办公室窗户外，发现老师正在入迷地玩竹节人。老师没收竹节人，玩竹节人。语文园地任务三：阅读宇宙生命之谜，我想探究：科学家是怎么判断其他星球没有生命的呢？我该怎么阅读？重点阅读第3自然段：了解生命存在的四个条件。对照阅读第3、4自然段：理解其他星球没有生命的依据。略读第5-8自然段：了解人类不懈努力地考察火星的历程。语文园地 要养成好习惯：读书时先想想阅读目的，再有针对性地选择适合的阅读方法。要记住哦！语文园地 我逐渐养成了一个习惯，读书时先想想我逐渐养成了一个习惯，读书时先想想阅读的目的，再有针对性地选择适合的阅读方阅读的目的，再有针对性地选择适合的阅读方法。法。语文园地 我们在读书的时候，不仅要学会精读，还要学会略读。才能够更快速地知道文章的内容，分析文中的精彩之处。语文园地下面的句子写出了人入迷的样子。读一读，试着写一写类似的情景。词句段运用语文园地词句段运用 下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹。常常等老师进来，才知道已经上课。抓住人物动作对竹节人的入迷语文园地下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹。攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹。常要等老师进来，才知道已经上课。常要等老师进来，才知道已经上课。注意人物的描写场景：摆开场子 黑脑袋观战 好不热闹动作：跺脚拍手 咋咋呼呼 语文园地写出同学们对竹节人的入迷抓住人物神态 偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸长脖子，恨不得从我们肩膀上探过来。语文园地偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸长脖偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过来。子，恨不能从我们肩膀上探过来。注意人物的描写动作：伸长脖子（恨不能）探过来语文园地 细致地记录罗丹的动作和神态的变化，把罗丹工作起来完全进入了如痴如醉的境界刻画得惟妙惟肖。只见罗丹一会儿上前，一会儿后退，嘴里叽里咕噜的，好像跟谁在说悄悄话；忽然眼睛闪出异样的光，又似乎跟谁在激烈地争吵。大约过了一个小时，罗丹才停下来，对着女像痴痴地微笑。语文园地只见罗丹一会儿上前，一会儿后退，嘴里叽里咕噜的，只见罗丹一会儿上前，一会儿后退，嘴里叽里咕噜的，好像在跟谁说悄悄话；忽然眼睛闪着异样的光，似乎在好像在跟谁说悄悄话；忽然眼睛闪着异样的光，似乎在跟谁激烈地争吵。他把地板踩得吱吱响，手不停地挥动跟谁激烈地争吵。他把地板踩得吱吱响，手不停地挥动一刻钟过去了，半小时过去了，罗丹越干越有劲，情一刻钟过去了，半小时过去了，罗丹越干越有劲，情绪更加激动了。他像喝醉了酒一样，整个世界对他来讲绪更加激动了。他像喝醉了酒一样，整个世界对他来讲好像已经消失了好像已经消失了大约过了一个小时，罗丹才停下来，大约过了一个小时，罗丹才停下来，对着塑像痴痴地微笑，然后轻轻地吁了口气。对着塑像痴痴地微笑，然后轻轻地吁了口气。注意人物的描写动作：上前 后退 叽里咕噜 踩 挥动 吁神态：闪着异样的光 激动 痴痴地微笑语文园地动作分解猪八戒到河边喝水。猪八戒急急忙忙跑到河边，也不管水黑不黑、脏不脏，趴下身子，撅起屁股，张开大嘴就“咕噜咕噜”喝起来。语文园地动作分解 足球比赛结束了，王刚回到家，拿出一个大杯子，蹲下身子“咕咚咕咚”从茶壶里倒出一大杯水，然后端起杯子，大口大口喝了起来。拿杯子倒水端杯子大口喝语文园地 1.把人物动作分解、配上声音来把句子写具体，写生动。2.抓住人物的神态把句子写生动，写具体。要记住哦！语文园地运用神态，动作等描写，把下面句子写具体。1.爸爸很生气。