新高考语文一轮复习 专题提升练19 语言表达简明、连贯、得体准确、鲜明、生动（含逻辑）-人教高三全册语文试题

专题提升练19语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动(含逻辑)(时间：60分钟分值：72分)1填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是(3分)()2019年的中央一号文件公布，重农强农的号角已经吹响。_提出实施大豆振兴计划，增加紧缺和绿色优质农产品供给。不过，中国_要恢复和发展大豆生产，_大豆市场的供给仍以进口大豆为主的格局不会改变。_未来大豆进口格局，有关人士表示，中短期来看，主要进口来源仍以南美洲为主，_是巴西。当前，虽然大豆产量主要集中在美洲大陆，但是全球适宜种植大豆的地区有很多，比如东欧、非洲等地区，_这些地方缺乏市场和相应的配套。可以预见，这些地区将会受中国因素的影响，而扩大大豆种植面积。A甚至不但而且鉴于甚至然而B其中虽然但是对于特别只不过C个中既然那么至于乃至而且D其中虽然然而关于尤其反而B空，“提出实施大豆振兴计划”是“重农强农”的一项内容，两者不存在递进关系，故应用“其中”。另外，“个中”是个文言词语，不易理解，不宜选用。空，通读第3句话，“恢复和发展大豆生产”与“以进口大豆为主的格局不会改变”是相反的两个事实，具有转折关系，应用表示转折的关联词“虽然但是”D项，“虽然然而”搭配不当。空，由后面的“有关人士表示”可知，这里表示引出评论的对象，用“对于”或“关于”都行。空，选项所给四个词语都表示递进关系，但是属两种不同的递进：“甚至”“乃至”是在一般性陈述之后补充说明陈述之外的特殊点；“特别”“尤其”则是在一般性陈述之后，补充说明陈述之内的特殊点。巴西属于南美洲，应用“特别”或“尤其”。空，前后语意上有轻微的转折，选择“只不过”最合适。2填入下面文段横线处的词语，最恰当的一组是(3分)()“崇文抑武”是宋王朝所采用的具有纲领性的治国思想与方略。这一思想源于专制集权主义，_又会对专制集权推波助澜，_强化专制皇权。_这一制度同时也表示，朝廷_凭借军队，_还依靠意识形态化的儒家道德规范和纲常伦理来控制社会，维系人心，_求长治久安。A并且/而且不仅而且以B况且而且但是尽管/但C/从而而且如果就以D而且因此/只要而且仍A空前后“源于专制集权主义”“又会对专制集权推波助澜”这两部分之间是并列关系，可以排除B、C两项。空后是结果，直接呈现即可，无须连词。由此可以推断选A项。3在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是(3分)()唐代是琵琶发展史上的一个繁盛期，_，_，_。_，_。_。唐代后期，琵琶从演奏技法到制作构造上都得到了很大的发展。在演奏技法上最突出的改革是由横抱演奏变为竖抱演奏，开始用手指直接弹，而不再用拨子演奏。琵琶是当时非常盛行的在乐队中也处于领奏地位的乐器当时也产生了许许多多的琵琶诗词当时上至宫廷乐队、下至民间演唱都少不了琵琶如“凉州七里十万家，胡人半解弹琵琶”如“两军相见醉琵琶”甚至两军对垒也以琵琶作为馈赠礼物ABC DB此题可以通过小排序的方法解答。如谈琵琶应用广泛，注意中的关联词“甚至”表明在后面，中的“两军相见”对应中的“两军对垒”，为举例，应在后，所以这句的排序是，同时对应文段首句的“繁盛期”，应排在前面。然后根据文段中标点的提示可知，应紧跟其后，在最后一句。