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12在高三这条接近终点的跑道上，我们渴望将美丽的身影在高三这条接近终点的跑道上，我们渴望将美丽的身影留给别人，但你我都应该明白，成功来之不易，我们需要动力，留给别人，但你我都应该明白，成功来之不易，我们需要动力，更需要努力。更需要努力。失败，是任何人都不愿面对的结果。或许有人将失败当作失败，是任何人都不愿面对的结果。或许有人将失败当作教训，但是，对我们来说，这个教训的代价太大了。这个世界教训，但是，对我们来说，这个教训的代价太大了。这个世界从不会给一个伤心的失败者颁发奖牌。但我们要明白，这场比从不会给一个伤心的失败者颁发奖牌。但我们要明白，这场比赛的结果的决定者不是别人，而是我们自己。赛的结果的决定者不是别人，而是我们自己。我们主宰着我们的命运！我们主宰着我们的命运！3高高考考语语文文科科考考试试说说明明对对诗诗歌歌鉴鉴赏赏的的要要求求：鉴鉴赏赏文文学学作作品品的的形形象象、语语言言和和表表达达技技巧巧。评评价价文文学学作作品品的的思想内容思想内容和作者的和作者的观点态度观点态度。4鉴赏古古诗读懂始懂始56 1 1、了了解解古古典典诗诗词词的的发发展展变变化化。诗诗经经开开创创了了现现实实主主义义的的传传统统，曾曾为为汉汉乐乐府府民民歌歌、建建安安诗诗人人、杜杜甫甫、白白居居易易直直至至宋宋元元明明清清的的一一代代又又一一代代诗诗人人所所发发扬扬光光大大。特特征征：真真实实地反映现实生活，反映人民的愿望。地反映现实生活，反映人民的愿望。楚楚辞辞开开创创了了浪浪漫漫主主义义的的传传统统，并并为为李李白白、李李贺贺、苏苏轼轼、辛辛弃弃疾疾、陆陆游游、龚龚自自珍珍等等优优秀秀诗诗人人继继承承并并发发扬扬光光大大。特特征征：善善用丰富的想象、夸张、象征等手法，重在抒发主观感情。用丰富的想象、夸张、象征等手法，重在抒发主观感情。不不仅要要掌掌握握现实主主义和和浪浪漫漫主主义这两两大大文文学学源源头及及其其特特点点，还要要按按照照历史史的的顺序序理理清清诗歌歌发展展脉脉络；既既要要对各各个个时期期的的诗歌歌总体体风格格有有所所了了解解，还要要对各各个个时期期的的（特特别是是唐唐宋宋时期期）各个流派的代表人物有比各个流派的代表人物有比较深刻的深刻的认识。7诗诗歌歌作作为为典典型型的的文文学学样样式式，其其思思想想内内容容不不可可能能不不打打上上时时代代的的烙烙印印。北北朝朝诗诗多多写写征征战战尚尚武武。南南朝朝诗诗多多写写男男女女相相思思。唐唐诗诗题题材材丰丰富富多多彩彩。有有希希望望建建立立军军功功的的、反反映映边边塞塞生生活活的的、描描绘绘山山水水田田园园的的，也也有有献献诗诗以以求求引引荐荐的的、离离别别思思乡乡的的，到到唐唐末末宦宦官官专专权权，藩藩镇镇割割据据，战战乱乱频频繁繁，生生灵灵涂涂炭炭，文文人人悯悯之之，于于是是悯悯农农诗诗又又兴兴起起。总总之之，唐唐代代是是我我国国古古代代诗诗歌歌创创作作的的颠颠峰峰时时期期。北北宋宋诗诗重重义义理理。南南宋宋诗诗重重抒抒爱爱国国情情，南南宋宋偏偏安安江江南南，中中原原沦沦于于敌敌手手，这这一一时时期期的的忧忧国国爱爱国国题题材材就就成成为为当当时时诗诗词词中中的的时时代代强强音音。南南宋宋末末年年以以及及明明朝朝末末年年的的汉汉族族爱爱国国诗诗人人面面对对异异族族入入主主中中原原，纷纷纷纷表表现现出出时时危危显显臣臣节节的的气气势势。因因此此诗诗歌歌之之中中多多重忠义。重忠义。8表达方式分表达方式分表达方式分表达方式分类类叙事叙事诗抒情抒情诗哲理哲理诗创作分作分类文人文人诗民民间诗形形式式分分类诗词曲曲古古体体诗 近近体体诗题材分材分类送送别诗怀古古诗边塞塞诗思思乡诗闺怨怨诗借景抒情借景抒情诗咏物言志咏物言志诗田园田园诗山水山水诗政治政治诗时间分分类古古代代诗现代代诗诗的的分分类格格律律诗自由体自由体诗2 2、掌握诗歌类别及其特点、掌握诗歌类别及其特点9送送别诗是是古古诗诗词词中中的的一一个个大大类类。它它一一般般是是按按照照时时间间、地地点点来来描描写写景景物物，表表达达离离愁愁别别绪绪，从从而而体体现现作者的思想感情。作者的思想感情。怀古古诗的的主主题题不不外外乎乎有有两两大大类类，一一类类是是通通过过昔昔盛盛今今衰衰，来来借借古古讽讽今今；一一类类是是通通过过赞赞扬扬古古人人建建功功立立业业的的事事迹迹，表表达达自自己己渴渴望望建建立立功功业业的的心心情情，同同时时，委委婉的对现实进行批评。婉的对现实进行批评。边塞塞诗大大都都以以描描写写战战争争为为主主题题，表表现现战战士士们们奋奋勇勇杀敌，或者揭露战争的残酷性，非正义性。杀敌，或者揭露战争的残酷性，非正义性。思思乡诗往往往往和和战战争争联联系系在在一一起起，反反映映征征人人厌厌倦倦战战争，渴望安宁的平静生活。争，渴望安宁的平静生活。10咏咏物物言言志志诗是是通通过过对对物物的的独独特特观观察察和和描描写写，来表达自己的精神、品格和理想。来表达自己的精神、品格和理想。借借景景抒抒情情诗通通过过描描写写景景物物，抒抒发发自自己己的的忧忧愁愁哀思或远大理想以及对人生独特的体验和认识。哀思或远大理想以及对人生独特的体验和认识。闺怨怨诗一一类类是是妇妇女女对对丈丈夫夫的的思思念念，对对家家乡乡亲亲人人的的思思念念。一一类类是是对对易易逝逝青青春春的的哀哀怨怨，对对自自由由自在幸福生活的向往。自在幸福生活的向往。谈禅禅说理理诗，诗人人把把自自己己类似似禅禅宗宗的的顿悟悟或或事事理理的的体体察察诉之之于于笔笔下下，这类诗歌歌往往往往具具有有似似不食人不食人间烟火的空灵之境。烟火的空灵之境。11古杂言七律近12秋、流、舟、留秋、流、舟、留解析解析据对仗特点选。近近C C13（2 2）词）词 词：词：是今体诗之后产生于盛唐，流行于中唐，发展于晚唐与五代，成就于宋代的一种新诗体。词又称长短句长短句（句子字数不等、长短不一）、诗余诗余（由诗歌发展而来）、曲子词、乐府曲子词、乐府等。词的一段叫“片片”，也叫“遍遍”或“阙阙”，是音乐唱完一遍的意思。