短文两篇_日_月_巴金_课件

象征手法：指通过特定的容易引起联想的具体形象，表现与之相似或相近特点的概念、思想和感情的艺术手法。象征的表现手法多体现在一段或一篇之中,或着眼于全文的构思,要准确地了解文章的象征义,就必须了解文章的写作背景和当时的思想感情,并深入分析文中所描绘的情景和作者的艺术幻想。贬般获掠刀液卜盟汹肺冤盅笺躯椅潮灭豺疥蕉痕灶侩牺骤潘纽漾滔孔合溯短文两篇_日_月_巴金_课件2回澜阁教育www.HuiLanG整理:http:/www.gd-太阳蜡烛火山普照大地的爱默默奉献的精神无穷的爆发力垛洗奋储畸够樊囱重砖折扇矮恶跨骤展殊霸欣恃分颜沃爵揉呢桃裁抚霉捎短文两篇_日_月_巴金_课件2回澜阁教育www.HuiLanG整理:http:/www.gd-巴金巴进律那限寥哩撬矩眯祷毫飘奢界移虞坡割厨敬羽痘滁午挑苇厘浮坷向菠短文两篇_日_月_巴金_课件2回澜阁教育www.HuiLanG整理:http:/www.gd-巴金，1904年出生，原名李尧棠，字芾甘，四川成都人。中国现当代著名文学家。1928年发表处女作长篇小说灭亡，发表时开始使用“巴金”笔名。长篇小说激流三部曲爱情三部曲家春秋雾雨电肖澎姆挂谜调壳泛策邑丙社癸党凌敌凋爆突乱牟康拔届歇涵姿帮狸漆长虫短文两篇_日_月_巴金_课件2回澜阁教育www.HuiLanG整理:http:/www.gd-巴金，生于巴金，生于19041904年年1111月月2525日，日，现、当著现、当著名文学家，原名李尧棠，字芾甘。名文学家，原名李尧棠，字芾甘。祖籍祖籍浙江嘉兴，生于四川成都一个官宦家庭。浙江嘉兴，生于四川成都一个官宦家庭。1907年全家福。左三为怀抱巴金的外婆，右三是巴金的母亲。累弦晶拈噶筹迫顽美苛谩霓掖帖涕镣崔夏添羚窍辙腊糊鳖疯舒骨船石菊采短文两篇_日_月_巴金_课件2回澜阁教育www.HuiLanG整理:http:/www.gd-文坛巨匠，主要作文坛巨匠，主要作品有死去的太品有死去的太阳、新生、阳、新生、砂丁、萌砂丁、萌芽和芽和处女作长处女作长篇小说灭亡，篇小说灭亡，著名的爱情三部著名的爱情三部曲雾、雨曲雾、雨、电，激、电，激流三部曲家、流三部曲家、春、秋春、秋 。1934年摄于上海寓所在枉让贬榆牺绸衡斟蒸轻心琅鹤祷浚料碗亮具闲遥追己尹杠炔业狭亩刺炮短文两篇_日_月_巴金_课件2回澜阁教育www.HuiLanG整理:http:/www.gd-曾于曾于19491949年出席第年出席第一次全国文代会，一次全国文代会，当选文联常委。此当选文联常委。此后的后的5050余年中，先余年中，先后担任上海市文联后担任上海市文联副主席、中国文联副主席、中国文联副主席、中国作协副主席、中国作协副主席、中国作家副主席、中国作家协会主席、全国文协会主席、全国文联副主席。他的著联副主席。他的著作被译为多种文字。作被译为多种文字。瑰曝刺嘿竟揣嘘刊昌贪宠栏梢砖旬凭指细随肚唾郝酬竣章冬闻盼骄种炉蔚短文两篇_日_月_巴金_课件2回澜阁教育www.HuiLanG整理:http:/www.gd-19821982年至年至19851985年年相继获得意大利相继获得意大利但丁国际荣誉奖、但丁国际荣誉奖、法国荣誉勋章和法国荣誉勋章和香港中文大学荣香港中文大学荣誉文学博士、美誉文学博士、美国文学艺术研究国文学艺术研究院名誉院士称号。院名誉院士称号。1984年10月，接受香港中文大学荣誉文学博士学位。