常见的碱第二课时说课稿

常见的碱说课稿 丰镇市实验中学课题：课题：常见的碱常见的碱丰镇市实验中学吕海青义务教育课程标准实验教科书粤教版九年级化学下册常见的碱说课稿 丰镇市实验中学教学教学理念理念新课标理念提倡从生活走进化学，新课标理念提倡从生活走进化学，从化学走向社会，让学生在科学中学从化学走向社会，让学生在科学中学科学，体验探究学习的过程。科学，体验探究学习的过程。常见的碱说课稿 丰镇市实验中学教学内容分析教学内容分析常见的碱是粤教版九年级化学下册的第八章常见的碱是粤教版九年级化学下册的第八章“生活中生活中的酸、碱、盐的酸、碱、盐”的第二节内容。本节内容是在学习了常见的酸的第二节内容。本节内容是在学习了常见的酸（硫酸（硫酸、盐酸盐酸和硝酸和硝酸）的性质后对另一类物质）的性质后对另一类物质-常见的碱的常见的碱的学习，包含常见碱的用途、物理性质、化学性质及碱的通性等学习，包含常见碱的用途、物理性质、化学性质及碱的通性等内容。碱是常见的化学物质，也是化学实验室中最常用的试剂。内容。碱是常见的化学物质，也是化学实验室中最常用的试剂。认识碱的性质，了解生活常识有助于学生学好化学。认识碱的性质，了解生活常识有助于学生学好化学。常见的碱说课稿 丰镇市实验中学教学对象分析教学对象分析 能力状况能力状况知识状况知识状况心理特点心理特点学生情况常见的碱说课稿 丰镇市实验中学教学环境分析教学环境分析 本节课选择多媒体教室进行教学。因为多媒体教室对于教学有很本节课选择多媒体教室进行教学。因为多媒体教室对于教学有很多优点：多优点：（1 1）使用多媒体课件，使授课方式变得方便、快捷，节省了板书时间，）使用多媒体课件，使授课方式变得方便、快捷，节省了板书时间，提高了教学效率；使课堂教学变得生动活泼，激发了学生的学习兴趣。提高了教学效率；使课堂教学变得生动活泼，激发了学生的学习兴趣。（2 2）采用多媒体课件的形式来演示化学实验，不仅能很好地解决环境）采用多媒体课件的形式来演示化学实验，不仅能很好地解决环境因素的影响及危险性、不成功性等问题，而且可反复播放，给学生加因素的影响及危险性、不成功性等问题，而且可反复播放，给学生加深印象。深印象。（3 3）学生还可以利用课桌进行分组实验，利于合作交流，分析讨论。）学生还可以利用课桌进行分组实验，利于合作交流，分析讨论。常见的碱说课稿 丰镇市实验中学教学目标教学目标 知识与技能知识与技能 了解氢氧化钠、氢了解氢氧化钠、氢氧化钙的主要化氧化钙的主要化学性质。学性质。学会用科学实验的学会用科学实验的方法认识碱的化方法认识碱的化学通性。学通性。过程与方法过程与方法 初步用探究的方初步用探究的方法认识碱的性质，法认识碱的性质，采用对比观察与采用对比观察与分析的方式归纳分析的方式归纳出碱的通性出碱的通性。情感态度与价值观情感态度与价值观 通过实验，培养通过实验，培养学生的动手操作学生的动手操作能力和进行美的能力和进行美的熏陶。熏陶。常见的碱说课稿 丰镇市实验中学教学重点、难点教学重点、难点 教学重点：教学重点：NaOH和Ca(OH)2的化学性质教学难点：教学难点：碱的化学通性常见的碱说课稿 丰镇市实验中学 药品药品：氢氧化钠溶液、氢氧化钙溶液、硫酸铜溶液、氯化铁溶液、石蕊试液、酚酞试液 器材器材：试管、滴管若干 多媒体课件多媒体课件教学用品教学用品常见的碱说课稿 丰镇市实验中学教学方法教学方法 根据学生知识水平偏低的实际状况，采取多根据学生知识水平偏低的实际状况，采取多种教学方法，特别是强化种教学方法，特别是强化多媒体教学多媒体教学手段，以提手段，以提高学生学习兴趣。并精心设计和安排实验，利用高学生学习兴趣。并精心设计和安排实验，利用分组实验、多媒体演示实验分组实验、多媒体演示实验，引导学生观察现象，引导学生观察现象，分析问题，作出结论，从而归纳概括出碱的分析问题，作出结论，从而归纳概括出碱的“通通性性”。既充分发挥学生的主体作用，又体现出教。既充分发挥学生的主体作用，又体现出教师的主导功能。师的主导功能。常见的碱说课稿 丰镇市实验中学学习方法学习方法 温温故故知知新新 实实验验探探究究讨讨论论交交流流 拓拓展展、练练习习 常见的碱说课稿 丰镇市实验中学教学流程教学流程学生：复学生：复习、回、回忆 实验探究探究 分析分析讨论 自由自由发言言 观察察记录 总结交流交流常常见酸的酸的通性通性碱的碱的化学性化学性质（重点）（重点）碱的碱的化学通性，化学通性，碱碱为什么具有什么具有的的化学通性化学通性（难点）点）小小结 练习教教师：创设问题 演示、引演示、引导实验 归纳总结 导入新入新课 释疑疑常见的碱说课稿 丰镇市实验中学教学过程教学过程 化化学学性性质质 实实验验探探索索 对比猜想：碱是否有类似的化学性质？