词按乐调的长短分为单调单调（也叫小令小令，一般认为5858字以内）、中调中调（一般分上下阙，58-9058-90字）、长调长调（9191字以上，三阙以上）。每首词都有一个表示音乐的曲调名（叫词牌），词牌严格律定了每首词的格律和音韵。14A解析解析答案答案15C16（3 3）曲）曲 曲：即散曲，分为曲：即散曲，分为“小令小令”、“套数套数”。是宋金时期逐渐形成的一种新诗体。曲与词的最大不同，是曲可在词规定的字数中增加衬字，从而增加语言的生动性，更自由灵活地表达思想与情感。小令小令是一支单调的曲，简短精炼，如马致远乐调天净沙秋思。套数套数是由两支以上的曲子按照一定的规则连缀起来的组曲，又叫“散套散套”“套曲套曲”。全套必须属于同一宫调。一般散曲的标题会有三个部分组成：宫调曲牌宫调曲牌题目题目。171819 先写景，后抒情：先选取草色、柳色、桃花、杏花等典型春景表现春日之美，再用东风不消愁、春日惹恨长来点明春思。(或：先写春天的色彩；次写春天的繁花；接着写不解愁的春风；最后写春日惹恨，点明春思。)解析解析答案答案2021 第一句是全诗的铺垫，描绘出一幅雨后东坡的月夜图，营造了一种清明幽静的气氛，以映衬作者心灵明澈的精神境界。2223解析解析答案答案2425 第三句从“横风吹雨”转入“雨过潮平”，为描写雷电蓄势，承上启下。2627 本诗末句并不正面回答第三句的疑问，而是以景结情，描写明月照耀下的朦胧、沉寂、荒凉、荒无人烟的莽莽平沙，气象阔大，含蓄地暗示了戍边将士风餐露宿的艰苦生活，余味无穷。2829 分为两层：前两联为一层，写孤舟夜泊河岸的图景；后两联为一层，抒发自伤漂泊之情。3031中国诗歌对语言的变形，在语法上中国诗歌对语言的变形，在语法上主要表现为：主要表现为：改变词性、颠倒词序、改变词性、颠倒词序、省略句子成分省略句子成分等等，主要目的是建等等，主要目的是建立格律以造成音乐美，给读者留下立格律以造成音乐美，给读者留下艺术想象和再创造的空间。艺术想象和再创造的空间。32一、把把握握词词性性的的改改变变，体体会会诗诗人人所所炼炼之之“意意”日色日色冷冷青松青松王维王维过香积寺过香积寺山光山光悦悦鸟性，潭影鸟性，潭影空空人心。人心。常建常建破山寺后禅院破山寺后禅院春风又春风又绿绿江南岸江南岸王安石王安石泊船瓜洲泊船瓜洲流光容易把人抛，流光容易把人抛，红红了樱桃，了樱桃，绿绿了芭蕉了芭蕉 蒋捷蒋捷虞美人虞美人听雨听雨33 为了合乎作诗词的规则，所以往往有变式句存为了合乎作诗词的规则，所以往往有变式句存在。在。还原颠倒的语序，把握诗人的真实意图与情感还原颠倒的语序，把握诗人的真实意图与情感侧重点。典型的比如侧重点。典型的比如:崔颢崔颢黄鹤楼黄鹤楼诗：诗：“晴川历历汉阳树，芳草晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。萋萋鹦鹉洲。主语后置。主语后置。”意即意即“晴川晴川（晴朗的原野上）（晴朗的原野上）汉汉阳树历历阳树历历（可数），（可数），鹦鹉洲芳草萋萋鹦鹉洲芳草萋萋”，“汉阳树汉阳树”和和“鹦鹉洲鹦鹉洲”置于置于“历历历历”、“萋萋萋萋”之后，看之后，看起来好象是宾语，实际上却是被陈述的对象。起来好象是宾语，实际上却是被陈述的对象。二、要把握特殊语法现象二、要把握特殊语法现象34杜甫杜甫月夜月夜诗：诗：“香雾云鬟湿香雾云鬟湿，清辉玉臂寒清辉玉臂寒。”宾语前置。实即宾语前置。实即“香雾湿云鬟香雾湿云鬟，清辉寒玉臂清辉寒玉臂”。诗人想象他远在鄜州的妻子也正好在闺中望月，诗人想象他远在鄜州的妻子也正好在闺中望月，那散发着幽香的蒙蒙雾气仿佛沾湿了她的头发，清那散发着幽香的蒙蒙雾气仿佛沾湿了她的头发，清朗的月光也使得她洁白的双臂感到寒意。朗的月光也使得她洁白的双臂感到寒意。这里的这里的“湿湿”和和“寒寒”都是所谓使动用法，都是所谓使动用法，“云鬟云鬟”“玉臂玉臂”本是它们所支配的对象，结果被放在前面，似乎本是它们所支配的对象，结果被放在前面，似乎成了主语。成了主语。二、要把握特殊语法现象二、要把握特殊语法现象35 白居易白居易长恨歌长恨歌“姊妹兄弟皆列土，姊妹兄弟皆列土，可怜光可怜光彩生门户彩生门户”，卢纶，卢纶塞下曲塞下曲诗诗“林暗草惊风林暗草惊风，将，将军夜引弓军夜引弓”等。等。主、宾换位。主、宾换位。门户生光彩门户生光彩 林暗风惊草林暗风惊草 这种主宾换位的词序表面上仍是这种主宾换位的词序表面上仍是“主主动动宾宾”的格式，但在意义上必须将它倒过来理解。的格式，但在意义上必须将它倒过来理解。二、要把握特殊语法现象二、要把握特殊语法现象364 4、定语的位置、定语的位置 诗词曲定语的位置却相当灵活，往往可以离开它所修饰的中心语而挪前挪后。下面诗词曲定语的位置却相当灵活，往往可以离开它所修饰的中心语而挪前挪后。下面分别举例说明。分别举例说明。a a定语挪前。王昌龄定语挪前。王昌龄从军行从军行诗：诗：“青海长云暗雪山，青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关孤城遥望玉门关。”下句的下句的“孤城孤城”即指玉门关，为即指玉门关，为“玉门关玉门关”的同位性定语，现却被挪在动词的同位性定语，现却被挪在动词“遥望遥望”之前，很容易之前，很容易使人误解为站在另一座孤城上遥望玉门。使人误解为站在另一座孤城上遥望玉门。b b定语挪后。李白定语挪后。李白梦游天姥吟留别梦游天姥吟留别诗：诗：“我欲因之梦吴越，我欲因之梦吴越，一夜飞渡镜湖月一夜飞渡镜湖月。”意即意即“一月夜飞渡镜湖一月夜飞渡镜湖”。“月夜月夜”这个偏正词组这个偏正词组本为句首的时间状语，现被分拆为二，定语本为句首的时间状语，现被分拆为二，定语“月月”远离中心语而居于句末，仿佛成了宾语远离中心语而居于句末，仿佛成了宾语的中心部分，但作者的中心部分，但作者“飞渡飞渡”的显然只能是的显然只能是“镜湖镜湖”，而不可能是，而不可能是“月月”。又。又春夜喜雨春夜喜雨诗：诗：“晓看红湿处，晓看红湿处，花重锦官城花重锦官城。”