小学综合实践活动课程活动主题设计

小学综合实践活动课程活小学综合实践活动课程活动主题设计动主题设计1、零花钱的来源来源长辈给予的早餐费长辈定期定量给予长辈给予的奖金骗取父母自己挣来的其他人数比例2、对学生零花钱数目的调查研究、对学生零花钱数目的调查研究生汇报对数目的调查情况。（可能是：通过询问、发调查表等形式生汇报对数目的调查情况。（可能是：通过询问、发调查表等形式展开调查。调查中，可能会遇到许多波折，如有的同学不配合调查，随展开调查。调查中，可能会遇到许多波折，如有的同学不配合调查，随便应付调查，甚至认为他们们这些调查者是无聊、爱管闲事。同学们要便应付调查，甚至认为他们们这些调查者是无聊、爱管闲事。同学们要经过努力，方能完成了调查工作。培养发现问题、解决问题能力）经过努力，方能完成了调查工作。培养发现问题、解决问题能力）表二：小学生每天的零花钱数目调查表表二：小学生每天的零花钱数目调查表（四年级总人数为（四年级总人数为781人）人）（经调查大部分学生每天的零花钱数目是多少，每天有多少元，那么（经调查大部分学生每天的零花钱数目是多少，每天有多少元，那么一个月有多少元的零花钱。学生根据结果发表见解。）一个月有多少元的零花钱。学生根据结果发表见解。）师：这么多的零花钱，你们是怎么用的呢？都用到了哪些方面呢？师：这么多的零花钱，你们是怎么用的呢？都用到了哪些方面呢？金金 额5 5角以下角以下5 5角角1 1元元1 1元元2 2元元2 2元以上元以上人人 数数83834684681321329898比比 例例10.6%10.6%59.9%59.9%16.9%16.9%12.5%12.5%3、对零花钱的主要用途调查研究汇报、对零花钱的主要用途调查研究汇报生汇报。（经过暗中观察，学校周边的食杂店、小吃店、玩具店等是否同学们生汇报。（经过暗中观察，学校周边的食杂店、小吃店、玩具店等是否同学们最经常光顾的地方？每天放学后和上学前，这些店里是否都挤满了同学？甚至连校最经常光顾的地方？每天放学后和上学前，这些店里是否都挤满了同学？甚至连校门口的那些小摊周围，也吸引了不少的同学？从而了解同学们的零花钱的主要用途门口的那些小摊周围，也吸引了不少的同学？从而了解同学们的零花钱的主要用途在哪些方面？经过细致的调查大部分的零花钱都花在了零食、玩具、储蓄、服饰、在哪些方面？经过细致的调查大部分的零花钱都花在了零食、玩具、储蓄、服饰、小饰物、电脑游戏、人情上，只有极少的钱花在购买一些学习用品、课外书上。看小饰物、电脑游戏、人情上，只有极少的钱花在购买一些学习用品、课外书上。看来，大部分的同学都不是把钱花在真正该花的地方。）来，大部分的同学都不是把钱花在真正该花的地方。）表三：小学生零花钱主要用途调查表（每月零花钱表三：小学生零花钱主要用途调查表（每月零花钱36元）元）师：零食就不该吃吗？为什么可吃可不吃呢？上网吧就不对呢？怎样做值得？师：零食就不该吃吗？为什么可吃可不吃呢？上网吧就不对呢？怎样做值得？怎么做不对呢？其它还有哪些？等方面进行引导讨论。怎么做不对呢？其它还有哪些？等方面进行引导讨论。生自由探讨发言。生自由探讨发言。用 途课外书文具零食上网吧玩具其它金 额23151051比 例5.6%8.3%41.7%27.8%13.9%2.8%4、对家长的调查及家庭一个月的开支情况研究、对家长的调查及家庭一个月的开支情况研究师：你们都调查了家庭的哪些方面？有什么反映？师：你们都调查了家庭的哪些方面？有什么反映？生汇报。（通过调查，为什么我们的家长要给孩子这么多的零花钱呢？生汇报。（通过调查，为什么我们的家长要给孩子这么多的零花钱呢？为什么我们的家长这么容易受骗呢？难道我们的家长都很有钱？不在乎这些为什么我们的家长这么容易受骗呢？难道我们的家长都很有钱？不在乎这些钱？通过采访、发调查表，了解到我们大部分的家庭的一些基本情况。