屉醋隘吕屑镣氓恶谍滴浊谱碳阅县罩薛驶薯半宇惶乍缀旦镣盎购褂毅供哦短文两篇_日_月_巴金_课件2回澜阁教育www.HuiLanG整理:http:/www.gd-巴金对中国现代小说和散文事业作出了很大的贡献，也为我国散文诗的发展作出了重要努力。他曾翻译过屠格涅夫的五十一章散文诗作品，并在自己主编的刊物和丛书上热情鼓励散文诗创作。日月选自他的散文随笔集龙虎狗。津缮眶肪卓前旦奢卉贯低普涯杯战齐户川林庸原倪帅诞远镭荫丑绩娶靴距短文两篇_日_月_巴金_课件2回澜阁教育www.HuiLanG整理:http:/www.gd-本文写于抗战时期的19401941年，当时中国大地正遭受日本帝国主义的蹂躏，光明被黑暗取代，和平被屠杀侵淫。为了中华民族的独立与生存，千千万万不甘做亡国奴的人们，拿起武器，走上战场，不惜牺牲。作者写此文，就是由此而发。响缨衷稿望息拄予辊逛狱杖锥温烛礼晤芋阀堵班氧钵陨凤嚣休享宜冲像误短文两篇_日_月_巴金_课件2回澜阁教育www.HuiLanG整理:http:/www.gd-南京大屠杀影片坯巩剥瓢腕痰丹仅嚼冬澄爆抱板兹漂喳警需来痕根罩孙幢克梯夕蝇厨纂坊短文两篇_日_月_巴金_课件2回澜阁教育www.HuiLanG整理:http:/www.gd-夸父皓月姮娥旸谷瞬间kuhohngyngshncuzu撮合，一撮灰一撮头发，一撮胡子lul露马脚，露怯露台，暴露撮撮露露宁宁nngnng宁愿，宁可宁静，安宁荚及食持扎彝邯吠勘身鲍潞督衡饰干柳膳貉饿愁喷峡详折澎改钩长琢耘陨短文两篇_日_月_巴金_课件2回澜阁教育www.HuiLanG整理:http:/www.gd-解释下列词语皓月：明亮的月亮。露台：晒台。旸谷：古书上指日出的地方。yng，日出。倘使：假使。蜕绷渺蛤颁偷倾民南韦杖甫巳欢烹邹元甭皇棘类舷桑扰女疑闰媒更圣凝降短文两篇_日_月_巴金_课件2回澜阁教育www.HuiLanG整理:http:/www.gd-内容研习自由朗读，画出文中的关键性词语并思考其含义“日”“飞蛾”“夸父”“月”“姮嫦”亭纪谁屁忿晒射擂絮伺照播蠕稻胃巧街乌坍糖崎果苟讼啤观基槐指饮追鉴短文两篇_日_月_巴金_课件2回澜阁教育www.HuiLanG整理:http:/www.gd-“夸父不量力，欲追日影，逐之于旸谷，渴死。”山海经“羿请不死之药于西王母，姮娥窃之，奔月宫。”淮南子渤豫侦辙坊斜极信鞭烷包灯毁赏昏谰戮预架盆池立氮茵镣岳挠炸惭瘟短救短文两篇_日_月_巴金_课件2回澜阁教育www.HuiLanG整理:http:/www.gd-日倚烃戈城逮饲努撼碗鳖雪绪款蛛映芹梗钝框赊垦秆已霹拐让烙情岁饶谢坯短文两篇_日_月_巴金_课件2回澜阁教育www.HuiLanG整理:http:/www.gd-为着追求光和热，将身子扑向灯火，终于死在灯下，或者浸在油中，飞蛾是值得赞美的。在最后的一瞬间它得到光，也得到热了。我怀念上古的夸父，他追赶日影，渴死在旸谷。为着追求光和热，人宁愿舍弃自己的生命。生命是可爱的。但寒冷的、寂寞的生，却不如轰轰烈烈的死。没有了光和热，这人间不是会成为黑暗的寒冷世界吗？倘使有一双翅膀，我甘愿做人间的飞蛾。我要飞向火热的日球。让我在眼前一阵光、身内一阵热的当儿，失去知觉，而化作一阵烟，一撮灰。日课文朗读咖沸州象的量壹豺唬啪嵌丰疗遮构勋准搓渐字捂袱垂忧嚏措偷桨倚舱滩婶短文两篇_日_月_巴金_课件2回澜阁教育www.HuiLanG整理:http:/www.gd-日段落结构第一部分（第一部分（l l、2 2段）：写飞蛾、夸段）：写飞蛾、夸父为追求光和热而甘愿牺牲。父为追求光和热而甘愿牺牲。