播音创作基础

第十三章节 奏 第一节 节奏的概念 一、节奏的涵义（一）节奏是主观和客观的统一，也是生理和心理的统一；例：鼓声，非洲战鼓那激越昂奋的敲击，儿童鼓乐队那单纯稚气的鼓音，轻音乐中小军鼓那轻快俏皮的鼓点；再如电影里“鬼子进村”那呆滞沉闷的节奏，都由不同的生理感应，带来截然不同的心理感受，产生各个迥异的联想，引起强烈的感情共鸣。（二）节奏的变化由各种不同要素的对比组合显现 节奏是艺术作品中各种可比成分连续不断的交替。简明美学辞典 节奏是一件艺术品中所包含的各种不同要素有次序、有节度的变化。演技六讲 “音响运动的轻重缓急形式形成节奏，其中各音的时值和强弱不同形成节奏”辞海 “节奏，谓或作或止，作则奏之，止则节之。”乐记 “或者先抑而后扬，或者先扬而后抑，或者抑扬相间，这表现出来变成了诗的节奏。”郭沫若（三）节奏是交替出现的有一定规律的有序运动 “有段落才可以有起伏，有起伏才可以见节奏。音波始终单调一律，无节奏。轻重相间见节奏。”朱光潜二、播音节奏概念（一）播音节奏是以思想感情运动为依据的声音运动形式（二）播音节奏的外部形式表现为有声语言流的抑扬顿挫、轻重缓急（三）播音节奏是具有一定特点的声音形式的回环往复（四）播音节奏的整体性 例：九月九日忆山东兄弟九月九日忆山东兄弟王维王维 独在异乡为异客，独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。遍插茱萸少一人。例：3月6日上午，河北滦县城内一条公路上，3匹马拉着一辆大车向北箭一般地狂奔，车把式已被摔在路边。前面，有14名小学生正走到丁字路口，被这突如其来的险情惊呆了。“快闪开！”路旁飞身闪出一位解放军同志，迎头去抓马缰绳，因惊马来势太猛，没有抓住。他又侧身一闪抱住马头，惊马长嘶一声，前蹄腾空而起，把他悬吊起来，他紧紧抱住马头不放，被拖出二十多米，车终于停住了。这时马车距离小学生只有三米多远，好险呀！车把式赶上来紧紧握住解放军的手，可当人们追问他的姓名、住址时，他微笑着离开了人群。人们经多方询问，才打听到他是当地驻军某部特务连指导员贾久玉。“六一”前夕，部队召开大会，给他记了三等功。语气与节奏的相异之处 第一，从存在范围看，播音基础理论中的语气概念，以语句为存在单位，存在范围较小。第二，从确定语气或节奏的过程看，二者具有一定的逆向性。第三，从语气和节奏的精神内涵看，语气更为具体，节奏则相对笼统，表现为“类”的或有一定模糊度的情感体验。第二节 节奏的作用及成因 一、播音节奏的作用（一）激发调节功能（二）强化表现功能（三）引导定向功能二、播音节奏的成因（一）体察存在于客体的节奏（二）激活主体的生理、心理节奏（三）考虑传播对象对节奏的需求心理（四）熟悉语言声音形式的节奏要素第三节 节奏的类型一、节奏的基本分类（一）轻快型（二）凝重型（三）低沉型（四）高亢型（五）舒缓型（六）紧张型二、主导节奏与辅助节奏（一）主导节奏的类型特色在回环往复中不断强化，从而具有鲜明的特定性。（二）主导节奏对辅助节奏的影响，往往使渗入的辅助节奏也带有主导节奏类型的特点。（三）主导节奏与辅助节奏的内在同一性形成了跌宕起伏、和谐统一的播音节奏。（四），在播音作品中，主导节奏和辅助节奏之间的相互作用存在着多样性，或前后照应、或铺垫烘托、或对比映衬大体上可概括为相反相成和相辅相成两种关系。第四节 节奏的转换方法一、节奏转换的规律 “将欲作结密郁塞，必先以疏松点缀；将欲作平远舒徐，必先以峭拔陡绝；将欲之虚灭，必先之以充实；将欲之幽邃，必先之以显爽。”于安澜画论丛刊例：洛中访袁拾遗不遇洛中访袁拾遗不遇孟浩然孟浩然 洛阳访才子，洛阳访才子，江岭作流人。江岭作流人。闻说梅花早，闻说梅花早，何如北地春。何如北地春。二、节奏的基本转换形式（一）欲扬先抑，欲抑先扬例：草地夜行中老战士牺牲自己，解救小战士的情节：天边的最后一丝光亮也被黑暗吞没了，满天堆起了乌云，不一会儿下起大雨来。我一再请求他放下我，怎么说他也不肯，仍旧一步一滑地背着我向前走。突然，他的身子猛地往下一沉。“小鬼，快离开我！”他急忙说，“我掉进泥潭里了。”我心里一惊，不知怎么办好，只觉得自己也随着他往下陷。这时候，他用力把我往上一顶，一下子把我甩在一边，大声说：“快离开我，咱们两个不能都牺牲！要要记住革命！”我使劲伸手去拉他，可是什么也没有抓住。他陷下去了，已经没顶了。我的心疼得像刀绞一样，眼泪不住地往下流。多么坚强的同志！为了我这样的小鬼，为了革命，他被这可恶的草地夺去了生命！（二）欲快先慢，欲慢先快例：跳水一文中船长机智救子一段：正在这时候，孩子的父亲船长从船舱里走了出来，手里拿着一支枪，本来要打海鸥的。他看见儿子站在桅杆顶端的横木上，就立刻向他瞄准，同时喊：“跳到水里，赶快跳到水里，不跳我就开枪了！”小孩在上面摇晃着，没有听明白爸爸的话。“跳到水里，不然我就开枪了!一、二”在父亲刚喊出“三”的时候，小孩把头往下一低就跳了下去。例：广播通讯电视急告中，播音员的报告词：“急告病儿邱波，不能服用错拿的药物。汉阳区第二门诊部今天下午5点30分，有一份大人服用的土霉素、APC、颠茄合剂被邱波的家长错拿，急告病儿家长，邱波不能服用此药。”例：散文桂林山水中的一段：“我看见过波澜壮阔的大海，欣赏过水平如镜的西湖，却从没看见过漓江这样的水。漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无暇的翡翠。船桨激起的微波，扩散出一道道水纹，才让你感觉到船在前进，岸在后移。”（三）欲重先轻，欲轻先重例：散文麻雀中核心的三段：风猛烈地摇着路旁的白桦树，我顺着林荫路望去，看见一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀，它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明才出生不久，是从窝里摔下来的。猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似地落在猎狗面前。它蓬起了全身的羽毛，样子很难看，绝望地尖叫着。老麻雀用自己的身体掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿，可是因为紧张，它小小的身体发抖了，发出嘶哑的声音，它呆立着不动，准备着一场搏斗。在它看来，猎狗是一个多么庞大的怪物哇！可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。三、节奏转换的技巧例：散文月光曲中的一段：他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。波光粼粼的海面上，霎时间洒遍了银光。月亮越升越高，穿过一缕缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪，被月光照得雪亮的浪花一个连一个朝着岸边涌过来。例：散文春一文里描绘春草的一段：小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。第五节 节奏的运用与控制 一、节奏的总体布局（一）主导节奏的回环往复要鲜明；（二）起烘托、映衬、铺垫、对比作用的辅助节奏与主导节奏要和谐，形成一个有机的整体。二、对比适度，控纵有节（一）对比适度，控纵有节的根据。（二）节奏运用易出现的问题。