爸爸很生气，他脸色渐渐变白，嘴角由于气愤而微微颤抖。突然，他勐地站起身来，用握紧的拳头狠狠地朝桌面打了下去，以致把桌面的玻璃击得裂开了几道纹路。语文园地 只见她右手的食指和中指夹着毽子的底部,然后向上一抛,五彩的毽子飞到了天空中,一会儿又落了下来,李华曲腿,稳稳地接住了毽子。毽子和鞋子碰撞在一起发出的“啪啪”声很有节奏,她那条粗大的辫子左右摆动着,好像一位小姑娘,正在欢快地跳舞呢。过了一会儿,李华就已经踢了二十多个了。2.李华踢毽子语文园地 小丽抿着嘴，弓着腰，蹑手蹑脚地，一步小丽抿着嘴，弓着腰，蹑手蹑脚地，一步一步慢慢地靠近它。靠近了，靠近了，又见她一步慢慢地靠近它。靠近了，靠近了，又见她悄悄地将右手伸向蝴蝶，张开的两个手指一合，悄悄地将右手伸向蝴蝶，张开的两个手指一合，夹住了粉蝶的翅膀。夹住了粉蝶的翅膀。写一写语文园地 晓鸿恰好面对窗户坐着，午后的阳光射晓鸿恰好面对窗户坐着，午后的阳光射到她的圆脸上，使她的两颊更加红润；她拿到她的圆脸上，使她的两颊更加红润；她拿笔的手托着腮，张大的眼眶里，晶亮的眸子笔的手托着腮，张大的眼眶里，晶亮的眸子缓慢游动着，丰满的下巴微微上翘缓慢游动着，丰满的下巴微微上翘这是这是每当她想出更巧妙的方法来解决一道数学题每当她想出更巧妙的方法来解决一道数学题时，为数学老师所熟悉、喜爱的神态。时，为数学老师所熟悉、喜爱的神态。语文园地3.老师大步流星过来，（）伸手一（），屏风颓然倒了，一切秘密暴露无遗。2.老师双手在抽屉里（）着线，嘴里（），（），一点也没留意到我们在偷看。1.三十万人一齐（），一齐（）填写表示神态、动作的词语。脱帽肃立抬头扯念念有词全神贯注，忘乎所以怒气冲冲拂语文园地语文园地 通过上节课的学习，我们学习了运用动作、神态把句子写具体，写生动的方法。怎样有条理地表达观念，说明理由呢？语文园地 读下面的例句，注意加点的部分，想一想这样表达有什么好处。选择一个话题，用这种方法说一说。语文园地一是一是二是二是三是三是四是四是条理分明 表达清晰 语文园地说话要有条理 人们了解了生命起源的过程之后,认为至少应有这样几个条件：一是适合生物生存的温度,一般应在零下50至零上150摄氏度之间；二是必要的水分没有水,也就没有生命；三是适当成分的大气但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的；四是要有足够的光和热,为生命体系提供能源。词句段运用语文园地 这一段话告诉我们：生命存在必须有四个条件，作者分别用“一是二是三是四是”把这四个条件说得很清楚，很有条理。常用的有“第一第二第三”或者是“一是一是二是二是三是三是”语文园地 要想把话说得有条理，可以分几点叙述，注意几条理由之间用分号。语文园地（一）我要竞选班级体育委员我该怎样说？（二）我向妈妈请求，每周三放学后踢足球 练一练语文园地（一）我要竞选班级体育委员 我具备当体育委员的条件有:一是我擅长许多体育项目，每学期的体育成绩都十分优秀；二是我关心班群众，具有很强的集体荣誉感；三是我的嗓音十分响亮，喊口号时大家都能听得清。语文园地 快要考试了，妈妈不让我去打篮球，说会影响学习？我会说：妈妈，打篮球不会影响学习的。第一，学习也需要好身体，没有健壮的身体，怎么能努力学习呢？第二，快考试了，学习比以前更紧张，打篮球可以让我放松心情，便于更好地学习。我该怎么说语文园地 妈妈不让我踢足球，我想这样请求：妈妈，第一我喜欢踢足球；第二踢足球有利于我形成良好的心理品质及思想品德；第三踢足球有利于我增强体质、促进健康。第四我踢足球是利用放完学的时间，不会影响我的学习的。（二）我向妈妈请求，每周三放学后踢足球语文园地练习尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！我今天非常高兴能够参加班上的这次班干部竞选活动。我这次竞选的目标是担任班体育委员。