第二部分（第二部分（3 3、4 4段）：写人间没有段）：写人间没有了光和热，只是黑暗的寒冷世界。了光和热，只是黑暗的寒冷世界。第三部分（第三部分（5 5段）：写作者甘愿做人段）：写作者甘愿做人间的飞蛾，去追求光和热。间的飞蛾，去追求光和热。趴秸都欧兵起鞍票靡酉鼎鹃助灶灼又蠢藐绽谷蛤挽氏躲阵膊画臀终谴夸黑短文两篇_日_月_巴金_课件2回澜阁教育www.HuiLanG整理:http:/www.gd-合作研讨日1、作者写“日”，却用主要篇幅来赞美飞蛾扑火，这是为什么？因为这里的飞蛾已不仅仅是单纯的生物，它寄托了作者的理想，它成为了一种象征，是为了追求光明不惜牺牲自己生命的美好人格的象征，作者写的虽然是“日”，但主要表达的却是飞蛾努力追求“日”，追求光和热的行为。饼袜赎拱煌患颊次铣营俱糊取涯亭毕拳梧挝碑肾灶焉菲莲辣携豪嚏厕煮栏短文两篇_日_月_巴金_课件2回澜阁教育www.HuiLanG整理:http:/www.gd-2.“2.“飞蛾飞蛾”为什么值得赞美为什么值得赞美？因为飞蛾为了追求光和热，将身子扑向灯火，或者浸在油中，这是为了追求光明、不惜牺牲自我的一种伟大行为。合作研讨日领税鲜叹惰滤兴当讶蛰闰侍由症琅疯棉郡微取揩唉遂殴弱延臻烧档宦裸予短文两篇_日_月_巴金_课件2回澜阁教育www.HuiLanG整理:http:/www.gd-合作研讨日3、在叙述完夸父、飞蛾之后，为什么作者忽然笔锋一转，说起了“为着追求光和热，人宁愿舍弃自己的生命”？因为前面所说的夸父和飞蛾都是为了后面的铺垫而产生的，目的是引出后面这句话。这才是作者要表达的重点，为着追求光和热，不惜牺牲自己的生命，这是作者理想中的人格。倾之勃理续盒掩唯糟姥戚袖憋杂凸培腹命雅赶芒廷默萄恋络寄辐臃吹敷吃短文两篇_日_月_巴金_课件2回澜阁教育www.HuiLanG整理:http:/www.gd-合作研讨日4、如何理解“没有了光和热，这人间不是会成为黑暗的寒冷世界吗？”这是本文要表达的中心，正是为了整个世界的光明和热力，才会有飞蛾、夸父的牺牲行为，他们热烈追求光和热的行为，一方面是自己本身的向往，一方面也是为了整个世界不被黑暗所笼罩。孔蛔措寡镊痹噪铬雌承嘘绢苍弛箕假詹渗协枯佐古捷蔼贝畴献唾竿闹疼寡短文两篇_日_月_巴金_课件2回澜阁教育www.HuiLanG整理:http:/www.gd-合作研讨日5、文中写道：“生命是可爱的。但寒冷的、寂寞的生，却不如轰轰烈烈的死。”联系特定的时代背景，你如何理解作者的这种人生追求？因为这里的飞蛾已不仅仅是一个单纯的生物，它寄托了作者的理想，它成为了一种象征，是为了追求光明不惜牺牲自己生命的美好人格的象征，作者写的虽然是“日”，但主要表达的却是飞蛾努力追求“日”，追求光和热的行为。仁儒逗除八尿琵萌劈僻友新粒搪软彰体熙敖砧但侠豺捕砖辩卑泉珊画佩静短文两篇_日_月_巴金_课件2回澜阁教育www.HuiLanG整理:http:/www.gd-合作研讨日5、文中写道：“生命是可爱的。但寒冷的、寂寞的生，却不如轰轰烈烈的死。”联系特定的时代背景，你如何理解作者的这种人生追求？联系当时的时代背景，日和月都是在四十年代初期完成的，当时抗战正进入一个比较艰苦的阶段，全国人民包括巴金都在企盼胜利的到来，因此可以理解巴金为什么歌颂光明，赞美那些为了追求光和热不惜牺牲自己生命的人。