4张爱玲在论写作中有下面一段话，选出最符合作者想法的一项(3分)()年纪轻的时候，倒是敢说话，可是没有人理睬他。到了中年，在社会上有了地位，说出话来有相当分量，谁都乐意听他的，可是正在努力的学做人，一味的唯唯否否，出言吐语，切忌生冷，总拣那烂熟的，人云亦云。等到年纪大了，退休之后，比较不负责任，可以言论自由了，不幸老年人总是唠叨的居多，听得人不耐烦，任是入情入理的话，也当作耳边风。这是人生一大悲剧。A年轻人与老年人都较敢表达意见，但也不耐听他人意见。B说话者地位越高、年龄越长，越能得到听众的喜爱与信任。C中年人处世多权衡利害轻重，常不愿说出与众不同之论。D“说者无意，听者有心”的差距，形成“人生一大悲剧”。CA项，“老年人敢于表达意见”错误，原文是老年人总是唠叨的居多；B项，“年龄越长，越能得到听众的喜爱与信任”错误，老年人的话人们不喜欢听；D项，“说者无意，听者有心的差距”，原文内容没有涉及。排除这三项，即可选C项。5下面是某高校广播站为前来参加自主招生考试的同学写的广播稿，其中有五处表述不够规范，请找出并加以修改。(5分)亲爱的同学们：欢迎你们莅临我校参加自主招生选拔考试，诸君的到来让我们备感荣幸。我校是百年名校，环境优美，三面环山，东面是美丽的海滨。自主招生考试期间，我校的阅览室、实验室等功能教室全部对外开放，学生会的志愿者们将会鼎力相助。希望你们能取得优异的佳绩！解析此题考查语言表达得体的能力。作答此题，考生要先清楚这是一则特殊的广播稿是高校欢迎参加自主招生考试的同学的。从身份来看，“莅临”用于上级领导或贵宾，所以运用不当，应改为“到”或“来”。“诸君”，敬辞，指诸位，不适宜在广播稿中出现，应改为“你们”。“全部”在广播稿中容易产生歧义，即“全不”，应将“全部”改为“全”或“全都”。“鼎力相助”指别人对自己的大力帮助，敬辞，一般用于请人帮助或表示感谢时的客气话，用在此处不妥，应改为“提供帮助”。“优异的佳绩”中的“佳”就含有“优异”的含义，应将“优异的佳绩”改为“佳绩”或“优异的成绩”。答案“莅临”改为“到”或“来”；“诸君”改为“你们”；“全部”改为“全”或“全都”；“鼎力相助”改为“提供帮助”；“优异的佳绩”改为“佳绩”或“优异的成绩”。6下面是某班长在一次班会上的结束语，其中有五处用语不够规范得体，请找出并修改或删除。(5分)为了让我们班有一个良好的学风、班风，我们坐在一起献计献策。刚才同学们的抛砖引玉，体现了对班级的爱心和责任心，我对此给予高度评价！学习成绩优秀的同学表示要百尺竿头，再进一步；学习成绩差的同学也表示会遵守纪律迎头赶上。我殷切期望大家携起手，共同营造班级良好的学习氛围，使我班的班风从此有一个彻底的改观！这既是当务之急，也是责无旁贷的责任。解析作答此题，考生应该先明白这是一则班会结束语，是班长主持的。在语言表达方面，既要鼓励、肯定班集体，又要尊重同学。“抛砖引玉”，谦辞，比喻用粗浅的、不成熟的意见引出别人高明的、成熟的意见；此处形容同学们的发言不妥，应改为“精彩的发言”。“给予高度评价”明显属于居高临下类型的总结，不符合人物身份和对象，应改为“感到十分高兴”。“学习成绩差”的表达不利于激励同学，且容易伤害这些同学的自尊，应改为“学习成绩不太理想”。“殷切期望”指深厚而迫切地期望，多用于上对下、长辈对晚辈；此处指班长对同学们的期望，明显不妥，应改为“希望”。“责无旁贷”指自己的责任不能推卸给别人，多用于指自己应当做的不可推卸的事。这个成语之后又出现了“的责任”，明显赘余，应删去。答案“抛砖引玉”改为“精彩的发言”；“给予高度评价”改为“感到十分高兴”；“学习成绩差”改为“学习成绩不太理想”；“殷切期望”改为“希望”；删去“的责任”。