琵琶行精品课件

琵琶行精品课件琵琶行精品课件琵琶行白居易（并序）（并序）一、作者简介一、作者简介白居易白居易，中唐著名现实主义诗人，中唐著名现实主义诗人，字字乐天乐天，晚年号，晚年号香山居士香山居士 。二。二十九岁中进士，官至左拾遗十九岁中进士，官至左拾遗(谏谏官官)。有。有“兼济天下兼济天下”的理想，屡的理想，屡次上书针砭时弊。写下了次上书针砭时弊。写下了新乐新乐府府、卖炭翁卖炭翁为代表的为代表的“讽讽喻诗喻诗”，反映了劳动人民的痛苦，反映了劳动人民的痛苦生活，揭露了统治阶级的腐朽和生活，揭露了统治阶级的腐朽和罪恶。罪恶。由于得罪了唐宪宗和官僚集团，由于得罪了唐宪宗和官僚集团，被贬为被贬为江州司马江州司马。在文学上白居易主张在文学上白居易主张“文章合为时而著，歌诗文章合为时而著，歌诗合为事而作合为事而作”，强调和继承我国古典诗歌的现，强调和继承我国古典诗歌的现实主义传统，是实主义传统，是新乐府运动新乐府运动的倡导者，也是的倡导者，也是继杜甫之后唐代最伟大的继杜甫之后唐代最伟大的现实主义现实主义诗人。诗人。作品以通俗流丽著称。作品以通俗流丽著称。琵琶行琵琶行是我国文是我国文学史上著名的长篇学史上著名的长篇叙事诗叙事诗，与，与长恨歌长恨歌一一起均是白居易的代表作品。起均是白居易的代表作品。二、解题二、解题1、关于歌、行、引关于歌、行、引:琵琵琶行琶行原作原作琵琶引琵琶引。白。白居易还有居易还有长恨歌长恨歌。歌、歌、行、引是古代歌曲的三种形行、引是古代歌曲的三种形式式，后成为古代诗歌的一种后成为古代诗歌的一种体裁。体裁。三者的名称虽不同，三者的名称虽不同，其实并无严格区别。其音节、其实并无严格区别。其音节、格律一般比较格律一般比较自由自由，形式都，形式都采用五言、七言、杂言的采用五言、七言、杂言的古古体体，富于变化。，富于变化。湓浦湓浦pnp pnp 铮铮铮然铮然zhng zhng 商商贾贾g g 悯悯然然 憔悴憔悴qio cu qio cu 转转徙徙x x 恬恬然然tin tin 谪谪zh zh 浔浔阳阳xn xn 荻荻花花d d 声声声声思思s s 捻捻ninnin霓裳霓裳nchng nchng 六六幺幺yo yo 迸迸bngbng裂裂帛帛b b 虾蟆虾蟆h ma h ma 红红绡绡xio xio 钿钿头头din din 银银篦篦b b 阑阑干干lnln呕哑呕哑uy uy 嘲哳嘲哳zho zhzho zh三、读准字音三、读准字音元和十年，予元和十年，予左迁左迁九江郡司马。九江郡司马。明年明年秋，送客秋，送客湓湓（p pn n）浦口）浦口，闻舟中夜弹琵琶者。听其音，铮铮，闻舟中夜弹琵琶者。听其音，铮铮然有然有京都京都声。问其人，本长安声。问其人，本长安倡女倡女，尝学琶琵于穆、，尝学琶琵于穆、曹曹二善才二善才。年长色衰，委身为。年长色衰，委身为贾（贾（g g）人）人妇。妇。元和十年，我元和十年，我贬官贬官到九江当司马。到九江当司马。第二年第二年秋季的秋季的一个夜晚，到一个夜晚，到湓浦口湓浦口送一个朋友，听见船中有人送一个朋友，听见船中有人弹琵琶，那声音，铮铮纵纵，很有弹琵琶，那声音，铮铮纵纵，很有京城京城里的韵味。里的韵味。问那个人，才知道她原来是长安问那个人，才知道她原来是长安歌伎歌伎，曾经跟曹、，曾经跟曹、穆穆两位名师两位名师学弹琵琶，年纪渐大，姿色衰退，只学弹琵琶，年纪渐大，姿色衰退，只好嫁给一个好嫁给一个商人商人。遂命酒使遂命酒使快弹快弹数曲。曲罢数曲。曲罢悯然悯然，自叙少小时，自叙少小时欢乐事，今漂沦憔悴，转徒于江湖间。予欢乐事，今漂沦憔悴，转徒于江湖间。