都有哪些？复习提问：说一说常见酸的通性？为什复习提问：说一说常见酸的通性？为什么酸具有类似的化学性质？么酸具有类似的化学性质？导入新课导入新课常见的碱说课稿 丰镇市实验中学教学过程教学过程 化化学学性性质质 实实验验探探索索 用指示剂分别与氢氧化钙溶液和蒸馏水作用，进行对比、与酸碱指示剂反应的作用与酸碱指示剂反应的作用蒸馏水蒸馏水氢氧化钙溶液氢氧化钙溶液 设计意图：让学生自己动手实验，去发现碱的性质，感受探索知识的乐趣，培养学生的实验操作能力。分组实验，分组实验，【实验实验8-98-9】总结：性质性质1 1 碱能使无色酚酞溶液变碱能使无色酚酞溶液变红，红，使紫色石蕊溶液变使紫色石蕊溶液变蓝蓝常见的碱说课稿 丰镇市实验中学教学过程教学过程 化化学学性性质质 实实验验探探索索 写出有关化学方程式并总结得出：写出有关化学方程式并总结得出：与酸的作用与酸的作用设计意图：让学生回忆旧知识，同时进行思维迁移，归纳碱的性质。回忆【实验8-4】性质2 碱+酸 盐+水 NaOH+HCl=NaCl+H2O常见的碱说课稿 丰镇市实验中学教学过程教学过程 化化学学性性质质 实实验验探探索索 引导学生思考：引导学生思考：1 1、发生喷泉的原因是什么？、发生喷泉的原因是什么？2 2、能否证明、能否证明CO2和和NaOH反应？反应？多媒体演示“喷泉”实验喷泉实验与非金属氧化物的作用与非金属氧化物的作用 设计意图：通过电脑进行演示，可控性强，表现力好，课堂气氛活跃，非常容易吸引学生的注意力，使学生主动探究新知，培养了学生观察、分析和解决问题的能力。性质3 碱+某些非金属氧化物 盐+水 2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O 分析、总结:常见的碱说课稿 丰镇市实验中学教学过程教学过程 化化学学性性质质 实实验验探探索索 强调要观察现象，共同讨论、交流报告实验结果并强调要观察现象，共同讨论、交流报告实验结果并分析、总结：分析、总结：分组【实验8-11】与盐的反应与盐的反应性质4 碱+盐 新碱+新盐2NaOH+CuSO4=Cu(OH)2+Na2SO42FeCl3+3Ca(OH)2=2Fe(OH)3+3CaCl2 蓝色蓝色 红褐色红褐色 设计意图：此实验可顺利完成，故设计为分组实验，利于培养学生的实验操作能力，有利于学生全面准确的观察，再次体现学生的主体地位。常见的碱说课稿 丰镇市实验中学教学过程教学过程 总总结结、讨讨论论碱碱的的通通性性 让学生归纳出碱的化学通性。并分让学生归纳出碱的化学通性。并分析为什么不同的碱会有相似的化学析为什么不同的碱会有相似的化学性质呢？性质呢？设计意图：在学习NaOH、Ca(OH)2的有关化学性质的基础上，让学生分组讨论归纳碱的通性，使学生对碱有一个统一的认识。常见的碱说课稿 丰镇市实验中学教学过程教学过程 畅畅谈谈体体会会拓拓展展、练练习习 相互交流，畅谈自己相互交流，畅谈自己的收获或体会，进行的收获或体会，进行小节小节 作业：如何保存和鉴作业：如何保存和鉴别两种碱？别两种碱？（NaOH和和 Ca(OH)2）巩固练习巩固练习（课内完成）（课内完成）设计意图：通过习题既巩固了所学内容，又检验了学生对本节课知识点掌握的程度。作业设计开放，学生可从网络查阅相关内容，并收集、整理、归纳网络资料，培养了学生信息处理的能力及综合应用能力。常见的碱说课稿 丰镇市实验中学板书设计板书设计三、碱的化学性质：性质 1 与酸碱指示剂作用 紫色石蕊试液遇碱变蓝 无色酚酞试液遇碱变红性质2 碱+酸 盐+水 NaOH+HCl=NaCl+H2O 8.2 常见的碱性质3 碱+某些非金属氧化物盐+水 2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O Ca(OH)2+CO2=CaCO3+H2O性质4 碱+盐 新碱+新盐 2NaOH+CuSO4=Cu(OH)2 +Na2SO4 FeCl3+3NaOH=Fe(OH)3+3NaCl 常见的碱说课稿 丰镇市实验中学 巩固练习巩固练习（在课内进行，时间（在课内进行，时间4 4分钟）分钟）1 1、用石灰水粉刷墙壁，干后能形成坚硬的墙面。这是为什用石灰水粉刷墙壁，干后能形成坚硬的墙面。这是为什么？请写出有关化学方程式。么？请写出有关化学方程式。2 2、用化学方程式表示：、用化学方程式表示：证明无色气体是二氧化碳：证明无色气体是二氧化碳：。露置在空气中的氢氧化钠溶液变质：露置在空气中的氢氧化钠溶液变质：。返回常见的碱说课稿 丰镇市实验中学恳请各位老师批评指正，谢谢！