7下面的文段有三处自相矛盾，请参照例句，说明另外两处的问题。(5分)近地面的臭氧，是由挥发性有机物在强烈的阳光紫外线照射下产生的二次污染物。鉴于挥发性有机物的产生源头汽车尾气、工厂排放的有害气体、煤炭燃烧产生的有害气体等不可能在短期内被消除，所以普通民众采取任何保护措施都是无效的，唯一有效的措施就是避免与之接触。臭氧以气态为主，戴口罩无法进行有效的防护。抵抗力较弱的儿童和老人，应尽量远离公路、化工厂等能够产生臭氧的地方，如果外出，戴上口罩即可。同时，政府采取的控制氮氧化物排放量、提高汽车尾气排放标准等措施，能够快速消除近地面的臭氧污染源，使空气变得清洁。示例：“普通民众采取任何保护措施都是无效的”与“唯一有效的措施”自相矛盾。解析解答此题时，考生首先要特别关注文段在表述上有矛盾的地方：“戴口罩无法进行有效的防护”和“如果外出，戴上口罩即可”；“不可能在短期内被消除”和“能够快速消除近地面的臭氧污染源”。分析材料可知，是对防护措施的两种不同的表述，自相矛盾；是对污染物特性和防护效果的论述，自相矛盾。答案“戴口罩无法进行有效的防护”与“如果外出戴上口罩即可”自相矛盾。“不可能在短期内被消除”与“能够快速消除近地面的臭氧污染源”自相矛盾。8针对下面文段中的画线的句子分别进行合理的反驳，每处不超过50个字。(5分)对方辩友把温饱放在了压倒一切的位置。试问，古往今来，不是有很多时候社会达不到温饱吗？是否意味着那时就不谈道德了呢？人有理性，能够谈道德，这正是人和动物的区别。有衣食之困但仍然坚持其品德修养的例子，实在是不胜枚举。吃饭是为了活着，但是人活着不仅仅是为了吃饭。像对方所坚持的那样，在温饱之前都不去谈道德，那么人类恐怕早就销声匿迹于洪荒之中了。解析解答该题时，考生可以反驳画线的句子中对方的观点，也可以反驳对方的论据等。第句，对方的主要观点是“即使社会没有达到温饱，也要讲道德”。如果反驳对方的观点，可以从“社会温饱不是个人温饱”“物质与精神”等角度切入，即谈论道德等精神层面的问题时，要以物质层面为基础，因为“物质基础决定上层建筑”。第句，对方的主要观点是“有衣食之困的很多人都讲道德”，其结论是通过不完全归纳得到的，反驳这类观点，可以用反证法，即“有衣食之困不能坚持品德修养的人也很多”。答案社会的温饱不等于个人的温饱；物质与精神相互依存，物质是第一性的。有衣食之困不能坚持品德修养的人也很多；例子不胜枚举是通过不完全归纳得到的，结论不可靠。9在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。(6分)道路是由一地通往另一地的路径。中国人很早就会修路，秦始皇统一六国后，就下令修筑驰道，以咸阳为中心，四通八达的驰道连接全国各地，他自己也经常坐着安车在路上走，安车的样子从兵马俑的出土坑里可以看到，车上没有减震设备，所以_，否则，上千里的路走下来，皇帝的屁股颠也颠散了。公元前11世纪至公元前5世纪，我国道路的规模和水平已经有了相当大的发展。_：城市道路分为经、纬、环、野四种，郊外道路分为路、道、涂、畛、径五个等级。可见，_。解析第空，根据横线后面的“否则”和前文的“安车上没有减震设备”可知，横线处所填内容应该是对当时的道路质量好的判定。第空，冒号表示横线处所填内容是对后面内容的总结，而冒号后的语句主要讲的是城市道路和郊外道路划分不同。第空，从“可见”分析，后面的语句是对语段内容的总结，横线处所填内容可以通过对语段的主要内容进行概括得到，即当时的道路系统已经较为完善。