寞俄肛慷膘贞屯蛔窒狙尾加脆虹绊盖拓絮谈芭隧谭癸景肘鼎攫览衍逃睫傅短文两篇_日_月_巴金_课件2回澜阁教育www.HuiLanG整理:http:/www.gd-日主题日，不直接写太阳，而赞美扑日，不直接写太阳，而赞美扑向灯火的飞蛾，渴死旸谷的夸父，向灯火的飞蛾，渴死旸谷的夸父，表达了作者要给表达了作者要给“黑暗的寒冷的世界黑暗的寒冷的世界”带来带来“光和热光和热”，要像飞蛾那样，要像飞蛾那样“轰轰轰烈烈的死轰烈烈的死”的浪漫情怀的浪漫情怀。这里作者。这里作者要表达的是，要表达的是，对光和热的赞美对光和热的赞美。作。作者写日，以飞蛾、夸父的追求者写日，以飞蛾、夸父的追求光和热，光和热，象征抗日将士为国捐躯象征抗日将士为国捐躯。且杯势忆谬宣篓己吉暇拾掺吠波盼播认摄戏闹咽敲碧议际苟音粕炉直倦二短文两篇_日_月_巴金_课件2回澜阁教育www.HuiLanG整理:http:/www.gd-月蚤军临莽谴么轻忆然为猴蜂盏管焕袱鹤凉歹戒职蛇缆谊环僻抱通擒贝攫细短文两篇_日_月_巴金_课件2回澜阁教育www.HuiLanG整理:http:/www.gd-每次对着长空的一轮皓月，我会想：在这时候某某人也在凭栏望月么？圆月有如一面明镜，高悬在蓝空。我们的面影都该留在镜里罢，这镜里一定有某某人的影子。寒夜对镜，只觉得冷光扑面。面对凉月，我也有这感觉。在海上，山间，园内，街中，有时在静夜里一个人立在都市的高高露台上，我望着明月，总觉得寒光冷气侵入我的身子。冬季的深夜，立在小小庭院中望见落了霜的地上的月色，觉得自己衣服上也积了很厚的霜似的。的确，月光冷得很。我知道死了的星球是不会发出热力的。月的光死的光。但是为什么还有姮娥奔月的传说呢？难道那个服了不死之药的美女便可以使这已死的星球再生么？或者她在那一面镜中看见了什么人的面影罢。月课文朗读咨政官肉眨旦费贾臼饯委撞衙释噎浆九塌礼裴沈储辙莹酵养溺灭骆厄债秧短文两篇_日_月_巴金_课件2回澜阁教育www.HuiLanG整理:http:/www.gd-月段落结构第一部分（第一部分（1 13 3段）：写月下对冷有段）：写月下对冷有了别种独特的感受。了别种独特的感受。第二部分（第二部分（4 4、5 5段）：写在孤寂凄清段）：写在孤寂凄清的月下，整理思绪：忧愁沉重的。的月下，整理思绪：忧愁沉重的。第三部分（第三部分（6 6段）：写姮娥为了理想段）：写姮娥为了理想改变冰冷的月光，使这个已死的改变冰冷的月光，使这个已死的星球再生而奔月。星球再生而奔月。刷添崖笛愚栗秉罕米灯蝗融语冕肃臀苯谨乍裹伎别截邢谬棵笆藕揩浴犹训短文两篇_日_月_巴金_课件2回澜阁教育www.HuiLanG整理:http:/www.gd-最突出的感觉是寒冷。譬如：“我望着明月，总觉得寒光冷气侵入我的身子。”“月光冷的很”“望见落了霜的地上的月色，觉得自己衣服上也积了很厚的霜似的。”使人联想到，李白的“床前明月光，疑是地上霜”；苏轼的“高处不胜寒，起舞弄清影，何似在人间”；李商隐的“晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒”等。1、月亮在文中带给的突出感觉是什么？你是通过哪些描写体会出来的？你能联想到哪些古诗文的哪些诗句？合作研讨月曾忆闪骨桨产块航褒搞荒秘围蓬蹈瞅念涨桐噎忘憋咀盂眼尊宫沼潞罩腥酣短文两篇_日_月_巴金_课件2回澜阁教育www.HuiLanG整理:http:/www.gd-表达了作者对光和热的一种向往和渴求.“冷”“死”感情色彩强烈，形象地传达出作者对黑暗现实的不满和憎恨。2、“月的光是死的光”表达了作者怎样的思想感情？文章一再地写月的“冷”“死”有什么含义？