（锦官城花重锦官城花重）二、要把握特殊语法现象二、要把握特殊语法现象王昌龄王昌龄从军行从军行诗：诗：“青海长云暗雪山，青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关孤城遥望玉门关。”李白李白梦游天姥吟留别梦游天姥吟留别诗：诗：“我欲因之梦吴越，我欲因之梦吴越，一夜飞渡镜湖月一夜飞渡镜湖月。”杜甫杜甫春夜喜雨春夜喜雨诗：诗：“晓看红湿处，晓看红湿处，花重锦官城花重锦官城。”37二、要把握特殊语法现象二、要把握特殊语法现象5 5以宾语面貌出现的状语。以宾语面貌出现的状语。“人面不知何处去，人面不知何处去，桃花依旧笑春风桃花依旧笑春风。”“笑春风笑春风”表面上是动宾词组，实际上表面上是动宾词组，实际上“春风春风”不受不受 “笑笑”的的支配，而是表示支配，而是表示 “在春风中笑在春风中笑”的意思。这类情况在诗词中比较的意思。这类情况在诗词中比较常见，例如：李商隐常见，例如：李商隐安定城楼安定城楼诗：诗：“永忆江湖归白发永忆江湖归白发，欲回天，欲回天地入扁舟。地入扁舟。”（永忆江湖白发时归永忆江湖白发时归。）都是同类的例子。）都是同类的例子。其他：苏轼其他：苏轼念奴娇念奴娇词：词：“故国神游，故国神游，多情应笑我多情应笑我，早生，早生华发。华发。”（应笑我多情应笑我多情。）更为典型的、学生再熟悉不过的。）更为典型的、学生再熟悉不过的“欲穷欲穷千里目千里目，更上一层楼，更上一层楼”，学生亦能很快重排为，学生亦能很快重排为“欲目穷千里欲目穷千里”。千。千古江山，古江山，英雄无觅孙仲谋处英雄无觅孙仲谋处（无觅英雄孙仲谋处无觅英雄孙仲谋处）。）。其实，诗词曲中特殊词序的出现，其实，诗词曲中特殊词序的出现，声律的要求声律的要求和和修辞的需要修辞的需要往往往是兼而有之的。如王昌龄往是兼而有之的。如王昌龄从军行从军行、杜甫、杜甫春夜喜雨春夜喜雨二例，二例，定语定语“孤城孤城”挪前而挪前而“锦官城锦官城”移后，除了为符合七绝和五律的平移后，除了为符合七绝和五律的平仄格式外，目的还在于突出和强调玉门关所处孤立突兀的地势以及仄格式外，目的还在于突出和强调玉门关所处孤立突兀的地势以及春雨后诗人想象中繁花坠落的景象。春雨后诗人想象中繁花坠落的景象。38三、注意诗词中的省略，用想象和联想去三、注意诗词中的省略，用想象和联想去填补诗人留下的空白。填补诗人留下的空白。金开诚先生指出：金开诚先生指出：诗词赏析始终离不开一个诗词赏析始终离不开一个“想想”字。字。吴世昌先生也说，吴世昌先生也说，读词须有想象。读词须有想象。一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。杜牧杜牧过华清宫过华清宫雨横风狂三月暮，门掩黄昏，无计留春住。雨横风狂三月暮，门掩黄昏，无计留春住。欧阳修欧阳修蝶恋花蝶恋花39通通过语序倒装，序倒装，强化了化了“半点灯半点灯明明”的昏暗情景，与上句构成的昏暗情景，与上句构成对仗，仗，且押韵。且押韵。解析解析答案答案40读懂懂诗家家语41【诗家语诗家语】诗的语言艺术。为了表情达诗的语言艺术。为了表情达意的需要和诗词格律的要求对诗歌意的需要和诗词格律的要求对诗歌语言进行变形处理。它常常是不合语言进行变形处理。它常常是不合法的，它常常是不合理的。法的，它常常是不合理的。42把握词性改变！把握词性改变！还原语序！还原语序！补充省略！补充省略！把古诗当作文言文来读把古诗当作文言文来读不合法：不合法：改变词性、颠倒语序、省略成分改变词性、颠倒语序、省略成分 43把握词性改变把握词性改变锦帽貂裘，千骑卷平冈锦帽貂裘，千骑卷平冈名作动名作动病树前头万木春病树前头万木春名名作作形形朱颜君未老，白发我先秋朱颜君未老，白发我先秋谁人得似张公子，千首诗轻万户侯谁人得似张公子，千首诗轻万户侯 形容词使动形容词使动艰难苦恨繁霜鬓艰难苦恨繁霜鬓形容词意动形容词意动锦帽貂裘锦帽貂裘春春秋秋轻轻繁繁44找出下面活用的找出下面活用的词：山光悦山光悦鸟性，潭影空人心性，潭影空人心 夜雨滴空夜雨滴空阶，晓灯暗离室灯暗离室风老老莺雏，雨肥梅子，雨肥梅子春春风又又绿江南岸江南岸泉声咽危石，日色冷青松（泉声咽危石，日色冷青松（03高考高考题）改改变词性的地方，往往就是一首性的地方，往往就是一首诗的的“诗眼眼”悦悦空空暗暗老老肥肥绿咽咽冷冷炼字！炼字！451 1阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（6 6分）分）过香积寺王维过香积寺王维 不知香积寺，数里入云峰。不知香积寺，数里入云峰。古木无人径，深山何处钟。古木无人径，深山何处钟。泉声咽危石，日色冷青松。泉声咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禅制毒龙。薄暮空潭曲，安禅制毒龙。注：安禅，佛家语，指闭目静坐，不生杂念；毒龙：注：安禅，佛家语，指闭目静坐，不生杂念；毒龙：指世俗欲念。指世俗欲念。古人评诗时常用古人评诗时常用“诗眼诗眼”的说法，所谓的说法，所谓“诗眼诗眼”往往往是指一句诗中最精练传神的一个字，你认为这首诗第往是指一句诗中最精练传神的一个字，你认为这首诗第三联两句诗的三联两句诗的“诗眼诗眼”分别是哪一个字？为什么？请结分别是哪一个字？为什么？请结合全诗简要赏析。合全诗简要赏析。答：答：46 诗眼分别是诗眼分别是“咽咽”和和“冷冷”。山中的流泉由于岩石的阻拦，发出山中的流泉由于岩石的阻拦，发出低吟，仿佛呜咽之声，照在青松上低吟，仿佛呜咽之声，照在青松上的月色，由于山林的幽暗，似乎显的月色，由于山林的幽暗，似乎显得阴冷，得阴冷，“咽咽”、“冷冷”二字绘声二字绘声绘色，精练传神地显示出山中绘色，精练传神地显示出山中幽静幽静孤寂孤寂的景象（意境）。的景象（意境）。47香稻啄余鹦鹉粒香稻啄余鹦鹉粒,碧梧栖老凤皇枝碧梧栖老凤皇枝。“正序正序”应为应为:鹦鹉啄余香稻粒，鹦鹉啄余香稻粒，凤皇凤皇栖老碧梧枝栖老碧梧枝 还原语序！还原语序！炼意！炼意！48“春水船如天上坐，老年花似雾中看春水船如天上坐，老年花似雾中看”-杜甫。杜甫。谁不为这奇妙的诗情画意所倾倒？谁不为这奇妙的诗情画意所倾倒？