予出出官官二年，二年，恬然恬然自安，感自安，感斯人斯人言，言，是夕是夕始觉有始觉有迁谪意。迁谪意。我便吩咐摆酒，让她我便吩咐摆酒，让她畅快地弹畅快地弹几只曲子。她弹奏几只曲子。她弹奏完毕，完毕，十分忧伤的样子十分忧伤的样子。叙述了年轻时候的欢乐。叙述了年轻时候的欢乐情景；可是如今呢，飘零憔悴，在江湖中间辗转情景；可是如今呢，飘零憔悴，在江湖中间辗转流离！我流离！我从京城里贬官出来从京城里贬官出来，已有两年，已有两年，心中淡心中淡泊宁静泊宁静，安于现状。听了，安于现状。听了她她的话，的话，这天晚上这天晚上才感才感觉到被贬谪的味道，觉到被贬谪的味道，因为长句，歌以赠之，凡六百一十二因为长句，歌以赠之，凡六百一十二言言。命命曰琵琶行。曰琵琶行。于是创作了这首长诗送给她，共计六百一十二于是创作了这首长诗送给她，共计六百一十二字字（实际上全诗是六百一十六字），（实际上全诗是六百一十六字），叫做叫做琵琶行琵琶行。时间时间秋夜秋夜人物人物琵琶女琵琶女 诗人诗人事件事件奏奏曲曲作诗作诗自叙自叙身世身世明年明年明年明年地点地点地点地点湓浦口湓浦口湓浦口湓浦口1 1、扼要地交代了时间、地点、人物和故事的、扼要地交代了时间、地点、人物和故事的主要经过。主要经过。2 2、概括了琵琶女的身世，说明了本诗的写作、概括了琵琶女的身世，说明了本诗的写作动机。动机。3 3、奠定下了全诗凄切伤怀的感情基调。、奠定下了全诗凄切伤怀的感情基调。思考：诗前小序有些什么内容？对全诗有何作用？思考：诗前小序有些什么内容？对全诗有何作用？听课文朗读，思考下听课文朗读，思考下列一个问题：列一个问题：1 1、诗中的两个人物，一个是诗中的两个人物，一个是受人尊敬的士大夫，一个是受人尊敬的士大夫，一个是为人所鄙的歌女。作者却用为人所鄙的歌女。作者却用一句话将二人紧紧地联系在一句话将二人紧紧地联系在一起，你能找到这句话吗？一起，你能找到这句话吗？音乐引起的共鸣同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。少年得意少年得意 老年失意老年失意 年轻貌美年轻貌美年长色衰年长色衰门庭若市门庭若市门可罗雀门可罗雀年年欢笑年年欢笑 独守空船独守空船过过 去去今今 天天琵琶女的身世变迁琵琶女的身世变迁对比对比【提示提示】写作背景白居易少年得志，官至左拾遗。写下了大量政治白居易少年得志，官至左拾遗。写下了大量政治讽喻诗，针砭时弊。唐宪宗元和十年，朝中重臣讽喻诗，针砭时弊。唐宪宗元和十年，朝中重臣李师道勾结拥兵割据的藩镇吴元济派人刺死了宰李师道勾结拥兵割据的藩镇吴元济派人刺死了宰相武元衡。一人之下万人之上的宰相是一国之栋相武元衡。一人之下万人之上的宰相是一国之栋梁，宰相之死引起了长安城一片混乱。白居易当梁，宰相之死引起了长安城一片混乱。白居易当时任东宫赞善大夫，这是个陪侍太子的闲职，不时任东宫赞善大夫，这是个陪侍太子的闲职，不能过问朝政，但他压抑不住自己的愤怒上书要求能过问朝政，但他压抑不住自己的愤怒上书要求缉捕凶手，终以越职言事的罪名被贬为江州司马。缉捕凶手，终以越职言事的罪名被贬为江州司马。到江州后一年便体会到了社会的残酷和世态的炎到江州后一年便体会到了社会的残酷和世态的炎凉。凉。