《发挥联想和想象》

一 天 0和 8在 街 上 相 遇 ， 0不 屑 地 看 了 8一 眼 ，说 ： “ 胖 就 胖 呗 ， 还 系 什 么 裤 腰 带 啊 ！ ” 0对 5说 ： “ 你 该 把 肚 皮 收 收 了 ！ 0碰 到 9， （ 大 吃 一 惊 ） ： ” 哎 ， 兄 弟 ， 怎么 截 肢 了 ？ “ 0碰 到 _， 很 同 情 地 说 ： ” 哎 ， 怎么 拄 上 双 拐 了 ！ ” (猜 一 猜 )101 1、 由 “ 公 式 ” 引 发 联想 ， 培 养 学 生 发 散 思 维能 力 。 2、 学 会 多 角 度 思 考 问题 ， 提 高 学 生 口 头 表 达能 力 。 小 活 动 “ 我 由 _想 起 了_ ” 。 （ 针 对 26个 英 文 字 母 造 句 ） W=X+Y+Z 是 什 么 ？ 数 学 有 关 这 方 面 的公 式 多 吗 ？ 请 举 例 一 下 。 我 们 应 该 怎 么 理 解 这 个 公 式 ？ W = X + Y + Z成功 勤奋 方法 惜时 = + + 1 + 1 = 1 这 个 公 式 从 数 学 上 讲 能 成 立 么 ？ A、 一 个 南 半 球 加 上 一 个 北 半 球 就 是 我 们 的 整 个 地 球 转 换 思 维 方 式 ， 展 开 丰 富 联 想 ，一 定 能 赋 予 一 个 简 单 的 公 式 许 多 生 动有 趣 的 含 义 。 它 到 底 能 够 表 达 些 什 么 含 义 ？ B、 两 根 筷 子 合 力 能 夹 起 一 个 鸡 蛋 C、 两 个 人 的 力 量 加 在 一 起 就 是 集 体 的 强 大 力 量 7 1 = 0 ? 考 试 有 7门 ， 我 语 文 成 绩不 好 ， 若 再 不 努 力 追 赶 ， 即 使其 他 成 绩 再 好 ， 也 是 白 搭 ， 这叫 前 功 尽 弃 ， 一 切 趋 于 零 。 ”所 以 我 必 须 要 加 倍 努 力 学 好 语文 迎 头 赶 上 。 1 3 ? 一 个 和 尚 有 水 吃 ， 三 个 和 尚没 水 吃 。 哪 个 同 学 能 来 讲 述 一 下这 个 故 事 我 们 要 团 结 合 作 ， 齐 心 协 力听 完 这 个 故 事 ,同 学 们 获 得 什 么 启 发 呢 ? 读 书 是 作 文 的 向 导生 活 是 作 文 的 源 泉 想 象 是 作 文 的 翅 膀 以 本 节 课 的 内 容或 你 所 列 的 公 式 为 题 ，写 一 篇 不 少 于 500字 的文 章 。