大家都知道，体育委员当然是要负责班里的体育事务，包括做操、上体育课、比赛等等；另外，尤其要在体育方面能起模范、表率作用。出于上述考虑，因此，我觉得担任体育委员的同学必须具备以下几点素质：一、自己要具有良好的体育条件，取得过优秀的体育成绩；二、要有强烈的责任感，热心为班集体做贡献，热心帮助老师和同学们做些力所能及的工作，热心主动地帮助有困难的同学；三、嗓音要响亮。我觉得我自己就具备上述要求，是一个很合格的体育委员人选。语文园地春日春日 宋宋 朱熹朱熹胜日寻芳泗水滨，胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。无边光景一时新。等闲识得东风面，等闲识得东风面，万紫千红总是春。万紫千红总是春。日积月累语文园地春日宋 朱熹 胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。日积月累语文园地 朱熹：宋朝著名理学家、思想家、哲学家、教育家、诗人，闽学派的代表人物，儒学集大成者，世尊称为朱子。朱熹是唯一非孔子亲传弟子而享祀孔庙，位列大成殿十二哲者中。朱熹著述甚多，有四书章句集注太极图说解通书解说周易读本楚辞集注，后人辑有朱子大全朱子集语象等。语文园地 朱熹朱熹，字元晦，谥文。宋朝著名的理学，字元晦，谥文。宋朝著名的理学家、思想家、哲学家、教育家、诗人，闽学家、思想家、哲学家、教育家、诗人，闽学派的代表人物，儒学集大成者，世尊称为朱派的代表人物，儒学集大成者，世尊称为朱子。子。朱熹著述甚多，有朱熹著述甚多，有四书章句集注四书章句集注通书解说通书解说周易读本周易读本楚辞集注楚辞集注，后人辑有后人辑有朱子大全朱子大全等。其中等。其中四书章句四书章句集注集注成为钦定的教科书和科举考试的标准。成为钦定的教科书和科举考试的标准。语文园地诗句：胜日寻芳泗水滨注释：胜日：天气晴朗的好日子，也可看出人的好心情。寻芳：游春，踏青。泗水：河名，在山东省。滨：水边，河边。句意：春光明媚的日子，观花赏草来到泗水边。语文园地诗句：无边光景一时新。注释：光景：风光风景。句意：只见无边无际的风光景物一时间都换了新颜。语文园地诗句：等闲识得东风面。注释：等闲：平常、轻易。“等闲识得”是容易识别的意思。东风：春风。句意：无论什么地方都可以看出春风的面貌，春风吹得百花开放。语文园地诗句：万紫千红总是春。句意：万紫千红到处都是春天的景色。语文园地 本诗描写了春天的美景，本诗描写了春天的美景，既写出春回大地既写出春回大地,自然景物焕自然景物焕然一新然一新,也写出了作者郊游时耳目一新的欣喜感觉。也写出了作者郊游时耳目一新的欣喜感觉。我在一个春光明媚的美好日子来到泗水边观我在一个春光明媚的美好日子来到泗水边观花赏草花赏草,只见无边无际的风光景物一时间都换了新只见无边无际的风光景物一时间都换了新颜颜.随便什么地方都可以看出东风的面貌随便什么地方都可以看出东风的面貌,东风吹东风吹得百花开放得百花开放,万紫千红到处都是春天的景致。万紫千红到处都是春天的景致。诗歌大意语文园地 这首古诗表面上是写游春观感，其实是一首寓理趣于形象之中的哲理诗。诗人将圣人之道比作催发生机、点燃万物的春风，写出了作者郊游时耳目一新的欣喜感觉。诗文赏析语文园地一、阅读春日，填空。1.春日是（）朝朱熹漫步在（）河畔，享受踏青的乐趣。2.诗中最富有哲理的两句诗是：（）宋泗水等闲识得东风面，万紫千红总是春语文园地关于春天的诗句 咏柳 【唐】贺知章 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，_月春风似剪刀。积累语文园地早春呈水部张十八员外【唐】韩愈 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。语文园地游园不值【南宋】叶绍翁 应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。