同是天涯沦落人同是同是琵琶女：琵琶女：色艺超群色艺超群红极一时红极一时年年欢笑年年欢笑白居易：白居易：才华出众才华出众少年得志少年得志岁岁笙歌岁岁笙歌天涯天涯琵琶女：琵琶女：京城女京城女湓浦口湓浦口白居易：白居易：辞帝京辞帝京浔阳城浔阳城沦落人沦落人琵琶女琵琶女:年长色衰、处境寂寞年长色衰、处境寂寞(被弃被弃)白居易白居易:谪居卧病，孤独寂寞谪居卧病，孤独寂寞(被贬被贬)同是天涯沦落人同是同是琵琶女：琵琶女：色艺超群色艺超群红极一时红极一时年年欢笑年年欢笑白居易：白居易：才华出众才华出众少年得志少年得志岁岁笙歌岁岁笙歌天涯天涯琵琶女：琵琶女：京城女京城女湓浦口湓浦口白居易：白居易：辞帝京辞帝京浔阳城浔阳城沦落人沦落人琵琶女琵琶女:年长色衰、处境寂寞年长色衰、处境寂寞(被弃被弃)白居易白居易:谪居卧病，孤独寂寞谪居卧病，孤独寂寞(被贬被贬)谁解青衫泪？诗人为何在一个素不相识的诗人为何在一个素不相识的琵琶女面前泪洒青衫呢？琵琶女面前泪洒青衫呢？司马青衫之泪为何而流?伤别之泪伤物之泪伤人之泪伤已之泪音乐描写浔阳江畔遇知音浔阳江畔遇知音千古绝唱琵琶行千古绝唱琵琶行 “相逢何必曾相识相逢何必曾相识”是什么使素不相是什么使素不相识，萍水相逢的诗人和琵琶女联系在一识，萍水相逢的诗人和琵琶女联系在一起？起？音乐音乐文中一共描写了文中一共描写了几次几次弹奏弹奏一闻琵琶一闻琵琶邀相见邀相见再闻琵琶再闻琵琶诉沦落诉沦落三闻琵琶三闻琵琶青衫湿青衫湿聆听琵琶声聆听琵琶声整个曲调可以分为几个部分整个曲调可以分为几个部分：“前奏曲前奏曲”-低沉抑郁低沉抑郁“欢乐曲欢乐曲”-清脆欢快清脆欢快“沉思曲沉思曲”-冷涩凝滞冷涩凝滞“悲愤曲悲愤曲”-刚劲急促刚劲急促以声传情以声传情心哀而歌不乐，心乐而哭不哀。心哀而歌不乐，心乐而哭不哀。汉汉刘安淮南子刘安淮南子缪称训缪称训前前 奏奏 曲曲转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。明确：明确：漂泊沦落之凄凉漂泊沦落之凄凉欢欢 乐乐 曲曲轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。明确：明确：青年时代的春风得意青年时代的春风得意沉沉 思思 曲曲间关莺语花底滑，幽咽泉流水下难。间关莺语花底滑，幽咽泉流水下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声渐歇。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声渐歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。明确：明确：命运变化之痛命运变化之痛悲悲 愤愤 曲曲银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。明确：明确：幽愁暗恨的宣泄幽愁暗恨的宣泄音乐描写的特色音乐描写的特色1 1、运用比喻、通感、运用比喻、通感：8 8个比喻。个比喻。2 2、双声词、象声词拟声、双声词、象声词拟声：幽咽、间关；嘈：幽咽、间关；嘈嘈、切切。嘈、切切。音音 乐乐 描描 写写请你赏析请你赏析大弦大弦嘈嘈嘈嘈如如急雨急雨小弦小弦切切切切如如私语私语大珠小珠落玉盘大珠小珠落玉盘间关莺语间关莺语花底滑花底滑幽咽泉流幽咽泉流冰下难冰下难银瓶银瓶乍破水浆迸乍破水浆迸铁骑铁骑突出刀枪鸣突出刀枪鸣粗重深沉粗重深沉 柔美细腻柔美细腻圆润清脆圆润清脆婉转流利婉转流利低沉抑郁低沉抑郁 激越响亮激越响亮 雄壮气势雄壮气势比比 喻喻将将 抽抽 象象 的的 音音 乐乐 变变 为为 可可 感感 的的 形形 象象李凭箜篌引李凭箜篌引 吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流。吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流。