答案当年道路的质量不会太差城市道路和郊外道路划分不同当时的道路系统已经较为完善10从下列诗人中任意选择你喜欢的一位，对其做出评价。要求：符合诗人的特征，至少从诗人的三首诗中分别引用一句诗，构成排比句，文段要完整，不超过150个字。(6分)陶渊明李白王维杜甫白居易李商隐苏轼李清照解析根据题干，写评价时要包括两个方面的内容：对诗人的整体评价，三首诗中各选一句诗。根据“符合诗人的特征”“构成排比句”的要求，作答时要围绕对诗人的评价来选择诗句，如此才能构成排比句。比如选杜甫，如果点评他关心人民疾苦，可以选择“三吏”(新安吏石壕吏潼关吏)“三别”(婚别无家别垂老别)中的诗句。答案(示例)唐代著名诗人李白钟爱自然、纵情山水，留下了很多脍炙人口的诗篇。游庐山，用“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”绘瀑布的雄伟壮丽；登岳阳楼，用“云间连下榻，天上接行杯”抒宴饮的逍遥自在；遥想蜀道，用“连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁”状奇景的动魄惊心。神奇浪漫的想象，生动活泼的笔触，难怪人们以“诗仙”呼之。11阅读下面的材料，在横线上续写一段话谈谈自己的看法。要求：先用一句话表明观点，然后至少给出两条理由；语言连贯、得体；不超过100个字。(6分)近期，文海高中打算在全校教室安装监控学生学习行为的智慧课堂系统。为了解学生们的意见，学校让学生会组织了一场讨论会。会上，各班代表各抒己见。这时，作为高二一班代表的你站起来说：“_”解析解答本题时，首先要明确题干要求，其次要注意分析题目所给材料。材料的形式具有明显的生活化、情境化特征，因此，语言表达要注意场合，要简明得体；材料内容是各班代表对“教室安装监控学生学习行为的智慧课堂系统”的各抒己见，因而，作答时必须先表明观点，然后分条陈述理由。如表明应当安装，可从安装后有利于实时监控学生学习行为、有利于学校在处理相关问题时调查取证、有利于家长了解孩子课堂学习状态等方面陈述理由。如表明不应当安装，可从安装会侵犯学生的隐私权、给学生带来诸多负面的心理影响、不利于培养学生的自我管理能力等方面陈述理由。答案(示例一)各位好！我是来自高二一班的代表，我认为不应当在教室安装智慧课堂系统。因为安装该系统有三个弊端：其一，侵犯学生的隐私权；其二，给学生带来诸多负面的心理影响；其三，不利于培养学生的自我管理能力。(示例二)各位好！我是来自高二一班的代表，我认为应当在教室安装智慧课堂系统。因为安装该系统有三个益处：其一，有利于实时监控学生学习行为；其二，有利于学校在处理相关问题时调查取证；其三，有利于家长了解孩子课堂学习状态。12请按情境要求完成下列各题。(6分)向阳高级中学即将举办庆祝中华人民共和国成立70周年文艺晚会。(1)根据晚会主题，请你拟写一副对联，张挂于舞台左右两侧，上下联一共不超过24个字。(3分)(2)根据节目表，诗朗诵沁园春雪(毛泽东)之后是大合唱歌唱祖国，请你写几句串词引出歌唱祖国，不超过110个字。(3分)解析该题结合中华人民共和国成立70周年的热点，考查考生拟写对联和串词的能力。材料新颖，符合高考引导考生关注国家大事、培养考生爱国情怀的要求。(1)首先，明确对联的主题，即“庆祝中华人民共和国成立70周年”，根据主题展开想象和联想，可以联想70年里中国政治、经济、文化等方面的变化，讴歌党的领导或时代精神，要着眼于大事件，同时可出现表示“70周年”的词语。