（统钱？通过采访、发调查表，了解到我们大部分的家庭的一些基本情况。（统计分析得结论）计分析得结论）表四：家庭基本情况调查表四：家庭基本情况调查(668户家庭的月收入户家庭的月收入)要钱理由：买文具的占要钱理由：买文具的占63%，买课外书的占，买课外书的占20%，买零食的占，买零食的占14%，其，其它用途的占它用途的占3%给钱原则：讲原则的占给钱原则：讲原则的占20%，有时讲原则的占，有时讲原则的占52%，不讲原则的占，不讲原则的占28%给多少零花钱：每月给的零花钱低于给多少零花钱：每月给的零花钱低于20元的占元的占16%，在，在20元元30元的占元的占57%，在，在30元元60元之间的占元之间的占21%，60元以上的占元以上的占6%。怎么给、怎么用：讲原则给的，合理用的占怎么给、怎么用：讲原则给的，合理用的占11%；讲原则给的，没合理；讲原则给的，没合理用的占用的占42%；不讲原则给的，没合理用的占；不讲原则给的，没合理用的占47%月收入2000元以上15002000元10001500元1000元以下户 数10928120078结论：结论：通过调查分析，可见零花钱的来源通过调查分析，可见零花钱的来源很多，有些是长辈们主动给予的，但也很多，有些是长辈们主动给予的，但也有些同学为了钱是费劲心机。有些同学有些同学为了钱是费劲心机。有些同学盲目使用零花钱，甚至有些同学还会进盲目使用零花钱，甚至有些同学还会进行攀比，可见过多的零花钱不仅危害我行攀比，可见过多的零花钱不仅危害我们学生的身体健康，更危害到我们学生们学生的身体健康，更危害到我们学生的心理健康！的心理健康！【出处】李绅悯农。【大意】农夫在中午的炎炎烈日下锄禾，滴滴汗珠掉在生长禾苗的土中。又有谁知道盘中的饭食，每一粒都是这样辛苦得来。【提示】这首诗语言浅显而内涵深邃。有一个故事说，一个财主的儿子不知道稼穑之艰难，常到一个饭馆里吃饺子，但把饺子皮全吐掉，只吃肉馅。后来家里遭遇火灾，丽楼美阁一夕之间夷为平地，他成了乞丐，要饭要到这个饭馆，老板以饺子皮招待他，他深为感动。老板说，不用谢，这都是你当初扔掉的皮，我拣起晒干了而已。财主的儿子很惭愧，后来勤奋劳动，生活节俭，家道重又殷富起来。这个故事，也印证了“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的道理。由俭入奢易，由奢入俭难。【出处】司马光训俭示康。【大意】从节俭变得奢侈容易，从奢侈转到节俭则很困难。【提示】这是司马光引述他人的话，用来训诫子孙。它强调要自觉保持俭朴，防止奢侈，含有自勉、警世之意。人都想过好日子，这本无可厚非。但是过于奢华是不可取的，而且这种追求是永无止境的。商纣王用了双象牙筷子，他的臣子就要逃走，原因是看到了纣王的贪欲一发，将不可遏止。所以，坚持节俭要有自律的能力。我有一个存钱罐，里面有许多钱。这里面有的是爸爸妈妈给我的压岁钱，也有的是我卖废品得来的钱。我经常用这些钱买文具，比如铅笔、书包、橡皮什么的；有时我也用它们买早点；还有时我会用它们买零食吃，不过得先征得妈妈同意。你可别看这没什么特别，我可让爸爸妈妈节省了不少零钱呢！存零花钱真有趣，不但自己有了一笔完全属于自己的钱，而且还替爸爸妈妈节省了一些钱，真是一举两得啊！不过，前提是必须合理地花零用钱。理财四法：理财四法：计划法：根据零花钱的数目，制定一周计划。计划法：根据零花钱的数目，制定一周计划。考虑日常花费的额度，按必需到次要逐个列入计划，考虑日常花费的额度，按必需到次要逐个列入计划，在固定的零花钱中开支。在固定的零花钱中开支。阶段法：向父母建议，给的零花钱随年龄的长阶段法：向父母建议，给的零花钱随年龄的长大而逐步放宽，请父母开始帮助监督到逐渐放手。大而逐步放宽，请父母开始帮助监督到逐渐放手。审核法：把每周零花钱的使用情况记录下来。让审核法：把每周零花钱的使用情况记录下来。