江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。十二门前融冷光，二十三丝动紫皇。十二门前融冷光，二十三丝动紫皇。女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞。梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞。吴质不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔。吴质不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔。“白香山白香山江上琵琶江上琵琶，韩，韩退之颖师琴，李长吉退之颖师琴，李长吉李凭箜篌引，皆李凭箜篌引，皆摹写声摹写声音之至文音之至文。韩足以惊天，。韩足以惊天，李李足以泣鬼足以泣鬼，白足以移人。，白足以移人。”清方扶南李清方扶南李长吉诗集批注卷一长吉诗集批注卷一李凭箜篌引李凭箜篌引 吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流。吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流。江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。十二门前融冷光，二十三丝动紫皇。十二门前融冷光，二十三丝动紫皇。女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞。梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞。吴质不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔。吴质不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔。3 3、侧面描写。、侧面描写。主人忘归客不发主人忘归客不发东船西舫悄无言，唯见江心秋月白东船西舫悄无言，唯见江心秋月白“满座重闻皆掩泣满座重闻皆掩泣”、“江州司马青衫湿江州司马青衫湿”古人描写音乐美的词语和句子：古人描写音乐美的词语和句子：在齐闻韶，三月不知肉味。在齐闻韶，三月不知肉味。论语论语述而述而余音绕梁，三日不绝。余音绕梁，三日不绝。列子列子汤问汤问此曲只应天上有，人间哪得几回闻？此曲只应天上有，人间哪得几回闻？唐唐杜甫杜甫赠花卿赠花卿“白香山白香山江上琵琶江上琵琶，韩，韩退之颖师琴，李长吉李凭退之颖师琴，李长吉李凭箜篌引，皆箜篌引，皆摹写声音之至文摹写声音之至文。韩足以惊天，韩足以惊天，李足以泣鬼李足以泣鬼，白足，白足以移人。以移人。”清方扶南李长吉清方扶南李长吉诗集批注卷一诗集批注卷一李凭箜篌引李凭箜篌引 吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流。吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流。江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。十二门前融冷光，二十三丝动紫皇。十二门前融冷光，二十三丝动紫皇。女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞。梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞。吴质不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔。吴质不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔。李贺这首诗用李贺这首诗用瑰丽的词采瑰丽的词采，天上人间的想象天上人间的想象来描摹听音乐的感受，把一首来描摹听音乐的感受，把一首悲戚的乐曲悲戚的乐曲描写得描写得惊天动地。诗本身也和乐曲一样有了一种惊天动地。诗本身也和乐曲一样有了一种凄寒冷凄寒冷艳的气质艳的气质“冷如秋霜，艳若桃李冷如秋霜，艳若桃李。”在艺术手法上，这首诗运用在艺术手法上，这首诗运用通感通感的手法把诉的手法把诉诸听觉的音乐充分的诸听觉的音乐充分的形象化、视觉化形象化、视觉化，化无形为，化无形为有形。有形。艺术特色艺术特色主要运用侧面烘托手法，通过描摹音乐效果主要运用侧面烘托手法，通过描摹音乐效果来衬托音乐本身。来衬托音乐本身。运用化无形为有形的通感手法和夸张手法。运用化无形为有形的通感手法和夸张手法。运用浪漫主义的创作方法，驰骋自由的想像运用浪漫主义的创作方法，驰骋自由的想像力，通过瑰丽的神话世界来表现音乐的世界。力，通过瑰丽的神话世界来表现音乐的世界。比较阅读与白居易的琵琶行作比（1 1）在音乐描写时所用的不同技法：）在音乐描写时所用的不同技法：李凭箜篌引李凭箜篌引主要描写音乐产生的艺术效果，主要描写音乐产生的艺术效果，对于音乐旋律本身的起伏跌宕着墨并不多，只有对于音乐旋律本身的起伏跌宕着墨并不多，只有“昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑”两句，为两句，为侧面烘托手法。侧面烘托手法。琵琶行琵琶行主要通过比喻描摹音色的强弱缓急，主要通过比喻描摹音色的强弱缓急，为直接描写的手法，为直接描写的手法，“江州司马青衫湿江州司马青衫湿”为侧面为侧面烘托。烘托。（2）风格迥异：李凭箜篌引纯为描摹音乐，没有诗人的情感寄托，风格凄寒冷艳、浪漫瑰丽。琵琶行是一首叙事诗，在描摹音乐时也在叙事和抒情，琵琶女弹奏时的情态动作和作者的身世体验都穿插其中，其风格平易感伤。司马青衫之泪为何而流?伤别之泪伤物之泪伤人之泪伤已之泪我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。我听了琵琶声已经叹息，又听了这番话更我听了琵琶声已经叹息，又听了这番话更加伤悲。加伤悲。同样是失意人流落在远方，相遇在一起啊，同样是失意人流落在远方，相遇在一起啊，从前不认识那又何妨！从前不认识那又何妨！我从去年辞我从去年辞帝京帝京，谪居卧病浔阳城。，谪居卧病浔阳城。浔阳浔阳地僻地僻无音乐，无音乐，终岁终岁不闻不闻丝竹丝竹声。声。我自从去年辞别了我自从去年辞别了京城京城，贬官在浔阳，一，贬官在浔阳，一直卧病。直卧病。浔阳浔阳这地方荒凉偏僻这地方荒凉偏僻，哪有音乐，哪有音乐，一年到一年到头头，也听不见，也听不见管弦管弦奏鸣。奏鸣。住近湓江地低湿，黄芦苦竹绕宅生。住近湓江地低湿，黄芦苦竹绕宅生。其间其间旦暮旦暮闻何物，闻何物，杜鹃啼血杜鹃啼血猿哀鸣。猿哀鸣。居住在湓江附近，低洼潮湿，院子周围，居住在湓江附近，低洼潮湿，院子周围，尽长些黄芦苦竹。尽长些黄芦苦竹。早上晚间早上晚间，在这儿听见的都是什么？除了，在这儿听见的都是什么？除了杜鹃的哀鸣杜鹃的哀鸣，就只有猿猴的悲声。，就只有猿猴的悲声。春江花春江花朝朝(zho)(zho)秋月夜，往往取酒还秋月夜，往往取酒还独独倾倾。