春来水涨，江流浩漫，所以在舟春来水涨，江流浩漫，所以在舟中漂荡起伏犹如坐在天上云间；诗人中漂荡起伏犹如坐在天上云间；诗人身体衰迈，老眼昏蒙，看岸边的花草身体衰迈，老眼昏蒙，看岸边的花草犹如隔着一层薄雾犹如隔着一层薄雾如天上坐船，似雾如天上坐船，似雾中看花中看花”春水如天上坐春水如天上坐船船，老年似雾中看，老年似雾中看花花4949 “不知人面去何处，桃花依旧（在）春不知人面去何处，桃花依旧（在）春风（中）风（中）笑笑”。崔护崔护题都城南庄题都城南庄状语放在宾语的位置状语放在宾语的位置去年今日此门中，人面桃花相映红。人面不知何人面不知何处去，桃花依旧笑春去，桃花依旧笑春风。50杜甫杜甫日暮日暮诗中诗中“石泉流暗壁，草露滴秋根石泉流暗壁，草露滴秋根”原句顺序应为原句顺序应为 词序的错位，不仅使声调更为铿锵和谐，词序的错位，不仅使声调更为铿锵和谐，而且突出了而且突出了“石泉石泉”与与“草露草露”，使，使“滴秋根滴秋根”“”“流暗壁流暗壁”所表现的诗意更加奇逸、浓郁。所表现的诗意更加奇逸、浓郁。从从凄寂幽邃凄寂幽邃的夜景中，隐隐地流露一种的夜景中，隐隐地流露一种迟暮之迟暮之感感。“暗泉流石壁，秋露滴草根暗泉流石壁，秋露滴草根”51 一一.主语倒装主语倒装:春日繁鱼鸟，江天足芰荷。春日繁鱼鸟，江天足芰荷。(“正序正序”应为应为:竹喧归浣女竹喧归浣女,莲动下鱼舟。莲动下鱼舟。(“正序正序”应为应为:春日鱼鸟繁春日鱼鸟繁,江天芰荷足。江天芰荷足。)jh竹喧浣女归竹喧浣女归,莲动鱼舟下。莲动鱼舟下。)52 二二.宾语倒装宾语倒装:柳色春山映，梨花夕鸟藏。柳色春山映，梨花夕鸟藏。(“正序正序”应为应为:春山映柳色，夕春山映柳色，夕鸟藏梨花。鸟藏梨花。“欲穷千里目，更上一层楼。欲穷千里目，更上一层楼。”-王之涣王之涣登鹳雀楼登鹳雀楼欲目穷千里欲目穷千里53三三.主语和宾语的倒装主语和宾语的倒装:绿垂风折笋绿垂风折笋,红绽雨肥梅。红绽雨肥梅。(“正序正序”应为应为:风折笋垂绿，雨肥梅绽红。风折笋垂绿，雨肥梅绽红。被被春风吹折的嫩竹低垂着，仍保持着青绿春风吹折的嫩竹低垂着，仍保持着青绿的颜色；被春雨催肥的梅子变红了，饱的颜色；被春雨催肥的梅子变红了，饱满得似乎快要绽破。满得似乎快要绽破。)“林暗草惊风林暗草惊风”“林暗风惊草林暗风惊草”，54 四、多重倒装四、多重倒装“千古江山，千古江山，英雄无觅孙仲谋处英雄无觅孙仲谋处。”(“正序正序”应为应为:“来相召，香车宝马，谢了他，酒朋诗侣。来相召，香车宝马，谢了他，酒朋诗侣。”(“正序正序”应为应为:无处觅英雄孙仲谋无处觅英雄孙仲谋酒朋诗侣，香车宝马，来相召，（我）谢酒朋诗侣，香车宝马，来相召，（我）谢（绝）了他。（绝）了他。酒朋诗友坐着香车，骑着宝马，邀我酒朋诗友坐着香车，骑着宝马，邀我出去游玩，但，我婉绝了他们，（因为我心中愁闷）。出去游玩，但，我婉绝了他们，（因为我心中愁闷）。551、峨眉山月半轮秋峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流，影入平羌江水流（李白）（李白）2、寺忆曾游处，桥怜再渡时（杜甫）、寺忆曾游处，桥怜再渡时（杜甫）练习：练习：指出下列诗句的正序读法。指出下列诗句的正序读法。峨眉山半轮秋月峨眉山半轮秋月 忆曾游寺处，怜再渡桥时忆曾游寺处，怜再渡桥时56 临安春雨初霁临安春雨初霁 陆游陆游世味年来薄似纱，谁令骑马客京华世味年来薄似纱，谁令骑马客京华 小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。矮纸斜行闲作草，晴窗细乳戏分茶。矮纸斜行闲作草，晴窗细乳戏分茶。素衣莫起风尘叹素衣莫起风尘叹，犹及清明可到家。，犹及清明可到家。补充省略补充省略省主语省主语近年来做官的兴味淡淡的像一层薄纱，谁又让我近年来做官的兴味淡淡的像一层薄纱，谁又让我乘马来到京都作客沾染繁华？乘马来到京都作客沾染繁华？我住在小楼听尽了一夜我住在小楼听尽了一夜的春雨淅沥滴答，清早会听到小巷深处在一声声叫卖的春雨淅沥滴答，清早会听到小巷深处在一声声叫卖杏花。杏花。铺开小纸从容地斜写行行草草，字字有章法，铺开小纸从容地斜写行行草草，字字有章法，晴日窗前细细地煮水、沏茶、撇沫，试着品名茶。呵，晴日窗前细细地煮水、沏茶、撇沫，试着品名茶。呵，不要叹息那京都洁白的衣衫沾染上了京都的灰尘不要叹息那京都洁白的衣衫沾染上了京都的灰尘，清，清明时节还来得及回到镜湖边的山阴故家。明时节还来得及回到镜湖边的山阴故家。57野野旷天低天低树省介词省介词 把小船停靠在烟雾迷蒙的小洲，日暮时分新愁又涌把小船停靠在烟雾迷蒙的小洲，日暮时分新愁又涌上客子心头。上客子心头。旷野无边无际远旷野无边无际远天天比比树还低沉树还低沉，江水清清明月来，江水清清明月来和人相亲相近。和人相亲相近。宿建德江宿建德江移舟泊烟渚，日暮客愁新。移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树野旷天低树，江清月近人。，江清月近人。58桃李春风一杯酒桃李春风一杯酒,江湖夜雨十年灯。江湖夜雨十年灯。（当年）春风下（当年）春风下观赏观赏桃李共桃李共饮饮美酒，美酒，（如今）江湖（如今）江湖落魄，一别落魄，一别已是十年，常已是十年，常对着孤灯对着孤灯听着听着秋雨（思念着你）。秋雨（思念着你）。省谓语省谓语59 新城道中新城道中 【苏轼苏轼】东风知我欲山行，吹断檐间积雨声。东风知我欲山行，吹断檐间积雨声。岭上晴云披絮帽，树头初日挂铜钲。岭上晴云披絮帽，树头初日挂铜钲。野桃含笑竹篱短，溪柳自摇沙水清。野桃含笑竹篱短，溪柳自摇沙水清。西崦人家应最乐，煮芹烧笋饷春耕。西崦人家应最乐，煮芹烧笋饷春耕。云不是披的主语，日也不是挂的主云不是披的主语，日也不是挂的主语，语，岭上岭上积聚积聚了晴云好像披上了絮帽，了晴云好像披上了絮帽，树头初升了太阳好像挂上了铜钲树头初升了太阳好像挂上了铜钲 絮帽絮帽:白丝绵制的头巾白丝绵制的头巾,这里以絮喻云这里以絮喻云,取其轻软洁白。铜钲取其轻软洁白。铜钲:铜锣铜锣,这里以钲喻这里以钲喻日日,取其圆而明亮。取其圆而明亮。