让父母帮助审核。父母帮助审核。节余法：对每周的零花钱节余出部分，以防急节余法：对每周的零花钱节余出部分，以防急用。用。使用零花钱的计划谢谢 谢谢 ！丰城市实验小学学生零用钱调查问卷丰城市实验小学学生零用钱调查问卷（）1.你身边有零花钱吗？你身边有零花钱吗？A有有B没有没有（）2.你每月平均使用多少零花钱？你每月平均使用多少零花钱？A110元元B1030元元C.30元以上元以上（）3.你平时用零花钱干什么事？你平时用零花钱干什么事？A买小吃买小吃B买文具买文具C买玩具买玩具D其他其他E.没有零花钱没有零花钱（）4.零花钱是零花钱是A父母主动给的父母主动给的B自己要来的自己要来的（）5.你觉得你用零花钱合理吗？你觉得你用零花钱合理吗？A合理合理B不合理不合理C.不知道不知道（）6.你有储蓄零花钱的习惯吗？你有储蓄零花钱的习惯吗？A有有B没有没有7你怎样看待零花钱问题？你怎样看待零花钱问题？我们是实验小学四（我们是实验小学四（1）班学生，我们在展开一项关于我校学生零花钱的）班学生，我们在展开一项关于我校学生零花钱的调查，请您在百忙中抽出一点时间，填写这张问卷。调查，请您在百忙中抽出一点时间，填写这张问卷。谢谢！谢谢！（学生问卷）（学生问卷）丰城市实验小学学生零用钱调查问卷丰城市实验小学学生零用钱调查问卷1您平时给孩子零用钱是（您平时给孩子零用钱是（）A孩子要就给孩子要就给B了解孩子需求后再给了解孩子需求后再给C只要孩子身边有钱，别的不管只要孩子身边有钱，别的不管2您每月给孩子的零用钱数目一般（您每月给孩子的零用钱数目一般（）控制）控制A有有B无无3您每月给孩子的零用钱大概在（您每月给孩子的零用钱大概在（）A10元以内元以内B1030元元C3050元元D50元以上元以上4您对您的孩子用零用钱购买何种东西一般（您对您的孩子用零用钱购买何种东西一般（）A过问过问B偶尔过问偶尔过问C从来不问从来不问5据您了解，您子女的零用钱主要用来（据您了解，您子女的零用钱主要用来（）A买学习用品买学习用品B买零食买零食C买玩具买玩具D不了解不了解6您的孩子花钱（您的孩子花钱（）A有记录有记录B无记录无记录7当您的孩子每月的零用钱不到规定时间就用完了您会（当您的孩子每月的零用钱不到规定时间就用完了您会（）A给给B不给不给C根据情况而定根据情况而定8您认为子女有使用零用钱的必要吗？（您认为子女有使用零用钱的必要吗？（）A有有B无无9您孩子零用钱的来源是（您孩子零用钱的来源是（）A父母父母B亲友亲友C压岁钱压岁钱D其他其他10您是怎样处理孩子压岁钱的？（您是怎样处理孩子压岁钱的？（）A孩子自己处理孩子自己处理B父母代为保管父母代为保管C其他办法其他办法请您对孩子使用零用钱情况发表建议或看法：请您对孩子使用零用钱情况发表建议或看法：我们是实验小学四（我们是实验小学四（1）班学生，我们想调查一下您子女零用钱使用的情）班学生，我们想调查一下您子女零用钱使用的情况，请您在百忙中抽出一点时间，填写这张问卷。况，请您在百忙中抽出一点时间，填写这张问卷。谢谢！谢谢！（家长问卷）（家长问卷）学生的收获学生的收获1、我们通过这次主题活动，不仅对周围同伴零花钱的使用情况有了一定的了解，还知道怎样正确使用零花钱。同时也明白了父母挣钱不容易。在调查中，合作、探究、实践能力得到了充分锻炼。2、在这次调查活动中，我们每个人都有非常大的收获。我们不仅学会了怎样处理信息的方法，还形成了一定的社会交往能力，增强了同学之间的合作意识，胆子大了，自信心增强了。3、通过这次调查研究，我们自觉参与各项活动，培养了学习兴趣，对我们的个人成长起到有利的作用。4、同时我们也知道，还有许多贫困地区的小朋友不能像我们一样正常读书、生活，需要我们的帮助，我们应该节约零花钱，寄给贫困地区的小朋友，帮助他们重返校园。结束语结束语谢谢大家聆听！谢谢大家聆听！17