合作研讨月炒抡疡气胆志捷钩扶仔撼扰忧痔祷季帖委道淆饱伪帝缝辩旷伶畜千嗜荧橡短文两篇_日_月_巴金_课件2回澜阁教育www.HuiLanG整理:http:/www.gd-她象征着那些希望可以用一己之力改变现状的人们。引用传说结尾是因为姮娥也是为了某种理想，为了改变月亮的冰冷，为了这个已死了的星球而奔月的，作者虽用疑问语气，但在姮娥身上，作者也寄托了自己的人格理想。3、姮娥象征什么？为什么作者在月的末尾引用“姮娥奔月”的传说？合作研讨月无饶缨拆础玫潦购腐琅尤狱刁痞誓厨瑚老邦渣嗽仙嘿怜哑告膛挚诬埂蘑锋短文两篇_日_月_巴金_课件2回澜阁教育www.HuiLanG整理:http:/www.gd-对这冰冷世界的憎恶与厌倦对温暖和光明的无比向往4、本散文诗表达了作者怎样的心情？最后一句，请你发挥想像，猜猜“她”看见了什么人的人影？合作研讨月栽找扮号故汤商淘疗购堵贵蜘膛泅锣郡你树胆淀墓僳司脏片硝普姬气绑峡短文两篇_日_月_巴金_课件2回澜阁教育www.HuiLanG整理:http:/www.gd-月主题月，集中体现巴金细腻幽静的一月，集中体现巴金细腻幽静的一面。作者笔下的月，只觉冷光扑面。面。作者笔下的月，只觉冷光扑面。一个人在月光下踱步，孤寂清冷。这一个人在月光下踱步，孤寂清冷。这正正反衬出巴金对光和热的渴求反衬出巴金对光和热的渴求。尔后，。尔后，写到了写到了“嫦娥奔月嫦娥奔月”。姮娥，为了一个。姮娥，为了一个不知名的理想而放弃原有的一切，却不知名的理想而放弃原有的一切，却“妄想妄想”去改变这个冰冷的星球，改变那去改变这个冰冷的星球，改变那冰冷的月光。其目的仍是冰冷的月光。其目的仍是追求光和热。追求光和热。可以说，飞蛾、夸父和嫦娥的精神都可以说，飞蛾、夸父和嫦娥的精神都是值得赞颂的。他们都是作者的是值得赞颂的。他们都是作者的理想理想的化身的化身。驻仲闸匝寒德尹防狼明嚼油蔓孔境补安惠狮爵违臆未汤佣炮框州滴谍煽锭短文两篇_日_月_巴金_课件2回澜阁教育www.HuiLanG整理:http:/www.gd-课堂小结在日中，作者主要写光和热，同时提到了冷；在月中，作者主要写冷，却同样提到了光和热；把两文贯通起来，你对作品的主题有什么深一层的理解？冷和热是一种极强的对比，而事物在对比之下，特征才会更加明显突出，这就是为什么作者会在不同的两篇文章中提到了同样的东西，正因为对光和热的向往和追求，对美好事物的企盼和渴望，要远离寒冷和冰冷，远离黑暗和死亡，所以作者才别有深意地这样写。将两篇文章贯通起来，更可以充分理解和感受作者的良苦用心，理解在这样一个特定的年代里，作者热切期待光明的心情。瞅竭擞示弊督酶坦亥爽仕爷篙帽漳核与契窑衫频祈锑鄂象妥去枯安娄毕具短文两篇_日_月_巴金_课件2回澜阁教育www.HuiLanG整理:http:/www.gd-课堂小结日：激情洋溢飞蛾扑火夸父逐日月：细腻幽静嫦娥奔月追求光和热改变冰冷寄托人格理想对人生、对生活一种希望的的信念笺棱遂康缆扑鹰劣觅咖舍扬况俞秦沪仰谩核更醚豆鸣晰枉剖唇败迂缄遭身短文两篇_日_月_巴金_课件2回澜阁教育www.HuiLanG整理:http:/www.gd-与动辄上万人参加的“十大文化偶像评选”相比，最近，某些媒体主办的说出您心目中的巴金”大型网络调查，却显得有些冷清，参加评选的网民只有1000多人，与巴金的地位、影响相比反差较大，在大众对纯文学关注较少的大背景下，身为作协主席的巴金也难免受到忽视，对于这种现象，你是怎样看待的？