谓语不全谓语不全60v东风像是知道我要到山里行，吹断了东风像是知道我要到山里行，吹断了檐间连日不断的积雨声。檐间连日不断的积雨声。v岭上浮着的晴云似披着丝棉帽，树头岭上浮着的晴云似披着丝棉帽，树头升起的初日象挂着铜钲。升起的初日象挂着铜钲。v矮矮竹篱旁，野桃花点头含笑；清清矮矮竹篱旁，野桃花点头含笑；清清的沙溪边，柳条轻舞多情。的沙溪边，柳条轻舞多情。v生活在西山一带的人家应最乐，煮芹生活在西山一带的人家应最乐，煮芹烧笋吃了好闹春耕。烧笋吃了好闹春耕。61快速快速读懂诗情八法读懂诗情八法62一、辨诗类，明主旨一、辨诗类，明主旨1.写景抒情诗（言情诗）写景抒情诗（言情诗）夏日等车盖亭夏日等车盖亭 纸屏石枕竹方床，手倦抛书午梦长。纸屏石枕竹方床，手倦抛书午梦长。睡起莞然成独笑，数声渔笛在沧浪。睡起莞然成独笑，数声渔笛在沧浪。诗的前两句描写了一幅怎样的图景？包含着诗诗的前两句描写了一幅怎样的图景？包含着诗人怎样的思想感情？人怎样的思想感情？答：诗中描写了一幅答：诗中描写了一幅夏日午后夏日午后，在凉亭读书，在凉亭读书的诗人因困倦随手把书抛在一旁，独自酣然入梦的生的诗人因困倦随手把书抛在一旁，独自酣然入梦的生活图景，包含着诗人活图景，包含着诗人安逸闲适、读书自乐安逸闲适、读书自乐的思想感情。的思想感情。总结方法632.边塞塞诗卫国保家的忠心建功立业的豪情戍边征战之苦思念亲人故乡 塞下曲卢纶（唐）月黑雁飞高，单于夜遁逃。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。夜上受降城闻笛李益（唐）回乐峰前沙似雪，受降城外月如霜。不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡？边塞风光643.咏物言志咏物言志诗 早梅早梅 齐己齐己 万木冻欲折，孤根暖独回。前村深雪里，昨夜一枝万木冻欲折，孤根暖独回。前村深雪里，昨夜一枝开。风递幽香出，禽窥素艳来。明年如应律，先发望开。风递幽香出，禽窥素艳来。明年如应律，先发望春台春台。注：注：齐己：唐末著名诗僧。早年曾热心于功齐己：唐末著名诗僧。早年曾热心于功名仕进。然而科举失利，不为他人所赏识。名仕进。然而科举失利，不为他人所赏识。望春台：望春台：既指观赏春景的高台，又喻指京城。既指观赏春景的高台，又喻指京城。末联两句意味深长，表达了诗人什么心志末联两句意味深长，表达了诗人什么心志?(3分分)答：答：语义双关语义双关，祝愿梅花明年应时而发，在望春，祝愿梅花明年应时而发，在望春台上独占鳌头，写出满怀希望的心境，借咏梅花传递台上独占鳌头，写出满怀希望的心境，借咏梅花传递出自己出自己不甘寂寞，意欲大展宏图，有所建树，满怀期不甘寂寞，意欲大展宏图，有所建树，满怀期待的心志。待的心志。654.怀古诗怀古伤情怀古讽今怀古论事 贾生李商隐（唐）宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。赤壁杜牧（唐）折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。66其他其他山水田园诗、离别诗、闺怨诗山水田园诗、离别诗、闺怨诗、登临诗、登临诗常见的思想感情常见的思想感情：蔑视权贵蔑视权贵愤世嫉俗愤世嫉俗怀才不遇怀才不遇寄情山水寄情山水向往田园向往田园忧国忧民忧国忧民建功报国建功报国羁旅愁思羁旅愁思依依惜别依依惜别思乡念亲思乡念亲相知相思相知相思深情勉励深情勉励别恨离愁别恨离愁惜春悲秋惜春悲秋思念离人思念离人登高览胜登高览胜怀古伤今怀古伤今67（一一）忧国国伤时1 1、揭露统治者的昏庸腐朽揭露统治者的昏庸腐朽如：杜牧如：杜牧过华清宫过华清宫；2 2、揭露统治者穷兵黩武、揭露统治者穷兵黩武如：杜甫如：杜甫兵车行兵车行3、山河沦丧、山河沦丧离乱的痛苦离乱的痛苦如：汪元量如：汪元量湖州歌湖州歌4 4、同情人民的疾苦、同情人民的疾苦如：白居易如：白居易卖炭翁卖炭翁；5、对国家民族前途命运的担忧对国家民族前途命运的担忧如：杜甫如：杜甫登楼登楼6、借古讽今的情怀借古讽今的情怀如：辛弃疾如：辛弃疾京口北固亭怀古京口北固亭怀古；积累积累681 1、建功立业的渴望建功立业的渴望如：曹操如：曹操龟虽寿龟虽寿；2 2、保家卫国的决心、保家卫国的决心如：王昌龄如：王昌龄从军行从军行；3 3、报国无门的悲伤、报国无门的悲伤如：辛弃疾如：辛弃疾京口北固亭怀古京口北固亭怀古4 4、年华消逝，壮志难酬的悲叹、年华消逝，壮志难酬的悲叹如：苏轼如：苏轼念奴娇念奴娇赤壁怀古赤壁怀古（二二）建建功功报国国691 1、羁旅、羁旅(长期寄居他乡长期寄居他乡)愁思愁思如：如：温庭筠温庭筠商山早行商山早行；马致远马致远天净沙天净沙2 2、思亲念友、思亲念友如：王维如：王维九月九日忆山东兄弟九月九日忆山东兄弟苏轼苏轼江城子江城子十年生死两茫茫十年生死两茫茫；3 3、边关思乡、边关思乡如：范仲淹如：范仲淹渔家傲渔家傲塞下秋来风景异塞下秋来风景异；4 4、闺中怀人、闺中怀人（闺怨）（闺怨）如：王昌龄如：王昌龄闺怨闺怨温庭筠温庭筠菩萨蛮菩萨蛮（三三）思思乡怀人人70（四四）长亭亭送送别1 1、依依不舍的留恋、依依不舍的留恋如：柳永如：柳永雨霖铃雨霖铃2 2、情深意长的勉励、情深意长的勉励如：王勃如：王勃送杜少府之任蜀川送杜少府之任蜀川；3 3、坦陈心志的告白、坦陈心志的告白如：王昌龄如：王昌龄芙蓉楼送辛渐芙蓉楼送辛渐。711 1、寄情山水、田园的悠闲、寄情山水、田园的悠闲如：王维如：王维山居秋暝山居秋暝2 2、青春易逝的伤感、青春易逝的伤感如：李清照如：李清照如梦令如梦令昨夜雨疏风骤昨夜雨疏风骤;3 3、仕途失意的苦闷、仕途失意的苦闷如：白居易如：白居易琵琶行琵琶行4 4、告慰平生的喜悦、告慰平生的喜悦如：杜甫如：杜甫闻官军收河南河北闻官军收河南河北5 5、昔胜今衰的感慨、昔胜今衰的感慨如：姜夔如：姜夔扬州慢扬州慢、刘禹锡、刘禹锡乌衣巷乌衣巷；（五五）人人生生杂感感72二、二、看标题，看标题，抓题眼抓题眼 标题往往往往对诗歌广泛丰富的内容有很明歌广泛丰富的内容有很明显的的提示提示总括作用。括作用。