岂无山歌与村笛，岂无山歌与村笛，呕哑呕哑(uyuy)嘲哳嘲哳(zh(zhozhozh)难为听难为听。春江春江清晨清晨和秋季的月夜，拿出酒来，却往和秋季的月夜，拿出酒来，却往往往自酌自饮自酌自饮。难道说没有山歌？也没有村笛？难道说没有山歌？也没有村笛？单调繁杂单调繁杂，那声音也实在那声音也实在难听！难听！今夜闻君今夜闻君琵琶语琵琶语，如听仙乐耳，如听仙乐耳暂暂明。明。莫辞更坐弹一曲，为君莫辞更坐弹一曲，为君翻翻作作琵琶行琵琶行。今晚上听了你今晚上听了你用琵琶弹奏的乐曲，用琵琶弹奏的乐曲，象听了象听了天上的仙乐，耳朵也天上的仙乐，耳朵也顿时顿时清明。清明。不要告辞，请坐下再弹一只曲子，我替你不要告辞，请坐下再弹一只曲子，我替你谱写谱写歌词，题目就叫作琵琶行。歌词，题目就叫作琵琶行。感我此言良久立，感我此言良久立，却坐促弦却坐促弦弦转急。弦转急。凄凄不似凄凄不似向前向前声，满座重闻皆声，满座重闻皆掩泣掩泣。听了我的话长久地站立，又听了我的话长久地站立，又退回原处坐下退回原处坐下把弦拧紧把弦拧紧，拨得更急。，拨得更急。凄凄切切，不象凄凄切切，不象刚才刚才的声音，满座的听众，的声音，满座的听众，都忍不住都忍不住掩面哭泣掩面哭泣。座中座中泣泣(眼泪眼泪)下谁最多，下谁最多，江州司马青衫湿。江州司马青衫湿。这当中哪一个哭得最悲酸？江州司马的眼这当中哪一个哭得最悲酸？江州司马的眼泪啊，湿透了青衫！泪啊，湿透了青衫！作者与琵琶女产生共鸣的原因除了美作者与琵琶女产生共鸣的原因除了美妙的音乐，还有妙的音乐，还有共同的遭遇共同的遭遇：同是天涯沦落人，相逢何必曾相识同是天涯沦落人，相逢何必曾相识本是京城女本是京城女去年辞帝京去年辞帝京名满京都的艺人名满京都的艺人才华横溢的诗人才华横溢的诗人因年长色衰而嫁商人因年长色衰而嫁商人因直言进谏而遭贬谪因直言进谏而遭贬谪独守空船独守空船卧病浔阳卧病浔阳主旨句主旨句同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。主题主题 琵琶行琵琶行是一首是一首歌行体歌行体的长篇的长篇叙叙事诗事诗，主要叙述了诗人与一位飘泊江湖，主要叙述了诗人与一位飘泊江湖的长安歌伎邂逅相遇的长安歌伎邂逅相遇,并被其琴声和凄并被其琴声和凄苦身世感动的故事。苦身世感动的故事。诗人把琵琶女的身诗人把琵琶女的身世和自己的命运自然地联系在一起，抒世和自己的命运自然地联系在一起，抒发自己发自己宦途失意的痛苦、感伤宦途失意的痛苦、感伤。同是天涯沦落人，相逢何必曾相识同是天涯沦落人，相逢何必曾相识,蕴含着人生哲理，已超越时代的局蕴含着人生哲理，已超越时代的局限，成为后世饱经忧患的人邂逅时限，成为后世饱经忧患的人邂逅时的共同心声。的共同心声。请问景物描写有几处？各有什么作用？请问景物描写有几处？各有什么作用？浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。别时茫茫江浸月别时茫茫江浸月东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。绕船明月江水寒绕船明月江水寒江边送客的环境江边送客的环境 如画的意境如画的意境 凄凉愁凄凉愁惨的感情基调惨的感情基调别时景象别时景象.茫茫江水溶溶月色茫茫江水溶溶月色,离愁别绪离愁别绪 .音乐演奏结束时的寂静的环境音乐演奏结束时的寂静的环境,烘托了音乐效果烘托了音乐效果琵琶女独守空船的环境琵琶女独守空船的环境 琵琶女冷落凄凉的心琵琶女冷落凄凉的心情情以我观物，则万物皆著我之色彩。以我观物，则万物皆著我之色彩。结束语结束语谢谢大家聆听！谢谢大家聆听！58