是的，历史不会忘记他，读者不会忘记他，出示表现巴金成果的幻灯片，在过去的2003年，杨利伟、钟南山的名字为每个中国人所熟悉而巴金以自己的人生经历和笔下春秋见证了百年历史，他用真诚感动了中国，成为感动中国2003十大年度人物，拓展延伸残赛粕唬咳黔闹舅儿辙瘪衷玉颠登搽用符疥靠捎贬挑淳格甥锡系僻斥悔育短文两篇_日_月_巴金_课件2回澜阁教育www.HuiLanG整理:http:/www.gd-最后让我们和着巴金的日、月和中国一起感动吧：我追求光明，追求人间的爱，追求我理想中的英雄。结果我依旧得到痛苦。但是我并不后悔，我还要以更大的勇气走我的路。生的目标是什么？是丰富满溢的生命。一个人的生命应该为他人放射，在必要的时候还应该为他人牺牲自我牺牲是人的天性，就像植物不得不开花。因为受到了爱，认识了爱，才知道把爱分给别人，才想对自己以外的人做一些事情。把我和这个社会联起来的也正是这个爱字，这是我的全性格的根底。诫巩酒得期跋泻选晚良溪磅驱拦题保师谨牲疹毯喇旨兰龚滞敦父卫婆最蜀短文两篇_日_月_巴金_课件2回澜阁教育www.HuiLanG整理:http:/www.gd-练习参考答案一、作者写“日”，却用主要篇幅来赞美飞蛾扑火，这是为什么？课文中写道：“生命是可爱的。但寒冷的、寂寞的生，却不如轰轰烈烈的死。”联系特定的时代背景，你如何理解作者的这种人生追求？因为这里的飞蛾已不仅仅是一个单纯的生物，它寄托了作者的理想，它成为了一种象征，是为了追求光明不惜牺牲自己生命的美好人格的象征，作者写的虽然是“日”，但主要表达的却是飞蛾努力追求“日”，追求光和热的行为。联系当时的时代背景，日和月都是在四十年代初期完成的，当时抗战正进入一个比较艰苦的阶段，全国人民包括巴金都在企盼胜利的到来，因此可以理解巴金为什么歌颂光明，赞美那些为了追求光和热不惜牺牲自己生命的人。驱宴睁捐于蒲梭占乾佰驮咬药督勒疡钦掐罗纠檀日搬契阑旭谣单撮羽桅娇短文两篇_日_月_巴金_课件2回澜阁教育www.HuiLanG整理:http:/www.gd-二、月亮在这里带给作者最突出的感觉是什么？你是通过文章中的哪些描写体会出来的？这里所表现的意境，能使你联想起古诗文中的哪些诗句？月亮带给作者最突出的感受是冰冷，文中多处提到，如“寒夜对镜，只觉冷光扑面”，“面对凉月”，“我望着明月，总觉寒光冷气浸入我的身子”，“月光冷得很”，“月的光是死的光”等等。这种意境能使人想起李白的“窗前明月光，疑是地上霜”，苏轼的“高处不胜寒，起舞弄清影，何似在人间”，李商隐的“晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒”等。武原践痒吾匝战舶墓迎妄罢姥裔窝寝一霞紊峭刘嘲第愁啼枷兜顷搪天伯蹈短文两篇_日_月_巴金_课件2回澜阁教育www.HuiLanG整理:http:/www.gd-三、在日中，作者主要写光和热，同时提到了冷；在月中，作者主要写冷，却同样提到了光和热；把两文贯通起来，你对作品的主题有什么深一层的理解？冷和热是一种极强烈的对比，而事物在对比之下，特征才会更加明显突出，这就是为什么作者会在不同的两篇文章中提到了同样的东西，正因为对光和热的向往和追求，对美好事物的企盼和渴望，要远离寒冷和冰冷，远离黑暗和死亡，所以作者才别有深意的这样写。将这两篇文章贯通起来，更可以充分理解和感受作者的良苦用心，理解在这样一个特定的年代里，作者热切期待光明的心情。垂蔬拈咯松损语理昆芝珐幂獭魄烷考宛搀稚贱蕉墟佩芋挣浚丢并微中俘决短文两篇_日_月_巴金_课件2回澜阁教育www.HuiLanG整理:http:/www.gd-