1、有些、有些题目目显示事件、情感；示事件、情感；2、有些、有些题目交代写作目的和写作背景；目交代写作目的和写作背景；3、有些、有些题目点明中心。目点明中心。所以，有所以，有时抓住了抓住了题目，也就大体抓住了目，也就大体抓住了诗歌的基本内容。歌的基本内容。总结方法方法73例一、阅读下面一首唐诗，完成后面问题。例一、阅读下面一首唐诗，完成后面问题。送杜十四之江南送杜十四之江南 孟浩然孟浩然 荆吴相接水吴相接水为乡，君去春江正渺茫。，君去春江正渺茫。日暮征帆何日暮征帆何处泊？天涯一望断人泊？天涯一望断人肠。问：从思想内容分，：从思想内容分，这是什么是什么诗？表达了作者怎？表达了作者怎样的情感？的情感？答答：“送送”字提示了我们，字提示了我们，这是一首这是一首送别诗送别诗。诗中用诗中用“春江渺茫春江渺茫”“日暮日暮”“何处泊何处泊”“断人肠断人肠”等词，表达了作者等词，表达了作者惜别哀伤惜别哀伤之之情。情。74征人怨征人怨柳中庸柳中庸岁岁金河复玉关，岁岁金河复玉关，朝朝马策与刀环。朝朝马策与刀环。三春白雪归青冢，三春白雪归青冢，万里黄河绕黑山。万里黄河绕黑山。邯郸冬至夜思家邯郸冬至夜思家白居易白居易邯郸驿里逢冬至，邯郸驿里逢冬至，抱膝抱膝灯前影伴身。灯前影伴身。想得家中夜深坐，还应说着远行人。想得家中夜深坐，还应说着远行人。春夜喜雨春夜喜雨杜甫杜甫好雨知时节，当春乃发生。好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。晓看红湿处，花重锦官城。2.请快速辨别以下诗歌的思想感情。请快速辨别以下诗歌的思想感情。抒发了作抒发了作者对春夜者对春夜细雨的无细雨的无私奉献品私奉献品质的喜爱质的喜爱和赞美之和赞美之情。情。表达了表达了作者的作者的孤寂之孤寂之感和思感和思家之情。家之情。诗虽然不诗虽然不直接发出直接发出怨语，而怨语，而蕴蓄于其蕴蓄于其中的怨恨中的怨恨之情足以之情足以使人回肠使人回肠荡气。荡气。75特色专题特色专题5 5阅读方法指导阅读方法指导76特色专题特色专题5 5阅读方法指导阅读方法指导77特色专题特色专题5 5阅读方法指导阅读方法指导78特色专题特色专题5 5阅读方法指导阅读方法指导79例二、阅读下面这首唐诗，然后回答问题。例二、阅读下面这首唐诗，然后回答问题。与史郎中钦听黄鹤楼上吹笛与史郎中钦听黄鹤楼上吹笛李白李白一为迁客一为迁客去长沙，西望长安不见家。去长沙，西望长安不见家。黄鹤楼中吹玉笛，江城五月落梅花黄鹤楼中吹玉笛，江城五月落梅花。注：注：这是李白乾元元年这是李白乾元元年(758年年)流放流放夜郎夜郎经过武昌时游黄鹤楼所作。经过武昌时游黄鹤楼所作。迁客，指西汉的迁客，指西汉的贾谊，因指责时政，受到权臣的谗毁。贬官到贾谊，因指责时政，受到权臣的谗毁。贬官到长沙。长沙。古曲有古曲有梅花落梅花落。(1)诗歌前两句抒发了诗人什么样的思想感情诗歌前两句抒发了诗人什么样的思想感情?(4分分)抒发了诗人被流放的凄凉之感和眷恋朝廷、抒发了诗人被流放的凄凉之感和眷恋朝廷、思而不得的苦闷。思而不得的苦闷。80三、三、看注释看注释，抓暗示信息，抓暗示信息注注释是是诗歌歌鉴赏中最中最值得注意的内容，得注意的内容，虽短短短几字，却是出短几字，却是出题人人给你的你的暗示暗示。有些。有些介介绍写作写作背景背景，那是在，那是在暗示暗示你本你本诗的思想内容或感情基的思想内容或感情基调；有些是有些是介介绍相关相关诗句句，那是在，那是在暗示暗示你本你本诗的用典的用典或寓意；或寓意；有有时介介绍作者作者，那是在，那是在暗示暗示你本你本诗的写的写作作风格或主旨；格或主旨；还有些是解有些是解释诗中的生僻字句，中的生僻字句，那是在降低你那是在降低你阅读的的难度。度。总结方法方法81例一：阅读下面这首诗，然后回答问题。例一：阅读下面这首诗，然后回答问题。武武 夷夷 山山 中中 宋宋谢枋得谢枋得 十年十年无梦得还家，独立青峰野水涯。无梦得还家，独立青峰野水涯。天地寂寥山雨歇，天地寂寥山雨歇，几生修得到梅花？几生修得到梅花？注：注：谢枋谢枋fng得，宋末信州（今属江西）人，得，宋末信州（今属江西）人，曾力抗元军，兵败后隐居福建。后被胁迫至燕京，曾力抗元军，兵败后隐居福建。后被胁迫至燕京，绝食而死。绝食而死。十年，宋德祐元（十年，宋德祐元（1275），诗人抗元失败，），诗人抗元失败，弃家入山。次年妻儿被俘，家破人亡，至作此诗弃家入山。次年妻儿被俘，家破人亡，至作此诗时将近十年。时将近十年。问题：两条注解分别暗示了诗问题：两条注解分别暗示了诗歌可能抒发什么情感？歌可能抒发什么情感？国破家亡、忠贞、国破家亡、忠贞、孤寂、痛苦孤寂、痛苦82例二：阅读下面这首诗，然后回答问题。例二：阅读下面这首诗，然后回答问题。83例三、阅读下面这首诗歌，说说表达了作者例三、阅读下面这首诗歌，说说表达了作者怎样的思想感情。怎样的思想感情。于长安归还扬州九月九日行微山亭赋韵于长安归还扬州九月九日行微山亭赋韵 江江 总总 心逐南云逝，形随北雁来。心逐南云逝，形随北雁来。故乡篱下菊，今日几花开？故乡篱下菊，今日几花开？注：注：江总，南朝陈诗人。陈亡，入长安，仕于江总，南朝陈诗人。陈亡，入长安，仕于隋，后隋，后辞官南归辞官南归，这首诗写于，这首诗写于南归途中南归途中。表现了诗人表现了诗人对故园的怀想和思归之情对故园的怀想和思归之情，流露出流露出归隐田园的情怀归隐田园的情怀。84练习四：请说说以下诗歌的思想感情。练习四：请说说以下诗歌的思想感情。（2011安徽卷）琅琊溪安徽卷）琅琊溪 宋宋欧阳修欧阳修 空山雪消溪水涨，游客渡溪横古槎空山雪消溪水涨，游客渡溪横古槎。不知溪源来远近，但见流出山中花。不知溪源来远近，但见流出山中花。注注 此诗写于作者被贬滁州（今安徽省境此诗写于作者被贬滁州（今安徽省境内）期间。琅琊溪在滁州琅琊山。内）期间。琅琊溪在滁州琅琊山。槎槎（ch）：这里指拼扎而成的简易木桥。）：这里指拼扎而成的简易木桥。提示：联系初中学过的提示：联系初中学过的醉翁亭记醉翁亭记。这首诗描写了雪消溪涨、游客渡溪、这首诗描写了雪消溪涨、游客渡溪、古槎横溪、山花随溪水流出等画面。