其次，注意用语要典雅，符合场合。该对联是为中华人民共和国成立70周年而写，应用庄重典雅的语言。最后，要注意字数限制。(2)串词是串联节目的。考生解答本题时应关注前后两个节目的内容，同时要注意晚会的主题。该题需要串联的是沁园春雪和大合唱歌唱祖国。应抓住沁园春雪中对当代英雄的歌颂，抓住70年来无数仁人志士为人民谋幸福而做出的贡献和牺牲，而顺接歌唱祖国的大合唱歌唱祖国，抓住对祖国的歌唱这一关键信息。答案(1)(示例一)党振中华，赫赫奇功昭日月国兴盛世，巍巍伟业壮河山(示例二)七秩华诞，风清气正山河壮九州欢庆，民富国强岁月甜(2)“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”，无数仁人志士，为国家的繁荣富强做出了卓越贡献，值此庆祝中华人民共和国成立70周年之际，让我们一起沿着英雄们的足迹，勇往直前，用胜利的歌声歌唱我们亲爱的祖国，请欣赏大合唱歌唱祖国。13庄子钓于濮水，连楚王派来的两位大夫请他担任楚国丞相的邀请都“持竿不顾”。是什么样的“濮水之钓”具有这样的魅力？请结合具体情景，展开合理想象，进行生动描写。要求：至少使用比喻、拟人两种修辞手法；不少于80个字。(6分)解析既然要展现“濮水之钓”的魅力，那么首先应对濮水周围的环境作生动描写，突出环境的宁静；其次，要对人物进行神态描写、细节描写等，表现庄子垂钓的安闲和对世俗事务(功名利禄)的不屑一顾；再次，要注意题干的要求，至少使用比喻、拟人两种修辞手法，字数不少于80个。答案宁静的濮水，缓缓地流淌在苍翠的青山之间。欲滴的青草之上，开满了似火燃烧的野花。低垂的杨柳，呼吸着新鲜的空气。这是一块绝尘之地。巍巍高山之下，粼粼水波之滨，心如澄澈秋水、身如不系之舟的庄子，席地而坐，持竿垂钓。濮水在摇晃中映出了两位衣冠楚楚的风尘大夫。他们身负楚王的重托，欲以高官之位来征拜庄子，但庄子将他们冷落在一旁。14班级准备举办一次以“阅读成就梦想，经典照亮人生”为主题的阅读交流活动，请你从以下五个人物中任选一人，用“_，你让我懂得了”作为开头，写一段话，向同学们介绍这位经典人物。要求：所写内容必须与人物相符，使用两种修辞手法，不少于60个字。(6分)贝多芬桑地亚哥苏武觉慧烛之武解析回答这道题，考生应注重把握两个方面：一是给出的人物体现的性格特征、形象特征以及人物体现的人生意义、社会意义等；二是用整散结合的语句、适当的修辞手法对人物进行概括。如我们以“烛之武”为例，先总结他的优秀品质，比如“深明大义、义无反顾”“不卑不亢、能言善辩”“聪慧机智、不计个人得失”等，然后分析烛之武的形象特征，比如“豪情满怀、敢于面对敌人”等，如此可以得出烛之武的推荐语。答案(示例一)苏武，你让我懂得了什么叫忠贞不屈。在敌人的威逼利诱面前，你毫不畏惧；在荒凉的北海杖汉节牧羊，你坚韧不拔；在李陵动情的劝说下，你不为所动。你是大汉的英雄，是民族的脊梁。(示例二)烛之武，你让我懂得了一个人在国家危难面前应该深明大义，在强敌面前应该无所畏惧，在个人得失面前应该大义为先。“老骥伏枥，志在千里”就是你真实的写照。15某校拟开展以“自然青春团队”为主题的郊游活动，全校同学将以班级为单位参与。请撰写本班活动标语。要求：紧扣主题，语言鲜明、生动，至少使用一种修辞手法，不超过16个字。(4分)解析本题以撰写标语的方式考查语言表达鲜明、生动的能力。答题时要明确题目要求，表达符合学生身份，紧扣“自然青春团队”的主题，修辞醒目，注意字数限制。答案(示例一)郊游放飞青春梦，合作凝聚团队魂。(示例二)让我们在自然中放飞青春的梦想。