20虽有佳肴

语语 文文新课标（新课标（RJRJ）20 虽有佳肴虽有佳肴再读课文再读课文再读再读课文课文细读课文细读课文细读细读课文课文收束课文收束课文收束收束课文课文再 读 课 文3文章主要文章主要讨论了了_和和_的关系。的关系。20 虽有佳肴虽有佳肴4本文在本文在论述述时先以先以“_”作比，作比，继而引而引入入“_”，进而又从教与学两个方面加以而又从教与学两个方面加以说明，最后明，最后归结出出“_”这个个结论。教教学学嘉肴弗食不知其旨嘉肴弗食不知其旨至道弗学不知其善至道弗学不知其善至道弗学不知其善教学相长至道弗学不知其善教学相长细 读 课 文5你对你对“教学相长教学相长”是怎么理解的？是怎么理解的？答案答案 教和学是相互促进的。在学习中，我们通过学习然后教和学是相互促进的。在学习中，我们通过学习然后才知道自己的欠缺；在与同学合作探究的过程中，和同学交才知道自己的欠缺；在与同学合作探究的过程中，和同学交流，帮同学解决问题，可以知道自己哪些地方理解得不透彻。流，帮同学解决问题，可以知道自己哪些地方理解得不透彻。在教育学意义上，在教育学意义上，“教学相长教学相长”是现代师生关系的特点之一。是现代师生关系的特点之一。在这种师生关系中，老师不仅仅是讲授者，他本身也受到教在这种师生关系中，老师不仅仅是讲授者，他本身也受到教益，学生在被教的同时也反过来教育老师，他们在益，学生在被教的同时也反过来教育老师，他们在“课堂生课堂生态系统态系统”中共同展现着自身的生命价值，在充分发掘自己的中共同展现着自身的生命价值，在充分发掘自己的生命潜能中共同成长、共同进步。生命潜能中共同成长、共同进步。解析解析 要从要从“教教”和和“学学”两方面阐述。两方面阐述。20 虽有佳肴虽有佳肴6请简要要说说课文的文的论述述对你有什么启你有什么启发。答案答案 略。略。解析解析 此题考查对课文内容的理解能力。解答时可从文中此题考查对课文内容的理解能力。解答时可从文中的介绍中提炼答案，归纳出要点，整合在一起即可拟写答的介绍中提炼答案，归纳出要点，整合在一起即可拟写答案。案。20 虽有佳肴虽有佳肴收 束 课 文 本文由浅入深地本文由浅入深地阐述了教与学的关系，述了教与学的关系，论证了教学了教学相相长的道理，倡的道理，倡导教和学相互促教和学相互促进，表达了，表达了实践出真知践出真知的的观点。点。20 虽有佳肴虽有佳肴虽有有嘉嘉肴肴嘉肴弗食不知其旨嘉肴弗食不知其旨 至道弗学不知其善至道弗学不知其善教学相长教学相长 20 虽有佳肴虽有佳肴实践出真知实践出真知