古槎横溪、山花随溪水流出等画面。表现了作者对琅琊山美景的喜爱之情，体表现了作者对琅琊山美景的喜爱之情，体现了作者寄情山水的悠然情怀。现了作者寄情山水的悠然情怀。不能只看注释中不能只看注释中“被贬滁州被贬滁州”就认为一定是写就认为一定是写“悲伤悲伤”、“壮志难酬壮志难酬”之类的之类的切记：具体问题具体分析。切记：具体问题具体分析。85四、看作者四、看作者，知人论世，知人论世 知人知人论世，就是世，就是说，要理解文章的思想内容和作，要理解文章的思想内容和作者的思想感情，就要了解者的思想感情，就要了解作者的生平作者的生平和所和所处的的时代背景代背景。其其实，许多多诗所表达的主旨和思想感情都与作者的生平所表达的主旨和思想感情都与作者的生平遭遇和所遭遇和所处的的时代有关。我代有关。我们要要关注著名关注著名诗人的相关遭人的相关遭遇、境况，所遇、境况，所处朝代国朝代国势、朝政、朝政 如介如介绍诗歌是作者歌是作者被被贬某地某地时所作，所作，则要考要考虑是是否有否有怀才不遇、才不遇、报国思用国思用等情感；如介等情感；如介绍作者常年作者常年旅居旅居外地外地，则要考要考虑羁旅愁思、思旅愁思、思乡怀人人之情；如介之情；如介绍作者作者是南宋是南宋诗人（或人（或朝朝代已代已灭亡亡），），则要考要考虑收复失地之心收复失地之心总结方法方法86月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。无言独上西楼无言独上西楼,月如钩月如钩,寂寞梧桐寂寞梧桐,深院锁清秋深院锁清秋.剪不断剪不断,理还乱理还乱,是离愁是离愁,别是一般滋味在心头别是一般滋味在心头.例、请背诵下列两首诗，并谈谈所表达的思想感情。例、请背诵下列两首诗，并谈谈所表达的思想感情。枫桥夜泊枫桥夜泊张继张继相见欢相见欢李煜李煜诗歌构造出一个清幽寂远的意境：江畔秋夜渔火点点，羁旅客诗歌构造出一个清幽寂远的意境：江畔秋夜渔火点点，羁旅客子卧闻静夜钟声。表达了诗人旅途中孤寂忧愁的思想感情。子卧闻静夜钟声。表达了诗人旅途中孤寂忧愁的思想感情。落魄的人，孤寂的心，思乡的情，亡国的恨，都被这高墙深院禁锢落魄的人，孤寂的心，思乡的情，亡国的恨，都被这高墙深院禁锢起来，此景此情怎一个愁字了得。抒发亡国离恨的惆怅和孤独落寞起来，此景此情怎一个愁字了得。抒发亡国离恨的惆怅和孤独落寞的情怀的情怀。87练习练习1：这首诗表达了作者怎样的思想感情？：这首诗表达了作者怎样的思想感情？孤孤 雁雁 杜甫杜甫 孤雁不饮啄，飞鸣声念群。孤雁不饮啄，飞鸣声念群。谁怜一片影，相失万重云？谁怜一片影，相失万重云？望尽似犹见，哀多如更闻。望尽似犹见，哀多如更闻。野鸦无意绪，鸣噪自纷纷。野鸦无意绪，鸣噪自纷纷。诗人以孤雁比喻自己，描写了漂泊诗人以孤雁比喻自己，描写了漂泊生涯路远孤独、同伴难寻的寂寞凄苦；生涯路远孤独、同伴难寻的寂寞凄苦；表达了表达了渴望团聚的哀愁与奋力寻找同伴渴望团聚的哀愁与奋力寻找同伴的忠贞之情的忠贞之情。88【练习练习2】阅读下面诗词，回答问题。阅读下面诗词，回答问题。菩萨蛮菩萨蛮 李白李白 平林漠漠烟如平林漠漠烟如织，寒山一，寒山一带伤心碧。心碧。暝色入高楼，有人楼上愁。暝色入高楼，有人楼上愁。玉玉阶空空伫立，宿立，宿鸟归飞急。急。何何处是是归程？程？长亭更短亭。亭更短亭。试分析抒情主人公的情感。试分析抒情主人公的情感。表达了表达了抒情主人公（思妇）盼望远方行人、抒情主人公（思妇）盼望远方行人、久候而不归久候而不归的的孤寂、惆怅孤寂、惆怅的感情。的感情。用用“空空”字增添了全词的字增添了全词的“愁愁”味，使主味，使主题更加鲜明。题更加鲜明。宿鸟归飞急宿鸟归飞急意在反衬行人滞意在反衬行人滞留他乡，未免恋恋不返。留他乡，未免恋恋不返。“更更”字加强了连字加强了连续不断的以至续不断的以至无穷无尽的愁思无穷无尽的愁思印象。印象。899091929394五、五、看字词看字词，把握，把握“情感关键字情感关键字”。诗歌中有一些能歌中有一些能够帮助我帮助我们把握作品思想内把握作品思想内容的字眼，我容的字眼，我们都称都称为“情感关情感关键字字”。阅读时准准确抓住情感关确抓住情感关键字，无疑字，无疑对正确理解分析正确理解分析诗歌的思歌的思想内容有重要的作用。想内容有重要的作用。如如虞美人虞美人：问君能有几多：问君能有几多愁愁？又如又如钱塘湖春行钱塘湖春行：最：最爱爱湖东行不足，湖东行不足，总结方法方法95江江楼楼感感旧旧赵嘏赵嘏独上江楼思渺然，月光如水水如天。独上江楼思渺然，月光如水水如天。同来望月人何处？风景依稀似去年。同来望月人何处？风景依稀似去年。首句中一个首句中一个“思思”字奠下了全诗的感字奠下了全诗的感基调，也成为我们窥视诗人内心世界的基调，也成为我们窥视诗人内心世界的窗窗口口。诗人为何。诗人为何“思思”？思的？思的对象对象又是什么又是什么？联系下文方知，诗人是由于见到与去年？联系下文方知，诗人是由于见到与去年相似的景物而触发了对友人的相似的景物而触发了对友人的思念思念。962、请结合全诗，评析第三联中“穿”、“数”二字的艺术效果。溪溪 亭亭 林景熙林景熙 清秋有馀思，日暮尚溪亭。清秋有馀思，日暮尚溪亭。高树月初白，微风酒半醒。高树月初白，微风酒半醒。独行穿落叶，闲坐数流萤。独行穿落叶，闲坐数流萤。何处渔歌起？孤灯隔远汀。何处渔歌起？孤灯隔远汀。注解：林景熙（注解：林景熙（12421310），南宋末期爱国诗人。历），南宋末期爱国诗人。历任泉州教授，礼部架阁，进阶从政郎，宋亡后不仕，隐居任泉州教授，礼部架阁，进阶从政郎，宋亡后不仕，隐居于平阳白石巷。于平阳白石巷。答：诗人于清秋日暮在溪亭散心。月上高树，酒答：诗人于清秋日暮在溪亭散心。月上高树，酒已半醒，周围一片冷清幽寂。诗人独自在落叶飘零的树已半醒，周围一片冷清幽寂。诗人独自在落叶飘零的树林中穿行。林中穿行。“穿穿”字形象地传达出诗人孤独、徘徊的情字形象地传达出诗人孤独、徘徊的情绪。诗人又坐在林中百无聊赖地绪。诗人又坐在林中百无聊赖地“数数”起了流萤。起了流萤。“数数”字传神地描绘出诗人苦闷无聊的心境。字传神地描绘出诗人苦闷无聊的心境。97六、六、看意象看意象，把握特定含意，把握特定含意在在诗歌中，歌中，总有一些特定的意象代表特定的有一些特定的意象代表特定的含含义，也往往寄托着特定的情感。，也往往寄托着特定的情感。例如，例如，闻王昌龄左迁龙标遥有此寄闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白李白 杨花杨花落尽落尽子规子规啼，啼，闻道龙标过五溪。闻道龙标过五溪。我寄我寄愁心愁心与与明月明月，随风直到夜郎西！随风直到夜郎西！总结方法方法表达了作者对老友遭遇的深刻忧虑与对老友的思念，也有对当表达了作者对老友遭遇的深刻忧虑与对老友的思念，也有对当时现实的愤慨不平，有恳切的思念，也有热诚的关怀。时现实的愤慨不平，有恳切的思念，也有热诚的关怀。98天净沙天净沙秋思秋思马致远马致远 作者通过九个组合的作者通过九个组合的意象意象营造了一营造了一种种萧瑟苍凉萧瑟苍凉的意境，并借此的意境，并借此写出了浪迹写出了浪迹天涯的游子思念故乡悲苦的情怀天涯的游子思念故乡悲苦的情怀(或或:有有家归不得、孤寂悲苦的天涯游子家归不得、孤寂悲苦的天涯游子)。例例1、背诵下列诗歌，谈谈它所表达的情感。、背诵下列诗歌，谈谈它所表达的情感。枯藤老树昏鸦枯藤老树昏鸦小桥流水人家小桥流水人家古道西风瘦马古道西风瘦马夕阳西下夕阳西下断肠人在天涯。断肠人在天涯。99意意 象象 与与 情情 感感月月亮亮思思乡、思、思亲；人生的园；人生的园满、缺憾；幽静、美好缺憾；幽静、美好杨杨柳柳离离别、留恋、留恋、伤感、春感、春天的美好天的美好；菊菊花花高高洁、隐逸逸梧梧桐桐凄凉悲凄凉悲伤 浮浮云云漂泊漂泊100意意 象象 与与 情情 感感杜杜鹃鹃 凄凉、哀凄凉、哀伤 鹧鹧鸪鸪旅途旅途艰险、离愁、离愁别绪 寒寒蝉蝉悲凉悲凉 鸿鸿雁雁思思乡怀亲之情、之情、羁旅旅伤感感、指代指代书信信 101答：答：子子规鸟是作者家是作者家乡“蜀国蜀国”的景物，由的景物，由于作者在宣城看到杜于作者在宣城看到杜鹃花，自然就花，自然就联想到家想到家乡的子的子规鸟，因此，因此，子子规鸟所起的作用是引所起的作用是引发作者的思作者的思乡之情之情。【例例2】阅读下面一首唐诗，回答问题。阅读下面一首唐诗，回答问题。宣城宣城见杜鹃花见杜鹃花 李白李白 蜀国曾闻子规蜀国曾闻子规鸟，宣城还见杜鹃花。鸟，宣城还见杜鹃花。一叫一回肠一断，三春三月忆三巴一叫一回肠一断，三春三月忆三巴。注：注：【宣城宣城】今安徽宣城县。今安徽宣城县。【子规子规】一名杜鹃，一名杜鹃，相传为古蜀帝杜宇所化，暮春而鸣，相传子规鸟的叫声如蜀地相传为古蜀帝杜宇所化，暮春而鸣，相传子规鸟的叫声如蜀地方言方言 :不如归去。此时杜鹃花亦盛开。不如归去。此时杜鹃花亦盛开。【三巴三巴】东汉末年东汉末年置巴郡、巴东、巴西，合称三巴。泛指蜀地。置巴郡、巴东、巴西，合称三巴。泛指蜀地。“子规鸟子规鸟”在诗中起什么作用？表达了怎样的思在诗中起什么作用？表达了怎样的思想情感？想情感？102有的诗讲究有的诗讲究起承转合起承转合 103104例例3、（、（09四川）阅读下面这首宋诗，然后回四川）阅读下面这首宋诗，然后回答问题。答问题。(6分分)秋夜将秋夜将晓出出篱门迎凉有感迎凉有感(其二其二)陆游游三万里河三万里河东入海，五千仞岳上摩天。入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡民泪尽胡尘里，南望王里，南望王师又一年。又一年。这首诗丰富的感情蕴涵在景物与人物活动的这首诗丰富的感情蕴涵在景物与人物活动的描写之中。结合全诗，对此作简要分析。描写之中。结合全诗，对此作简要分析。这首诗前两句用夸张手法写这首诗前两句用夸张手法写祖国山河祖国山河的雄阔壮丽，的雄阔壮丽，饱含热爱之情饱含热爱之情，并为进一步抒情做了铺垫；第三句，并为进一步抒情做了铺垫；第三句“泪尽泪尽”二字将二字将亡国之恨亡国之恨宣泄无遗；第四句一个宣泄无遗；第四句一个“望望”字写出字写出遗民对南宋军队收复失地的企盼遗民对南宋军队收复失地的企盼，一个，一个“又又”字则曲折第表达出字则曲折第表达出对苟且偷安的南宋朝廷迟迟没有收对苟且偷安的南宋朝廷迟迟没有收复失地的失望与埋怨复失地的失望与埋怨。105七、看典故七、看典故，取用原来意义，取用原来意义 古诗很讲究用典，古诗很讲究用典，典故是指诗文中引用的典故是指诗文中引用的古代故事和有来历出处的词语。古代故事和有来历出处的词语。用典既可使诗歌用典既可使诗歌语言精练，又可增加内容的丰富性，增加表达的语言精练，又可增加内容的丰富性，增加表达的生动性和含蓄性，可收到言简意丰、耐人寻味的生动性和含蓄性，可收到言简意丰、耐人寻味的效果，增强作品的表现力和感染力。效果，增强作品的表现力和感染力。典故有正用典故有正用和反用两种，和反用两种，正用就是取典故的原来意义入诗文；正用就是取典故的原来意义入诗文；反用则在诗文中反用原典的意义。反用则在诗文中反用原典的意义。总结方法方法106例六、阅读下面一首元曲，回答问题。例六、阅读下面一首元曲，回答问题。正宫叨叨令正宫叨叨令 无名氏无名氏 溪边小径舟横渡，门前流水清如玉。青山隔断红溪边小径舟横渡，门前流水清如玉。青山隔断红尘路，白云满地无寻处。说与你，寻不得也么哥，寻尘路，白云满地无寻处。说与你，寻不得也么哥，寻不得也么哥，却原来侬不得也么哥，却原来侬家鹦鹉洲家鹦鹉洲边住。边住。注注侬：我。侬：我。鹦鹉洲：此处为鹦鹉洲：此处为“渔父居处渔父居处”的代称。的代称。请结合全曲简要分析请结合全曲简要分析“却原来侬家鹦鹉洲边住却原来侬家鹦鹉洲边住”所蕴含的思想情感。所蕴含的思想情感。(2006浙江卷浙江卷)简析：鹦鹉洲本是地名，后因元代白贲（简析：鹦鹉洲本是地名，后因元代白贲（bn）的的“侬家鹦鹉洲边住，是个不识字渔父侬家鹦鹉洲边住，是个不识字渔父”，而，而成为隐居的典故。补注中也提到了鹦鹉洲是成为隐居的典故。补注中也提到了鹦鹉洲是“渔父居处渔父居处”的代称，由此可得出答案的代称，由此可得出答案：点明渔
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